더프라임 영어학원

부정관사 a(n)의 쓰임

1. 셀 수 있는 단수 명사 앞에 a(n)을 쓴다.

2. a(n)은 많은 것들 중 막연한 하나를 나타내며, 대부분의 경우 해석하지 않는다.

3. 첫소리가 자음인 명사 앞에는 a

(1) a + 명사                    ex) a pencil, a desk, a house, a taxi, a farmer.
(2) a + 형용사 + 명사       ex) a special day, a new student

cf. 철자가 모음이지만 발음이 자음으로 시작하는 경우에는 a를 쓴다.

ex) a uniform, a university


4. 첫소리가 모음인 명사 앞에는 an

(1) an + 명사                    ex) an artist, an engineer, an umbrella, an egg
(2) an + 형용사 + 명사       ex) an interesting story, an old book

cf. 철자가 자음이지만 발음이 모음으로 시작하는 경우에는 an을 쓴다.

ex) an hour, an honest boy


5. a(n)의 의미구별

(1) one 하나의              A year has twelve months.
(2) per ~ 마다              I go to the gym twice a week.
(3) 종족 전체를 대표      A cow is a useful animal.


6. 정관사 the 의 쓰임

특정한 것을 가리킬 때 the를 쓰며, 단수 명사와 복수 명사 앞에 모두 쓰인다.

• 앞에 나온 명사가 다시 반복될 때: I have a car, The car is very nice.
• 서로 알고 있는 것을 가리킬 때: Would you open the window?
• 수식을 받을 때: The key on the table isn't mine.
• 고유명사 앞: The Earth goes around the Sun.
• 서수, 최상급: last, only, same, very 앞: I live n the third floor.
• 악기 이름 앞: I can play the piano.
• 종족 전체를 대표: The dog is a friendly animal.

7. 관사를 쓰지 않는 경우

(1) 식사, 운동, 질병 이름 앞에

• I had breakfast.
• We are playing baseball.
• My grandmother has cancer.

(2) 건물, 가구가 본래의 목적으로 쓰일 때

• go to school, go to church, go to bed.

관련글 바로가기:

[영어공부 / 영어관사] - 관사이해, 생각따라 영어관사는 식은죽 먹기

광쌤이샘 전체 동영상 보러 바로가기: http://ebayer.tistory.com/359

오늘은 영어의 명사에 대해서 알아 볼건데요 ...


사실 명사 부분이 크게 어려운 건 아니지만, 영어를 처음 시작하거나, 익숙하지 않은 입장이라면~
복수형태를 표현하는데 있어 뒤 부분이 상당히 불규칙으로 변하는 부분도 있고, 또 ~~
이게 규칙적으로 변하다가도 예외의 경우도 많이 있는지라 참 ..... 그렇게 아주 만만치는 않음을 알 수 있습니당.


이 부분을 학습하는뎅 있어 중요한 것은, 암기도 좋지만, ~
이보다 더 좋은 방법은 역시 문장을 통해서 자연스럽게 감각적으로 익히는 것이 가장 좋은 방법이라 할 수 있습니다.

외울려고 들면~ 한도 끝도 없지만 ~ 자꾸 자꾸 반복하다 보면 또 자연스럽게 익혀지는 것이 이 부분이기 때문에,
그때 그때 나올 때 마다 정확하게 알고 있는지 확인해 보고 ~
또 외우고 이러다 보면, 전부 해결이 되리라 봅니당 ^^

1. 셀 수 있는 명사

a(n)을 붙이거나, 복수형으로 쓸 수 있습니다.


보통명사: 사람이나, 사물을 나타냅니다.

ex) car, banana, father, egg, flower, girl, city, job, sister, house, bird.


집합명사: 사람이나 사물이 모여 집합체를 나타냅니다.

ex) class, family, audience, band, club.




2. 셀 수 없는 명사

a(n)을 붙일 수 없고 복수형으로도 쓸 수 없습니다.

고유명사: 사람의 이름, 지명과 가이 고유한 이름을 말하며, 첫 글자는 항상 대문자를 씁니다.

ex) Microsoft, Mt. everest, the Nile, America.


추상명사: 형태 없이 단순히 개념이나 감정을 나타냅니다.

ex) hope,  life, kindness, beauty, truth, freedom, love, peace, advice.


물질명사: 물이나 공기처럼 일정한 형태가 없는 것을 말합니다.

ex) paper, sugar, snow, hair, water, bread, butter, rice, air.



