오늘은 헷갈리는 표현인 .... a few, few /  a ittle, little에 대해 간단하게 알아보도록 하지욥 ^^

결코 어렵지 않아 보이지만 .... 사실 .... 요놈 만만치는 않은 놈입니다...

또한, 계속 확인 반복해서
완전히 내 것으로 만들지 않으면 ...마치 영어의 가정법 형태와 같이...
지나가면 ... 잊어버리는
아주 .....  " 어쭈 나 그렇게 ~~쉬운놈은 아냐 !!   ㅋㅋㅋㅋㅋ .....
잘 확인해 보도록 하자구욥 ^^  



A few / few

- a few: (수와 관련, 셀 수 있는 것들과 관련) 앞에 a 가 붙어 있으면, 긍정입니다. 긍정이라는 게 무슨 뜻이냐 하면 .... 셀 수 있는 게 약간 있다는 의미입니당 ^^  예문을 볼까욥?

                    ex) There are a few people on the bus.  버스에 사람이 약간 있다는 뜻입니다. 
                    ex) I have a few friends in America. 나는 친구가 좀 있다 / 미국에. (긍정이네욥)

- few: (수와 관련, 셀 수 있는 것들과 관련) 그런데... 앞에 a 가 없네요. 이럴땐 부정입니다. 부정이라는 게 무슨 뜻이냐 하면... 셀 수 있는 게 ..... 너무 작아서.... (거의 없는) 이라는 의미가 됩니다. 마찬가지로 예문을 통해 볼게욥....

                   ex) There are few people on the bus. 버스에 사람이 있긴 있는데 .. 머, 너무 적어서 .. 거의 없다는 의미가
                         만들어 졌습니당. 
                   ex)  I have few friends in America.    나는 친구가 너무 작아서, 머 ...(거의 없는) ..  친구가 거의 없습니다 /
                          미국에 ... 이런 뜻이 만들어 졌습니당.  

A little / little  

- a little: (양과 관련, 셀 수 없는 것들과 관련) 그런데 ... 앞에 a 가 있으면, 긍정입니다.  긍정 부정에 대해서는 앞에 a few를 설명하면서 했으므로 생략하도록 할게욥. 

                  ex) I have a little money.  돈이 별루 없어요 ㅠ.ㅠ
                  ex) There is a little water in the glass.    유리잔에 물이 약간 있네요 (긍정)  

- little: (양과 관련, 셀 수 없는 것들과 관련) 그런데 ... 앞에  a 가 없으니깐, 부정이 되겠네욥. 

                   ex) I have little money.   돈이 거의 없어요 ㅠ.ㅠ
                   ex) There is little water in the glass.        유리잔에 물어 거의 없다 (부정)




자 ..... 로 한번 깔끔한 정리 마무리를~~ 해 보도록 할까욥 ??

 비교   수/양 관련   긍정/부정   단/복수
  a few        수         긍정      복수
    few         수         부정     복수
  a little         양         긍정     단수
    little         양         부정      단수 


아래 예문을 통해 연습해 보도록 하지욥 ^^

1. Bill knows (a few, a little) French words. 

    -> French words... 를 보니.... 프랑스어 단어들... 복수죠 ....의미상 빌은 프랑스어를 약간 알고 있다는
         뜻이 되어야 하므로 정답은 ....... (a few)



2. There is (few, little) food left. 
 
    -> There 구문에서, 실질 주어는 뒤에 있는 것이죠? 혹시 모르고 있따면, .....
         제가 나중에 there 구문의 실질주어가 뒤에 있는 이유 .... 라는 제목으로 포스팅 작성 할 거구욥 ..... 
         난중에 확인해 보시기 바랍니당. 아마 이 주소가 될거에욥..... http://ebayer.tistory.com/446   
          
         무튼, 주어는 .. food left...의 food 이므로 ... 셀 수 없는 것 ....임이 확인이 되구요 .... 의미상 남겨진 게 ..거의 없다는
         의미를 포함하는 (little) 이 정답



3. (A few, A little) students agreed to that. 

    -> 주어로 쓰인 students를 꾸며줘야 하는데.. 이미 답이 나왔네요 .. 학생 셀 수 있는 (복수 명사형태)로 표현이 되었기
         때문에 정답은 (A few



4. We had (few,little) trouble with it. 

     -> had 의 목적어인 trouble을 수식해야 하는뎅 ... trouble이라는 놈은 셀 수 없는 것으로 간주 ... 정답은 
         (little) 그것과 문제가 거의 없다.... 별일 없다... 이런 의미가 되겠네욥. 
 


5. Only (a few, a little) people like their music. 

     -> 주어인 people이 이미 복수이므로 ... (a few) 가 정답 ... 이며 해석은 오직 소수의 사람들만 그들의 음악을
          좋아라 한다... 이렇게 하면 됩니당.



6 Jane has (a few, a little) cousins. 

    -> cousins.... 사촌들 .. 이미 복수네요 ... 답은 (a few)



7. There is (few, little) air in the box. 

    -> air 셀 수 없는 것으로 간주 ,,,, 상자 안에는 공기가 거의 없다라는 의미가 만들어 져야 하므로 ...
          정답은 (little)



8. He had (few, little) luck in the game.  
 
     -> had의 목적어인 luck을 수식해야 하는데 ... luck 은 행운 이라는 셀 수 없는 명사 ... 취급하므로 ... 운이 거의 없었다 .. 
          라는 의미 전달을 하기 위해서는 ...(little) 이 정답.   



9. What do you want more? - (A few, A little) water, please. 

     -> water는 셀 수 없는 명사 취급하므로 .... 약간의 물...이 필요 해요 ..라는 대답 ..정답은 (A little 



10. (A few, A little) hundred years ago, the country was rich. 

     -> 마지막 예문이네욥 .... 휴 .... hundred years ...를 수식해야 하는뎅 . years 에 s 가 떡하니 붙어 있네욥 ..
          이젠 정답이 뭔지 알때도 되었죠 ??   ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ ( 이젠 정답 없어도 풀 때도 되었잖아횹 ~!!! ^ ^ )



오늘은 수동태에 대해 간단히 알아보고, 수동태에서 주의해야 할 몇가지 관용표현에 대해서 알아보도록 하겠습니당......
영어에서는 예외적인 것들이 항상 중요한 부분이고, 시험에서도 잘 나오기 때문에 .....
이런 부분들을 잘 챙겨두는 것이 영어하는데 두고두고 좋을 수 있답니당 ^.^

그럼 수동태에 대해 간단하게 알아보도록 하지욥 ~!!



(주어, 주체, 말의 머리, 등등) 가 동작을 하면, ...... 능동 (걍 동사 혼자 쓰면 되구욥 ) 이며 .....
(주어, 주체, 말의 머리, 등등) 가 동작을 받으면..... 수동태 ( be + p.p ) 입니다....여기서 be (am, are, is)는 ... ~ 이다 라는 상태를 나타내게 됩니다. 즉, " ~ 된 상태" .. " ~ 당했다 "  이런 상태를 나타낸 다고 보면 되지욥.  

그래도 이해가 안되면, 능동태 수동태에 관해 적어놓은 글이 있으니...(관련글 바로가기:
http://ebayer.tistory.com/108  
참고하면 잘 이해가 되시리라 봅니당 ^^


그런데 ..... 요기서 ....  (누군가, 혹은 어떤 머시기, 물체 등등에 의해) ~ 된 상태가 되었으면 .. 그렇게 만든놈이 있을 거 아니겠어요?? ... 이 때, 그 놈을 보통... by him..... 이렇게 표현하게 되는 것이 원칙인데 ..... 

He made a nice desk... 이라는 능동 문장을 바꾸면....
즉, A nice desk is made by him
요렇게 .... 표현이 되어야 하는데 .... 아래 몇가지 예문을 보면 ..
by 대신에 다른 전치사가 와 있는 것을 알 수 있습니다. 의미상 .... 각각 맞는 전치사가 들어간 일종의
관용표현인 것이죱.  



1. be ashamed of: ~를 부끄부끄 하다.         

   You're not ashamed of yourself, are you?           야 .... 니 자신이 부끄럽지 않지, 글치 ?
   You should be ashamed of yourself to do so.    너는 부끄부끄 해야해..... 그렇게 하는 거.
 
    - be deeply ashamed of oneself: (부끄러워) 몸 둘 바를 모르다.  




2. be bored with: ~에 지겨워지다. 
  
   The students were bored with eating the same food.         학생들이 지겨웠데요 .... 먹는거 .. 같은 음식 먹는거...
   ㆍ She was bored with hearing about the work.               그녀는 지겨웠는뎅 ... 머하는거 ..? 듣는거 ... 그일에 관해...

   
   - be [get] tired of doing: ~ 하는데 싫증이 나다. 
 


3. be disappointed with [in]: ~에 실망하다. 
  
   I am disappointed with [in] your poor service.                       나는 실망스러워 ..... 너의 부실한 서비스에.
   ㆍ He is disappointed with the result.                                        그는 실망스러웠다... 그 결과에.




4. be interested in: ~에 관심이 있다. 

   What are you interested in?                                                                  너 오디에 관심이 있니?
  ㆍ Who is most likely to be interested in the advertisement.         누가 가장 .... 관심이 있을거 같으나 .... 그 광고에?




5. be pleased with: ~에 대해 기뻐하다.
 
   The queen was pleased with her magic mirror.                        여왕은 기뻐했어요 ... 그녀의 마술 거울에..
  ㆍ I'm sure you'll be pleased with our product.                           나는 확실해... 너가 기뻐할 거라고 .. 우리의 생산품에 ...




6. be satisfied with: ~에 대해 만족하다. 

   I am not satisfied with his short answer.                                     나는 만족스러워 ... 그의 짧은 대답에.
  ㆍ You should be satisfied with what you have.                            너는 ... 만족해야해 ... 니가 가지고 있는것에.



7. be surprised at [by]: ~에 놀라다. 

   My brother was surprised at [by] the news.                                 내 동생은 놀랐어 .. 그 뉴스에.
  ㆍ She was surprised at how many people knew him.            그녀는 놀랐어 ... 얼마나 많은 사람이 그를 알았다는 것에.




8. be tired of: ~에 싫증나다. 

   I am tired of my daily routines.                                              난 좀 싫증나 ... 내 매일 일상이.
  ㆍ Allen was tired of how slow the Internet can be.             알렌은 싫증나 ..쫭나 쫭나 ... 이 똥컴에 ....




9. be worried about: ~에 대해 걱정하다.

   She was worried about her wounded son.                              그녀는 걱정했어요 .. 그녀의 다친 아들을....
 
 It's only human nature to be worried about change.         그건 걍... 인간 본성이에요 .... 변화에 대해 걱정 하는 것이 ...



10. be based on: ~에 근거를 두다. 

   My religion is based on truth and non-violence.                              내 종교는 근거를 두고 있죠 ... 진실과 ..비폭력에.
  
ㆍYour grade will be based on four papers and a final exam.    니 점수는 근거할 거야 .오디에? 네가지 숙제하고 기말셤.



11. be covered with: ~로 덮여 있다. 

   His new car was covere with dust.                                   그의 쌔삥차는 덮여 있었다 .. 먼지와.
  ㆍ The whole hill is covered with cherry blossoms. 
      언덕이 ... 덮여 있다... 벛꽃으로.



12. be dressed in: ~을 입고 있다. 

  She was dressed in white.                                                 그녀는 옷을 입고 있어 .. 흰색...
 
ㆍ He is dressed in formal attire.                                          그는 옷을 입고 있어 ... 정장으루다가..



13. be filled with: ~로 가득 차다. 

