'For 중등/중학 2 두산(김)' 카테고리의 글 목록

중2 영어 두산 (김) 6과 - A cool trip to Antarctica 남극으로의 멋진 여행 ^^

G: What are you doing, Yunho?
    머하고 있니, 윤호야?

B: I'm packing for my trip to London.
    나는 짐을 사고 있어.. 런던 여행을 위해 말이야.

G: I think you should take an umbrella. It rains a lot there.
    나는 생각해 ..니가 우산을 가져가야 된다고. 거기는 비가 많이 와.

B: I will. Thanks.
    그럴게. 고마워

B: I can't sleep well.
    나는 잠을 잘 못자.

G: Why don't you drink some warm milk?
    왜 따뜻한 우유를 먹지 않니? => 따뜻한 우유 먹어봐...

B: Good idea. Thanks.
    좋은 생각이다. 고마워

G: You don't look well. What's wrong, Brian?
    너 별로 안좋아 보여. 뭐가 문제니, 브라이언?

B: I have a bad cold.
    나는 독감에 걸렸어.

G: I think you should go and see a doctor.
    나는 생각해 .. 니가 의사에게 진찰을 받아야 한다고.

B: I think I will. Thanks.
   그럴게. 고마워.

A Cool Trip to Antarctica
멋진 여행 .. 남극으로

Last winter, Jiho visited Antarctica with a student group. This is his travel diary.
지난 겨울에, 지호는 남극을 방문했다... 학생 그룹과 함께. 이것은 그의 여행일기이다.

                                                                                                                            Jan. 11 (1월 11일)
                                                     It takes                시간                    to Rv   : Rv 하는데 얼마의 시간이 걸리다.
We arrived in Antarctica this morning. It took (about three and a half days) to get here.
                                                                약, 대략             반  ↘ ↗
우리는 남극대륙에 도착했다 .. 오늘 아침에. 삼일하고 반나절이 걸렸다 .. 여기(남극) 오려고

          leave - left - left: 떠나다                    (횟수) 세번
After we left Seoul, we changed airplanes three times.
우리가 서울을 떠난 뒤에, 우리는 비행기를 세번 갈아탔다.

                            가주어                  진주어
I was very tired, but it was great to be in Antarctica.
나는 매우 피곤했다, 그렇지만.... 남극대륙에 있는건 너무 좋다.

                Everything 단수 취급    * be covered with + N : N로 덮혀 있다.
Everything was covered with snow. It was so beautiful.
모든 것이 눈으로 덮혀 있었다.         그것은 아름다웠다.

                    v. 끝나다                           have to 의 과거: ~ 해야만 했다.
Our trip didn't end there.                    We had to take a boat / to get to the Sejong base.
                                                                                    to Rv (부사적용법 중 목적): 해석은 ~ 하기 위해서
우리의 여행은 거기서 끝나지 않았다.    우리는 보트를 타야만 했다.... 세종기지에 가기 위해서 말이다.

           v. 흔들리다
(The boat rocked so much) that I got sick.
                         so ~~ that: ~ 해서(원인) ~ 하다(결과)
보트는 흔들렸다 ... 매우 많이 ... 그래서 나는 아팠다(멀미를 했다.)

In an hour, we arrived at the base.
한시간 후에, 우리는 기지에 도착했다.

Today was the longest day of my life. It was a beautiful day today.
오늘은 내 생애 가장 긴 날이다.            오늘은 아름다운 날이다.

                                                         ~로 가는 길에
We hiked to a mountain / near the base. On our way there, we saw lots of penguins.
우리는 산으로 올라갔다 ..기지 근처의.   거기로 가는 길에, 우리는 많은 펭귄을 보았다.


                                       ~로
They were walking around on their short legs.
그들은 주변을 걷고 있었다 .. 그들의 짧은 다리로 말이다.

              ↗      ↖ 지각 동사 + "형용사"
They looked so funny that everybody laughed.
그들은 매우 재밌어 보였다 .. 그래서 모든이는 웃었다.

                                                                                                             감각동사 + "형용사" / terribly (X)
When I got close to the penguins, I had to cover my nose. Surprisingly, they smelled terrible.
내가 펭귄에게 다가갔을때,            나는 내 코를 막아야 했다. 놀랍게도, 그들은 냄새가 참 드러웠다.

                                                                                                                           Jan. 14 (1월 14일)

After breakfast, we went fishing with Dr. Kim. I caught a big fish.
아침식사 후에, 우리는 낚시를 갔다.. 김박사와 함게. 나는 큰 물고기를 잡았다.

On our way back to the base, I heard a terrible sound.
기지로 돌아오는 길에,           나는 큰 소리를 들었다.

                                  선행 N    ↙ ↖ 주/ 관대
The sound was from an iceberg which was breaking up.
그 소리는 빙하에서 나온 것이었는데 ...바로 깨지고 있는 빙하에서 나는 소리였다.

                                           v. melt: 녹다       (이유) because of + N / because + S V ~.
Dr. Kim said that many icebergs were melting because of global warming.
김박사님은 말했다 ... 많은 빙하가 녹고 있다고 .. 지구 온난화 때문에 말이다.

In the afternoon, Yumi and I made a snowman. The snow here is strange.
오후에, 유미와 나는 눈사람을 만들었다.              여기 눈은 이상하다.

prep. ~ 처럼     가주어                    진주어
It is like flour, so it was very difficult to make snowballs.
그것은 밀가루 같다, 그래서 그것은 매우 어렵다 ... 눈을 만드는 것이 말이다.

                                                            형용사: 못생긴
We did our best, but our snowman looked ugly.
우리는 최선을 다했다, 그렇지만 우리의 눈사람은 못생겨 보였다.

                                                                                                                             Jan. 16 (1월 16일)

Tomorrow is my last day here.
오늘은 나의 마지막 날이다 여기에서.

We had a party this evening. We ate galbi, gimchi, fish, and ramen.
우리는 오늘 저녁에 파티를 했다. 우리는 갈비, 김치, 물고기, 그리고 라면을 먹었다.

                                                                      ~로
They were all delicious. Dr. Kim made patbingsu with (ice from an iceberg).
그들은 모두 맛있었다.    김박사님은 만들었다 팥빙수를 빙하에서 가져온 얼음으로 말이다.

         a. 배가부른
I was full, but I still ate lots of it. After dinner, we sang and danced together.
나는 배가 불렀다, 그렇지만 나는 많이 먹었다. 저녁식사 후에, 우리는 노래부르고 춤췄다 함께

I had a great time here, and I'll never forget it.
나는 여기서 좋은 시간을 가졌다, 그리고 나는 그것을 절대 잊지 않을 거다.

이샘 소개 바로가기: http://ebayer.tistory.com/359
교육 상담문의: 070 - 8802 - 9962 / 010 - 6436 - 9962

2013/06/04 중1 두산(김) 6과 - Give Us Your Talent (1)
2013/06/04 중1 두산(김) 5과 - Stories for Everybody [Hippo's Lost Eye] (1)
2013/06/03 중학생1 두산(김) 4과 - Taste The World [이샘 영어]
2013/03/28 중1 영어 중간고사 두산(김) 3과 - Sonya's Weekend at the Dacha (4)
2013/03/26 중학1학년 1학기 영어 중간고사 두산(김) - My school Tour (1)
2013/03/26 1학기 중간고사 중학1학년 영어 두산(김) - Everyone is special (1)
2012/11/19 중1 두산(김)-12과 - The Hundred Dresses (2)
2012/09/26 기말고사대비 중1 두산김 11과 - The Best in the Animal World
2012/09/26 중학 1학년 영어 두산(김) 10과 교과서 본분-Special Days for Judy
2012/09/22 중1영어 두산(김) 9과 본문- Beatrix Potter and Her Dream
2012/09/19 대전 영어중간고사 시험대비 중1 두산(김) 8과 본문- Nasrredin and the Fish
2012/09/13 [중1영어 두산(김) 7과]- 2학기 중간고사 대비 At the traditional Market

2013/06/01 이샘 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)
2013/05/29 중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)
2013/03/31 중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)
2013/03/31 중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show!
2013/03/31 중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion
2012/10/10 [중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (3)
2012/10/08 [기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (4)
2012/10/07 [기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)
2012/09/12 [중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)
2012/09/11 [중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (2)
2012/09/11 [중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리

2013/05/28 중3 영어 두산(김) 6과 - Helping hands (ORBIS, The flying eye hospital) (1)
2013/05/27 [중3 영어 두산(김) -5과] - The Rajah's Rice by 이샘영어
2013/05/25 중3 1학기 기말고사 두산 (김) lesson 4 - Soccer the world's most popular (1)
2013/04/02 중3 영어 두산(김) 3과 - Traveling in Korea (1)
2013/04/01 중3 영어 두산 (김) 2과 - April Fools' Day Tricks (2)
2013/03/15 [중학 3학년 두산김 1과] - schools around the world (1)
2012/09/24 기말고사대비 중3 두산(김) 11과 본문- Fair Trade Chocolate
2012/09/23 중3 기말고사대비 두산김(10과 본문)-The Ig Nobel Prizes: Laughing and Thinking (1)
2012/09/19 대전 중학3학년 교과서 두산(김) 9과-The Case of the Stolen Diamond Necklace
2012/09/17 중3 영어2학기중간고사 두산(김) 8과 - Poems We Love
2012/09/16 중학 3학년 영어내신 두산(김) 7과 The birth of Street Lights (3)

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

Listen and Talk

A. Listen and find
    What kind of house does the girl want? What kind of car does the boy want?

[script]

G: Look at the house over there. I really like it.
    저기에 있는 집을 보아라. 나는 정말 그게 맘에 들어.

B: What kind of house do you want to live in when you grow up, Jisu?
    어떤 종류의 집을 당신을 살고 싶니.... 당신이 자랐을때, 지수야?

G: I want to live in a big house with a swimming pool like the one over there.
    나는 큰 집에서 살고 싶어 ... 수영장이 있는 집 말이야 .... 저기에 있는 놈(집) 처럼.

B: Do you like swimming?
    너 수영 좋아하니?

G: Yes, I love it.
    어, 나 좋아해.

B: Look at this car. It's really cool.
    이 자동차를 봐봐. 그거 정말 멋지다.

G: It really is. So tell me, Brian. What kind of car do you want to have when you grow up?
    그거 정말 그렇네. 그럼 내게 말해봐 브라이언. 어떤 종류의 차를 갖고 싶니.. 니가 자랐을때?

B: I want to have a red sports car.
    나는 빨간 스포츠카를 갖고 싶어.

B. Listen and Check
    What is each person interested in?

[Script]

1.

G: Are you interested in cooking, Brad?
    너 요리에 관심이 있니, 브래드야?

B: Not really.
    아니.

G: Then, what are you interested in?
    그럼, 어디에 관심이 있니?

B: I'm interested in music.
    나는 음악에 관심이 있어.

2.

B: Are you interested in poems, Nari?
    너 시에 관심이 있니, 나리야?

G: No, I'm not.
    아니, 관심 없어.

B: Then what are you interested in?
    그럼 어디에 관심이 있니?

G: I'm interested in dancing.
    나는 춤에 관심이 있어.

3.

G: Are you interested in sports, Yunho?
    너는 스포츠에 관심이 있니, 윤호야?

B: Yes, very much.
    어, 아주 많이,

G: What kind of sports are you interested in?
    어떤 종류의 스포에에 너는 관심이 있니?

B: I'm interested in soccer.
    나는 축구에 관심이 있어.

In Conversation

B. Listen and Find.
     What kind of house does Sora want to live in when she grows up?

[Script]

Sora: I didn't know you lived in a traditional Korean house.
        나는 몰랐어 ... 니가 한옥에 살고 있다는 것을.

Mr. Parker: Well, I'm very interested in Korean culture.
                 그게 말이야, 나는 한국 문화에 관심이 있어.

Sora: Really? I'm surprised. So do you like living here?
         정말?   놀랍네.   그래서 너 여기 사는거 좋니?

Mr. Parker: Oh, I love it. I think traditional Korean houses are very beautiful.
                 어, 좋아해. 나는 전통한국 집(한옥)이 매우 아름답다고 생각해.

Sora: That's wonderful.
         멋지다.

Mr. Parker: So tell me, Sora. What kind of house do you want to live in when you grow up?
                 내게 말해봐, 소라야. 어떤 종류의 집에 살고 싶니 .... 니가 자랐을때?

Sora: Well, I want to live in a house with a big swimming pool.
         음, 난 말이야 ... 큰 수영장이 있는 집에서 살고 싶어.

          I also want to have a beautiful garden.
          나는 또한 아름다운 정원을 갖고 싶어.

Mr. Parker: Are you interested in gardening?
                 너 정원에 관심이 있니?

Sora: Yes, I love it.
        어, 나는 그것이 좋아.

대전 탄방동과 둔산동 영어학원이나 과외 땜시 고민이 많았다면 이샘영어와 함께해욥 ... ^^

Houses Around the World
세계의 집들

Cave House
동굴집

Many people in southern Spain live in cave houses.
많은 사람들이.... 남 스페인에 있는 ... 동굴 집에서 삽니다.

People live in cave houses because the temperature in cave houses is always the same, about 20℃.
                                      이유: ~이기 때문에, becase + S + V ~~.
사람들은 삽니다... 동굴집에서 ... 왜냐면 동굴 집의 온도는 항상 같기 때문입니다, 대략 20도 말이죠.