(1) 대부분의 경우, -s 

• map - maps
• star -stars 
• pencil - pencils
• sport - sports 

(2) -s, -x, -ch, -sh로 끝나는 경우 

• bus - buses
• box - boxes
• church - churches 
• dish - dishes

(3) 자음 + o로 끝나는 경우, -es

• potato - potatoes 
• tomato - tomatoes 

cf. piano - pianos, photo - photos, mosquito - mosquito(e)s.

(4) 모음 + o로 끝나는 경우, -s 

• radio - radios
• audio - audios
• video - videos 
• zoo - zoos 

(5) 자음 + y로 끝나는 경우, y를 i 로 바꾸고 -es

• city - cities
• baby - babies
• candy - candies
• country - countries

(6) 모음 + y로 끝나는 경우, -s

• boy - boys
• day - days
• monkey - monkeys
• toy - toys

(7) -f, -fe로 끝나는 경우, -f, -fe를 v로 바꾸고  -es

• leaf - leaves, wolf - wolves, knife - knives, wife - wives, 
  cf. roof - roofs, safe - safes.

명사의 불규칙 복수형

(1) 단수형과 복수형이 같은 명사

• deer - deer, fish - fish, sheep - sheep

(2) 그 밖의 명사의 불규칙 복수형

• foot - feet
• tooth - teeth
• goose - geese
• man - men
• woman - women
• mouse - mice

단위명사의 쓰임

1. 셀 수 없는 물질명사의 경우,

그 모양이나 담는 그릇을 나타내는 말을 이용하여 수량을 나타냅니다.
복수형으로 쓰일 때는 물질명사는 그대로 두고 단위를 나타내는 명사에 -(e)s를 붙여주면 됩니당.


• a piece of bread [ cake, cheese, pizza]
• a cup of coffee [ tea ] 
• a glass of water [ milk, juice, beer ] 
• a pound of sugar [ meat ] 

• a bottle of beer [ ink, juice, milk ] 
• two cups of coffee 
• three alices of bread 

ex) Do you want a slice of pizza? 


2. 항상 복수형으로 쓰이는 명사 

glasses(안경), scissors(가위), pants(바지), jeans(청바지)의 수량을 나타낼 때에는
[a pair of + 명사 ] 의 형태를 이용하면ㄷ 됩니당. 


ex) He bought a new pair of pants. 


3. 주의해야 할 명사의 수 

숫자와 명사가 하이픈 (-)으로 연결되어 형용사처럼 쓰일 때는 [숫자 + 단수명사] 형태를 취한다. 

• a fifty year-old man, a two-week vacation, a four-leaf clover. 

ex) I have a brother. He is four years old.   
=   I have a four- year-old brother.  

다양한 명령문과 감탄문에 대해 알아보기

오늘은 중학교 내신 학교시험에 잘 나오는 감탄문을 포함해서 명령문 또한 알아보도록 하겠습니당.
가장 쉽게 익히는 방법은, 일단은 예문을 중심으로 형태가 어떻게 이루어졌는지를 유심히 보면 잘 이해가 될거라 봅니당 ^^

1. 긍정명령문

명령문은 주어인 You를 생략하고 문장의 맨 앞에 동사원형을 쓴 형태로 "~해라"의 뜻을 나타냅니다.
be동사 (am, are, is)의 동사원형은 be이다.

• You are kind to others. (평서문)  - >  Be kind to others. (명령문)
• You study English hard.  ->  Study Engish hard.

please와 함께 쓰면 좀 더 공손한 표현이 만들어 집니다.  

• Please take care of him.


2. 부정명령문

부정명령문은 주어를 생략하고, [Don't / Never  + 동사원형]의 형태로 ~
Don't ~를 Do not ~ 형태로 써도 됩니다. : "~하지 마라"의 뜻을 나나탭니다.
Never + 동사원형은 "절대로 ~하지마라" 라는 강한 부정명령을 나타냅니다.

• You make a noise. (평서문)  ->  Don't make a noise. (부정명령문) 
                                            -> Never make a noise (강한 부정명령문)

• You swim in the river.  ->  Do not swim in the river.


3. 제안(권유) 명령문

긍정형은 [Let's + 동사원형]의 형태로 권유나 제안을 할 때 쓰며, ~ 하자의 뜻을 나타냅니다.
부정형은 [Let's not + 동사원형]으로 "~하지 말자" 라는 뜻을 나타냅니다.