  When I saw her again, my heart was filled with joy.            내가 그녀들 다시 봤을 때, 내 심장은 기쁨으로 차 있었다.
  ㆍ Hope this special day will be filled with happiness!             희망해.. 이 특별한 날이 .... 행복으로 가득차길.




14. be known as: ~로 알려져 있다. 

  Dr. Jang is known as a famous poet in Korea.                        닥처 장은 알려져 있는뎅.... 유명한 시인으로 .. 한국에서.
  ㆍ This design came to be known as the Oriental style.          이 디자인은 알려졌습죠 ... 동양스타일로.




15. be known to: ~에게 알려지다. 

  Your name isn't known to any of us.                                           너의 이름은 알려져 있어 .. 우리 중 아무개나에게.
  ㆍ Someday, your talent will be known to the world.              언젠가, 너의 재능은 알려질거야 .. 세계에.




16. be made of: ~로 만들어지다. 

  This ring is made of gold.                                                             이 반지는 금으로 만들어져 졌당 ^^
  ㆍ The pipe should be made of plastic.                                       이 파이프는 플라스틱으로 맹글어져야해.




17. be made from: ~로 만들어지다.
 
  Paper is made from trees.                                                              종이는 나무로 맹글어진다.
  ㆍ These days, many other things are made from nylon.      
요즘에, 많은 것들이... 나일론으로 만들어진다.
                         


18. be supposed to +, 동사원형: ~을 하기로 되어 있다. (~을 해야 한다.)

  You are supposed to hand in your report by Friday.              너는 너의 레포트를 금욜까지 제출하기로 되어 있다.
  ㆍ He said I would be supposed to take around her.            그는 말했다... 내가 그녀를 델꾸 다니기로 되있다고..




시중에 좋은 영어단어 책 정말 많이 있습니다.

솔직히 이 중에 아무거나 잡고 꾸준히만 공부한다면야 .....
어휘가 일취월장하겠지만 .... (ㅋㅋㅋㅋㅋ) 대부분 학생들의 경우 .....
영단어 외우기를 싫어한다는 현실상 .... 앞으로 개인적으로 만들 영어단어장은 ~

물론 내용에도 충실할 예정이지만,

안 외우면 ~~ 절대 (Never) 안되게 되는
일종의 장치(?)를 만드는 것에 더욱 ~~ 더 촛점을 맞춰,
해당단어장이 담고 있는 영어단어를 무조건 외울 수밖에 없도록 만들어 보는 것!!


요것에 최대한 주안점을 둬볼려구 해욥~!!!  

ㅋㅋㅋㅋㅋ 물론 활용하는 사람의 teaching 방법과 ....
구성을 맞춤 형태로 잘  해야 되겠지만 말에욥 ~!!

한 몇달 머리 쥐뜯어가면서 작업을 해얄 것 같은뎅 ..... 이렇게 인터넷상에 앞으로의 계획을 밝히는 이유는 .....
일단, 싸질러 놔야..... 아마도 목표가 무리없이 달성되지 않을까도 싶어서입니당..... ㅋㅋㅋㅋㅋ
말해 놓고 안하면 ...... 제가 찔릴 것 아녜요 ㅋㅋㅋㅋㅋ 헉 ... 벌써부터 ~~ 무한 압박 ㅠ.ㅠ

만들려는 의도와 목표를 일단, 정리해 보면.....

[ 약 1500 단어목표]

1. 페이지만 차지하는 삼척동자도 알고 있을 법한 단어는 과감히 배제. (헉 ㅠ.ㅠ 과연 ㅠ.ㅠ)

2. 영어 = 한글 (1/1) 매칭해서만 외우지 않도록 일종의 장치 만드는데 촛점 (흐미 ..... 이걸 어뜨케 만들쥐 ㅠ.ㅠ)

3. 각 단어가 가진 품사와 핵심 뜻이 가장 잘 전달되는 예문을 대충 넣지 말고 반드시 엄선하고 고심해서 넣을 것.
 
4. 가장 중요한 목표인, 단어공부하기 싫어하는 대부분의 학생이 자연스럽게 공부할수 있도록 (올가미의 덫 ㅋㅋㅋ) 필요한 장치를 잘 구현하는 것! 


관련글 바로가기:

1. 영단어 고수로 거듭나는 영단어 외우기의 비밀: http://ebayer.tistory.com/40
2. 영단어 잘 외는 방법: http://ebayer.tistory.com/152


요 정도가 되지 않을까 싶은뎅 .....   

흐미 ... 과연 (?) 잘 될런지는 몰겠지만 ..... 일단 못먹어도 ㄱㄱㄱㄱ 해야 겠네욥 ㅋㅋㅋㅋ

영어속담 공부 ^^ 영어속담 공부하고 .. 영어속담문제 3개만 풀어봐욥 ^^




Time is money.                               
                                     시간이 돈이다.                               

Haste makes waste.                                                          서두름이 낭비를 만든다. 급히 서두르면 일을 망친다. 
Knowledge is power.                                                         아는 것이 힘이다.
Teaching is learning.                                                         가르치는 것이 배우는 것이다
Like father, like son.                                                          그 아버지에 그 아들 (부전자전)


Better late than never.                                                       늦는 것이 안 하는 것보다 낫다.
A watched pot never boils.                                               지켜보는 냄비는 끓지 않는다.
Time flies like an arrow.                                                    시간은 쏜살같이 지나간다.
After a storm comes a calm.                                           폭풍 후에 평온함이 온다. (비 온 뒤에 땅이 굳어진다.)
Many hands make light work.                                          많은 손이 가벼운 일을 만든다. (백지장도 맞들면 낫다.)


Blood is thicker than water.                                             피는 물보다 진하다.
Rome was not built in a day.                                            로마는 하루아침에 세워지지 않았다.
A little is better than none.                                                조금이라도 있는 것이 없는 것보다 낫다.
Strike while the iron is hot.                                               쇠가 달았을 때 두드려라. (쇠뿔도 단 김에 빼라)
All that glitters is not gold.                                                 반짝인다고 다 금은 아니다.


He laughs best who laughs last.                                      최후에 웃는 사람이 승자다.
A soft answer turns away wrath.                                    부드러운 대답이 분노를 보내버린다. (만 한마디에 천냥빚도 갚는다.)
The foot of the candle is dark.                                          등잔 밑이 어둡다.
A rolling stone gathers no moss.                                     구르는 돌에는 이끼가 끼지 않는다. 
Actions speak louder than words.                                   말보다 행동이다. (말보다 행동이 더 설득력 있다.)


Every cloud has a silver lining.                                          모든 구름의 뒤편은 은빛으로 빛난다. (괴로움 뒤에는 기쁨이 있다.)
Step by step one goes a long way                                  한 걸음 한 걸음 멀리 간다. (천리 길도 한 걸음부터)
A friend in need is a friend indeed.                                   어려울 때 돕는 친구가 참된 친구다.
The pen is mightier than the sword.                                펜은 칼보다 더 강하다.
Out of the frying pan into the fire.                                    튀김 펜에서 불 속으로 (갈수록 태산이다.)


Necessity is the mother of invention.                              필요는 발명의 어머니이다.
Where there is a will, there is a way.                              뜻이 있는 곳에 길이 있다.
Heaven helps those who help themselves.                   하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다.
A bird in the hand is worth two in the bush.                  제 손안의 한 마리 새는 숲 속의 두 마리 보다 낫다.
Don't count your chickens before they are hatched. 알을 까기도 전에 병아리 수를 세지 마라. (김칫국부터 마시지 마라)


쭉한번 봤으면 ..... 이제 3문제만 한번 풀어볼까요 ?

1. 다음 글과 어울리는 영어속담을 골라보삼.

A goose always wanted to fly. So he practiced hard and thought he could fly someday. His friends thought he was a fool. But he didn't mind and tried to fly every day. One day, the goose stood on the roof. He jumped from the roof and began to fly high in the sky. His friends just looked at him with envious eyes.

① Time flies like an arrow.
② Like father, like son.
③ The pen is mightier than the sword.
④ The foot of the candle is dark.
⑤ Where there is a will, there is a way. (뜻이 있는 곳에, 길이 있다... 해서 안될 건 없다)

거위(기러기)가 날고 싶어서, 계속 날기위해 노력을 했는데.... 그의 친구는 그를 바보라고 생각했네요...그렇지만, 계속 시도를 한 끝에 결국 나는데 성공해서, 친구의 부러움을 샀다는 내용이네요 ^^


2. 다음 글과 어울리는 영어속담을 골라보삼.

John and Mark went fishing. On their way to the river, they met their friends Jim. "We are going fishing. We will give you some fish on our way back home." John said to Jim. "Really? Thank you very much!" said Jim. And they also met their neighbor, Mrs. Smith. "Do you need any fish? We can give you some fish." they said. "Thank you. I will cook the fish for dinner if you give me some." answered Mrs. Smith. But they were not able to catch anything. In the end, they had to buy fish to keep their promises.

① A watched pot never boils 
② Strike while the iron is hot.
③ Necessity is the mother of invention.  
④ Heaven helps those who help themselves.
⑤ Don't count your chickens before they are hatched. (병아리가 깨기도 전에 세지 마라..... 김칫국 마시지 마라)  

고기 잡으러 가는 길에 온동네에다가 .. 고기 잡으면 나눠주겠다고 해놨는뎅 .... 결국 한마리도 못잡아서 ... 약속을 지키기 위해 고기를 사야만 했다는 내용이네요 ^^



3. 다음 글과 어울리는 속담을 골라보삼. 

Emily, a college student thought riding a bicycle on a busy road was very dangerous. Sometimes cars almost hit her when she rode a bike on the road. She really wanted to ride a bike safely. So, she has made a device that produces a laser image in front of the bicycle. Its purpose is to alert drivers that a passing bicycle is nearby. She is hoping that the device will lessen bicycle accidents on the road.

① Step by step one goes a long way.  
② Necessity is the mother of invention.  (필요는 발명의 어머니다.. 결국 먼가 아쉬우면 하나 만들어 낸다는 얘기) 
③ Out of the frying pan into the fire.
④ A friend in need is a friend indeed.
⑤ A bird in the hand is worth two in the bush.  

위험한 길에서 자전거를 안전하게 타고 싶은 필요가... 그녀가 자전거에 필요한장치를 만들게 한 원동력이 었다는 내용이네요. ^^  



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    복합관계형용사, 복합관계부사 ...헐 ....ㅠ.ㅠ 말만 들어도 머리가 지끈지끈 ???? ㅋㅋㅋㅋㅋ 

    사실 요 부분이 만만치는 않지만 잘 정리를 하면 ~ 그렇게 어렵지 않은 부분이기 때문에 ...
    찬찬히 정리를 함 해 보도록 하겠습니돠아 ~!!



    복합관계사: 선행사가 포함되어 있는 관계사의 강조형이다. 복합관계 대명사절은 명사절과 부사절을 이끈다. 



    복합관계대명사 



    1.복합관계대사의 명사절 유도 

    사람은 whoever, 사물은 whatever whichever를 사용한다. 복합관계대명사는 그 안에 주어나 목적어를 포함하면서 명사절의 역할을 한다. Whoever는 anyone who의 뜻이고, whatever와 whichever는 anything that의 의미를 지닌다. 

    [Examples] 

    (1) Whoever followed his advice made a lot money. 
    = Anyone who followed his advice made a lot of money. 

    (2) I'll wear whatever you want me to wear. 
    = I'll wear anything that you want me to wear. 

    (3) You may choose whichever you want to have. 
    =You may choose anything that you want to have. 