This is very surprising.
                 이 사실이 ....(누군가를) 놀랍게 만들기 때문에 (~ ing) 형태가 와야 함.
이것은 매우 놀랍습니다.

The temperature in southern Spain can go up to 40 ℃ in the summer, and it sometimes snows in the winter.
                                                      ~까지 ↘ ↗                                비인칭주어
남 스페인의 온도는 40도까지 올라갈 수 있습니다.... 여름에, 그리고 그것을 때때로 눈이 옵니다 ..... 겨울에.

비인칭 주어를 알아봅시다.

비인칭주어 it은 시간, 날짜, 요일, 계절, 날씨, 거리, 명암등 을 나타낼 때 쓰인다. 이때 중요한 것은 it은 해석이 안된다는 것!!

시간 What time is it? It is seven o'clock. / 날짜 What date is it today?

요일 What day is it today? / 계절 It is winter now.

날씨 It was cold yesterday. /거리 How far is it from here to the school?

명암 It's dark outside. (cf) 대명사 it. It is my car

[Question] 쓰임이 다른 것 찾아보셈?? ㅋㅋㅋㅋ

① It was dark there.

② It is 5:00 p.m.

③ It snows a lot in winter.

④ It is your book.

⑤ It is April 13th.

정답은 ... 당근 4번이 되야 겠죠???

Cave houses can have electricity, running water, and even the Internet.
동굴 집들은 전기와, 수돗물, 심지어 인터넷도 가지고 있을 수 있습니다.

In some places, there are even cave hotels and cave restaurants.
몇몇 장소들에서는, 심지어 동굴호텔과 동굴 음식점이 있습니다.

Tent Houses
텐트 집

Bedouin people live in the Sahara desert.
베드윈 사람들은 사하라 사막에 삽니다.

They live in tents because they always move from place to place.
                                                                      장소에서 장소로
그들은 텐트에 삽니다 ... 왜냐면 그들은 항상 이동하기 때문입니다... 여기저기로요 ...

They make their tents with goat hair.
                               ~로, ~와 함께
그들은 그들의 텐트를 ... 염소의 털로 만듭니다.

There are two sections in a Bedouin tent.
                    n. 구역
베드윈 텐트에는 두가지 구역이 있습니다.

One section is for men, and the other is for women.
하나는               (한정: 반드시 the)   다른 하나는   : 그니깐 여기서는 section이 토탈 2개인 것이다.
첫번째 공간은 남자를 위한 것이고, 그리고 다른 것은 여자를 위한 것입니다.

* 심화학습: http://ebayer.tistory.com/30 (포스트 중반 참조) one/another/the other/the others/other/others 설명

If guests come, the host usually invites them to the men's section.
현재 V (주의)
만약 손님이 오면, 집주인은 보통 그들을 남성구역으로 초대합니다.

Reed Houses
갈대 집

Titicaca is a lake in Peru.
티티카카는 페루에 있는 호수입니다.

Uros people live on about 50 islands in the lake.
우로스 사람들은 삽니다 ...호수에 있는 대략 50개의 섬들에서 말이죠.

These islands are very special.
이러한 섬들은 매우 특별합니다.

They are movable.
a. 움직일 수 있는
그들(섬들)은 이동이 가능합니다.

There are many reeds in the lake, and Uros people make their islands with these reeds.
호수에는 많은 갈대가 있습니다, 그리고 우로스 사람들은 그들의 섬을 이러한 갈대들로 만듭니다.

They also make their houses and boats with reeds.
그들은 또한 그들의 집과 보트들을 만듭니다... 갈대로 말이죠.

Uros people began to live this way because they could protect themselves easily from enemies.
이러한 방식으로 v. 보호하다 (그들자신을) ~로 부터 n. 적들
우로스 사람들은 이러한 방식으로 살기 시작했습니다........... 왜냐면 그들은 그들 자신을 적들로부터 쉽게 보호할 수 있었기 때문이죠 ..

When an enemy came, they could move the islands to a safer place.
적이 왔을때, 그들은 섬들을 안전한 장소로 이동시킬 수 있었습니다.

Round Houses
원형 집

Hakka people in southern China live in round houses.
남 중국에 있는 하카 사람들은 둥근 집에서 삽니다.

They began to build these houses to protect themselves from enemies.
그들은 이러한 집들을 짓기 시작했습니다 ... 그들 자신을 적들로부터 보호하기 위해서 말이죠.

So the house usually have only one entrance, and there are no windows on the first floor.
                                                                            = not any windows 층이므로 전치사는 " on "
그래서 집은 보통 한개의 문이 있고, 그리고 1층에는 창문들이 없습니다.

Round houses usually have four stories.
                                               n. 층 (story가 층이라는 뜻도 있음)
둥근집들은 보통 4층으로 되어 있습니다.

The first floor is for cooking, eating, and working.
첫번째 층은 .... 요리를 위한 것, 식사, 그리고 작업 을 위한 것입니다.

The second is for storing food, and people live on the third and fourth floors.
이층은 .... 음식을 저장하는 곳, 그리고 사람들은 3층과 4층에서 삽니다.

Sometimes hundreds of people live in one house.
                 수백명의
때때로 수백명의 사람들이 한 집에서 삽니다.

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

중2 영어 두산(김) 6과 - A cool trip to Antarctica 이샘 영어 (0)	2013.06.19
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

A. Listen and Check
    Is Ted sure or not sure?

[Script]

1.
    W: Did you turn off the TV, Ted?
         너 티비껐냐, 테드야?
    B: Yes, I did, Mom.
         넹, 껐어요 엄마.
    W: Are you sure?
         확실하냐?
    B: Yes, I am.
         네, 확실해요.

2.
    W: Did you lock the door, Ted?
         너 문잠궜냐, 테드야?
    B: I think I did.
         그런거 같아요.
    W: Are you sure?
         확실하냐?
    B: No, I'm not. I'll go and check.
         아니요, 안그래요. 가서 확인할게요.

3.
    W: Ted, did you water the plants?
         테드야, 너 화분에 물줬냐?
    B: I think I did.
         그런거 같아요.
    W: Are you sure?
         확실하냐?
    B: Yes, I'm sure.
         네, 확실해요.

B. Listen and Check
     What did the girl ask the boy not to forget?

[Script]

1.
   B: I'm going to the market. Do you want anything?
       나는 시장에 갈거야.    원하는거 있냐?
   G: No, but don't forget to buy some flowers for Mom.
       아니, 그런데 ... 꽃사는거 잊지마 .. 엄마를 위해.
       Tomorrow is her birthday.
       낼이 그녀의 생일이야.
   B: OK. I won't forget.
       오케이. 잊지 않을게.

2.
   G: Are you leaving now?
        지금 갈거니?
   B: No. I will leave in an hour.
        아니. 나는 한시간 뒤에 갈거야.
   G: Don't forget to close the windows when you leave.
        잊지마 .... 창문 닫는거 ... 니가 떠날때.
   B: Don't worry. I won't
        걱정마. 잊지 않을게.

3.
   B: I'm going hiking today.
       오늘 하이킹 갈거야.
   G: Don't forget to take an umbrella. It's going to rain in the evening.
       잊지마 .. 우산 가져가는거.    저녁에 비가 온데.
   B: Thanks.
       고마워.

In Conversation

A. Look and Guess
    Why is the woman angry?
B. Listen and Check

[Script]

Mom: Eric, what's that smell? It smells like something is burning. Did you leave something in the oven?
         에릭아, 저 냄새는 뭐냐?   뭔가 타는거 같다.                         오븐에 뭐 남겨 뒀냐?
Eric: I don't think so.
        그런거 같지 않은데요.
Mom: Are you sure?
         확실하냐?
Eric: Yes. Oh no.... my pizza! It smells terrible!
        네. 오 노우 ... 내 피자!!   냄새가 심해요!
Mom: Eric, turn off the oven right away! Your pizza is all burned!
         에릭아, 당장 오븐을 꺼라!             너의 피자가 다 탔잖아!
Eric: I'm so sorry, Mom. I got a phone call from Minsu. Then I completely forgot about it.
       죄송해요, 엄마.         전화를 받았어요 .. 민수한테요. 그리고 나는 그것(오븐)에 대해 완전히 잊어버렸어요.
Mom: Don't forget to stay in the kitchen when the oven is on.
         잊지마 .... 부엌에 있는 걸... 오븐이 켜져있을때.
Eric: I won't, Mom.
        잊지 않을게요, 엄마.

Solar energy: Past, Present, and Future
태양 에너지:    과거, 현재, 그리고 미래

Robert Harrison is a 35-year-old businessman who ives in New York City.
          한정적 명사수식 일때 (단수)유의    N    ↖ ↙ (주격관대)
로버트 해리슨은 35살 먹은 사업가인데 ... 뉴욕에 삽니다.

Two months ago, he was flying to L.A. for a meeting.
                                    v. 뱅기타고 날다, 여행하다
두달 전에, 그는 L.A로 비행하는 중이었습니다... 회의 때문에요.

While he was writing a report, (the battery / in his computer) died. So he couldn't finish the report.
While S + V: ~ 하는 동안                    ↖    ↙               S      V
그가 .. 보고서를 작성하고 있는 도중, 그의 컴퓨터 바떼리가 나갔습니다. 그래서 그는 보고서를 마칠 수 없었습니다.

Mr. Harrison will not have this problem again.
미스터 해리슨은 이러한 문제를 다시는 갖지 않을 겁니다.

Last month, he bought a special backpack that can make electricity from sunlight.
                                              선행 N    ↖ ↙ that 주격 관대
지난달,       그는 새로운 배낭을 샀습니다... 전기를 태양으로 부터 만들 수 있는 배낭을요.

Mr. Harrison carries this solar backpack everywhere.
                  carry: v 옮기다, 가지고 다니다.
미스터 해리슨은 이러한 태양열 배낭을 어느 곳이든 가지고 다닙니다.

He says, "It's very convenient. I don't have to worry about the battery anymore."
                                               ~할 필요가 없다 ( = don't need to, need not Rv, ought not to Rv)
그는 말합니다, "그것은 매우 편리해요. 저는 걱정할 필요가 없어요 .. 더이상 배터리에 대해서요."

Using solar energy is not new.
                       S
태양 에너지를 사용하는 것은 새롭지 않습니다.

People started to use it a long time ago.
사람들은 그것을 사용했습니다... 매우 오래 전에요.

For example, about 2,200 years ago, Archimedes used solar energy / to protect his city from Roman ships.
                                                                                                 to Rv (부사적용법: 해석 ~ 하기 위해서)
예를들어,     대략 2,200년 전에,     아르키메디스는 태양 에너지를 사용했습니다.. 그의 도시를 로마배들로 부터 보호하기 위해서욥.

He burned them with big mirrors.
그는 그들을 큰 거울로 태웠습니다.

Much later, several new devices were made.
                                                수동
한참 뒤에,   몇몇 새로운 장비들이 만들어졌습니다.

A solar heater and a solar cooker were invented in the 1800s, but these were not very popular because they worked
                      주어는 복수   ==> were p.p
only during the sunny daytime.
      for: 구체적인 수치명사 / during: 구체적인 수치를 포함한 기간 명사
태양열 난방기와 태양열 요리도구가 1800년대에 발명되었습니다, 그렇지만 이러한 것들은 매우 인기있진 않았습니다.. 왜냐면 그들은 작동했기 때문이었습니다... 오직 태양이 있는 낮시간 동안에만 말이에요.

In 1953, there was a big change in the use of solar energy.
                                            ~의 사용에 있어
1953년에, 큰 변화가 있었습니다... 태양 에너지 사용에 있어 말이에요.

The solar cell was invented by three American scientists.
(능동으로 전환) ==> Three American scientists invented the colar cell.
태양 전지가 발명되었습니다... 세명의 미국인 과학자들에 의해서요.

It was a great invention because it could change sunlight directly into electricity.
                             (= since, as)                                  ad. 직접적으로      change A into B: A를 B로 바꾸다.
그것은 위대한 발명이었습니다 왜냐하면 .. 그것은 태양빛을 직접 .. 전기로 바꿀 수 있었기 때문이었습니다.

At first, solar cells were very big and heavy.
처음에, 태양 전지는 매우 컸고 무거웠습니다.

Now, they are a lot smaller and lighter than before.
                      강조           비교급               * 비교급을 강조하는 놈들 (much, even, still, far, a lot)
지금은, 그들은 훨씬 작고 가볍습니다... 전보다요.

They can be used for small devices such as watches and MP3 players.
                                                ↖   ↙   = like (~ 와 같은)
그들(태양전지)은 사용되어질 수 있습니다.. 작은 장비를 위해서요.... 시계나 MP3 플레이어 같은 장비 말이에요..

1. Sunlight hits the solar cells on the backpack.
    태양빛이 배낭에 있는 태양전지를 쏩니다.
2. The solar cells change sunlight into electricity.
    태양전지는 태양빛을 전기로 바꿉니다.
3. The electricity is stored in the battery.
    전기는 배터리에 저장됩니다.
4. A cell phone or an MP3 player can be plugged into it.
                                               조동사 + (be + p.p) = > 조동사 담은 항상 (동사 원형)
    전화기나 엠피쓰리 플레이어는 그것에 꼽혀질 수 있습니다.

Solar cells are very expensive now, but (the future of solar energy) is bright.
                        a. 비싼 (= a. costly)                 ↖   ↙
태양전지는 지금은 매우 비쌉니다, 그렇지만 태양에너지의 미래는 밝습니다.