   - Let's 는 let us의 줄임말
   - Let me + 동사원형은 "제가 ~ 하도록 해 주세요, ~ 하겠습니다"의 뜻을 나타냅니다.


• Let's play soccer.
• Let's not go.
• Let me introduce myself.
• Let me open the window.


4. 명령문이 쓰이는 경우

[조언] Don't give up. Try again.
[경고문] No parking. / Do not enter.
[안내문] Go left and go straight / Boil the water.
[지시] Keep this in the refrigerator.




how나 what을 사용하여 "정말 ~하구나!" 라는 감탄의 의미를 표현할 수 있다. 주어와 동사는 생략이 가능하며, 문장의 맨 끝에 감탄부호 (!)를 붙인다.

1. 평서문에 부사나 형용사가 있는 경우
 
[how + 형용사/부사 (주어 + 동사)]

• You are very kind. (평서문)
  -> How kind (you are)! (감탄문)

• He runs very fast. 
  -> How fast (he runs)!

• My first trip is really interesting.
  -> How interesting my first trip was!



2. 평서문에 명사가 있는 경우 

[What + a(n) + 형용사 + 단수명사 (주어 + 동사)!]
[What + 형용사 + 복수명사 (주어 + 동사)!]

• She has a really beautiful house.
  -> What a beautiful house (she has)!

• These are very amazing stories.
  -> What amazing stories (these are)!

• This is a really nice school.
  -> What a nice school (this is)!

• They are very nice girls.
  -> What nice girls (they are)!

의문사로 시작하는 의문문은 Yes나 No로 대답하지 않는다. 이 경우 의문사를 문장 맨 앞에 쓰기로 문법으로 정해 놓았다.

Be동사가 있는 경우

[어순] 의문사 + be동사 + 주어 ~?

• Who is she? - She is my sister.
• Where were you yesterday? - I was at home.
• How was your trip? - It was great.
• Why is the answer wrong?
• When i your birthday?
• Which is better, this one or that one?

일반동사가 있는 경우

[어순] 의문사 + do/does/did + 주어 + 동사원형 ~ ?

• What do you do weenend? - I usually watch the movie.
• When did you go shopping? - I went shopping this morning.
• What do you want?
• Who did you invite to your birthday party?
• Where does she work?
• When did your parents arrive here?
• Which did you choose for Lunch?

How + 형용사/부사 + do/does/did + 주어 + 동사원형 ~ ?

• How many apples did you eat?
• How much is it?
• How long did it take?
• How tall are you?

What + 명사 + be 동사 + 주어 ~ ?

• What time is it now?
• What color is she wearing?

부정의문문

부정형으로 묻는 의문문이 부정의문문입니다. 부정의문문에 대한 대답이 우리말과 반대되기 때문에 어렵게 느껴질 수 있습니다. 일반의문문과 마찬가지로, Yes나 No 뒤의 문장이 긍정형이면 Yes,  부정형이면 No로 대답합니다. 여기서 주의할 점은 Yes는 아니요, No는 그래 라고 반대로 해석이 된다는 점입니다.

• Don't you know Tom? (부정의문문) 너는 탐을 알지 않니? 
  - Yes, I do. (=Yes, I know Tom.) 아니요, 압니다. 
  - No, I don't.(=No, I don't know Tom.) 네, 모릅니다. 

• Aren't you hungry? (부정의문문) 너 배고프지 않니? 
  - Yes, I am.  (아니 배고파.)       
  - No, I'm not(응, 배고프지 않아)

• Didn't you use the internet? 
  - Yes, I did. (아니, 사용했어)
  - No, I didn't. (응, 사용하지 않았어)


부가의문문

① 상대방에게 확인이나 동의를 구하기 위해 문장의 끝에, 다음에 짧게 덧이는 의문문이다.
② 긍정문 뒤에는 부정의 부가의문문이, 부정문 뒤에는 긍정의 부가의문문이 온다.
③ 부가의문문에서 문장의 주어는 반드시 인칭대명사로 써야한다.

1. 주어 + 동사의 긍정형,    + be/do, does, did/조동사의 부정형 + 인칭대명사? 
  
• You are a teacher, aren't you?
• You love her, don't you?
• Tim will meet his friend, won't he?
• Kate was at home yesterday, wasn't she?