    2. 복합관계대명사의 부사절 유도

    의문사의 강조형: <No matter + 의문사>와 같은 뜻이며, 양보절을 이끈다. 부사절을 이끄는 복합관계대명사절이 문장 앞에 올 때는 쉼표를 붙여준다. 복합관계대명사가 부사절을 이끄는 경우에는 no matter who, no matter what, no matter which로 바꾸어 쓸 수 있다.

    (1) Whatever you do, don't mention my name.
    = No matter what you do, don't mention my name.

    (2) Whoever may object, I won't give up.
    = No matter who may object, I won't give up.

    (3) Whichever they choose, we must accept it.
    = No matter which they choose, we must accept it.



    복합관계형용사



    명사절과 부사절을 이끕니다. 

    1. 복합관계형용사의 명사절 유도

    whatever나 whichever 뒤에 수식을 받는 명사가 오며, 관계사절 전체가 주어나 목적어 역할을 한다. [any ~ that]의 의미를 지니며, no matter which [what]로 바꿔 쓸 수 없다.

    (1) Whichever team scores the most points wins.
    = Any team that scores the most points wins.

    (2) The government must provide whatever is needed in order achieve it.
    = The government must provide anything that is needed in order achieve it.


    2. 복합관계형용사의 부사절 유도

    whatever나 whichever 뒤에 수식을 받는 명사가 오며, 관계사절 전체가 부사절의 역할을 한다. whatever나 whichever는 no matter which [what]로 바꿔 쓸 수 있다.

    (1) Whatever decision you make, I will support it.

    = No matter what decision you make, I will support it.

    (2) Whichever way you look at it, this program has been a failure.

    = No matter which way you look at it, this program has been a failure.



    복합관계부사



    whenever, wherever, however가 있으며, 각각 whenever는 no matter when, every time, any time으로 ~
    wherever는 no matter where, everywhere로, however는 no matter how로 바꾸어 쓸 수 있습니다. 

    1.  일반 부사절을 유도

    (1) My roof leaks whenever it rains.
    = My roof leaks every time it rains.

    (2) The students look busy whenever the teacher comes in the classroom.
    = The students look busy any time the teacher comes in the classroom.

    2. 양보부사절을 유도

    however절은 양보부사절만 이끈 다는 것에 유의.

    (1) She was followed by press photographers wherever she went.
    =She was followed by press photographers no matter where she went.

    (2) You'll see it advertised whenever you go.

    (3) You'll see it advertised no matter when you go.

    (4) However hard i worked, she was never satisfied.
    = No matter how hard I worked, she was never satisfied.

    However rich he is, he doesn't get her love.
    = No matter how rich he is, he doesn't get her love.

    Promise yourself that however much work you have, you will always relax during one full evening.
    =Promise yourself that no matter how much work you have, you will always relax during one full evening.


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    오늘은 중학1학년 시험문제 중, 객관식은 물론이고 주관식으로도 단골로 출제가 되는 부가의문문에 대해서 해부를 해 보도록 할텐데요 ...... 


    부가의문문.....?  해부해 보면 ... (부가) / (의문문) 즉, 추가적인 의문문이라는 말입니다. 

    구체적으로 ....

    S + V + 보어 OR 목적어____________?  

    바로 빈칸에 들어가는 의문문이라고 할 수 있습니당. 


    부가의문문 체크 포인트 (4가지)

    * 편의상  ① 번을 대가리라 하고, ② 번을 꼬리라고 표현하겠습니다.

    S + V + 보어 OR 목적어: 머리(대가리)
    _________________? : 꼬리  



    1. 대가리의 (주어: 주체)를 확인:  머리의 주체를 확인하는 이유는 바로 (단/복수)를 확인하여, 뒤의 꼬리에는 이에 맞는 대명사를 활용하기 위함입니다.  

    2. 대가리의 동사 (Be 동사 or 일반동사, 조동사를 썼는지)를 확인: 동사를 확인하는 이유는, be동사 와 (일반동사)를 구별하여 ~~ 냐? / ~~ 하냐?
    를 구별하여 꼬리에 넣어주기 위함입니다.

    3. 대가리의 시제를 (현재 or 과거 etc) 확인: 마찬가지로 머리의 시제를 확인하는 이유는 꼬리에 앞의 머리와 맞는 시제로 부가의문문을 만들기 위함입니다.  

    4. 대가리의 (긍정 or 부정)을 확인: 부가의문문에서 가장 주의해야할 부분이라고 할 수 있습니다. 앞의 1, 2, 3 이 머리와 뒤(꼬리)를 주로 맞게 일치시키는 작업이었다 셈치면, 4번의 경우는 반대로 만들기 위함입니다. 즉, 부가의문문에서는, 머리가 긍정이면 꼬리는 부정이 되어야 하고, 머리가 부정이었으면 꼬리는 긍정이 되어야 합니당.


    요  네 가지를 확인하게 되면 뒤에 꼬리에 들어가야할 알맞은 형태의 부가의문문이~
    정확도 99.9%의 확률로 만들어지게 되어 있습니당. 



    그럼 직접 확인을 해 볼까욥? (예문 발췌는 ~ 중학영문법 3800제 에서 했습니당. ) 



    1. You aren't a good swimmer, _______________?

    ☞ 주어(단/복수)  +  2. 동사( be or 일반 or 조동사)  +  3. 시제  +  4. 긍 / 부정   을 거치게 되면 .... 

    주어는 you, 동사는 be 동사, 시제는 현재형, 부정형태 ... 이므로 부가의문문은 긍정을 써야 겠죠?

    그럼 결국 are you? 라는 부가의문문이 만들어 지겠죠?
      


    2. Mina didn't like the idea, ______________?

    ☞ 주어(단/복수)  +  2. 동사( be or 일반 or 조동사)  +  3. 시제  +  4. 긍 / 부정   을 거치게 되면 .... 

    주어는 Mina(대명사: She), 동사 일반동사 (do). 시제 (과거형), 부정이니깐 긍정 쓰면 되겠습니당.

    그럼 결국 .... did she? 가 만들어 집니다.



    3. Peter could get the prize, ___________?

    ☞ 주어(단/복수)  +  2. 동사( be or 일반 or 조동사)  +  3. 시제  +  4. 긍 / 부정   을 거치게 되면 .... 

    주어는 Peter (대명사 : he), 동사 는 일단은 일반동사를 (get을)섰는데  일반동사 앞에 (조동사  could)를 썼기 때문에, could를 써야 함과 동시에, 시제가 과거, 여기다 긍정형태니깐 부가의문문에서는 부정형태를 쓰면 되겠죠?  

    그럼 결국 .....couldn't he? 가 만들어 집니다.


    4. Those guys don't work here, ___________?

    ☞ 주어(단/복수)  +  2. 동사( be or 일반 or 조동사)  +  3. 시제  +  4. 긍 / 부정   을 거치게 되면 .... 

    주어는 those guys (대명사 they)를 쓰면 되고, 동사는 일반동사 work... 시제는 현재형 ...... 긍/부정은 부정이니깐 ...부가의문문은 긍정을 쓰게 되면 ....

    결국 ..... Do they ?가 만들어 지게 됩니다. 


     
    헷갈리는 부가의문문




    1. Let's ~, _________?  :

    let's have dinner now 와 같이 머리가 let's로 시작하는 경우는 앞의 1,2,3,4 (체크해야 할 리스트)에서  자유롭게 ....

    묻지도 따지지도 않고 그냥 shall we? 라는 부가의문문을 붙여주면 됩니당.  이 얼마나 간단합니까? ㅋㅋㅋㅋ

    ex) Let's have dinner now, shall we?
    ex) Let's not play computer games, shall we?

    자 정말 묻지도 따지지도 않았죠??

    그리고 대명사가 항상 we로 고정이 되는 이유는 let's 는 let us 의 줄임말이니다.
    let us have .... 우리를 ~ 가질 수(have)  있도록 해 주세욥 ~! ㅠ.ㅠ 이니깐, 결국 we 라는 대명사가 고정 되는 것이지욥.



    2. 명령문, __________? : 명령문 또한 묻지도 따지지도 않고, will you? 를 넣어 주면 됩니당. 

    ex) Wrap this pie, will you? 
    ex) Don't be late again, will you? 

    마찬가지로 명령문도 대명사가 고정이 되는 이유는,
    명령하는 대상은 바로, 이야기를 듣고 있는 너(you) 이므로, you라는 대명사로 고정이 된다라고~ 쉽게 이해할 수 있습니당.  




     


    오늘은 다양한 영어의 전치사에 대해 알아보도록 할게욥 ~! ^^

    시간, 때를 나타내는 전치사



    at

    구체적인 시각, 특정한 시점

    • at ten: 10시에
    • at noon: 정오에
    • at night: 밤에 
    • at midnight: 자정에 
    • at dawn: 새벽에 
    • at 2 o'clock: 점심시간에
    • at that time: 그 때에
    • at the end of this year: 연말에
    • at this time tomorrow: 내일 이맘때 

    on 

    1. 날짜 

    • on May 7th: 5월 7일에
    • on March 2nd: 3월 2일에 


    2. 요일

    • on Monday: 월요일에 
    • on Saturday: 토요일마다 

    3. 특정한 날 

    • on my birthday: 내 생일에 
    • on christmas morning: 추수감사절에 
    • on Saturday afternoon: 토요일 오후에 
    • one Monday evenings: 월요일 저녁마다 


    in

    월, 연도 - in November: 11월에, in 2012: 2012년에 
    계절 - in spring: 봄에
    과거, 미래, 현재 - in the future: 미래에, in the past: 과거에, at present: 현재
    세기, 연대-  in the 21st century: 21세기에, in the 1980s: 1980년대
    아침, 점심, 저녁 - in the morning [afternoon, evening]


    before, after

    • before dinner: 저녁 먹기전에
    • at dinner: 저녁 식사 중에
    • after dinner: 저녁 먹은 후
    • before entering the room: 그 방에 들어가기 전에
    • after getting out of the room: 그 방에서 나온 후에


    for, during : for + 숫자기간(구체적인 시간), during + 특정 기간

    • for a month: 한 달 동안
    • for a almost a year: 거의 1년 동안
    • for a moment: 잠시 동안
    • during the lunchtime: 점심시간 동안
    • during this semester: 이번 학기 동안
    • during the journey: 여행하는 동안
    • during my three-day vacation: 나의 3일간의 휴가동안


    from, since:

    • from + 시작된 시점 [현재, 과거, 미래]: ~ 부터, 
    • since + 과거 시작시점 부터 지금까지: ~ 이래로
    • from next week: 다음주부터
    • since my graduation: 졸업 이후로
    • since the accident: 그 사고 이후


    from A to B: A에서 B까지        By ~까지 (완료)        Util[till]  ~까지 (계속)

    • from yesterday to this morning: 어제부터 오늘 아침 까지
    • from Monday to[until] Friday: 월요일에서 금요일 까지
    • by 4:00 in the afternoon: 오후 네 시까지
    • until tomorow: 내일까지


    장소를 나타내는 전치사



    at

    하나의 지점을 나타낼 때

    • at the corner: 모퉁이에
    • at home: 집에
    • at the door: 문에
    • at the bus stop: 버스 정류장에
    • at a beach: 바닷가에서
    • at 273 Oxford St: 옥스퍼드 273번지에

    건물의 용도에 맞는 일을 하고 있을 때

    • at school: 학교에
    • at work: 직장에
    • at the airport: 공항에
    • at sea: 항해중에, 해상에서, 선원으로 고용되어

    행사나 모임을 말할 때

    • at sports events: 스포츠 행사에
    • at the wedding: 결혼식에
    • at the concert: 콘서트에
    • at the party: 파티에
    • at a garage sale: 차고 세일에서


    in

    마을, 도시, 국가와 같이 비교적 넓은 장소일 때

    • in a small town: 작은 마을에
    • in Seoul: 서울에
    • in Korea: 한국에
    • in the world: 세계에서
    • in a taxi: 택시를 타고
    • in a dictionary: 사전에서
    • in the book: 책에서
    • in a newspaper: 신문에서
    • in a box: 상자 안에
    • in the pocket: 호주머니 안에
    • in her bag: 그녀의 가방안에
    • in a photo: 사진에서
    • in a mirror: 거울에

    우주, 하늘을 말하 때

    • in space: 우주에
    • in the sky: 하늘에
    • in a line: 줄을 서서


    on

    표면상으로 맞닿은 것을 말할 때

    • on the wall: 벽에
    • on the ground: 땅에
    • on the sea: 바다 위에
    • on the Moon: 달에
    • on the Earth: 지구상에
    • on the third floor: 3층에

    교통수단, 통신수단을 말 할 때

    • on a train: 기차를 타고
    • on a subway: 지하철을 타고
    • on a plane: 비행기를 타고
    • on foot: 걸어서
    • on the Internet: 인터넷 상에서
    • on TV: TV에서
    • on channel 10: 10번 채널에서
    • on the wall: 벽에
    • on a farm: 농장에서

    길을 말할 때

    • on the road: 도로에서
    • on Wall Street: 월가에서

    over ~ 위에,    under ~ 아래에

    기준이 되는 사물의 표면과 접촉해 있지 않은 상태를 나타낸다.