Every year, solar cells are becoming cheaper and better. Solar energy is also clean.
매년,          태양전지는 점 점 더 저렴해 지고 좋아지고 있습니다. 태양 에너지는 또한 깨끗합니다.

More importantly, it will never run out.
                                         고갈되다.
더욱 중요한 건,    그것은 고갈되지 않습니다.

Therefore, many scientists believe (that solar energy will become a main source of energy in the future).
                                                 that S + V의 (that)
그러므로,   많은 과학자들이 믿습니다,... 태양에너지가 주요한 에너지 자원이 될거라고요 ... 미래에는요...

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

중2 영어 두산(김) 6과 - A cool trip to Antarctica 이샘 영어 (0)	2013.06.19
이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

The Magic Paintbrush
       a. 마법의
마법의 붓

A long time ago in China, there lived a poor boy who loved to paint.
                                               V           S     ↖   ↙ (주격 관대: 선행사 사람 a poor boy)
옛날 중국에서요,          가난한 소년이 살았었는뎅... 그림을 그리기를 좋아했었지요.

His name was Ma Liang. Ma Liang was very poor, so he could not buy a paintbrush.
                                                                              = was not able to
그의 이름은 Ma Liang 이었습니다. Ma Liang은 매우가난했습니다, 그래서 그는 붓을 살 수 없었습니다.

One night, in a dream, he saw an old man.
어느 밤에, 꿈속에서, 그는 나이든 사람을 보았습니다.

The old man said to Ma Liang, "Take this. It's a paintbrush which has magic power ".
                                                                              ↖     ↙ (주격 관대: 선행사 사물 a paintbrush)
그 늙은이는 말했습니다 .. Ma Ling에게요, "이것을 가져가라. 그건 붓인데 ... 마법의 능력을 가졌단다."

When Ma Liang got up, he found a paintbrush in his hand.
Ma Liang이 일어났을때, 그는 붓을 발견했습니다.. 그의 손에서.

Ma Liang painted a bird with the paintbrush, and the bird came alive and flew away.
                                   ~로, ~와                                    v1                   v2. 날아서 도망가다
Ma Liang은 새를 그렸습니다.. 그 붓으로 말이죠, 그리고 그 새는 살아서 .. 날아가버렸습니다.

"Wow, this really is a magic paintbrush.
와우,   이건 정말 마법의 붓이구나.

I'm going to use this for poor people," he said to himself.
= will (~할 것이다, 예정이다)                         재귀대명사: 그 놈 자신에게
나는 이 것을 가난한 사람들을 위해 사용할거야, 그는 자신에게 말했습니다.

He painted toys for poor children, and he painted food for hungry people.
                      prep. ~를 위해                                 prep. ~를 위해
그는 인형을 그렸습니다.. 가난한 아이들을 위해서요, 그리고 음식을 그렸습니다.. 배고픈 사람들을 위해서요.

Soon, the greedy emperor heard about (Ma Liang and his magic paintbrush).
        a. 탐욕스러운    n. 황제
곧,     탐욕스런 황제가 Ma Liang과 그의 마법의 붓에 관해 들었습니다.

"Bring Ma Liang to me," said the empror to his soldiers.
Ma Liang을 내게 델꾸오너라, 라고 황제는 그의 군사들에게 말했습니다.

The emperor's soldiers brought Ma Liang to the palace.
                                  v. bring (데리고 오다) - brought - brought
황제의 군사들은 Ma Liang을 궁전으로 델꾸왔습니다.

"Paint me a gold tree," said the emperor to Ma Liang.
수여 v 로 쓰였네요.
나에게 황금나무를 그려주삼.. 이라고 황제가 Ma Liang에게 말했습니다.

Ma Liang began to paint. He painted many waves, and soon the emperor saw a sea before him.
                        to V 명사적용법                                                                           ~ 앞에
Ma Liang은 그리기시작했습니다. 그는 많은 파도를 그렸습니다,그리고 곧 황제는 그의 앞에 있는 바다를 보았습니다.

"This is not a gold tree," the emperor said angrily.
                                                           ad. 화나서, 화난채로
" 이것은 황금나무가 아니잖아," 황제가 화나서 말했습니다.

But Ma Liang kept painting.
                    keep ~ing: 계속해서 ~ 하다.
그렇지만 Ma Liang은 계속해서 그림을 그렸습니다.

In the sea he painted an island, and on that island he painted a gold tree.
바다에 그는 섬을 그렸습니다, 그리고 그 섬에 그는 황금나무를 그렸습니다.

"Yes, yes, that's it. Now, paint a boat for me, (3형식)" said the emperor.
                                   = paint me a boat (4형식)
맞아, 그래, 바로 그거야. 이제, 나에게 보트를 그려다오, 라고 황제가 말했습니다.

Ma Liang painted a boat, and the emperor got on it.
                                                            ~에 올라타다
Ma Liang은 보트를 그렸습니다, 그리고 황제는 그것(보트)에 올라탔습니다.

Ma Liang painted a few lines, and a gentle wind began to blow.
                        셀 수 있는 명사 a few는 긍정(약간의)
Ma Liang은 몇개의 선을 그렸습니다, 그리고 잔잔한 바람이 불기 시작했습니다.

The boat moved slowly toward the island. "Faster!" the emperor said.
                                 prep. ~를 향해서
보트가 천천히 섬으로 움직였습니다.         " 빠르게!" 라고 황제가 말했습니다.

Ma Liang painted a big wave, and a strong wind began to blow.
Ma Liang은 큰 파도를 그렸습니다, 그리고 강한 바람이 불기 시작했습니다.

"That's enough," said the emperor, but Ma Liang kept painting.
"그거면 됐다" 라고 황제가 말했습니다, 그렇지만 Ma Liang은 계속해서 그렸습니다.

The waves got higher and higher.
                       비교급 + 비교급: 더욱더 ~ 하다.
파도가 점 점 더 높아졌습니다.

Then the waves broke the boat, and the emperor could not get back to the palace.
                                                                      = was not able to get back
그러자 파도가 보트를 부숴트렸습니다, 그리고 황제는 궁전으로 돌아올 수 없었습니다.

3과 그래머 핵심 포인트:

1. 관계대명사 중에서 주격관계대명사
2. 수량 형용사 (many, much / a few, few)

기본적으로 관계대명사에 관해(특히, 주격에대해) 많이 연습해 보고, 수량 형용사에 대한 영작연습을 많이 하게 되면 주관식 대비에 큰 무리가 없을 거라고 봅니다. 이와 더불어 ... 동명사 관련해.... 연습하면 되겠습니돠 ~!!

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

중2 영어 두산(김) 6과 - A cool trip to Antarctica 이샘 영어 (0)	2013.06.19
이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

The Indonesian Shadow Puppet Show
인도네시아 그림자 그림자 인형극

History
역사

Using shadow ~~puppets~~ is a very old storytelling tradition around the world.
   ~ 하는 것(동명사 주어)   v. 단수동사로 받음에 유의 (puppets가 주어가 아님)
그림자인형을 사용하는 것은 ...매우오래된 이야기해주기 전통입니다.. 전세계에서 말이죠.

Indonesia has its own shadow puppet show.
                     그것 자신의, 고유의
인도네시아는 전통 그림자인형극을 가지고 있습니다.

Indonesian people call it wayang kulit.
                   S        V  O      O.C        (5형식 문형 주의) ~를 ~라고 부르다.
인도네시아 사람들은 그것을 wayang kulit 이라고 부릅니다.

Wayang means shadow and kulit means leather.
Wayang은 의미합니다.. 그림자를 ... 그리고 kulit은 의미합니다... 가죽을

Wayang kulit has a history of more than 1,000 years, and it is still very popular today.
                                        ~ 이상의 (= over)   = Wayang kulit   여전히
Wayang kulit은 1000년 이상의 역사를 가지고 있습니다, 그리고 그것은 여전히 오늘날에도 인기가 있습니다.

Sometimes, hundreds of people stay up all night / to watch famous plays.
                                  : stay up night: 밤을 새다.    to V (부사, 목적: ~ 하기 위해서)
때때로,     수백명의 사람들이 밤을 지새웁니다... 유명한 공연을 관람하기 위해서 말이죠.

* Wayang kulit usually tells about a battle between good and evil.
                    ad. 보통, 일반적으로        ↖ ↙ between A and B: A와 B 사이에서의
Wayang kulit은 보통 말합니다.... 어떤 전쟁에 관해서말이죠 ... 선과 악의 전쟁이죠.

In the stories, good always wins, and evil runs away.
                    n. 선                           n. 악
이야기상에서, 선은 항상 승리합니다, 그리고 악은 달아납니다.

To put on a Show
    = start
공연하기

First, hang a white sheet between two chairs.
첫째, 하얀천을 두개의 의자 사이에 거세요.

Second, shine a light on the back of the sheet.
둘째, 빛을 비추세요.... 그 천의 두에서 말이죠.

Third, kneel down behind the sheet and move the puppet above your head.
셋째, 무릎을 꿇고요 .. 그 천 뒤에서요 ... 움직이세요 ... 그 인형들을요 .. 당신의 머리 위해서 말이죠.

Use one hand / to move one arm.
      손 하나        to V 부사 (~하기 위해서)
한손을 사용하세요 ... 팔 하나를 움직이기 위해서요.

Use the other hand / to move the other arm and the body.
   나머지 한손 할때는 한정( 반드시 앞에 the)            / to V 부사 (~하기 위해서)
나머지 손을 사용하세요 .... 다른 팔과 몸통을 음직이기 위해서 말이죠.

2과 그래머 포인트:

1. 5형식 문형 연습 : S + V + O + O.C
2. 동명사 쓰임 연습: "V~ing 하는 것" => 주어, 목적어, 보어 쓰임, etc
3. TO 부정사 (부사)적 용법: ~ 하기 위해서 (목적)

위 세개가 기본 핵심이고 나머지는, 세부적으로 관련 연계성 있는 문법 사항들 Detail 하게 연습하면
주관식 대비에 큰 무리가 없을 것으로 보여집니돠 ~!!

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

중2 영어 두산(김) 6과 - A cool trip to Antarctica 이샘 영어 (0)	2013.06.19
이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

Wilma Rudolph was born on June 23, 1940, in America.
                  ↖ ↙ 수동
윌마 루돌프는 태어났습니다 ...6월 23일, 1940년에, 미국에서요.

She grew up in a poor family. Wilma had a big family.
       자라다, 성장하다.                                대가족
그녀는 자랐습니다 .. 가난한 가정에서. 윌마는 대가족이었습니다.

She was the twentieth of twenty-two children.
                 20번째
그녀는 20번째였습니다 ...22명의 아이들 중에서요.

When Wilma was four years old, she got polio, so she couldn't walk.
                                                          n. 소아마비      = was not able to walk
윌마가 4살이었을때,            그녀는 소아마비를 얻었습니다, 그래서 그녀는 걸을 수 없었습니다.

Wilma and her family did not give up hope.
                                          포기하다
윌마와 그녀의 가족은 희망을 포기하지 않았습니다.

Several times a week, Wilma went to (a hospital for African Americans) with her mother.
                                                             ↖ ↙ 아프리카 출신 미국인(흑인) ex) Korean American: 한국출신 미국인
일주일에 몇번,           윌마는 갔습니다 .. 병원에 ... 흑인들을 위한 병원에요 ... 그녀의 엄마와

The hospital was about 50 miles away from her home, but Wilma and her mother went to the hospital for
                          be away from: ~로 부터 떨어지다.
several years.
그 병원은 약 50마일 그녀의 집에서 떨어져 있었습니다, 그렇지만 윌마와 그녀의 어머니는 병원에 갔습니다.. 몇년 동안.

Every night, Wilma's mother massaged her legs, and her brothers and sisters also massaged them four times a day.
                                       v. 마사지하다                                                   = her legs (Wilma's legs)            하루에
매일 밤,     윌마의 어머니는 그녀의 다리를 주물렀습니다, 그리고 그녀의 남동생과 여동생 또한 다리를 주물렀습니다.. 하루에 네번씩 말이죠.

Wilma tried hard to be able to walk again.
                       to v 부사 (~하기 위해서) / be able to V: ~ 할 수 있다
윌마는 노력했습니다... 다시 걸을 수 있도록 말이죠.

Thanks to her family and her strong will, Wilma was finally able to walk again at age twelve.
~ 덕분에 : Thanks to + N                               = finally could walk
그녀의 가족과 그녀의 강한 의지 덕분에,   윌마는 마침내 다시 걸을 수 있었습니다 ... 12살에요 ...

After she was able to walk, Wilma began to play all kinds of sports and found a love for running.
                                                                                                     v. find(발견하다) - found - found
그녀가 걸을 수 있게 된 후에, 윌마는 시작했습니다.. 모든 종류의 스포츠를 말이죠.. 그리고 발견했습니다.. 달리기에 대한 사랑을요.

She was very slow at the beginning, but she didn't give up. She tried very hard to succeed as an athlete.
                                                                                                                                 prep. ~로써.
그녀는 매우 느렸습니다.. 시작에는,    그렇지만 그녀는 포기하지 않았습니다. 그녀는 열심히 노력했습니다.. 성공하기 위해서 ... 운동선수로써 말이죠.

Finally, at the 1956 Melbourne Olympics, she won a bronze medal in the 400-meter relay.
                                                                수상하다 (= be awarded)
마침내, 1956년 멜버른 올림픽에서,         그녀는 동메달을 획득했습니다 ... 400미터 계주에서요.

