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The word "academy" comes / from (the district of Athens where Plato taught).
"아카데미"라는 단어는 온다 .. 아테네의 지역(명)에서 .. 바로 .. 플라톤이 가르쳤던 곳 말이다.
The Renaissance academies were modeled on Plato's Academy, both because they were informal (like Plato's lectures in the park outside Athens) and because they revived Platonic philosophy.
르네상스시대 아카데미는 본딴 거다... 플라톤의 아카데미를, 왜냐면 ...그것들이(르/아) 비격식이었고 (플라톤의 강의처럼 .. 아테네 외각의 공원에서의) 그리고 왜냐면 ... 그것들이 .. 플라토의 철학을 부활시켰기 때문이다. (본땄다고 할 수 있는 이유가 둘인 것이다)
Many academies were more like groups of friends, with (the emphasis on discussion / among equals) / rather than teaching.
많은 아카데미는 .. 훨씬 친구들 의 집단 같았다, 토론의 강조(로) ... 동년배간의 ... 가르치는 거라기 보다는.
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Giovanni Giorgio Trissino, (a poet and amateur architect who tried to reform Italian spelling), had an academy, and so did [King Alfonso of Naples, the philosopher Marsilio Ficino, and (the aristocrat and art patron Isabella d'Este)].
Giovanni Giorgio Trissino, 시인이자 아마추어 건축가 ...이탈리아 철자르 개혁하려고 했던, 그 사람은 .. 아카데미를 갖고 있었다, 그리고 King Alfonso of Naples, the philosopher Marsilio Ficino, 그리고 귀족이자 예술 후워가 였던 Isabella d'Este 도 갖고 있었다,
V
After the Renaissance, (Queen Christiana of Sweden) described her academy in Rome / as a place for learning to speak, write, and act / in a proper and noble manner.
르네상스 이후에, 스웨덴의 여왕 Christiana는 묘사했다 ... 로마에 있던 그녀의 아카데리를 .. 배우는 장소로써.. ... 말하고, 쓰고, 행동하는 ... 적절하고 노블틱한 태도로 말이다.
Poems were read, plays were put on, music was performed, and (what we now call "study groups") got together / to discuss them.
시가 읽혀지고, 연극이 상연되고, 음악이 연주되었고, 그리고 우리가 현재 부르길 "스터디그룹".. 이런 사람들이 .. 모여서 .. 그것들에 대해 토론 했다.
The word "academy" comes / from (the district of Athens where Plato taught).
"아카데미"라는 단어는 온다 .. 아테네의 지역(명)에서 .. 바로 .. 플라톤이 가르쳤던 곳 말이다.
The Renaissance academies were modeled on Plato's Academy, both because they were informal (like Plato's lectures in the park outside Athens) and because they revived Platonic philosophy.
르네상스시대 아카데미는 본딴 거다... 플라톤의 아카데미를, 왜냐면 ...그것들이(르/아) 비격식이었고 (플라톤의 강의처럼 .. 아테네 외각의 공원에서의) 그리고 왜냐면 ... 그것들이 .. 플라토의 철학을 부활시켰기 때문이다. (본땄다고 할 수 있는 이유가 둘인 것이다)
Many academies were more like groups of friends, with (the emphasis on discussion / among equals) / rather than teaching.
많은 아카데미는 .. 훨씬 친구들 의 집단 같았다, 토론의 강조(로) ... 동년배간의 ... 가르치는 거라기 보다는.
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Giovanni Giorgio Trissino, (a poet and amateur architect who tried to reform Italian spelling), had an academy, and so did [King Alfonso of Naples, the philosopher Marsilio Ficino, and (the aristocrat and art patron Isabella d'Este)].
Giovanni Giorgio Trissino, 시인이자 아마추어 건축가 ...이탈리아 철자르 개혁하려고 했던, 그 사람은 .. 아카데미를 갖고 있었다, 그리고 King Alfonso of Naples, the philosopher Marsilio Ficino, 그리고 귀족이자 예술 후워가 였던 Isabella d'Este 도 갖고 있었다,
V
After the Renaissance, (Queen Christiana of Sweden) described her academy in Rome / as a place for learning to speak, write, and act / in a proper and noble manner.
르네상스 이후에, 스웨덴의 여왕 Christiana는 묘사했다 ... 로마에 있던 그녀의 아카데리를 .. 배우는 장소로써.. ... 말하고, 쓰고, 행동하는 ... 적절하고 노블틱한 태도로 말이다.
Poems were read, plays were put on, music was performed, and (what we now call "study groups") got together / to discuss them.
시가 읽혀지고, 연극이 상연되고, 음악이 연주되었고, 그리고 우리가 현재 부르길 "스터디그룹".. 이런 사람들이 .. 모여서 .. 그것들에 대해 토론 했다.
① "academy"의 어원은 플라톤이 태어난 지역에서 비롯되었다.
② 르네상스 시대의 아카데미는 격식이 있었으며 플라톤의 철학을 부활시켰다.
③ 르네상스 시대에는 동배간의 토론보다 가르침을 중시하는 아카데미가 많았다.
④ 르네상스 시대에 나폴리의 Alfonso 왕이 아카데미를 소유하기도 하였다.
⑤ 르네상스 이후에는 아카데미에서 예술 활동에 대한 토론이 금지되었다.
소재: 중세 아카데미
‘academy’라는 단어는 플라톤이 가르쳤던 아테네의 지역(명)에서 비롯되었다. 르네상스 시대의 아카데미는 플라톤의 아카데미를 본뜬 것이었다. 왜냐하면 그것이 (아테네 외곽 공원에서의 플라톤의 강의처럼) 격식이 없었고, 플라톤의 철학을 부활시켰기 때문이다. 많은 아카데미는 가르침보다는 동배 간의 토론을 강조했기 때문에 친구들의 집단에 더 가까웠다. 이탈리아어 철자법을 개혁하려고 노력한 시인이자 아마추어 건축가인 Giovanni Giorgio Trissino는 아카데미를 갖고 있었고, 나폴리의 왕 Alfonso, 철학자 Marsilio Ficino, 그리고 귀족이며 예술 후원가였던 Isabella d`Este도 그러했다. 르네상스 이후에 스웨덴의 여왕 Christiana는 로마에 있던 자신의 아카데미가 적절하고 고매한 태도로 말하고, 쓰고, 행동하는 것을 배우는 장소라고 묘사했다. 시가 낭독되고, 연극이 상연되고, 음악이 연주되었으며, 현재는 ‘스터디 그룹’이라고 불리는 사람들이 모여 그것들에 대해 토론을 벌였다.