    • over the city: 도시위에
    • over my head: 나의 머리위에
    • under the tree: 나무 아래

    above ~ 보다 위에        below ~아래에

    • above the clouds: 구름 위에서
    • above the horizon: 지평선 위에
    • the floor above ours: 우리 중 위층
    • the room below: 아래층의 방

    in front of  ~ 앞에      /       behind  ~ 뒤에      /        next to [beside, by]  ~ 옆에      /     near  ~ 가까이에

    • in front of my office: 나의 사무실 앞에
    • behind my office: 나의 사무실 뒤에
    • next to my office: 나의 사무실 옆에
    • near the church: 교회 가까이에
    • by[beside, next to] warehouse: 창고 옆에

    between  ~ 사이에 (둘 사이)      /      among  ~ 사이에 (셋 이상)

    • between two children: 두 아이들 사이에
    • among four children: 네 아이들 사이에



    방향, 도구, 수단을 나타내는 전치사



    방향을 나타내는 전치사

    into: ~ 안으로   /    out of: ~ 밖으로      /     up: ~ 위로      /       down: ~ 아래로

    • out of her house: 집 밖으로
    • up the stairs: 위층으로
    • up the mountain: 산 위로
    • down the mountain: 산 아래로

    along: ~을 따라서     /    across: ~을 가로질러    /    through: ~을 통하여    /    around: ~ 주위에

    • along the street: 거리를 따라서
    • across the street: 거리를 횡단하여
    • through the park: 공원을 통과하여
    • through that front gate: 저 앞문을 통과하여
    • around the park: 공원 주위를
    • around the house: 집 주위에

    to ~로, ~까지(도착 지점)     /    for ~를 향하여, ~로(목적지로)    /       toward: ~쪽으로, ~을  향하여(목적지 쪽으로)

    • toward: 내 쪽으로
    • toward the island: 섬 쪽으로
    • for the airport: 공항으로



    도구, 수단을 나타내는 전치사

    with ~와 함께, ~을 가지고, ~을 가진, ~을 몸에 지니고

    • with foreign workers: 외국인 근로자들과 함께
    • with a pencil: 연필을 가지고
    • with what he told me: 그가 내가 한 말에 대하여
    • with long black hair: 긴 검은 머리를 가진
    • money with me: 내가 가지고 있는 돈
    • with chopsticks: 젓가락을 이용하여

    by ~에 의해, ~함으로써, ~만큼(정도), ~을 타고, ~을 통해

    • by bus: 버스로
    • by plane: 비행기로
    • by George Orwell: 조지오웰에 의해
    • by taking the medicine: 약을 복용함으로써


    기타 주요 전치사



    like ~ 처럼, ~ 같이  /    without ~ 없이

    • like my father: 나의 아버지와 같이
    • without water: 물 없이
    • without my glasses: 안경을 쓰지 않고



    in ~을 입고 있는    /     as  ~로써

    • in a black suit: 깜장 옷을 입고   
    • as a teacher: 선생님으로써



    except: ~을 제외하고  /  due to ~ 때문에  /  according to ~에 따르면  /   instead of ~ 대신에

    • except my wife: 나의 아내를 제외하고
    • due to the weather condition: 기후 사정으로
    • according to today's news: 오늘의 소식에 따르면
    • instead of the elevator: 엘리베이터 대신에


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  • 오늘은 접속사에 대해서 알아보도록 할게욥 ^^


    접속사는 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결하는 역할을 합니당. 
     



    and, but

    1. I am young and healthy.
    2. I love her and she loves me.
    3. He likes her but she doesn't like him.



    and, or

    and는 둘 다를, or는 둘 중 하나를 선택하여 말 할 때 쓰인다.

    1. You and I have to clean the room.
    2. You or I have to clean the room.


    and와 or 가 각각 명령문 뒤에 쓰이면 and는 "그러면", or는 "그렇지 않으면"의 뜻을 나타낸다.

    1. Study hard, and You'll pass the exam.
    -> If you study hard, you'll pass the exam.

    2. Hurry up, or you can't get there in time.
    ->If you don't hurry up, or you can't get there in time.


    so

    so는 "그래서, 그러므로"의 뜻으로 so 앞의 문장은 원인을, 뒤의 문장은 결과를 나타낸다.

    1. I was tired, so I went to bed early.
    2. I didn't have breakfast, so she is happy.



    that

    타동사의 목적어절을 이끈는 that은 "~라는 것"으로 해석이 되며 생략이 가능ㄹ하다.

    ex) I think (that) she is pretty.

    when, because, if

    when ~할때 (시간), because ~ 때문에(원인/이유), if 만약 ~라면(조건)

    1. When I was young, I was handsome.
    2. Because I was angry with her, I didn't say word. 



    as 

    ~처럼, ~ 대로, ~함에 따라, ~할수록 

    1. As I help poor people, I feel happy. 
    2. As I grow older, I become interested in learning something. 




    두문장을 연결하는 접속사의 역할을 하는 부사 ..... 비스무리한 놈.
     



    However, 그러나, 하지만 (역접, 대조)

    ex) She drives very carefully, but she had an accident this morning.



    Therefore, 그러므로, 그리하여 (인과)

    ex) I think: therefore I am. 나는 생각한다, 그러므로 나는 존재한다.



    for example, 예를 들어 (예시)

    ex) My wife loves Italian food. For example, she enjoys pasta, spaghetti, pizza and so on.



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    오늘은 영어의 표현을 더욱 더 풍성하게 만들어주는 부사에 대해서 알아보도록 하겠습니다.
    부사는 문장을 구성하는 주요한 성분은 아니라고 할 수 있지만, 부사가 있음으로 해서 영어가 더 욱 이뻐지고~
    표현이 자유로워진다는 점에서 중요한 품사임에 틀림없다 할 수 있습니다.


    부사의 형태와 역할



    1. 부사의 형태

    [형용사를 부사로 만드는 방법]

    (1)  대부분의 경우, 형용사 +ly

    • quick - quickly
    • safe - safely
    • kind - kindly
    • clear - clearly
    • sudden - suddenly

    (2) 자음 + y로 끝나는 경우, y를 i로 바꾸고 -ly

    • easy - easily
    • happy - happily
    • lucky - luckily
    • angry - angriy


    [형용사와 형태가 같은 부사]

    • late (늦은, 늦게)
    • early (이른, 일찍)
    • hard (어려운, 열심히)
    • fast (빠른, 빨리)
    • long (긴, 길게)
    • low (낮은, 낮게)
    • high (높은, 높게)
    • daily (매일의, 매일)

    ex) She was late for school this morning. (형용사)
    ex) She got up late this morning. (부사)



    2. 부사의 역할

    동사수식
    • Turtles move slowly, but they can move fast in the water.

    형용사수식
    • It's very cold outside.

    다른 부사 수식
    • He is studying really hard.

    문장전체 수식
    • Unfortunately, she couldn't pass the exam.


    부사의 어순

    [장소 + 방법 + 시간 부사]

    • I went to school by bike yesterday.


    [작은단위 + 큰 단위]

    • He got up at 7 o'clock this morning.



    빈도부사, 주의해야 할 부사


    빈도부사의 종류와 의미: 빈도부사란 어떤 일의 빈도, 즉 횟수나 정도를 나타내는 부사를 말한다.


    ex)  never < sometimes < usually < always < often




    [빈도부사의 위치] : 조 뒤 비 뒤 일 앞 ( 조디비디이랍 )

    be동사/조동사 + 빈도부사
     
    • Gwang ssem is always kind.
    • Mike can always do it.
    • They are sometimes not kind.


    빈도부사 + 일반동사

    • I always get up at 7 in the morning.
    • She sometimes enjoys Italian food. 
    • I'll never forget your kindness.


    주의해야 할 부사 

    too, either 

    too와 either는 또한, 역시의 뜻으로 too는 긍정문에, either는 부정문에 쓰인다. 

    • I like music. My girl friend likes music, too. 
    • Alex doesn't like coffee. Ted doesn't like coffee, either. 

    cf. 너무, 매우의 뜻을 갖는 too는 형용사나 부사 앞에 위치한다. 

    • I have too much homework. 


    very, much 

    very   형용사나 부사의 원급수식 / much 비교급 수식 
    • My computer is very fast. His computer is much faster than mine. 


    so, such 

    so 매우     such 그렇게 

    • I'm so glad to see you. It was such a sad story. 


    good, well 

    good은 명사를 수식하거나 보어 역할을 하는 형용사이고, well은 동사를 수식하는 부사이다. 

    • Gwang ssem is a good teacher. 
    • He is not good at swimming.
    • Her girl friend swims well. 

    [주의] I don't feel well. 



    타동사 + 부사
      

    타동사 + 부사의 종류 

    trun on 켜다  turn off 끄다 

    • I turned on the light. 
    • I turned off the light. 

    put on 입다    take off 벗다 

    • I put on my glasses. 
    • I took off my Jacket. 

    try on  입어보다, 시험 삼아 ~을 해 보다 

    • May I try on these shoes? 

    pick up 줍다, 집어 들다 

    • Mike can pick up food with chopsticks. 

    throw away 버리다 

    some people throw away trash on the street. 

    bring back 돌려주다 

    I will bring back your book by tomorrow. 




    타동사 + 부사의 어순 

    [목적어가 명사인 경우] 

    (타동사 + 부사 + 명사목적어) 또는 (타동사 + 명사목적어 + 부사)

    • I turned on the TV. = I turned the TV on.

    [목적어가 대명사인 경우]


    (타동사 + 대명사 목적어 + 부사)

    • I turned it on.   I turned on it (X)

    cf. [자동사 + 전치사] 의 경우와 혼동해서는 안된다.