Four years later, at the Rome Olympics, she won three god medals for the 100-meter, the 200-meter, and the 400-meter relay.
4년 후에,       로마올림픽에서,               그녀는 세개의 금메달을 획득했습니다...100미터와, 200미터, 그리고 400미터 계주에서 말이죠.

After she retired from running in 1962, she became a teacher and school coach.
        ~부터 은퇴하다     n. 육상
그녀가 육상에서 은퇴한 후에요 ...1962년에, 그녀는 선생님 그리고 학교 코치가 되었습니다.

Later, she founded the Wilma Rudolph Foundation / to help poor young athletes.
             v. found (설립하다) - founded - founded    to V (부사, 목적) ~ 하기 위해서
나중에, 그녀는 윌마루돌프재단을 설립했습니다... 가난한 젊은 운동선수를 돕기 위해 말이에요.

Wilma Rudolph is no longer alive, but she still lives in the hearts of many people.
                          더이상 ~ 가 아니다.       여전히          마음
윌마루돌프는 더이상 살아있지 않지만, 그녀는 여전히 살아있습니다.. 많은 사람들의 마음에 말이죠.

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

중2 영어 두산(김) 6과 - A cool trip to Antarctica 이샘 영어 (0)	2013.06.19
이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

The Story of Billy Elliot

Scene I

Billy Elliot is an 11-year-old boy who lives in a small town in England.
빌리 머시기는 요 ... 11살 소년인뎅.... (누구냐면...) 작은 시골에 살고 있어요 / 영국에

His father is a miner, and his mother died when he was very young.
그의 아부지는 광부구요, 그리고 그의 어머니는 죽었어요 ... 그가 매우 어렸을 때요..ㅇㅇ

His father hopes that Billy will become a boxer, so he takes him to a boxing gym.
그의 아버지는 희망해요 / 빌리가 복싱 선수가 되기를요. 그래서 그(아부지)는 그(빌리)를 복싱체육관에 데려갑니다

However, Billy is not interested in boxing. Part of the gym is used for a ballet class.
그렇지만, 빌리는 흥미가 업어요 / 박싱에. 체육관 일부가 .. 사용되어 집니다 / 발레 수업으로

Ms. Wilkinson, the ballet teacher, sees Billy's talent one day and asks him to take ballet class.
윌킨슨아줌마는요, 발레 선생님인뎅... 빌리의 재능을 봅니다 / 어느날 / 그리고 그에게 말합니다 ... 발레수업을 들어보라고요.

an 11-year-old boy: year 명사를 수식하게 되는 경우에는 복수의 의미를 가지더라도 -s를 붙이지 않습니다.
who: (주격관계대명사)로 쓰였습니다... 선행사는 앞의 an 11-year-old boy이므로 단수형 동사 (lives)가 왔습니다.
that Billy will become a boxer: hope의 목적어로 쓰인 "that절" 이며 ... 해석은 편한대로 하면 됩니다.

1. 그의 아버지는 희망합니다 ... that 이하를 ... that 이하는 " 빌리가 권투선수가 될것이란 것 (명사절)"
2. 그의 아버지는 희망합니다 ...." 빌리가 권투선수가 될 것이란 것 (명사절)"

사실, 1번의 방법이 훨씬 편하고 경제적임을 알 수 있습니다.

so: (순접) 그래서
take him to a boxing gym: 그를 권투체육관으로 데려가다.
However: (역접) 하지만.
be interested in boxing: 복싱에 흥미가 있다.
be used for: ~으로 사용이 되어진다.
ask him to : (5형식) 목적보어로 to V 가 사용된 문형이며 ...그에게 ~(V) 하도록 요청하다.

MS.WILKINSON: Billy, why don't you come to my ballet class? I think you have talent in ballet.
윌킨슨 아줌마: 빌리야, 내 수업수업 오지 않을려?? 나는 생각해 / 너가 재능이 있다고 / 발레에

BILLY: Do you really think so, Ms. Wilkinson?
빌리: 정말 그렇게 생각하셈, 윌킨슨 아줌마?

MS. WILKINSON: Yes. Come here and follow me. One, two, three! One, two, three! Wow, you're really good.
윌킨슨 아줌마: 그랴, 오려무나 그리고 나를 따라해봐. 하나, 둘, 셋! 하나. 둘, 셋! 와, 너 정말 잘한다.

BILLY: This is so much fun.
빌리: 요거 정말 잼있어욥.

why don't you come: 왜 ~ 하지 않니 .....? (권유) 결국 ....~ 해 보지 그래 ??
have talent in: ~에 재능이 있다.

Scene II

Billy's father finds out that Billy has stopped taking boxing lessons. He gets angry and tells him not to go to the ballet class.
빌리의 아부지는 발견합니다 / 빌리가 멈춘것을 .... 복싱수업 받는것. 그는 화가납니다 그리고 그에게 말합니다 ... 가라고 ... 발레 수업에.
DAD: Billy, why did you stop going to the boxing class?
아부지: 빌리야, 왜 너 그는거 멈췃냐 ... 복싱 수업에 ?
BILLY: I'm not good at boxing, Dad. I'm much better a ballet.
빌리: 저는 능숙하지 않아요 .. 박싱에. 아부지, 저는 발레를 훨 잘해여 ㅠ.ㅠ
DAD: Ballet? That's for girls, not for men.
아부지: 발레? 고건 가스나들이 하는 거란다, 머시마가 하는게 아녀.
BILLY: But Dad, boys can do ballet.
빌리: 그렇지만 아부지, 머시마도 발레 할 수 있어염.
DAD: Billy, I work hard all day long, and you spend my money on dancing? From now on, you don't go to the ballet class.
아부지: 빌리야, 나는 일한다.. 하루종일, 그리고 너 내 돈을 쓰고 있어.....춤에?? 지금부터, 너는 발레 수업 가지 않는 걸로 한다.

that Billy has ~~~ lessons: "that 명사절" 이며, 명사처럼 쓰여 ... finds out의 목적어가 되었습니다.
tells him not to go: (5형식문형) him의 목적보어로 to V (to 부정사)가 사용된 문형이고, to 부정사의 부정은 to앞에 not을 붙이게 됩니다.

Scene III

Ms. Wilkinson visits Billy's house. She asks Billy's father to come to the gym and see Billy dance.
윌킨슨 아줌마가 빌리의 집에 방문한다. 그녀는 빌리의 아버지에게 요청한다 .... 체육관에 오라고 그리고 빌리가 춤는는거 보라고...

Billy's father goes to the gym and sees Billy's beautiful dancing.
빌리의 아버지는 간다 .. 체육관에 .. 그리고 본다 .. 빌리의 아름다운 춤을..

DAD: Oh, Billy, I didn't know you had such great talent in ballet.
아부지: 오, 빌리야, 나는 몰랐다 / 니가 그런 대단한 재능이 있는 걸.. 발레에.

BILLY: Do you really mean it, Dad?
빌리: 정말 그렇게 생각하나염, 아부지?

DAD: Yes, son.
아부지: 그랴, 아들아.

BILLY: Dad, can I go to a big audition in London!
빌리: 아부지, 제가 갈 수 있나여 ...큰 오디션에 ... 런던에 있는!

DAD: Of course, you can.
아부지: 물론이야, 그래 할 수 있어.

BILLY: Are you sure?
빌리: 정말 확실하삼?

DAD: Yes, I am.
아부지: 그랴, 확실해.

BILLY: Thanks, Dad.
빌리: 감사, 아부지.

DAD: Thank you for everything, Ms. Wilkinson.
아부지: 고맙워요 ..모두가요 ... 윌킨슨 아줌마.

MS. WILKINSON: My pleasure, Mr. Elliot. I'm sure Billy will become a great ballet dancer.
윌킨슨: 천만에요. 엘리엇씨. 저는 확실합니다 / 빌리가 대단한 발레무용수가 될거라고요.

asks Billy's father to come: (5형식 문형) 목적어...인 Billy's father가 하는 동작(목적보어)은 to come 오는 것이며 .... to 부정사가 사용되었습니다. 대부분의 경우 ...... 목적어가 "~ 하도록 하다" ...라는 의미를 나타낼 때... "to 부정사"를 사용하게 되고, "사역동사" 인 경우 목적보어로 "동사원형"을 쓰게 됩니다.

make/have/let

ex) I made her to come back home (X) ==> I made her come back home (O)
ex) I had him to come back home (X) ==> I had him come back home (O)
ex) let 또한 위와 마찬가지 입니다.

Scene IV

Billy goes to the London audition. After he dances, he is interviewed.
빌리는 런던오디션으로 간다, 그가 춤을 추고난 후에, 그는 인터뷰 된다.

INTERVIEWER: Billy,why do you like ballet so much?
인터뷰담당자: 빌리야, 왜 발레를 그렇게 마니 조아하니?

BILLY: I don't know... I just....
빌리: 잘 모르겠어여 ... 저는 걍...

INTERVIEWER: How do yo feel when you dance?
인터뷰담당자: 기분이 어떻니 .. 니가 춤춤때?

BILLY: Well... I feel something very hot, like a fire inside my body. Then I jump and fly like a bird. I mean...it's like electricity.
빌리: 글쎄염 .... 저는 느낍니다 .. 먼가 뜨거운 걸요 ....마치 불같은거요 .. 내 몸안에서요. 그러면 저는 뜁니다 그리고 새처럼 날아요. 머냐면요 ... 그건 .. 마치 전기같아요.

fly like a bird: 새처럼 날다.

Scene V

Billy gets a letter from London. He opens it and goes to his dad.
빌리는 런던에서 편지를 받습니다. 그는 그걸 엽니다.. 그리고 그의 아부지에게 간다.

BILLY: Dad, I passed the audition!
빌리: 아부지, 저 .. 오디션 통과 했어염 !

DAD: That's my boy! You made it, Billy. You will become a great ballet dancer.
아부지: 장하다.. 내 아들! 너 해냈구나, 빌리. 너는 대단한 무용수가 될거야.

BILLY: Thanks, Dad. I love you.
빌리: 감사해여, 아부지. 나는 널 사랑해.

DAD: I love you, too, son.
아부지: 나도 너를 사랑한다, 아들아.

you made it: 해내다 ....
= you did it
= good job

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11
[중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리 (0)	2012.09.11

Why Do People Say That?
왜 사람들은 그것을 말하나?

Bless you!
신이축복하기를!

In the old days, people thought ① that their souls left their bodies when they sneezed.
옛날에는, 사람들은 생각했습니다 / 그들의 영혼이 그들의 몸을 떠난 다고 / 그들이 재채기를 할 때.
They were worried that their souls ② might not get back into their bodies safely.
그들(옛날사람들) 걱정 했습니다 ... 그들의 영혼이 아마 돌아오지 않을 거라고 / 그들의 몸속으로 .. 안전하게.

Bless you!: 신의 은총(축복)이 있기를 !
that: "that s + v + o"(명사절) 인뎅 ... thought의 목적어로 쓰였습니다.
might: (조동사) 아마 ~일 것이다.

So they said "Bless you" ① to pray for the safe return of the soul.
그래서 그들은 말했습니다 "신이 축복하기를" / 기원하기 위해서 ... 그 영혼의 안전한 기환을..
② No one believes it today, but people still say "Bless you" when ③ they see somebody sneeze.
아무도 그것을 믿지 않습니다 .. 오늘날, 그렇지만 사람들은 여전히 말합니다 "Bless you"라고 .../그들이 누군가 재채기하는 것을 볼때.

① to pray for the safe return of the soul. : (to 부정사 부사적용법) ~ 하기위해서... 라고 해석이 됩니다.
② No one: (부정주어) 이며 단수취급 합니다. 그리고 이 문장은 동사에 부정어가 없더라도 문장 자체가 부정이 됩니당.
③ they see somebody sneeze. : (지각동사) 의 형태는...
   S + V + O + O.C 중 ... O.C가
   1. 동사원형 => sneeze (O)
   2. ~ ing     => sneezing (ㅇ)

둘 다 가능합니다.

① Can you give me a rain check?
너 나에게 다시한번 기회를 주겠니? (다음 기회로 미룰 수 있나요?)

소녀: Let's have dinner together tonight. It's ② on me.
        저녁 같이 먹자 .. 오늘 밤에 ... 내가 살게.
소년: I'm really sorry, but I have some work to do. Can you give me a rain check?
        정말 미안하지만, 나는 해야할 일이 있어.      나에게 다시한번 기회르 줄 수 있겠니?
소녀: Sure. Any time.
        물론이야. 언제라도.