[주의] 부가의문문의 부정형은 반듯 축약형을 써야한다.

ex) She is pretty, isn't she? (O)       She is pretty, is not she? (X)

2. 주어 + 동사의 부정형,    be/do, does, did/ 조동사의 긍정형 + 인칭대명사 ?

• You aren't busy, are you?
• The student didn't study hard, did they?
• We can't play compuer games, can we?

3. 주의해야할 부가의문문 - 명령문, will you?          let's ~~~, shall we?

부가의문문 앞의 문장이 긍정형이든, 부정형이든 상관없이, 명령문의 부가의문문은 항상 will you?로,
Let's로 시작하는 명령문의 부가의문문은 shall we?로 쓴다.

• Be quiet, will you?
• Don't be late, will you?
• Let's go shopping, shall we?

be동사가 있는 문장의 부정문 / 의문문 만들기

부정문 만들기

[참고] 주어와 be동사와 not의 줄임형

• I am not, I wasn't,

• We aren't, We weren't,

• You're not, You aren't, you weren't.

• He is not, He isn't, He wasn't,

• She is not, She isn't, She wasn't

• It is not, it isn't, it wasn't,

• They are not, They aren't, They weren't

• These are not / These aren't

• Those are not / Those aren't

cf. am + not은 줄임형을 쓸 수 없다. I amn't a student. (X)


긍정문 -> 부정문 만들기

[만드는 방법: 주어 + be동사 + not ~]

•  I am tired. -> I am not tired.
•  I was tired. -> I wasn't tired.

• You are afraid of dogs. -> You aren't afraid of dogs.
• You were afraid of dogs. -> You weren't afraid of dogs.

• He is my brother -> He isn't my brother.
• He was smart. -> He wasn't smart.

• She is my girl friend. -> She isn't my girl friend.
• She was pretty. -> She wasn't pretty.

• It is my car. -> It isn't my car.
• It was my car. -> It wasn't my car.

• They are Korean. -> They aren't Korean.
• They were busy. -> They weren't busy.


의문문 만들기

주어 + be 동사 ~. (평서문) ->  Be동사 + 주어 ~? (의문문)
[대답] - Yes, 주어 + be 동사~.  /    No, 주어 + be동사 + not ~.

• You are afraid of dogs. -> Are you afraid of dogs?
• She was pretty. -> Was she pretty?
• They are in the same class.. -> Are they in the same class?
• Mon is free now. -> Is Mon free now?


일반동사가 있는 문장의 부정문 / 의문문 만들기

부정문 만들기 : 만드는 방법
 
일반동사가 현재일 때

• 1인칭주어 + do not(=don't) + 동사원형 ~.
• 2인칭주어 + do not(=don't) + 동사원형 ~.

• 3인칭 단수주어 + does not(=doesn't) + 동사원형 ~.
• 3인칭 복수주어 + do not(=don't) + 동사원형 ~.


일반동사가 과거일 때

1,2,3 인칭 주어 + did not (didn't) + 동사원형


[예문]

• I have a cell phone now. -> I do not(=don't) have a cell phone now.
• You sing well. -> You do not(=don't) sing well.

• She likes me. -> She doesn't (does not) like me.
• She liked me. -> She didn't(did not) like me.

• It rains a lot - > It doesn't (does not) rain a lot.
• It raind a lot -> It didn't (did not) rain a lot.

• They work very hard. -> They don't work very hard.

의문문 만들기

Do + 1,2인칭, 3인칭복수주어 + 동사원형 ~? (의문문)
Does + 3인칭 단수주어 + 동사원형 ~ ? (의문문)
Did + 모든 주어 + 동사원형 ~ ? (의문문)

[대답] - Yes, 주어 + do(does, did)~ .   /   No, 주어 + do(does, did) + not~.

• You lives near here. (평서문) -> Do you live near here? (의문문)
                                                          Yes, I do.   /  No, I don't. (대답)

• You lived near here. -> Did you live near here?
                                           Yes, I did.  /  No, I didn't,

• She likes dogs. -> Does she like dogs?
                                   Yes, She does.  /  No, she doesn't.

• She liked dogs. -> Did she like dogs?
                            Yes, She did.  /  No, she didn't.

간단한 영어문장 만들기 연습

주어와 동사

문장을 만드는 필수요소, 문장을 만들기 위해서는 주어와 동사가 필요합니다.