    • Listen to this music. (ㅇ)  Listen this music to (X)



    오늘은 학교 시험문제로도 자주 나오고, 실제로 헷갈려서 틀리기 쉬운 수량형용사와, 
    some, any의 쓰임에 대해 정리해 보려고 합니당 ^^

    항상 강조하지만, 너무 외울려고 들지말고 예문을 통해 자주 보다 보면 어느새 자기것이 되어 있다는 점~!
    기억하면 될 것 같습니당 ^^



    수량형용사



    1. many, much

    many + 셀 수 있는 복수명사 vs much + 셀 수 없는 명사

    • There were many people in the stadium.
    • We'd better not spend much money while traveling.
    • There isn't much time to waste.

    many와 much 대신 a lot of, plenty of로 쓸 수 있다.

    a lot of 는 긍정문에 많이 쓰인다.

    • Many Hollywood films sell to all the world.
    = A lot of Hollywood films seem to all the world.
    = Lots of Hollywood films sell to all the world.
    = Plenty of Hollywood films sell to all the world.

    so/too + many, much

    • There are so many restaurants near my apartment.
    • I put too much sugar in my coffee.


    2. few, a few / little, a little

    few + 셀 수 있는 복수명사 (거의 없는)  vs a few + 셀 수 있는 복수명사 (약간의)

    • There are few people on the street.
    • There are a few people on the street.

    little + 셀 수 없는 명사 (거의 없는) vs a little + 셀 수 없는 명사 (약간의)

    • I have little money left in my wallet.
    • I have a little money left in my wallet.

    only a few 적지 않은  vs  quite a few 상당수의

    • Only a few people lived on this island at first.
    • Quite a few people live on this island now.

    only a little 아주 약간의

    • I could speak only a little English.



    some, any의 쓰임


    some : 일반적으로 긍정문에 쓰인다.

    some + 셀 수 없는 명사 / 셀 수 있는 명사

    • My teacher gave me some advce.
    • Some farmers were working on the field.


    some of 복수명사 + 복수동사   /    some of 단수명사 + 단수동사

    • Some of the students have to prepare for the festival.
    • Some of his information is not right.


    권유나 요구를 나타내는 의문문

    • Why don't you eat some cookies?
    • Can I have some more Juice?


    긍정의 대답을 예상하는 의문문

    • Were there some phone calls for me?


    some이 불특정한 일부를 나타낼 때 부정문에 쓸 수 있다.

    • Some students don't obey the school policy.







    any: 일반적으로 부정문과 의문문에 쓰인다.

    any + 셀 수 없는 명사 / 셀 수 있는 명사

    • I don't want any more food.
    • I didn't find any errors.
    • Is there any milk left?


    any + 단수 명사      (긍정문에 쓰여 / 어떤 ~ 라도)

    • You can take any bus here.
    • You can invite any people to the party.


    not ~ any = no        (조금도 ~ 않는)

    • There aren't any children in the park.
     --> There are no children in the park.


    조건문에 쓰인다.

    • If you have any questions, call me.






    형용사는 사람이나 사물의 성질, 상태를 나타내는 말로 명사를 꾸며주거나, 보어자리에 쓰입니다.



    한정적용법과 서술적 용법



    한정적용법: 형용사가 명사 앞 또는 뒤에서 꾸며주는 경우이다.

    • He is very nice boy.
    • We saw something strange.


    서술적용법: 형용사가 주격보어나, 목적격보어 역할을 하는 경우이다.

    • My girl friend is pretty.
    • The story made me happy.

    cf. -thing, -one, -body + 형용사

    • Let's do something good for others.
    • There is nothing interesting on TV.
    • I have nobody to talk with.

    형용사와 어순

    의견형용사 + 사실 형용사

    • Look at the beautiful big house.


    관사/지시사/소유격 + 수량 + 성질 + 크기 / 신구/모양 + 색상 + 재료 / 근원 + 명사

    • I've met his three kind little daughters before.


    주의해야할 형용사

    the + 형용사 : ~ 한 사람들
    • We should respect the old.  = We should respect old people.


    반드시 명사와 함께 쓰이는 형용사

    only, elder, former, live, upper, drunken, main
    • He is only son.


    명사와 함께 쓰이지 못하는 형용사

    ex) ready, asleep, afraid, awake, alive, aware, ashamed, alone, worth, well
    • I am ready
    to go.



    수사 - 기수와 서수, 정수, 전화번호

    기수와 서수: 기수는 개수를 나타내는 말이고, 서수는 순서를 나타내는 말입니다.
    대개의 경우 기수 뒤에 -th를 붙이면 서수가 됩니다.  


    • one - first(1st)             
    • two - second(2nd)
    • three - third(3rd)
    • four - fourth(4th) 
    • five - fifth(5th) 
    • six - sixth(6th) 
    • seven - seventh(7th) 
    • eight - eighth(8th) 
    • nine - ninth(9th) 
    • ten - tenth(10th)

    • eleven - eleventh(11th)
    • twelve - twelfth(12th)
    • thirteen - thirteenth(13th)
    • fifteen - fifteenth(15th)
    • nineteen - nineteenth(19th)

    • twenty-one / twenty-first(21th)
    • twenty-two / twenty-second(22nd)
    • twenty-three / twenty-third(23rd) 
    • thirty / thirtieth(30th)
    • forty / fortieth(40th)
    • seventy / seventieth(70th)
    • ninety / ninetieth(90th)
    • a [one] hundred / a [one] hundredth(100th)
    • a [one] thousand / a [one] thousandth(1000th)



    정수

    정수는 세 자리씩 끊어서 천 단위로 읽으며, hundred 뒤의 and는 생략이 가능합니다.

    139 -->  a[one] hundred (and) ninety-five
    279 --> two hundred (and) seventy- nine
    1,904 --> a[one] thousand, nine hundred (and) four
    3,000 --> three thousand
    5, 473, 584 --> five million, four hundred (and) seventy-three thousand, five hundred (and) eighty-four


    전화번호

    전화번호는 한 자리씩 읽는데, 같은 숫자가 나란히 나오는 경우에는 double을 이용하기도 합니다.
    0는 0 [ou] 라고 읽는 것이 보통이지만, zero 라고도 읽습니다.

    935 - 7304 --> nine three five, seven three o four
    703 - 2269 --> seven o three, two two [double two] six nine


    지역번호는 area code를 붙여 읽습니다. 맨 첫 자리가 0인 경우엔 zero라고 읽어야 합니다.

    (02) 823 - 2973 --> area code zero two, eight two eight, two nine three two



    휴대폰 앞자리의 경우, zero를 사용하여 읽는 것이 일반적이다.

    010- 1234- 5678  --> zero one zero, one two three four, five six seven eight


    분수와 소수, 시각, 연도와 날짜




    분수: 분수는 기수로, 분모는 서수로 읽고, 분자가 2 이상이면 분모에 -s를 붙인다. 

    • 1/5 --> a fifth 또는 one- fifth 
    • 3/8  --> three-eights
    • 3  2/5  --> three and two - fifths 
    • 1/2  --> a half 또는 one-half 
    • 1/4  --> a quarter 또는 one-quarter. 



    소수: 모두 기수로 읽되, 소수점 이하는 한 자리씩 읽는다. 소수점은 point라고 한다. 

    • 0.39  --> zero point three nine 
    • 1.07  --> one point zero seven 
    • 5.16  --> five point one six 
    • 23.85  --> twenty-three point eight five 


    시각: 시간과 분을 끊어서 읽는다. o'clock은 정각일 때만 쓴다. 

    • 7:05  --> seven-o-five 
    • 7:15  --> seven - fifteen
    • 7:30  --> seven thirty 
    • 8:00  --> eight (o'clock) 



    after[past], to를 사용하여 읽기도 한다. 

    after[past] ~을 지나서, to ~전에, 일반적으로 past는 a quarter나 half 와 함께 쓰이는데, a quarter는 15분을, half는 30분을 나타낸다. 

    • 7:05  --> five after seven 
    • 7:15  --> a quarter after[past] seven 
    • 7:25  --> twenty-five after seven
    • 7:30  --> half past sven 
    • 7:45  --> a quarter to seven 
    • 7:50  --> ten to eight 




    연도와 날짜

    연도: 보통 두 자리씩 끊어서 읽는다. 

    • 1988  --> nineteen eighty-eight 
    • 1700  --> seventeen hundred 
    • 654년  --> six (hundred and) fifty-four 
    • 2002년  --> two thousand (and) two 
    • 2012년  --> two thousand (and) twelve 


    날짜: 서수를 이용하여 읽는다. 연도와 날짜를 함께 읽을 때에는 월과 일을 먼저 읽고, 연도를 나중에 읽는다. 

    • 9월 5일  --> September (the) fifth 또는 the fifth of September 
    • 1997년 7월 3일  --> July (the) third, nineteen ninety-seven 



    월, 금액, 온도, 관용적 수사표현, 배수사
     





    • 1월: January
    • 2월: February 
    • 3월: March 
    • 4월: April 
    • 5월: May
    • 6월: June
    • 7월: July 
    • 8월: August 
    • 9월: September 
    • 10월: October
    • 11월: November 
    • 12월: December 


    금액 

    미화는 dollar와 cent를 이용하여 읽고, 원화는 won을 이용하여 읽는다. 

    • $ 8.25  --> eight dollars (and) twenty-five cents 


    온도 

    섭씨는  Celsius를 이용하여 나타내고 화씨는 Fahrenheit를 이용하여 나타낸다. 

    30 ℃ --> thirty degrees Celsius
    35 ℉  --> thirty-five degrees Fahrenheit 


    관용적인 수사표현 

    (1) 막연히 큰 수를 나타낼 때는 숫자의 단위를 복수형으로 쓴다. 

    • tens [dozens] of 수십의 
    • hundreds of 수백의
    • thousands of 수천의
    • millions of 수백만의 

    ex) Thousands of people watch the movies. 



    (2) 정해진 수를 나타낼 때는 [기수 + hundred, thousand, million]을 쓴다. 
     
          three thousand people

    [every + 기수] 복수명사와 [every + 서수 + 단수명사] 

    ex) I go to the gym every two days / i go to the gym every second day. 



    배수사 

    once(1배, 한번), twice(2배, 두 번), 그 다음부터는 [기수 + times] (~배, ~ 번) quarter (1/4), half(1/2), 

    • I have been to Europe once.
    • My bag  is twice as heavy as yours  = My bag is twice heavier than yours. 
    • Tom has three times as many clothes as I have. 
    • Hana ate a quarter of the pizza. 
    • Could you cut this hamburger in half? 





    오늘은 분사에 대해 알아보도록 하겠습니당. 영어에서 분사라는 용어만 들어도 머리가 지끈지끈 한 경우가 많이 있는데,
    사실 분사 또한 처음에 개념만 잘 파악을 한다면 크게 어렵지 않고 쉽게 마스터 할 수 있음을 알 수 있습니당.

    그럼 분사에는 어떤 넘들이 있고, 어떻게 영어에서 활용이 되는지 간단히 알아보도록 하겠습니돠~!!




    현재분사와 과거분사의 형태와 개념


    현재분사 [동사원형 + ing] 능동과 진행의 의미로 ~ 하고 있는

    • falling leaves: 떨어지고 있는 나뭇잎들

    과거분사 [동사원형 + ed/ 불규칙] 수동과 완료의 의미로 ~ 된

    • fallen leaves 낙엽들


    명사를 수식하는 현재분사와 과거분사

    현재분사

    [능동] I read an interesting book yesterday.
    [진행] I know the girl standing at the gate.

    과거분사

    [수동] Jessica is the actress loved by a lot of people.
    [완료] There are a lot of closed stores today.

    보어로 쓰이는 분사

    [주격보어] We were lying on the grass. 
    [목적격보어] I found him standing behind me.

    동사의 활용에 쓰이는 현재분사와 과거분사 

    [현재분사] 진행형 be 동사와 현재분사가 결합하여 진행형을 만든다. 