This expression was ③ first used at a baseball game.
이 표현은 처음으로 사용 되었습니다 / 야구 게임에서.
When the baseball game ④ was cancelled because of rain, people got ⑤ a rain check, a kind of ticket.
야구게임이 취소되었을때 / 비때문에 ......, 사람들은 우천교환권을 받았습니다, 일종의 티켓.
⑥ With a rain check, they could come back and watch another game.
그 우천교환권으로, 그들은 돌아와서 다시 다른 경기를 볼 수 있었습니다.
Today ⑦ to give a rain check means ⑧ "to give another chance to do the same thing later."
오늘날... to give a rain check는 의미합니다... " 누군가에게 다른 기회를 주는 것/ 같은 것을 할 수 있게 ...나중에

① Can you give me a rain check?: 다음 기회로 미룰 수 있겠냐?
② on me: 나한테 있다... 즉, 내가 살게.
③ first used: (수동) 첫번째로 사용되었다.
④ was cancelled because of rain: 취소되었다 ..... 비 때문에.
    1. Because S + V : becase 다음에는 주어 동사 형태가 와야 하고 ...
   2. Because of + 명사: because of 다음에는 명사 형태가 와야 합니다.
⑤ a rain check, a kind of ticket.: 우천교환권, (뒤에는) 동격 부연 설명 ... 다시 말하면 .. 일종의 티켓.
⑥ With a rain check: 레인체크와 함께 ... 즉 우천교환권이 있으면...
⑦ to give a rain check means: means 앞에 실질 주어는 to give a rain check인데.... (to 부정사의 명사적용법) 으로 쓰였고 ... 주어로 사용이 되었습니다.
⑧ "to give another chance to do the same thing later.: 전체 문장은 ..... (to 부정사의 명사적용법)으로 means의 목적어로 쓰였고 ..... to do the same thing later. 는 (to 부정사의 형용사적용법)으로 ... 앞의 another chance를 뒤에서 후치 수식해 주는 역할을 하고 있습니다.

① Sleep tight!
단디 ... 자!! (경상도 버젼)

② To sleep tight means ③ "to sleep well." In the old days, beds ④ were made with ropes.
단디 ...자는 ...의미합니다 " 잘자는 것." 옛날에는, 침대가 만들어졌습니다 / 밧줄로.
When the ropes were tight, people could sleep more ⑤ comfortably.
그 밧줄이 단단하게 묶이면, 사람들은 더욱 편안하게 잘 수 있었습니다.
The ropes, however, easily ⑥ became loose, and ⑦ this made sleeping uncomfortable.
밧줄들은, 하지만, 쉽게 느슨해 졌습니다, 그리고 이것은 잠자리를 불편하게 만들었습니다.
So people ⑧ had to make the ropes tight before they went to bed.
그래서 사람들은 밧줄을 단단하게 만들어야 했습니다 / 그들이 잠자리에 들기전에.

① Sleep tight! : 단디 자!! 예전에 밧줄을 묶어서 자던 풍습에서 유래된 표현으로 .... 밧줄이 느슨해 지면 자기가 불편하기 때문에 이런 표현이 나오게 되었습니다.
② To sleep tight: (to 부정사 명사적용법) 으로 means (동사)의 주어로 쓰였습니다.
③ "to sleep well." : (to 부정사 명사적용법)으로 means의 목적어로 쓰였습니다.
④ were made with: (수동) ~로 만들어지다.
⑤ comfortably.: (부사) 편안하게
⑥ became loose: 느신하게 되다.
⑦ this made sleeping uncomfortable.: (5형식) S + V + O + O.C 목적보어로 ... 형용사가 왔습니다.
⑧ had to make the ropes tight: had to ... ~ 해야만 했다 .... make the ropes tight 역시 (5형식) S + V + O + O.C 형태에서 목적보어로 .. 형용사가 사용되었습니다.

5형식 ......

S + V + O + O.C:

이중에, O.C가 .... 다양하게 쓰이는 것이 5형식인데 ... 일단 본문상에는 ... 목적어를 형용사로 꾸미는 형태이며 ..... (목적어)가 어떠어떠하다 ...라고 이해하면 됩니다.... 이 부분에 관해 .... 간단하게 정리를 한번 해 볼게욥 !!

1. 명사, 형용사, P.P, ~ ING
2. 동사원형이 오는 경우: 사역동사 일 경우 동사원형이 오게 됩니다.

사역동사가 도대체 머징?: http://ebayer.tistory.com/194

관련글 바로가기:
2011/03/30 [영어 5형식, 영어문장구조]-영어 5형식이해, 영어문장구조 이해

① Don't dog-ear the book
책 모퉁이를 접지마삼

② To dog-ear a book means ③ "to fold the corner of the page of a book."
To dog-ear a book은 의미합니다 " 책 페이지의 모퉁이를 접는 것을."
Why do people say this? It's because the ④ folded corner of the page ⑤ looks like the folded ear of a dog.
왜 사람들은 이렇게 말할까? 그것은 .... 왜냐면 페이지의 접힌 모퉁이가 .... 개의 접힌 귀처럼 보이기 때문입니다.

① Don't dog-ear the book: 개의 귀가 접힌 모양이 꼭... 책 모퉁이가 접힌 모양과 비슷하다 하여 ... 이런 표현이 만들어지게 되었습니다.
② To dog-ear a book means: "to dog-ear a book" (to 부정사의 명사적용법)으로 스였고 ..... means의 주어입니다.
③ "to fold the corner of the page of a book.": (to 부정사의 명사적용법)으로 쓰였고 .. means의 목적어로 쓰였습니다.
④ folded: (접힌) P.P + 명사 ==> " 접힌 모퉁이 "
⑤ looks like: ~처럼 보이다.

1. look + 형용사: "형용사" 처럼 보이다.
2. look + like + 명사: "명사" 처럼 보이다.

유의해야 할 부분이 .....

look a nice man.... (멋진 남자)처럼 보인다..... 와 같은 말을 하고 싶을 때는 ... 반드시 명사 앞에 ... "like"가 와야 한다는 것입니다.

look a nice man (X)
look like a nice man (O)

2012/09/26 기말고사대비 중1 두산김 11과 - The Best in the Animal World

2012/09/26 중학 1학년 영어 두산(김) 10과 교과서 본분-Special Days for Judy

2012/09/24 기말고사대비 중3 두산(김) 11과 본문- Fair Trade Chocolate

2012/09/23 중3 기말고사대비 두산김(10과 본문)-The Ig Nobel Prizes: Laughing and Thinking

2012/09/22 중1영어 두산(김) 9과 본문- Beatrix Potter and Her Dream

2012/09/19 대전 덕명중, 지족중 영어중간고사 시험대비 중1 두산(김) 8과 본문- Nasrredin and the Fish

2012/09/19 대전지족중, 외삼중 중학3학년 교과서 두산(김) 9과-The Case of the Stolen Diamond Necklace

2012/09/17 중3 영어2학기중간고사 두산(김) 8과 - Poems We Love

2012/09/16 중학 3학년 영어내신 두산(김) 7과 The birth of Street Lights (2)

2012/09/13 [중1영어 두산(김) 7과]- 2학기 중간고사 대비 At the traditional Market

2012/09/12 [중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리

2012/09/11 [중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (2)

2012/09/11 [중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리

2012/09/07 고급 영단어 접두사, 접미사(어)를 잘 활용해 영어단어 쉽게 외우는 방법

2012/09/01 [대전 덕명동/노은동/학하동 입시학원] 다녀도 어려워 ㅠ 중학생 영어시험 내신점수대비

2012/08/29 복합관계사 (복합관계대명사, 복합관계형용사, 복합관계부사)

2012/08/24 실수방지 부가의문문 4가지 체크사항과 헷갈리는 부가의문문

2012/08/15 다양한 전치사 다나와라! [at, on, in ~시간, 때, 등] 기타 주요 전치사

2012/08/15 영어 접속사(and, but 부터~however, therefore 등등)에 대해 알아봅시다 ^^

2012/08/14 오투그란데 하우스토리 네오미아 아파트 학원(?) 없나 ! 근처 학생들 공부하기 좋은곳

2012/08/13 중학교 내신 문법문제에 자주나오는 원급, 비교급, 최상급 해부

2012/08/13 부사의 형태와 역할, 빈도부사의 위치

2012/08/13 수량형용사, some과 any 의 쓰임

2012/08/13 대전 노은동 학원 고민? 노은동/학하지구 전문과외식 수업

2012/08/12 [형용사] 한정적용법 서술적용법, 기타 수사, 분수, 소수 숫자 관련 문법사항

2012/08/12 [분사공부] 현재분사 과거분사 & 감정을 나타내는 분사

2012/08/12 to 부정사 vs 동명사 정리[광쌤이샘] (5)

2012/08/12 영어대명사 공부- 재귀대명사와 지시,부정,의문 대명사 헉 많다 ㅠ.ㅠ

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11
[중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리 (0)	2012.09.11

기말고사대비 .... 중2 두산김 10과 ... a day with Grandpa 본문 내용

By Eve Bunting

Francisco stood in the parking lot with his grandfather and the other men.
프란시스코는 서있었다 / 주자장에 / 그의 할아버지와 함께 그리고 다른 남자들과...
"Why did you bring a little boy?" one of the men asked Francisco's grandfather."
왜 어린 소년을 델꾸 왔나염? 남자들 중 한명이 물었따 ... 프란시스코의 할아부지에게..
No one will give you a job. A boy should be in school."
아무도 안줄 거야 / 너에게 / 일을. 아이는 학교에 있어야되는뎅...

the parking lot: lot이 (땅, 부지)라는 뜻이 있습니당... 그래서 parking lot은 주차장을 의미합니당.
men: man의 복수죠 ... ex) woman - women, child - children
bring: ~를 데리고 오다, bring은 come + with의 의미가 있습니당.
one of the men: one of~ 가 나오면 of 다음에는 항상 복수명사를 의식해야 합니다.
No one: (부정주어)가 앞에 있기 때문에, 이 문장은 동사에 따로 부정을 취하지 않아도 부정의 의미를 전달하게 됩니당...
give you a job: 4형식 문형으로 쓰였죠... 3형식으로 전환하면 ... give a job (to) you로 바꿔야 겠습니다.
should be in: ~ 안에 있어야만 한다.

"It's Saturday." Francisco said. " My grandpa does not speak English yet, so I'm going to help him."
토욜이에요 .... 프랜시스코가 말했다. 울 할아부지는 영어를 아직 잘 못해요, 그래서 제가 그를 도와줄거에요.
A truck was coming. "I need one man for gardening," the driver said.
트럭이 오고 있었다... " 난 한명 의 남자가 필요하오 / 정원일에, 라고 ... 운전수가 말했당.
"Take us, please," Francisco said. "My grandfather is Mexican, but he's a fine gardener.
우리를 델꾸가세요, 프란시스코가 말했다.. 저희 할아버지는 멕시코인이에요, 그렇지만 그는 좋은 정원사에요.
The gardens are the same, right?" The man smiled and said, "OK. Get in the truck."
정원사는 다 똑같잖아아, 맞죠?? 그 남자는 웃으며 말했따, 알겠구나, 트럭에 타삼....

not yet: 아직 ~가 아니다.
so: 접속사 .. (순접) 그래서,
= therefore,
be going to: be going to V.. ~ (V) 할 예정이다.
Gardening: 정원일
fine gardener: 좋은 정원사
Get in: ~안에 타다.

The man drove Francisco and his gradfather to a house.
그 남자는 프란스시코와 그의 할아부지를 어떤 집으로 (운전해)데리고 갔다.
In the house, there was a garden with white flowers and green plants.
그 집에는, 정원이 있었다 ..... 하얀 꽃도 있고 그리고 녹색 식물들도 있었다.
"I want you to weed this garden. I'll be back at three," the man said and drove away.
이 정원의 잡초를 제거해 주삼 .... 나는 세시에 돌아올거에요, 라고 그 남자는 말하고 그리고 (운전해) 다른데로 갔다

drove to: ~로 (운전해서) 데리고 가다.
want you to weed: 5형식 문형이죠? to weed가 목적격보어로 쓰였습니당. to 다음에는 weed가 (잡초를 제거하다) 라는 동사로 쓰였습니다.
drove away: 운전해서 ~ 다른데로 가다.

"It's gardening, Grandpa," Francisco said.
정원일이에요, 할아부지, 라고 프란시스코가 말했다.
"But I'm not a gardener. I'm a carpenter," Grandpa said.
그렇지만, 나는 정원사가 아니야. 나는 목수잖아, 라고 할아버지가 말했다.
"It is easy, Grandpa. These green things are weeds. Do not touch the white flowers," Francisco said.
고거 쉬워요, 할아버지. 요런 초록색깔 식물들이 잡초에요. 하얀 꽃들은 만지지 마세요, 라고 프란시스코가 말했다.

carpenter: 목수 (나무를 가공하며 일을 하는 사람)
weeds: 여기서는 (명사) 잡초로 쓰였습니다.

At three, the man returned. He was shocked to see the garden.
세시에, 그남자(일을 시킨남자)가 돌아왔따. 그는 충격을 먹었다 / 그 정원을 보고
I can't believe it!" he cried out. "You took out all the plants and left the weeds.
헉.... 머야 이거 ... 그가 외쳤다... " 당신 모든 식물을 뽑아버리고 그리고 잡초만 남겨뒀네요. ㅠ.ㅠ
Didn't your grandpa know that the white flowers were weeds?"
너희 할아버지는 몰랐니 .... 하얀 꽃들이 잡초라는 것을?

shocked to see: 보게되어서 충격먹다 .. to 부정사의 부사적용법 (감정의 원인)
that: "that 절(명사절: that S + V)" .... "하얀꽃들이 잡초라는 것"

that의 쓰임:

1. 지시형용사: ex) That lady is beauful.
2. 지시대명사: ex) That is nice.
3. 관계대명사 that : ex) I know the man that is talking with Susan over there. (주격)
                            ex) I don't know the man that Susan is talking with over there. (목적격)
4. (접속사) "that절"의 that:
    ex) Many painters in Degars' time thought that they could be better painters by copying famous paintings.

헷갈리는 문제:

I know that lady is very responsible.

요기에서 that은 접속사, that절의 "that"이 아니라 .... 지시형용사 입니당.
이 문장은 ....

I know (that) that lady is very responsible. 이라고 볼 수 있죠. 따라서 ...저기에 있는 that을 "that 절의 that"으로 혼동하는 경우가 많으니, 유의가 필요합니당.