주어 (S)

주어는 문장의 주체이며, 주어가 될 수 있는 품사는 (       사) 이다. 명사 중에서 인칭대명사가 있는데, 인칭 대명사도 명사이므로 주어가 될 수 있습니다.

인칭대명사의예)

I(나), you(너, 또난 너 + 다른 사람), We(나 + 다른 사람), he(남자), she(여자), it(중성), they(다른 사람 + 다른 사람)


동사 (V)

동사는 주어가 하는 행동이나 상태를 나타냅니다. 동사는 크게 [Be 동사와 일반동사]로 나누어지는데, 여기서는 be동사를 이용하여 문장을 만들어 보겠습니다.

Be 동사의 종류: am(was), are(were), is(was)

I 는 am을 쓰고,     he, she, it은 is를 쓰고,    you, they는  are를 쓴다.


주격보어( S.C)

주어와 동사만으로는 문장을 완성하지 못하고, 주어를 설명하는 주격보어까지 써줘야 문장이 완성되는 경우가 있습니다. 주격보어는 주어를 보충 설명하여 문장을 완성시키는데, 주격보어가 될 수 있는 품사는 (           사)와  (           사)가 있습니다.


인칭대명사주어와 be동사로 문장 만들기 (긍정문)

• I am happy now.
• You are my friend.
• He is a baseball player.
• She is my mother.
• It is my dog.
• They are teachers.

be 동사의 뜻:  ~ 이다, ~이 있다, ~ 되다.

• I am a student.
• The cat is in my room.
• I want to be a doctor.

영어공부 잘하는법 ?? 오늘은 무료 영어공부하기 ... 문장구조에 대해 공부를 해 보도록 하겠습니당.
정말 요즘에는 영어공부 잘하는 법이 너무 많이 있기 때문에~
어떤 방법이 좋은건지 가끔은 헷갈릴 때도 많은데요......
수 많은 방법중에서도 가장 핵심은 "제대로 된 시간의 투자"가 아닐까도 싶습니다.


하단 동영상 강의 첨부

현재 영어를 잘하는 사람의 입장에서야 .....
영어공부 잘하는 법이라고 얘기를 한번 해 보라고 하면, 다 본인만의 특별한 노하우가 있기 마련일 겁니다.
그리고, 이러한 각각의 노하우는 정말 영어공부를 잘할 수 있는 방법 중 하나가 되는 것이구요.


그렇지만, 역으로 생각을 해보면, 그렇게 영어를 잘하게 되기까지 걸린 시간과, 들어간 노력은 무시한채 ....
설명해 주는 노하우만 있으면 정말 무조건 영어를 잘하게 될 것이라 착각을 하는 경우(?) 또한 있을 것입니다.


세상만사, 모두 공짜로 되는 법은 없다고 할 수 있겠죠. 영어공부 또한 마찬가지 입니다. 
가르치는 아이들에게 항상 영어공부를 할때 있어서 정면돌파를 외칩니다.
그것이 시험이 되었든, 실제 영어능력이 되었든 말이죠. 물론, 상황에 맞는 효율적인 공부방법은 항상 있기 마련입니다.


그렇지만, 지나친 꼼수(?)를 부리다간 결국 처음에는 조금 앞서가게 되겠지만,

결말은 항상 똑같습니다. 


1만시간의 법칙이라는 것도 있지요..... 뭐든지 한가지를 잘하기 위해서는 1만시간이 필요하더라~~!
머, 이런 건뎅 저도 얘기만 들어봤지 ..... 정확히는 모릅니당. ㅠ.ㅠ  

                                          광쌤이샘과 영어공부 잘하는 법 알아보고, 영어공부 무료영어공부하기


무튼 오늘은 영어공부 잘하는 법 맨날 말로만 떠들어 봤자...
그 시간에 하나라도 더 아는 것이 효과적인 영어공부 잘하는 방법이 될 것도 같아 ~
문장구조를 정확히 볼 수 있도록 힘을 기를 수 있는 강의 한편 준비했으니깐요 ~! 열공해 보시기 바랍니돠 ^^ 






관련글 바로가기: 영어는 문장구조를 볼 줄 아는 것이 무척 중요하다.



형식이라는 것에 너무 연연하지 말고, 다만 5번째 형식 비스무리한 뼈대를 잘 파악하는 것이 중요하기 때문에~
오늘은 5번째 뼈대를 배워보도록 할게욥~!!


이거죠 .....