    • I am cleaning this room.
    • I was cleaning this room in the morning.

    [과거분사] 

    완료형: have와 결합하여 현재완료형을 만든다. 

    • I have cleaned this room. 

    수동태: be 동사와 과거분사가 결합하여 수동태를 만든다. 

    • This room was cleaned by me. 


    현재분사와 동명사의 비교 

    현재분사: 현재분사는 "~ 하는 중" 이라는 뜻으로 형용사 역할을 한다. 

    • She is taking pictures. 

    동명사: 동명사는 "~하는 것" 이라는 뜻으로 명사역할을 한다. 

    • Her hobby is taking pictures. 




     
    감정을 나타내는 분사




    감정을 일으키는 -ing / 감정을 느끼는 -ed

    1. This film is moving. / My people were moved by the film.
    2. My job is boring. /  I am bored with his job.
    3. The news was surprising. /  We were surprised by the news.

    4. It was disappointing news to me. /  I was disappointed at the news. 
    5. The story was very shocking.  / I was very shocked by the story. 
    6. His story was very moving. / I was very moved by his story. 



    그 외 감정을 나타내는 분사 

    amazing 놀라운 <-> amazed 놀란 
    • depressing 우울하게 하는  <->  depressed 우울한 
    • pleasing 기쁘게 하는 <->   pleased 기쁜 
    • satisfying 만족스럽게하는  <->  satisfied 만족스러운 

    • tiring 지치게 하는  <->  tired 피곤한 
    • confusing 혼란스럽게 하는  <->   confused 혼란스러운
    • depressing 우울하게 하는  <->  depressed 우울한 
    • annoying 짜증나게 하는  <->   annoyed 짜증난 
      







    오늘은 영어에서 약간은 껄끄러운 부분에인 대명사에 대해서 알아볼건데요 ~~
    여러가지 ... 재귀대명사 .. 지시대명사, 부정대명사, 의문대명사 ...  참 많은 대명사 ㅠ.ㅠ 가 있네요 .



    근데 사실은 ....이 부분은 외우려 들기 보다는, 이해를 해야 하는 것중 ~ 하나인 문법이라 할 수 있습니다.



    한번 이해하면 나중에 형태를 잊어 먹더라도 금방 다시 반복하게 된다면, 쉽게 알 수 있게 되지만.....
    이해 없이 너무 외우려고만 든다면 그야말로... 곤욕이라 할 수 있기 때문에 



    참고포스트: http://ebayer.tistory.com/30

    참고하셔서, 한번 이해를 한 다음 ~ 정리를 쫘악 하는 것도 이 부분 학습하는데 많은 도움이 될거라 봅니당 ^^



    재귀대명사와 지시대명사  




    재귀대명사의 형태

    • 단수 : I -> myself, you -> yourself, he -> himself, she -> herself, it - > itself
    • 복수 : We -> ourselves, you -> yourselves, they -> themselves


    재귀대명사의 용법

    재귀용법: 문장의 주어와 목적어가 같을 때 동사 또는 전치사의 목적어로 재귀대명사를 쓴다.

    • She loves herself
    • They enjoyed themselves at the party.
    • You should be proud of yourself.

    강조용법: 주어, 목적어, 보어를 강조할 때 강조되는 말 바로 뒤나 문장 맨 끝에 재귀대명사를 쓴다. 이때의 재귀대명사는 생략이 가능하다.

    • I myself do it = I do it myself.


    지시대명사

    This/These

    • This is my book.
    • These are my books.

    That/Those

    • That is my book.
    • Those are my books.

    It/They

    • I like it.
    • They are his glasses.



    부정대명사




    One

    (1) 앞에 나온 명사와 종류는 같지만, 그 것이 아닌 또 하나의 다른 것을 가리킬 때

    • My computer is too old. I want a new one.


    cf. 앞에 언급한 바로 특정한 명사를 가리킬 때는 it을 사용한다.

    • My computer is too old. But i like it.


    (2) 복수형일 때는 ones를 쓴다

    • My shoes are too old. I want new ones.



    another, others, the others(s)


    another  " 또 다른 하나 "

    • I don't like this color. Can you show me another?

    some ~ others ~   " 몇몇은 ~ , 나머지는 ~ "

    Some students like English. Others don't like it.



    One ~ , the other       " 하나는 ~ , 다른 하나는 ~ "

    • He has two sons.  One is a teacher. The other is a singer.



    Some~ , the others ~   " 몇몇은~ ,  다른 것들은 ~ "

    • There are ten cats. Some cats are white. The others are black.

    그림으로 자세히 알아보기:
    http://ebayer.tistory.com/30 




    each: 각자, 각기 각각의, every: 모든의 뜻으로 단수 취급한다.

    cf. another + 단수명사, other+복수명사

    • Can you show me another shirt?
    • Can you show me other shirts?






     

    부정관사 a(n)의 쓰임



    1. 셀 수 있는 단수 명사 앞에 a(n)을 쓴다.

    2. a(n)은 많은 것들 중 막연한 하나를 나타내며, 대부분의 경우 해석하지 않는다.

    3. 첫소리가 자음인 명사 앞에는 a

    (1) a + 명사                    ex) a pencil, a desk, a house, a taxi, a farmer.
    (2) a + 형용사 + 명사       ex) a special day, a new student

    cf. 철자가 모음이지만 발음이 자음으로 시작하는 경우에는 a를 쓴다.

    ex) a uniform, a university


    4. 첫소리가 모음인 명사 앞에는 an

    (1) an + 명사                    ex) an artist, an engineer, an umbrella, an egg
    (2) an + 형용사 + 명사       ex) an interesting story, an old book

    cf. 철자가 자음이지만 발음이 모음으로 시작하는 경우에는 an을 쓴다.

    ex) an hour, an honest boy


    5. a(n)의 의미구별

    (1) one 하나의              A year has twelve months.
    (2) per ~ 마다              I go to the gym twice a week.
    (3) 종족 전체를 대표      A cow is a useful animal.


    6. 정관사 the 의 쓰임

    특정한 것을 가리킬 때 the를 쓰며, 단수 명사와 복수 명사 앞에 모두 쓰인다.

    앞에 나온 명사가 다시 반복될 때: I have a car, The car is very nice.
    서로 알고 있는 것을 가리킬 때: Would you open the window?
    수식을 받을 때: The key on the table isn't mine.
    고유명사 앞: The Earth goes around the Sun.
    서수, 최상급: last, only, same, very 앞: I live n the third floor.
    악기 이름 앞: I can play the piano.
    종족 전체를 대표: The dog is a friendly animal.




    7. 관사를 쓰지 않는 경우

    (1) 식사, 운동, 질병 이름 앞에

    • I had breakfast.
    • We are playing baseball.
    • My grandmother has cancer.

    (2) 건물, 가구가 본래의 목적으로 쓰일 때

    • go to school, go to church, go to bed.





    오늘은 영어의 명사에 대해서 알아 볼건데요 ...


    사실 명사 부분이 크게 어려운 건 아니지만, 영어를 처음 시작하거나, 익숙하지 않은 입장이라면~
    복수형태를 표현하는데 있어 뒤 부분이 상당히 불규칙으로 변하는 부분도 있고, 또 ~~
    이게 규칙적으로 변하다가도 예외의 경우도 많이 있는지라 참 ..... 그렇게 아주 만만치는 않음을 알 수 있습니당.



    이 부분을 학습하는뎅 있어 중요한 것은, 암기도 좋지만, ~
    이보다 더 좋은 방법은 역시 문장을 통해서 자연스럽게 감각적으로 익히는 것이 가장 좋은 방법이라 할 수 있습니다.

    외울려고 들면~ 한도 끝도 없지만 ~ 자꾸 자꾸 반복하다 보면 또 자연스럽게 익혀지는 것이 이 부분이기 때문에,
    그때 그때 나올 때 마다 정확하게 알고 있는지 확인해 보고 ~
    또 외우고 이러다 보면, 전부 해결이 되리라 봅니당 ^^





    명사의 종류


    1. 셀 수 있는 명사

    a(n)을 붙이거나, 복수형으로 쓸 수 있습니다.


    보통명사: 사람이나, 사물을 나타냅니다.

    ex) car, banana, father, egg, flower, girl, city, job, sister, house, bird.


    집합명사: 사람이나 사물이 모여 집합체를 나타냅니다.

    ex) class, family, audience, band, club.




    2. 셀 수 없는 명사

    a(n)을 붙일 수 없고 복수형으로도 쓸 수 없습니다.

    고유명사: 사람의 이름, 지명과 가이 고유한 이름을 말하며, 첫 글자는 항상 대문자를 씁니다.

    ex) Microsoft, Mt. everest, the Nile, America.


    추상명사: 형태 없이 단순히 개념이나 감정을 나타냅니다.

    ex) hope,  life, kindness, beauty, truth, freedom, love, peace, advice.


    물질명사: 물이나 공기처럼 일정한 형태가 없는 것을 말합니다.

    ex) paper, sugar, snow, hair, water, bread, butter, rice, air.


    명사의 복수형

    (1) 대부분의 경우, -s 

    • map - maps
    • star -stars 
    • pencil - pencils
    • sport - sports 

    (2) -s, -x, -ch, -sh로 끝나는 경우 

    • bus - buses
    • box - boxes
    • church - churches 
    • dish - dishes

    (3) 자음 + o로 끝나는 경우, -es

    • potato - potatoes 
    • tomato - tomatoes 

    cf. piano - pianos, photo - photos, mosquito - mosquito(e)s.

    (4) 모음 + o로 끝나는 경우, -s 

    • radio - radios
    • audio - audios
    • video - videos 
    • zoo - zoos 

    (5) 자음 + y로 끝나는 경우, y를 i 로 바꾸고 -es

    • city - cities
    • baby - babies
    • candy - candies
    • country - countries

    (6) 모음 + y로 끝나는 경우, -s

    • boy - boys
    • day - days
    • monkey - monkeys
    • toy - toys

    (7) -f, -fe로 끝나는 경우, -f, -fe를 v로 바꾸고  -es

    • leaf - leaves, wolf - wolves, knife - knives, wife - wives, 
      cf. roof - roofs, safe - safes.

    명사의 불규칙 복수형

    (1) 단수형과 복수형이 같은 명사

    • deer - deer, fish - fish, sheep - sheep

    (2) 그 밖의 명사의 불규칙 복수형

    • foot - feet
    • tooth - teeth
    • goose - geese
    • man - men
    • woman - women
    • mouse - mice


    단위명사의 쓰임, 명사의 수




    단위명사의 쓰임

    1. 셀 수 없는 물질명사의 경우,

    그 모양이나 담는 그릇을 나타내는 말을 이용하여 수량을 나타냅니다.
    복수형으로 쓰일 때는 물질명사는 그대로 두고 단위를 나타내는 명사에 -(e)s를 붙여주면 됩니당.


    • a piece of bread [ cake, cheese, pizza]
    • a cup of coffee [ tea ] 
    • a glass of water [ milk, juice, beer ] 
    • a pound of sugar [ meat ] 

    • a bottle of beer [ ink, juice, milk ] 
    • two cups of coffee 
    • three alices of bread 

    ex) Do you want a slice of pizza? 


    2. 항상 복수형으로 쓰이는 명사 

    glasses(안경), scissors(가위), pants(바지), jeans(청바지)의 수량을 나타낼 때에는
    [a pair of + 명사 ] 의 형태를 이용하면ㄷ 됩니당. 


    ex) He bought a new pair of pants. 


    3. 주의해야 할 명사의 수 

    숫자와 명사가 하이픈 (-)으로 연결되어 형용사처럼 쓰일 때는 [숫자 + 단수명사] 형태를 취한다. 