"What's wrong, Francisco?" Grandpa asked.
뭐가 잘못됐니 .. 프란시스코... 할아버지가 물었다.
"We left the weeds and took out the plants. I lied and told him that you were a fine gardener," said Francisco.
우리는 잡초는 남겨두고 그리고 식물들을 뽑은거에요. 저는 거짓말을 했어요 .. 그리고 그에게 할아버지가 좋은 정원사라고 이야기 했어요 ... 라고 프란시스코가 말했다.
"We should not lie to get work. We will come back tomorrow to do the work again. Tell him," Grandpa said.
우리는 거짓말을 하지 말아야 한다 /일을 얻기 위해. 우리는 내일 돌아 올거다 / 일을 다시하기 위해. 그에게 말해주렴, 라고 할아버지가 말했다.

told him that: tell him "that S + V + SC" , "당신이 좋은 정원사라는 것"
to get: to 부정사 부사적용법, (~ 하기 위해서: 일을 얻기 위해서)
to do: to 부정사 부사적 용법, (~ 하기 위해서: 일을 다시 하기 위해서)

to V (to 부정사 간단 정리) :

- 명사적용법: ("~ 하는 것"): ex) To study english is not difficult.
- 형용사적용법: ("~ 할 수 있는"): ex) I need something to drink.
- 부사적용법: (~ 하기 위해서"): ex) I went home early to take a break.

to 부정사 관련글 바로가기:
to 부정사 명사적용법, 형용사적용법, 부사적용법 강의 : http://ebayer.tistory.com/371

"No, Grandpa. Tomorrow is Sunday. There's a big baseball game on TV," Francosco said.
안돼요, 할아버지. 내일은 일요일이에요. 큰 야구경기가 있어요 / TV 에서, 라고 프란시스코가 말했다.
"That's the price of life," grandpa said.
그것이 인생의 댓가란다, 라고 할아부지가 말했다.

the price of life: price 가격이라는 뜻인데, 본문에서는 ... "댓가" 정도의 의미로 쓰였습니다. (인생의 댓가)

Francisco turned to the man and said, "We will come back tomorrow morning and do it again."
프란스시코는 남자에게 돌아서서 말했따, 우리는 돌아올거에요 / 내일아침에 그리고 그것을 다시 할거에요.
"All right," the man said. "Tell your grandpa that he is a responsible man. I'll give him more work."
알겠삼, 그 남자는 말했다. 너의 할아버지에게 말해주렴 ... 그(할아버지)는 책임감 있는 사람이라고. 나는 더욱 많은 일을 그에게 주겠다.

tell your grandpa that: tell someone "that S + V + S.C (that 명사절)" 형태
responsible: 책임감 있는
I'll give him more work: (4형식 수여동사) 형태로 쓰였고 .. 3형식으로 바꾸면 .. I'll give more work to him.

수여동사 관련글 바로가기:
[광쌤이샘 수여동사]영어4형식문장을 3형식으로 전환하는 방법 : http://ebayer.tistory.com/362

Francisco was excited to hear this and told Grandpa about it.
프란시스코는 이런 말을 듣게 되자 아주 들떴고 그리고 할아버지에게 그것에 대해 이야기 했다.
They smiled. Francisco took his grandfather's hand and said, "Let's go home, Grandpa."
그들은 웃었다. 프란시스코는 할아버지의 손을 잡았다.. 그리고 말했다, " 집에가요, 할아부지."

excited to hear: 듣게 되서 아주 기쁜.
go home: 집에 가다

to 부정사 관련글 바로가기:
to 부정사 명사적용법, 형용사적용법, 부사적용법 강의

광쌤이샘 교육문의:

070 - 4178 - 9962
010 - 9600 - 7775

관련글 바로가기:

2012/10/04 대전전체/유성구 덕명동/노은동 과외식 영어전문지도 소개 학원보내기 고민...이라면? (69)

2012/10/04 I wish 와 as if를 활용한 상황을 가정하는 가정법 표현 (2)

2012/10/03 헷갈리는 4형식 문장의 수동태 표현

2012/09/28 분사 한정적 서술적용법, 현재분사와 동명사, 감정을 나타내는 분사, 분사구문 해부

2011/03/30 [영어 5형식, 영어문장구조]-영어 5형식이해, 영어문장구조 이해 (15)

2011/03/29 [능동태, 수동태]-능동태 수동태 개념, 영어 능동수동의 차이 및 원리 이해 (32)

2011/03/26 [to 부정사 동명사]-to 부정사 동명사의 차이, 목적어로 to 부정사, 동명사의 선택 원리 (22)

2011/03/22 [관계대명사,관계대명사이해]-주격,목적격,소유격관계대명사 who,which,that 이하 다나와라! (24)

2011/03/18 [전치사, 타동사]-전치사필요 없는 타동사, 전치사 생략 가능한 경우 (35)

2011/03/16 [과거완료,현재완료,미래완료]-과거완료그림, 현재완료그림, 미래완료그림으로 이해 (32)

2011/03/09 [현재완료, have+p.p]- 영어의 과거와 현재완료(have+p.p)가 헷갈린다면 (13)

2011/02/10 [영어공부 / 영어관사] - 관사이해, 생각따라 영어관사는 식은죽 먹기 (21)

2011/02/04 [영어전치사 / 이미지 영어]- 알쏭달쏭 전치사는 이미지로 해결 (36)

2011/02/04 [to부정사 제4편]- to부정사의 시제, to부정사의 부정 (12)

2011/02/04 [to부정사 제3편]- 독립부정사 ,to 부정사 의미상의 주어, to 부정사의 시제 (7)

2011/02/04 [to부정사 제2편]- to 부정사 명사적용법, 형용사적용법, 부사적용법, 원리 알면 식은죽 먹기 (8)

2011/02/04 [to부정사 제1편]- to 부정사의 원리, to 부정사완벽이해, 원어민의 사고 (12)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복4편]-조동사(can,will), be able to (16)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복3편]-수여동사, 사역동사 (18)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복2편]-지각동사,감각동사,사역동사 (23)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복1편]-자동사, 타동사, 기본동사 get, take의 완벽한 이해 (21)

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11
[중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리 (0)	2012.09.11

Seasonal Korean Rice Cakes
계절별 한국의 떡

Traditionally, Koreans make different kinds of rice cakes.
전통적으로요, 한국인들은 만듭니당 / 다양한 종류의 떡을요

We eat them on special days such as New Year's Day, Chuseok, and birthdys.
우리는 그들(떡)을 먹는데/ 특별한날에요 / (~와 같이) 설날, 추석, 그리고 생일날에말이이죠.

Here are some different kinds of traditional Korean rice cakes.
요기에 ... 몇몇 다양한 종류의 전통적인 한국 떡이 있습니당.

1. different kinds of: 다양한 종류의, kind가 (형)용사의 뜻 말고도, (명)사로 "종류"라는 뜻이 있다는 거 알고 있죠?
2. on special days: 특별한 날 앞에 전치사는 on을 쓴다는거,
3. such as: "~와 같은" 이라는 뜻으로 쓰였습니당.
4. Here are ~~ : 본 문장의 실제 주어는 뒤에 있다는거 (관용적 도치), 실제주어가 복수 이므로 Here are 가 왔습니당.

Hwajeon (화전)

Did you know that our ancestors loved rice cakes made with flowers?
당신을 아나요 /(모를? that 이하를~) 우리의 조상들이 사랑했다는 걸 / (머시기를?) 떡을 (어떤떡?) / 꽃으로 만들어진

They made rice cakes with seasonal flowers.
그들(조상님들)은 만들었습니다 / 떡을 / (~와 함께?) 계절 꽃들로

For example, in March, they made rice cakes with azaleas.
예를 들면,   삼월에는요, 그들(조상님들)은 떡을 만들었습니당 / 아잘레~~머여이거?? ㅠ.ㅠ 진달래 ^^로

In June, they made rice cakes with roses.
6월에는요, 그들은 떡을 만들었습니당. /장미로

Women especially liked these seasonal rice cakes because they enjoyed going out to pick flowers.
여성들은 특히 좋아라 했습죠 ... 요러한 계절 떡들을 말이죠 ... 이유가 머시기냐 하면은... 그들(여자조상님들)은 즐겼데요 .... 밖에 꽃따러 가는 걸요.

Harmony between people's lives and nature is very important in Korean culture, and our ancestrs enjoyed bringing
조화는 (머시기 사이에서?) (사람들의 삶과 자연) 아주 중요합니당 / 한국 문화에서, 그리고 우리의 선조들은 즐겼습니다.. nature into their lives.
머시기를? .... 자연을 그들의 삶으로 끌어들이는 걸 말이죠.

Hwajeon is a good example of this.
화전은 아주 좋은 예입니당 / 요러한

1. that: that 절을 만들었습니다. that(명사)절이 하는 역할은 "~ 라는 것" 명사형태를 만들어낸다는 것에 유의.
2. rice cakes made with flowes: rice cakes가 후치수식을 받았죠..? rice cakes (which were) made with flowers.
3. in March: 삼월에
4. women: woman의 복수형태는 women 이죠 .... child의 복수형은 children
5. because: because 다음에 이유를 블라블라 했습니당.
6. enjoy going: enjoy는 항상 목적어로 "~ing" 형태를 취함에 유의
7. Harmony between people's lives and nature: "between" 은 두개 사이를 나타내는 전치사입니당.
8. enjoyed bringing nature into their lives: enjoy + ~ing 형태를 확인해야 하고, lives는 life(삶)의 보수형태

Songpyeon (송편)

We eat songpyeon on Chuseok, the Korean Thanksgiving Day.
우리는 송편을 먹습니당 / 추석에, (동격이네 ...ㅋㅋ) 한국 추수감사절 ...

Songpyeon is filled with sesame seeds or beans.
송편은 가득차 있습니당 / (머시기로?) 참깨나 혹은 콩으로.....

Songpyeon smells like pine trees because it is cooked over pine needles.
송편은 냄새가 나는데.... 소나무 나무처럼 .. 그 이유는 고것(송편)이 요리가 되어지기 땜시롱에요 ../ 솔잎위에서 말이죠...

During the Mid-Autumn Festival, Chinese people eat mooncakes.
중추절 기간 동안에, 중국인들은 먹었습니당 / 월병을 ....

Mooncakes have a full-moon shape.
월병은 보름달의 모양을 가지고 있습니당.

However, sogpyeon has a half-moon shape. In korean culture, the half-moon is a symbol of growth.
그렇지만 송편은 반달 모양입니다. 한국문화에서, 반달은 성장(발전)의 상징입니다.

1. is filled with: "~가득찬" , 수동형태로 쓰여야 겠죠 ?
2. smells like: 원래는 보통, smell + 형용사를 써서 "~한 냄새가 나다"라는 뜻을 나타내는데 ... smell + 명사를 쓸땐 반드시 "like" 를 넣어줘야 합니당.

ex) smell good (O) / smell like good (X)
ex) smell like pine trees (O) / smell pine trees (X)

3. However: (역접) 반대를 나타냅니당. 앞에는 요러요러 (하지만 ) 뒤에는 요러요러하다....
4. half-moon: 반달

Garaetteok (가래떡)

Do you eat tteokguk on New Year's Day?
당신은 떡국을 먹습니까? / 설날에요 ?
Ttekguk is made with sliced garaetteok.
떡국은 썰린 가래떡으로 만들어집니다.

We Koreans think that people grow one year older every New Year's Day by eating tteokguk.
우리 한국인들은 생각합니다 / 사람들이 한살 더 먹었다고요 / 매 설날마다요 / 떡국을 먹음으로써요 ..

Garaetteok, long rice cake, is a symbol of long life, and sliced garaetteok is a symbol of wealth because it looks like coins.
가래떡, 긴 떡케익은요 ........ 긴 삶의 상징입니다, 그리고 잘개 썰어진 가래떡은 부유의 상징입니다... 그 이유는 고것(가래떡) 이 동전처럼 보이기 때문입니다.

Therefore, when we eat tteokguk, we hope to have a long life and wealth.
그러므로, 우리가 떡국을 먹을땐, 우리는 희망합니다 / 긴 삶과 부유함을 가지기를

1. on New Year's Day: 설날에
2. by ~ ing : ~ 함으로 써 ........ ex) We improve our english by reading some story books written in english.
3. look like: ~ 처럼 보이다.

[반드시 기억]
- look + 형용사
- look + like + 명사

4. Therefore,: 그러므로, 먼가 마무리 요약을 할때 쓰는 말이죠 ?
5. hope to: ~ 하기를 희망하다.

2012/09/11 [중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리

2012/09/07 고급 영단어 접두사, 접미사(어)를 잘 활용해 영어단어 쉽게 외우는 방법

2012/09/01 [대전 덕명동/노은동/학하동 입시학원] 다녀도 어려워 ㅠ 중학생 영어시험 내신점수대비

2012/08/29 복합관계사 (복합관계대명사, 복합관계형용사, 복합관계부사)

2012/08/24 실수방지 부가의문문 4가지 체크사항과 헷갈리는 부가의문문

2012/08/15 다양한 전치사 다나와라! [at, on, in ~시간, 때, 등] 기타 주요 전치사

2012/08/15 영어 접속사(and, but 부터~however, therefore 등등)에 대해 알아봅시다 ^^

2012/08/14 오투그란데 하우스토리 네오미아 아파트 학원(?) 없나 ! 근처 학생들 공부하기 좋은곳

2012/08/13 중학교 내신 문법문제에 자주나오는 원급, 비교급, 최상급 해부

2012/08/13 부사의 형태와 역할, 빈도부사의 위치

2012/08/13 수량형용사, some과 any 의 쓰임

2012/08/13 대전 노은동 학원 고민? 노은동/학하지구 전문과외식 수업

2012/08/12 [형용사] 한정적용법 서술적용법, 기타 수사, 분수, 소수 숫자 관련 문법사항

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11
[중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리 (0)	2012.09.11

Welcome to the World of Volunteering 본문 정리 입니당. ^^

Welcome to the World of Volunteering

환영합니다 / 자원봉사 세계로의

① Have you ever done any volunteer work?
(~해 본적이 있습니까 ?) 어떤 자원봉사일을 ?