    • a fifty year-old man, a two-week vacation, a four-leaf clover. 

    ex) I have a brother. He is four years old.   
    =   I have a four- year-old brother.  



    다양한 명령문과 감탄문에 대해 알아보기

    오늘은 중학교 내신 학교시험에 잘 나오는 감탄문을 포함해서 명령문 또한 알아보도록 하겠습니당.

    가장 쉽게 익히는 방법은, 일단은 예문을 중심으로 형태가 어떻게 이루어졌는지를 유심히 보면 잘 이해가 될거라 봅니당 ^^



    명령문



    1. 긍정명령문

    명령문은 주어인 You를 생략하고 문장의 맨 앞에 동사원형을 쓴 형태로 "~해라"의 뜻을 나타냅니다.
    be동사 (am, are, is)의 동사원형은 be이다.

    • You are kind to others. (평서문)  - >  Be kind to others. (명령문)
    • You study English hard.  ->  Study Engish hard.

    please와 함께 쓰면 좀 더 공손한 표현이 만들어 집니다.  

    • Please take care of him.


    2. 부정명령문

    부정명령문은 주어를 생략하고, [Don't / Never  + 동사원형]의 형태로 ~
    Don't ~를 Do not ~ 형태로 써도 됩니다. : "~하지 마라"의 뜻을 나나탭니다.
    Never + 동사원형은 "절대로 ~하지마라" 라는 강한 부정명령을 나타냅니다.

    • You make a noise. (평서문)  ->  Don't make a noise. (부정명령문) 
                                                -> Never make a noise (강한 부정명령문)

    • You swim in the river.  ->  Do not swim in the river.


    3. 제안(권유) 명령문

    긍정형은 [Let's + 동사원형]의 형태로 권유나 제안을 할 때 쓰며, ~ 하자의 뜻을 나타냅니다.
    부정형은 [Let's not + 동사원형]으로 "~하지 말자" 라는 뜻을 나타냅니다.

       - Let's 는 let us의 줄임말
       - Let me + 동사원형은 "제가 ~ 하도록 해 주세요, ~ 하겠습니다"의 뜻을 나타냅니다.


    • Let's play soccer.
    • Let's not go.
    • Let me introduce myself.
    • Let me open the window.


    4. 명령문이 쓰이는 경우

    [조언] Don't give up. Try again.
    [경고문] No parking. / Do not enter.
    [안내문] Go left and go straight / Boil the water.
    [지시] Keep this in the refrigerator.



    감탄문

    how나 what을 사용하여 "정말 ~하구나!" 라는 감탄의 의미를 표현할 수 있다. 주어와 동사는 생략이 가능하며, 문장의 맨 끝에 감탄부호 (!)를 붙인다.



    1. 평서문에 부사나 형용사가 있는 경우
     
    [how + 형용사/부사 (주어 + 동사)]

    • You are very kind. (평서문)
      -> How kind (you are)! (감탄문)

    • He runs very fast. 
      -> How fast (he runs)!

    • My first trip is really interesting.
      -> How interesting my first trip was!



    2. 평서문에 명사가 있는 경우 

    [What + a(n) + 형용사 + 단수명사 (주어 + 동사)!]
    [What + 형용사 + 복수명사 (주어 + 동사)!]

    • She has a really beautiful house.
      -> What a beautiful house (she has)!

    • These are very amazing stories.
      -> What amazing stories (these are)!

    • This is a really nice school.
      -> What a nice school (this is)!

    • They are very nice girls.
      -> What nice girls (they are)!








    의문사로 시작하는 의문문은 Yes나 No로 대답하지 않는다. 이 경우 의문사를 문장 맨 앞에 쓰기로 문법으로 정해 놓았다.



    Be동사가 있는 경우

    [어순] 의문사 + be동사 + 주어 ~?

    • Who is she? - She is my sister.
    • Where were you yesterday? - I was at home.
    • How was your trip? - It was great.
    • Why is the answer wrong?
    • When i your birthday?
    • Which is better, this one or that one?

    일반동사가 있는 경우

    [어순] 의문사 + do/does/did + 주어 + 동사원형 ~ ?

    • What do you do weenend? - I usually watch the movie.
    • When did you go shopping? - I went shopping this morning.
    • What do you want?
    • Who did you invite to your birthday party?
    • Where does she work?
    • When did your parents arrive here?
    • Which did you choose for Lunch?

    How + 형용사/부사 + do/does/did + 주어 + 동사원형 ~ ?

    • How many apples did you eat?
    • How much is it?
    • How long did it take?
    • How tall are you?

    What + 명사 + be 동사 + 주어 ~ ?

    • What time is it now?
    • What color is she wearing?


    부정의문문과 부가의문문



    부정의문문

    부정형으로 묻는 의문문이 부정의문문입니다. 부정의문문에 대한 대답이 우리말과 반대되기 때문에 어렵게 느껴질 수 있습니다. 일반의문문과 마찬가지로, Yes나 No 뒤의 문장이 긍정형이면 Yes,  부정형이면 No로 대답합니다. 여기서 주의할 점은 Yes는 아니요, No는 그래 라고 반대로 해석이 된다는 점입니다.

    • Don't you know Tom? (부정의문문) 너는 탐을 알지 않니? 
      - Yes, I do. (=Yes, I know Tom.) 아니요, 압니다. 
      - No, I don't.(=No, I don't know Tom.) 네, 모릅니다. 

    • Aren't you hungry? (부정의문문) 너 배고프지 않니? 
      - Yes, I am.  (아니 배고파.)       
      - No, I'm not(응, 배고프지 않아)

    • Didn't you use the internet? 
      - Yes, I did. (아니, 사용했어)
      - No, I didn't. (응, 사용하지 않았어)


    부가의문문

    ① 상대방에게 확인이나 동의를 구하기 위해 문장의 끝에, 다음에 짧게 덧이는 의문문이다.
    ② 긍정문 뒤에는 부정의 부가의문문이, 부정문 뒤에는 긍정의 부가의문문이 온다.
    ③ 부가의문문에서 문장의 주어는 반드시 인칭대명사로 써야한다.

    1. 주어 + 동사의 긍정형,    + be/do, does, did/조동사의 부정형 + 인칭대명사? 
      
    • You are a teacher, aren't you?
    • You love her, don't you?
    • Tim will meet his friend, won't he?
    • Kate was at home yesterday, wasn't she?

    [주의] 부가의문문의 부정형은 반듯 축약형을 써야한다.

    ex) She is pretty, isn't she? (O)       She is pretty, is not she? (X)

    2. 주어 + 동사의 부정형,    be/do, does, did/ 조동사의 긍정형 + 인칭대명사 ?

    • You aren't busy, are you?
    • The student didn't study hard, did they?
    • We can't play compuer games, can we?

    3. 주의해야할 부가의문문 - 명령문, will you?          let's ~~~, shall we?

    부가의문문 앞의 문장이 긍정형이든, 부정형이든 상관없이, 명령문의 부가의문문은 항상 will you?로,
    Let's로 시작하는 명령문의 부가의문문은 shall we?로 쓴다.

    • Be quiet, will you?
    • Don't be late, will you?
    • Let's go shopping, shall we?






    be동사가 있는 문장의 부정문 / 의문문 만들기


    부정문 만들기

    [참고] 주어와 be동사와 not의 줄임형

    I am not, I wasn't,

    We aren't, We weren't,

    You're not, You aren't, you weren't.

    He is not, He isn't, He wasn't,

    She is not, She isn't, She wasn't

    It is not, it isn't, it wasn't,

    They are not, They aren't, They weren't

    These are not / These aren't

    Those are not / Those aren't

    cf. am + not은 줄임형을 쓸 수 없다. I amn't a student. (X)


    긍정문 -> 부정문 만들기

    [만드는 방법: 주어 + be동사 + not ~]

    •  I am tired. -> I am not tired.
    •  I was tired. -> I wasn't tired.

    • You are afraid of dogs. -> You aren't afraid of dogs.
    • You were afraid of dogs. -> You weren't afraid of dogs.

    • He is my brother -> He isn't my brother.
    • He was smart. -> He wasn't smart.

    • She is my girl friend. -> She isn't my girl friend.
    • She was pretty. -> She wasn't pretty.

    • It is my car. -> It isn't my car.
    • It was my car. -> It wasn't my car.

    • They are Korean. -> They aren't Korean.
    • They were busy. -> They weren't busy.


    의문문 만들기

    주어 + be 동사 ~. (평서문) ->  Be동사 + 주어 ~? (의문문)
    [대답] - Yes, 주어 + be 동사~.  /    No, 주어 + be동사 + not ~.

    • You are afraid of dogs. -> Are you afraid of dogs?
    • She was pretty. -> Was she pretty?
    • They are in the same class.. -> Are they in the same class?
    • Mon is free now. -> Is Mon free now?


    일반동사가 있는 문장의 부정문 / 의문문 만들기

    부정문 만들기 : 만드는 방법
     
    일반동사가 현재일 때

    • 1인칭주어 + do not(=don't) + 동사원형 ~.
    • 2인칭주어 + do not(=don't) + 동사원형 ~.

    • 3인칭 단수주어 + does not(=doesn't) + 동사원형 ~.
    • 3인칭 복수주어 + do not(=don't) + 동사원형 ~.


    일반동사가 과거일 때

    1,2,3 인칭 주어 + did not (didn't) + 동사원형


    [예문]

    • I have a cell phone now. -> I do not(=don't) have a cell phone now.
    • You sing well. -> You do not(=don't) sing well.

    • She likes me. -> She doesn't (does not) like me.
    • She liked me. -> She didn't(did not) like me.

    • It rains a lot - > It doesn't (does not) rain a lot.
    • It raind a lot -> It didn't (did not) rain a lot.

    They work very hard. -> They don't work very hard.

    의문문 만들기

    Do + 1,2인칭, 3인칭복수주어 + 동사원형 ~? (의문문)
    Does + 3인칭 단수주어 + 동사원형 ~ ? (의문문)
    Did + 모든 주어 + 동사원형 ~ ? (의문문)

    [대답] - Yes, 주어 + do(does, did)~ .   /   No, 주어 + do(does, did) + not~.

    • You lives near here. (평서문) -> Do you live near here? (의문문)
                                                              Yes, I do.   /  No, I don't. (대답)

    • You lived near here. -> Did you live near here?
                                               Yes, I did.  /  No, I didn't,

    • She likes dogs. -> Does she like dogs?
                                       Yes, She does.  /  No, she doesn't.

    • She liked dogs. -> Did she like dogs?
                                Yes, She did.  /  No, she didn't.



    간단한 영어문장 만들기 연습

    주어와 동사


    문장을 만드는 필수요소, 문장을 만들기 위해서는 주어와 동사가 필요합니다.


    주어 (S)

    주어는 문장의 주체이며, 주어가 될 수 있는 품사는 (       사) 이다. 명사 중에서 인칭대명사가 있는데, 인칭 대명사도 명사이므로 주어가 될 수 있습니다.

    인칭대명사의예)

    I(나), you(너, 또난 너 + 다른 사람), We(나 + 다른 사람), he(남자), she(여자), it(중성), they(다른 사람 + 다른 사람)


    동사 (V)

    동사는 주어가 하는 행동이나 상태를 나타냅니다. 동사는 크게 [Be 동사와 일반동사]로 나누어지는데, 여기서는 be동사를 이용하여 문장을 만들어 보겠습니다.

    Be 동사의 종류: am(was), are(were), is(was)

    I 는 am을 쓰고,     he, she, it은 is를 쓰고,    you, they는  are를 쓴다.