Here are ② the stories that three students wrote in their blogs.
바로 여기에 이야기들이 있는데 (어떤?) / 세명의 학생들의 적었던 (어디에다가?) / 그들의 블로그에다가

① Have you ever done : 전에 ~ 해 본적 있냐 ?? 현재완료의 (경험, 계속, 완료, 결과) 중 경험에 해당되는 내용이네요 ...

현재완료 네가지 용법

-경험: ex) I have ever seen the movie.           짝꿍들> Once, ever, [before(O), ago(x)], etc.
-계속: ex) I have studied english for five years. 짝꿍들> for, since
-완료: ex) I have just finished the project.          짝꿍들> just, already, yet
-결과: ex) He has gone to paris.

요 네가지 차이점을 구별하는 문제가 자주 출몰 되니 주의 하시기 바랍니돠~!!

심화학습 관련글 바로가기:

2011/03/16 [과거완료,현재완료,미래완료]-과거완료그림, 현재완료그림, 미래완료그림으로 이해 (30)

② the stories that three students wrote : (목적격관계 대명사) 로 쓰였죠 ... 세명의 학생들이 적었던 ..... (적다)의 목적어가 바로 story 이야기인데 .. 앞으로 가있죠. 즉, 스토리 이하가 스토리를 꾸미는 형용사절의 역할을 하고 있음을 알 수 있습니당.

심화학습 관련글 바로가기:

2011/03/22 [관계대명사,관계대명사이해]-주격,목적격,소유격관계대명사 who,which,that 이하 다나와라! (24)

Love Bike (자전거 사랑)
                                      Kim Jihun's Blog (김지훈 블로그)

Delivering Lunches to Elderly People
점심배달하기 (누구에게?) / 연세가 많으신 분들에게
Once a week, I deliver lunches to ① elderly people who live alone.
일주일에 한번, 나는 점심을 배달합니당 / 연세가 많으신 분들에게 (구체적으로 어떤? ) 홀로 살고 있는 분들...

Yesterday, I delivered lunches with my friend, Hanjin.
어제요,     나는 점심을 배달했습니당 ..(누구와?) / 나의 친구인, 한진과요.
When I deliver lunches alone, I just give them to the people and leave ② right away.
제가요... 혼자 점심을 배달할때는요, 저는 걍 그것들(점심)을 그 사람들(연세많으신 분)에게 주었고, / 그리고 떠났습니다 / 곧바로.

① elderly people who live alone. : 일단, elderly는 부사가 아니라, 형용사 입니당. 또한, (주격관계대명사)가 스였는뎅.... 어르신들 .... 누구(?) 혼자 살고 있는 .... 앞의 명사. (people)을 뒤에서 형용사절로 수식을 하고 있습니당.
② right away: 즉시, 곧바로

But Hanjin was different. He happily talked and ① listened to them.
그렇지만 한진은 달랐습니당. 그는 즐겁게 이야기를 하고 / 그리고 그들의 이야기를 들었습니당.
He enjoyed the time with them.
그는 그 시간을 즐겼습니당 / 그들(연세 많으신 분들)과 함께요.

② Some of the elderly people were so happy that they even forget to eat their lunches.
일부는 어르신들의 너무 행복해서 .... 구래서 .. 그들(어르신들)은 심지어 잊어버렸습니당 / 그들의 점심을 먹는 것을
I learned ③ something very important from Hanjin.
나는 배웠습니당 / 뭔가 아주 중요한 걸 / 한진으로부터

Elderly people ④ enjoy talking to others, and we can ⑤ make them happy just ⑥ by having a short talk with them.
어르신들은 즐깁니다 / 다른이에게 이야기하는 것을, 그리고 우리는 그들을 만들수 있습니다/ 행복하게 / 단지 (by~ing) ~ 함으로써 ... (머함으로써? ) 짧은대화를 가짐으로써 / 그들(어르신들)과 함께

① listened to them: 어르신들의 이야기를 들었다. listen은 to가 있어야 함에 주의

② Some of the elderly people were so happy that they even forget to eat their lunches. :

- 첫번째, some에 관한 내용, ~ 중에 일부 라는 뜻인뎅.... some of 복수형태의 명사가 와야 하며, the로 한정을 지어줘야 합니당. 그게 아니라면 some people 이런 식으로 쓰면 되겠죠? ... 무튼, 그렇고 ...

- 두번째, so that ~~ 인뎅, 요거는 앞에가 원인 뒤에가 결과 정도로 이해하시면 됩니당. 어르신들중 일부가 (원인이) 너무 행복해서 ..... (결과) 그들(어르신들)은 심지어 그들의 점심을 먹는 것도 잊어 버렸당.

③ something very important: thing 들어가는 놈들은 형 + 명, 수식형태가 아니라 ... 후치수식임에 유의 .... very는 important를 수식한 부사입니당.

ex) something nice : 뭔가 멋진거
ex) nothing good : 좋은거 암것도 없는 거

④ enjoy talking : enjoy는 "~ing"를 목적어로 취함을 명심.

ex) enjoy to talk (X)

⑤ make them happy: 5형식 문형 형태네요 ........ 주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어 중 (형용사)를 취한 형태의 문장구조입니당.

⑥ by having : by ~ing는 상당히 빈번히 쓰이는 표현인뎅.... "~ 함으로써" 라는 뜻이죠!!

Sumin's Home (수민의 집)

Jo sumin's Blog (조 수민의 블로그)

① Taking Care of stray Dogs
돌보는 것 / 길잃은 개들
Last week, I saw a TV program about ② an old lady who took care of stray dogs.
지난주에요, 나는 보았습니다/ 티비프로그램을 / (무엇에 관한?) / 어떤 노파 / (구체적으로 누구?) / 길 잃은 개를 돌보았던.

① Taking Care of : take care of ~를 돌보다" (~ing) 가 붙어서 "~ 하는 것 , 돌보는 것"의 형태로 쓰였네요.

② an old lady who took care of stray dogs.: (주격관계대명사)가 쓰였습니당. who이하가 lady라는 명사를 뒤에서 (형용사절로써) 길게 후치 수식하고 있죠~!!

Her small house ① was full of dogs, and she loved them like her own children.
그녀(노파)의 작은집은 개들로 가득차 있었습니다, 그리고 그녀는 그들을 사랑했습니다 / 자신의 아이들 처럼 말이죠.
② I was so moved that I wanted to help her.
나는 너무 움직였습니다.(감동 받았습니다) / 그래서 나는 원했습니다 / 그녀를 돕기를(것을)

Today was my first day at her house. I ③ fed and washed ten dogs.
오늘은 나의 첫날입니다 / 그녀의 집에서. 나는 먹이고 씼겼습니다 / 열마리의 개들을
It was not easy. I was all wet ④ after I washed only the first dog.
그것은 쉽지 않았습니다. 나는 완전 젖었습니다 / 내가 단지 첫번째 개를 씻긴 후에.

① was full of : be full of "~로 가득차 있는" like: like가 본문에서 동사가 아니라 ~ 처럼으로 쓰였습니당.

② I was so moved that I wanted to help her.: "so ~ that" (원인) 이 ~ 해서 (결과)가 ~ 하다. 즉, 나는 너무 감동을 받아가지고서리 나는 그녀를 도와주고 싶었다.

조금 다르게 표현을 해 보자면,

ex) I wanted to help her because i was so moved. (결과 ) 가 먼저 나오고 ~~ because (원인) 이 나오는 형태도 있습니당.

③ fed : feed 의 과거형입니당. 먹이를 주다, "기르다", "양육하다" 등의 뜻이 있죠.

④ after : 접속사로 쓰였습니당. (~ 후에)

At the end of the day, I was very tired but happy. ① I have done several volunteer jobs ② before, but today was the best.
마지막에/그날의, 나는 너무 피곤했습니다 그렇지만 기뻤습니다. 나는 뭔가 했는데...몇가지 자원봉사를 말이죠 / 전에, 그렇지만 오늘은 최고였습니다.
I am ③ looking forward to my next visit there. I miss the dogs.
나는 학수고대합니다 / 나의 다음번 방문을요 그곳에. 나는 그 개들이 그립습니당.

① I have done : ② before: 현재완료 중, 경험에 대한 표현입니당. 짝꿍은 before가 왔죠..... 주의해야 할 점은 ago가 오면 안된다는 것 유의 합시당.

③ looking forward to : "~ 하기를 학수고대하다, 고대하다" , 한가지 주의해야 할 점은 look forward to 다음에는 동사원형이 오면 안되고, 명사(대명사) 혹은 동명사 형태만 위치가 가능합니당.

ex) I look forward to seeing you.
ex) I look forward to a nice present (it)

2012/01/05 [영어공부] 사역동사 make, have, let과 준사역동사 help, get 등 등 ... (10)

2012/01/02 [간접의문문] 걍 물어보면 되지 직접의문문이 머고 간접의문문이 머고 ?? (3)

2011/06/07 [영어표현: had better, must, have to] had better의 의미와 must와 have to의 쓰임 차이를 알아 봅시다. (26)

2011/03/31 [too much vs much too]- 팝송으로 too much, much too 잘 구분하자 (24)

2011/03/30 [영어 5형식, 영어문장구조]-영어 5형식이해, 영어문장구조 이해 (15)

2011/03/29 [능동태, 수동태]-능동태 수동태 개념, 영어 능동수동의 차이 및 원리 이해 (32)

2011/03/26 [to 부정사 동명사]-to 부정사 동명사의 차이, 목적어로 to 부정사, 동명사의 선택 원리 (22)

2011/03/22 [관계대명사,관계대명사이해]-주격,목적격,소유격관계대명사 who,which,that 이하 다나와라! (24)

2011/03/18 [전치사, 타동사]-전치사필요 없는 타동사, 전치사 생략 가능한 경우 (35)

2011/03/16 [과거완료,현재완료,미래완료]-과거완료그림, 현재완료그림, 미래완료그림으로 이해 (30)

2011/03/09 [현재완료, have+p.p]- 영어의 과거와 현재완료(have+p.p)가 헷갈린다면 (13)

2011/02/10 [영어공부 / 영어관사] - 관사이해, 생각따라 영어관사는 식은죽 먹기 (21)

2011/02/04 [영어전치사 / 이미지 영어]- 알쏭달쏭 전치사는 이미지로 해결 (36)

2011/02/04 [to부정사 제4편]- to부정사의 시제, to부정사의 부정 (12)

2011/02/04 [to부정사 제3편]- 독립부정사 ,to 부정사 의미상의 주어, to 부정사의 시제 (7)

2011/02/04 [to부정사 제2편]- to 부정사 명사적용법, 형용사적용법, 부사적용법, 원리 알면 식은죽 먹기 (8)

2011/02/04 [to부정사 제1편]- to 부정사의 원리, to 부정사완벽이해, 원어민의 사고 (12)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복4편]-조동사(can,will), be able to (16)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복3편]-수여동사, 사역동사 (18)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복2편]-지각동사,감각동사,사역동사 (23)

2011/02/04 [동사이해,동사 완전정복1편]-자동사, 타동사, 기본동사 get, take의 완벽한 이해 (21)

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 두산(김)] 7과 Edgar Degas, My favorite Artist 본문정리 (0)	2012.09.11

Edgar Degas, My Favorite Artist.

In my art class, the teacher ①asked us to write a report on our favorite painters.

수업시간에 말이죠.... 선생님이 우리에게 요청했습죠 .... (뭐하도록?) 레포트를 하나 적어 보라고요 (무엇에 관한?) 우리의 좋아라하는 화가를 말이죠.

①asked us to write: ask 목적어 to V 는 목적어가 ~ 하도록 요청하다, 부탁하다의 의미죠... (즉, us) 가 적어보도록 요구를 한 것입니다.

형태를 굳이 따져보자면.......5형식인데 ...바로 5형식 중에서도...

S + V + O + O.C
주어 동사 목적어 목적보어

① S + V + O + O.C (명사, 형용사, p.p, ~ing):
ex) I call him James, I found it difficult, I got it fixed, I felt someone coming.

② S + V + O + O.C (동사원형을 쓰는 경우):
ex) I made him clean the house, I let my children come home early, I had my sister study hard.

③ S + V + O + O.C (to 부정사를 쓰는 경우):
ex) the teacher asked us to write a report.

③ 번에 해당하는 경우라고 할 수 있죠.....

I picked Edgar Degas. I ②am interested in ballet, so I like Degas' paintings of young dances.

나는 애드가르 드가를 골랐는데, 나는 발레에 관심이 있당.... 그래서 나는 드가의 어린 무용수 그림들을 좋아라 합니당.

②am interested in: "~에 관심이 있다" 라는 비교적 심플한 표현이기 땜시롱, 걍 패스하도록 하겠습니당.