    주격보어( S.C)

    주어와 동사만으로는 문장을 완성하지 못하고, 주어를 설명하는 주격보어까지 써줘야 문장이 완성되는 경우가 있습니다. 주격보어는 주어를 보충 설명하여 문장을 완성시키는데, 주격보어가 될 수 있는 품사는 (           사)와  (           사)가 있습니다.


    인칭대명사주어와 be동사로 문장 만들기 (긍정문)

    • I am happy now.
    • You are my friend.
    • He is a baseball player.
    • She is my mother.
    • It is my dog.
    • They are teachers.

    be 동사의 뜻:  ~ 이다, ~이 있다, ~ 되다.

    • I am a student.
    • The cat is in my room.
    • I want to be a doctor.


    비록~ 일지라도~!!!
    오늘은 양보(?)를 좀 하고 살자는 의미에서 양보절에 대한 포스팅을 해 보고자 합니당 ^^  
    영어에서 양보를 이끌 수 있는 절은 4가지(?) 싸가지 (?) 정도가 있는뎅 .....


    양보절..... Although, though, even though, even if  (비록 ~ 지만)


    캬~~ 이렇게 이쁘면 다 ~~ 양보하겠죠 ..... ㅎㅎㅎㅎㅎ 그 양보가 그양보야 (?)  ^^ ;; ?? 머 무튼 ..ㅋㅋ

    모두... (비록 ~ 지만 ~ 이더라 !!) 라는 의미가 만들어지게 되지만, 모두 약간의 늬앙스 차이가 있긴 하지만....
    Although, though, even though, 는  Despite the fact that~~ 이라는 느낌으로 느낌이 좀 비슷하다고 보면 되고 ....
    이중에 ...even if가 약간의 의미 차이가 있다고 보면 되겠습니당..즉, 같은 양보절을 이끌더라도 ...의미(늬앙스)차이가
    세개에 비해서는 조금 있다는 것입니당.


    Although she was cute, her manner was not that good. 
    Though she was cute, her manner was not that good.
    Even though she was cute, her manner was not that good.

    (비록) 그녀는 귀엽긴 (했지만), 그녀의 매너는 그닥 이었당.



    Even if I had some time for shopping, I wouldn't go out and buy shoes.
    -- > 설사 쇼핑 할 시간이 난다고 해도,  신발 사러 나가고 그러진 않을 거야. (바빠서 시간 없는 사람)


    아직, 정확히 이해가 안됐다면 .....이와 관련되어 자세하게 설명해준 ...내용을 제가 찾아와 봤는데욥 ..
    참고해 보시기 바랍니돠 !!

    내용 출처: 다음지식 검색




    다음은 양보이긴 한뎅 ..... 주어 동사를 취하지 않고, 명사를 취하는 두놈입니당.



    Despite + 명사  or 적어도 동명사 비스무리한놈 : despite the opposition(반대에도 불구하고),  주어가 어쩌고 저쩌고 했따!  

    In spite of + 명사 or 적어도 동명사 비스무리한놈: In spite of the rain(비에도 불구하고), 주어가 어쩌고 저쩌고 했따! 



     




    오늘은 사역동사에 대해서 알아보겠습니당 !!   사역동사는 누군가를 시켜먹는 동사를 의미합니다.  예를들어,
    엄마가 오늘 "나 공부하게 햇어" ㅠ.ㅠ  

    이런 상황에서 (~하게 했어)라는 것을 표현하기 위해 사역동사를 쓰게 되는데, 사역동사라고 해서 거창한 동사가 따로 있는 것은 아니고 ..... 우선 기본적으로 알아야할 사역동사는 3가지로 요약이 됩니다.

    ■ 사역동사 make, have, let



    그런데 요렇게 쓰일때에는 사역동사가 당연히 아니겠지요...??

    ① make(만들다) : I made a nice toy.
    ② have(가지다): I have a toy.
    ③ let(~하게 두다, 시키다) : let은 누군가를 ~하기 (만들기, 시키기)위해 태어난 동사라고 치고 .....

    요렇게 쓰일때 비로서 사역(누군가, 혹은 뭔가를) 시켜먹는 의미가 만들어지게 됩니당.

    ① make(만들다) : I made him study hard. 
    ② have(가지다): I had him study hard.
    ③ let(~하게 두다, 시키다) : I let him study hard.

    여기서~ 사역동사를 처음 접한다면, 반드시 질문이 하나 나와야 됩니다.


    Question: 

    제가 알기론 영어문장에는 동사가 1개만 있어야 하는데 .... 저기 보면 한 문장에 동사가 두개나 들어가 있는데요???



    Answer: 봅시당..

    5형식을 좋아라 하진 않지만 딱 떨어지는 설명을 위해 5형식으로 한번 설명을 해보겠습니당.... 먼저 5형식은 ??

    1. 주 +
    2. 주 + + 보
    3. 주 + + 목
    4. 주 + + 간/목 + 직/목
    5. 주 + + 목 + 목/보

    어찌되었든, 영어의 문장 나열형태가 달라지는 상황은 동사로부터 출발되기 마련입니다. 
    5번을 보면 

    주   +      +   목   +   목/보
    I       made    him     study hard
                            \       ↗

    (내가   만들었다(시켜먹었다)    그를    열공하도록)

    him에게 동사 made가 바라는 것은 ~ 무언가(액션)을 취하는 것입니다. 즉, 시켜먹는 것이죠. 시켜먹기 위해서는 구체적인 동작이 필요하게 되겠지요? 그렇기 때문에 동/원 (동사의 원형) 형태가 한 문장내에 두번 사용된다고 이해하시면 큰 무리 없이 잘 이해했다고 볼 수 있고~ 일종의 영어 규칙이므로~ 자연스럽게 받아들이면 됩니당 ^^



    ■ 사역동사 help (준 사역동사) 와 get 



    ① help(돕다) : I helped him.  
    ② get(얻다) : I got you.

    위 문장에서는 ~ 5형식 중에

    1. 주 +
    2. 주 + + 보
    3. 주 + + 목
    4. 주 + + 간/목 + 직/목
    5. 주 + + 목 + 목/보

    3번에 해당되는 주 + 동 + 목 심플한 문장으로 사용이 되었고, 사역동사로 쓰였다 하기에는 뭔가를 시켜먹는 행위가 없으므로 본연의 의미로 쓰이게 된 것이지만 .....

    ① help(돕다) : I helped (him) do the dishes.
                                                        to do the dishes.
                                                 \   ↗

    ② get(얻다) : I got (him) to do the dishes. 
                                         \    ↗

    위 문장에서는 5번에 해당되는 형태로 쓰였고, (him)을 시켜먹었다는 의미가 내포되어 있습니다. 어라 ~~~~ 근데 본 동사가 사역의 의미로 쓰이면 ~ 분명 동사 원형만 쓴다고 했잖아여 ???? ㅠ.ㅠ  

    자 .... 정리 들어갑니당 ... 

    ① make(만들다) : I made him study hard. 
    ② have(가지다): I had him study hard.                           make, have, let + 목 + 동/원 (무조건)
    ③ let(~하게 두다, 시키다) : I let him study hard. 
    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ④ help(돕다) : I helped (him) do the dishes.
                                                   to do the dishes.                 help + 목 + [ 동 / 원 ]
                                               \   ↗                                                         [ to 부정사 ]   둘다 가능 ....즉, 아무거나 ok

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ⑤ get(얻다) : I got (him) to do the dishes.                      get + 목 + [ to 부정사]  (무조건


    자,, 이제 감 잡으셨죵 ????? 좀 더 자세히 이해하기 위해서는 반드시 많은 예문들을 봐야 합니당 ^^



    마치며~최신 스마트폰 무료교체 신청 이벤트와 세계유학 박람회 이벤트가 있어 소개 합니당.

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    오늘은 간접의문문에 대해, 알아보도록 하겠습니당 ^^
    간접의문문 사실 그렇게 어렵지 않은 내용인데, 자칫 실수하기 쉬운 영어문법 중에 하나인 것 같습니다. ^^


    1. 의문사가 있는 간접의문문

    의문사가 무엇이냐??라고 물어본다면, 그냥 간단하게 6하 원칙에 의거 물어 볼 수 있는~ 앞대가리에 있는 who, when, 등 이라고 생각하면 됩니다. 

       - who (누가)
       - when (언제)
       - where (어디서)
       - what (무엇을)
       - how (어떻게)
       - why (왜)

    의문사가 있는 간접의문문을 설명하기 전에, 설정을 좀 하고 시작하도록 하지요 ~~!! 

    한 남학생이~ (새로운 교실에 전학을 왔는데) 이 남학생은 상당히,~ 저돌적인 스타일입니다. 그래서, 그 남학생은 맘에 드는 여학생을 보고 ~ Do you have a boyfriend? (너 남친 있냐?) 라고 직접적(직접의문문)으로 물어보게 됩니다.



    그런데 문제는 이 여학생은 이미 남친이 있는 상황이어서~ 남친이 있다고 답변을 하지만 이에 포기하지 않고 남학생은 언제부터 만났냐며 좀 더 캐묻기 시작합니다.  

    그렇지만, 저돌적인 성향을 가지고 있는 남학생도~ 상황이 상황인지라..... 이번에는 좀 더 돌려서 말을 하게 됩니다.
    바로 간접의문문으로 말이죠 !!

    남학생:  Do you have a boyfriend?
    여학생:  Yes, I have. 
    남학생:  ① I wonder (나는 궁금하다)                
                 ② When did you started to meet him? (직접의문문)     
          
             ---> I wonder when you started to meet him? (간접의문문)  


    2. 의문사가 없는 간접의문문 

    비슷한 상황인데, 이번에는~ 의문사가 없는 상황입니다. 
    이번에는 저돌적인 남학생이 아니고~ 조금 소심한 남학생인데..... 새로 전학온 교실에 맘에 드는 여학생이 있는 상황으로 설정을 조금만 바꿔 보겠습니다.  



    남학생: Do you have a boyfriend? (이렇게 물어보면 너무 직접적이겠지?? 햐 .... 고민인데 ....) 
    남학생: (조금만 돌려서 말해 보자)
               ① Can you tell me?  
               ② Do you have a boyfriend?  (이렇게 물어보는 것은 가지고 있냐 or 안가지고 있냐? 를 물어보는 것이기 때문에....or를 함축하고 있다고 봐도 무방)
                                                         의문사 대신: If, whether를 사용

    -------> Can you tell me if you have a boyfriend?            
    -------> Can you tell me whether you have a boyfriend?
    -------> Can you tell me (If or not) you have a boyfriend?
    -------> Can you tell me (whether or not) you have a boyfriend? 
    -------> Can you tell me if you have a boyfriend or not ?
    -------> Can you tell me whether you have a boyfriend or not


    3. 간접의문문의 핵심은?



    두 문장을
    합체 시키는 매개체 다음에는 

    매개체
        〈     의문사가 있는 간접의문문 (who, when, where, what, how, why)
                     의문사가 없는 간접의문문 (If, whether) 
    S(주어) + V(동사) 가 온다. (즉, 의문문임에도 불구하고~ 평서문 형태가 오는 것이 핵심)

    확인해 보자 ......

    (의문사가 있는 간접의문문)  I wonder when you started to meet him?  
                                                                          S    +  V
    (의문사가 없는 간접의문문)  Can you tell me [if, whether] you have a boyfriend? 
                                                                                                  S  +   V



    영어관련 유용 사이트 바로가기:  

    인터넷교보문고: http://www.kyobobook.co.kr
    2012 세계유학박람회 참가 신청: http://www.eduhouse.net 

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