Do you want to know more about him? Here is ③the report I wrote.

당신은 알고 잡습니까?? / 더욱더 많이 / 그에 관해서 ? 바로 여기에 .. 보고서가 있는데 ....(내가 적은 보고서) 입니당.

③the report I wrote.: the report (which/that) I wrote, 목적격 관계대명사로 쓰였네요.. 목적격 관계대명사는 생략이 가능하죠 ??? (내가 적은: 형용사 덩어리[절] 레포트), 형용사가 명사를 수식하는 것은 다 알고 있는 사항인뎅.... 매한가지 입니당... 형용사 덩어리(주어동사가 있는 절의 형태 또한 뒤에서 명사를 수식해 주고 있습니당.) 쉽게 이야기 해서 이런 이야기죠 ~!!

빨강 개 == > red dog (형 + 명) 간단하게 수식이 가능하기 때문에 앞에서 수식을 한다 셈치면...

내가 보았던 개 == > 똑같은 개를 꾸미는데.... 주어도 있고 see의 목적어로 개가 쓰인점만 조금 다를 뿐이지 ..... 목적격 관계대명사 또한 ~~아 쪼매 긴 형용사라고 생각하면 크게 어려울 것이 없습니당.

Degas' Early and Later Paintings
드가의 초기와 후기 그림들 ....

Many painters in Degars' time thought ① that they could be better painters by copying famous paintings.
(많은 화가들이요 ... 드가 시대에 있었던) 생각 했데요 ..... that 이하를요 .... 그들이(드가 시대의 많은 화가들이) 좀 더 좋은 화가가 될 수 있다고 말이죠 ....(머 함으로써요??) 바로 유명 그림들을 모방(모사)함으로써 말이죠..

Degas was ② one of them. He ③ spent a lot of time in museums in his early days as a painter.
드가도 바로 그들 중 한놈이었죠. 그는 많은 시간을 보냈어요 ... 박물관에서요 / 그의 초창기 시절에요 / 화가로써요

He especially ④ liked to go to the Louvre Museum and copy famous paintings there.
그는 특히 좋아라 했데요 ... (첫번째) 루브르 박물관에 가는 걸요 ..그리고 (두번째) 거기의 유명한 그림을 모사하는 것을요.

① that they could be better painters by copying famous paintings.:

that 다음에 새로운 주어 + 동사 형태가 나오면 ... 하나의 "명사 덩어리(절)" 이 만들어 지죠... 해석하면 ...
" 그들이 좀 더 좋은 화가가 될 수 있을거란 것" + by 이하는 (플러스: 즉, 부사의 개념이죠?) 유명그림들을 모사함으로써 .....

② one of them: them이 의미하는 것이~~ 모방하면 좀더 좋은 화가가 될 수 있을 거라 생각한 많은 화가들이고, 드가도 그들 중 한명이었던 것이죠.

③ spent a lot of time: spend + 시간 ... 시간을 보내다 ..... 쓰다.. 소비하다 ...

④ liked to go to the Louvre Museum and (liked to ) copy : liked to go (and)를 기준으로 liked to copy라고 문장형태를 이해해야 겠죠?

One day, Degas met Manet ① while he was copying a painting at the Louvre Museum.
어느날에요, 드가는 마네를 만났습니당.... (접속사:~동안에) 그가요.... 그림을 모사하고 있는 중에요 .../ 루브르 박물관에서요...
Manet looked at Degas' painting.
마네는 쳐다보았죠 / 드가의 그림을요..

② He then told him to stop copying paintings and paint the everyday lives of people ③ whom he saw around him.
그는(마네)는요 그에게(드가)에게 말했져 .... 멈추라고요... (뭘?) 그림 모사하는 걸요 ... and (그리고) 사람들의 일상생활을 그리라고 말했죠 ...(어떤 사람들의 일상생활?) 그가 그 주변에서 보았던.

Degas followed Manet's advice, so he took his sketchbook everywhere.
드가는 따랐죠 / 마넷의 조언을요 , 그리고 그는 그의 스케치북을 어디든지 가지고 다녔습죠.

Soon, Degas' paintings ④ began to change.
곧, 드가의 그림을 시작했죠 .. 변하기를 ...

Before, he painted people just ⑤ standing still.
전에는, 그는 그렸습니다 / 사람들을 (어떤 사람들?) 걍 가만히 서있는 사람들을..

In later paintings, he painted people ⑥ doing everyday things.
후기 그림에서는요, 그는 그렸습니다 / 사람들을 (모 하고 있는 사람?) 일상적인 것들을 하고 있는 사람들을...

In one painting, a woman is irining. In another painting, a woman is making hats.
한 그림에서는, 여자가 다림질을 하고 있는 중입니다. 다른 그림에서는, 한 여자가 모자를 만들고 있는 중입니다.

① while : 본문에서 접속사 ( S + V 가 ~ 하는 동안으로 쓰였습니다.)
② He then told him to stop copying paintings and paint : tell + 목적어 (him) + to V : 목적어보러 ~~ 하라고 말하다, stop ~ing : ~하는 것을 멈추다, [ tell him to 1. stop and 2. paint ] 첫번째 그에게 멈춰라고 말하고 두번째 그려라고 말한 것입니당.
people ③ whom he saw around him.: 목적격관계대명사가 있네요 ..... (people) 이하는 전부 people을 수식하는 형용사(절)로서 역할을 한 것입니당.
Degas' paintings ④ began to change. : ~ 하기 시작하다.
people just ⑤ standing still. : people (who were) just standing still. people 이하가 현재분사로서 people을 수식하고 있습니당.
people ⑥ doing everyday things. : 5번과 마찬가지 인 형태입니당. ^^ people 이하가 현재분사로서 people을 수식 중 ^^

Difference Between Degas and Other painters in His Day
차이점 / ~ 사이에서 / 드가와 동시대 다른 화가들 사이에서의 ....

There was one big ① difference between Degas and other famous painters in his day ② such as Monet and Manet.
큰 차이점이 하나가 있는뎅...... 드가와 다른 유명한 화가사이에서 .../ 그(드가)와 같은 시대에 있어서 / 모네와 마네과 같은 ....

These painters mostly painted outside in the sunlight. They painted mountains, trees, and flowers.
요론 화가들은 (모네와 마네) 대부분 그렸다 / 바깥에서 / 햇빝에서. 그들(모네와 마네 등)은 그렸다 / 산, 나무들, 꽃들을...

① Difference between A and B : A와 B 사이의 차이점 ... between은 둘 사이를, among 셋 이상의 사이를 나타내는 전치사죠?
② such as : ~와 같은
③ mostly: 부사로 쓰였음에 유의합시당.

④ Unlike other painters, Degas liked to paint in his studio.

다른화가와는 다르게, 드가는 좋아했다 / 그리기를 / 그의 작업실 안에서

Sometimes he painted in his studio ⑤ based on the sketches he drew outside.
때때로, 그는 그렸다 ... 그의 작업실에서 / 기초해서 / 그가 그렸던 바로 그 스케치에 기초해서 ...

Sometimes he used models in the studios.
때때로, 그는 사용했다 / 모델들을 / 작업실에서

④ like는 "~와 같은" 지만, unlike는 반대라는 것 ... "~와 같지 않게(달리)"
⑤ based on은 (~에 근거해서, 기초해서) 라는 뜻.

Dancers - Degas' Favorite Subject
무용수들 - 드가가 좋아한 주제

Today, Degas ⑥ is most famous for his paintings of young dancers.
오늘날, 드가는 가장 유명하다 / 그의 어린 무용수 그림으로 ..

Degas liked to paint dancers because he ⑦ wanted to show movement in his paintings.
드가는 좋아라 했다 / 그리기를 / 무용수들을 / 왜냐면 ...... 그는 원했기 때문이다 (머하기를?) 움직임을 보여주기를 / 그의 그림안에서 ...

My favorite painting is Dancer on Stage. ⑧ The girl in the picture is really beautiful.
내가 좋아라 하는 그림은 무대위의 무용수이다. 그림속 소녀는 정말 아름답당.

⑥ be famous for: ~로 유명한이죠 ...?? 앞에 most가 붙어서 가장 유명한이란 뜻이 되었네욥.

⑦ want to: 하기를 원하다.... to 이하는 (to 부정사 명사적용법)으로 쓰였네요. 일반적으로 동사 다음 목적어 자리에 to 부정사가 오게 되면, 명사적용법이 될 확률이 상당히(? 오잉 얼마나 ?? 암튼 많이~~)  높습니다당. 그 이유는 알겠죠? 당연히 동사의 목적어가 있어야 하니깐요...~! 혹, 시험에 to 부정사 응용문제가 나왔는뎅 ... to 부정사가 정리가 잘 안되고 헷갈리는 경우에 다음과 같이 해결하면 문제 풀이에 상당한 도움이 됩니당.

동사 뒤에는 명사 비스무리한 목적어가 필요하죠? == > 명사적용법
명사 뒤에 to 부정사는 명사를 수식하기 위한 형용사 비스무리 필요 ==> 형용사적용법
문장이 마무리 된다음에는 (+) 즉, 부사개념을 추가 시키기 위한 ==> 부사적 용법

동 = > 명 ==> 형
문장 => 부

관련글 바로가기:

2012/07/02 대전전체/유성구 덕명동/노은동 과외식 영어전문지도 소개 학원보내기 고민...이라면?

2012/09/07 고급 영단어 접두사, 접미사(어)를 잘 활용해 영어단어 쉽게 외우는 방법

2012/09/01 [대전 덕명동/노은동/학하동 입시학원] 다녀도 어려워 ㅠ 중학생 영어시험 내신점수대비

2012/08/29 복합관계사 (복합관계대명사, 복합관계형용사, 복합관계부사)

2012/08/24 실수방지 부가의문문 4가지 체크사항과 헷갈리는 부가의문문

2012/08/15 다양한 전치사 다나와라! [at, on, in ~시간, 때, 등] 기타 주요 전치사

2012/08/15 영어 접속사(and, but 부터~however, therefore 등등)에 대해 알아봅시다 ^^

2012/08/14 오투그란데 하우스토리 네오미아 아파트 학원(?) 없나 ! 근처 학생들 공부하기 좋은곳

2012/08/13 중학교 내신 문법문제에 자주나오는 원급, 비교급, 최상급 해부

2012/08/13 부사의 형태와 역할, 빈도부사의 위치

2012/08/13 수량형용사, some과 any 의 쓰임

2012/08/13 대전 노은동 학원 고민? 노은동/학하지구 전문과외식 수업

2012/08/12 [형용사] 한정적용법 서술적용법, 기타 수사, 분수, 소수 숫자 관련 문법사항

2012/08/12 [분사공부] 현재분사 과거분사 & 감정을 나타내는 분사

2012/08/12 to 부정사 vs 동명사 정리[광쌤이샘] (5)

2012/08/12 영어대명사 공부- 재귀대명사와 지시,부정,의문 대명사 헉 많다 ㅠ.ㅠ

2012/08/12 부정관사 a(n), 정관사 the의 쓰임

2012/08/10 명사의 종류와 복수(명사)형태 단위명사

2012/08/10 영어 다양한 명령문과 주의가 필요한 감탄문 알아봅시다 ^^

2012/08/09 의문사가 있는 의문문 만들기, 부정의문문과 부가의문문

2012/08/09 기초문장의 부정문/의문문 만들기 (be동사와 일반동사)

2012/08/07 간단한 영어문장 만들기

2012/08/01 [영어2형식 주격보어 정리] 쉽지만 틀리기 쉬운 중학교 영어시험문제

2012/08/01 영어공부 잘하는 법과 무료 영어공부하기 [광쌤이샘]

2012/07/29 [접속사] because, so, since, as, now that 등[광쌤이샘]

2012/07/28 영어공부 조동사 결코 어렵지 않아요.

2012/07/28 중학1학년 영문법의 핵심 [be동사 vs 일반동사] 한방에 끝내기

2012/07/28 [능률보카 어원편] 어근으로 쉽게 외우는 영단어책

2012/07/28 중학문법책의 왕좌(?) 중학영문법3800제

2012/07/27 to 부정사 명사적용법, 형용사적용법, 부사적용법 강의 (1)

2012/07/26 대전 노은동 영어과외 수학과외 (식)수업 (4)

저작자표시 비영리 변경금지

'For 중등 > 중학 2 두산(김)' 카테고리의 다른 글

이샘영어와 함께 [중2 두산(김) 5과] - Different Places, Different Houses (1)	2013.06.01
중2영어 두산(김) 4과 - Energy for the future (Solar energy: Past, Present, and Future) (1)	2013.05.29
중 2 영어 두산(김) 3과 - Folktales from Around the world (1)	2013.03.31
중2영어 두산(김) 2과 - Welcome to the Show! (0)	2013.03.31
중2 영어 두산(김) 1과 - The real champion (0)	2013.03.31
[중2 기말고사대비 두산(김) 12과] the story of Billy Elliot (4)	2012.10.10
[기말고사대비- 중2 두산김 11과] Why do people say that? (7)	2012.10.08
[기말고사대비- 중2 두산김 10과] A Day with Grandpa (2)	2012.10.07
[중2학년 영어 두산(김)9과] Seasonal Korean Rice Cakes 본문정리 (2)	2012.09.12
[중2영어 내신 두산(김) 8과] Welcome to the World of Volunteering본문 내용분석 (6)	2012.09.11

더프라임 영어학원