S + V + O + O.C  =  주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어

즉, 이런 뼈대에서는~ 물론 주어가 동사하는 액션이 제일 중요한건 맞지만 이와 못지 않게,
목적어와 목적보어의 관계 어떻게 수식을 주고 받고 하는 관계 또한 잘 파악하는 것도 중요합니당.  



대략적으로 ~ 요게 가장 기본적인 핵심 뼈대 이구요 .....
이에 대한 세부사항은 강의를 통해 한번 알아보도록 하지욥 ^^

그럼 이상으로 ~~ 영어공부 잘하는 법, 방법과 영어공부무료로 하기 ....
영어문장구조 잡기에 대한 포스팅은 이만 마치도록 하겠습니당. ^^

더운 여름에 무더위 조심하세요 ㅠ.ㅠ

오늘은 헷갈리는 종속접속사중 because, since, as, now that 
요 네개만 간단히 정리를 해 보려고 하는데욥.!!!


하단 동영상강의 첨부

사실, because, now that에 비해 since, as는 조금 다양한 쓰임이 있기 때문에 한번쯤 명확하게 정리하는 것도
영어시험 점수에 있어 상당히 도움이 될 것이고, 실제로 영작문을 할때나 영어 Speaking을 할때도 실수를 최소화 하면서
자연스럽게 이야기를 하는데도 상당히 많은 도움을 줄거라 생각합니다.


그럼 .......... 하나씩 각개 격파 해 보도록 합시당.

• Because i am so tired now, i'm going to go to bed.

• I'm going to go to bed because i am so tired now.


-> 피곤하기 땜시롱 자러 갈거다. 라는 말이죠.

포인트는 형태를 잘 봐야겠습니다. 
첫번째는 (부사의 성질)로써 원인을 나타내는 역할을 했고,
뒤에 문장은 (종속의 성질)로써 원인을 나타내는 역할을 했습니다.


즉, 같은 뜻이라도 두 문장은 (컴마)가 있으냐 없느냐를 기준으로 문장구조상으로 차이가 있는 것이고,
두번째와 같은 문장에는 절대로 (컴마)를 찍을 수 없다는 것입니당. 
 

cf.) because + of (명사) : 만약 because 다음에 of가 나았다면 because of 다음에는, S+V 형태를 쓸 수 없고, 명사(구)가 온다는 것을 잘 알아 둡시당.




so,는 (그래서)라는 뜻을 가지고 있죠 ... 즉 앞의 원인에 대한 (결과)가 so, 다음에 나와야 문맥이 맞겠죠? 

• I am so tired now, so i'm going to go to bed. 

중요한 것은, 앞의 원인 다음에 (컴마)를 찍고 so + S +V 형태로 배치가 되야 문법상 맞게 됩니당. 






since도 물론 다양한 뜻이 있긴 합니다만 오늘은 원인(인과관계)에 대해서 주로 포커스를 맞추겠습니당.

• Since i had no money (with me), i couldn't buy the car.
• I couldn't buy the car since i had no money.  

앞의 becase와 형태가 똑같다고 보면 되고 마찬가지로 인과관계를 나타내게 됩니다.


cf. since + 1998: 1998년 이래로
     S + (have + p.p) since:  "~ 이래로 ~를 해왔다" (인과관계) 보다는 (시간)을 나타냄을 기억

As

• I have to work on history more than any other subject as my father said.

• As I went up the mountain, i got thirsty.

• As it was very hot, I was exhausted before I got there.

이유를 나타내기 위해 쓴 표현은 마지막 문장인데... as는 상당히 뜻이 많기 때문에 문맥상으로 의미를 파악해야하는 상당히 어려운 놈이라 할 수 있습니당. 강의 동영상에서 이에 대해 다뤄봤으니깐요 참고해 보시기 바랍니당.

오늘은 영어공부 중에서도 조동사에 관한 영어공부를 해 볼껀데욥~!
조동사 사실은 그렇게 어렵지 않은 것 같지만서두, 막상 하다보면 어려운 것이 또 조동사일 수 있기 때문에 ....


오널은 ~ 세부적으로 접근을 하기 보다는 조동사를 각개격파 하기 전에 앞으로 어떻게 하면 새로운 조동사를 익힐때마다,
쉽게 이해할 수 있을지에 대해서 한번 고민해 보도록 할게욥~!!


영어공부 중에서 조동사는, 반드시 알아야 할 것도 많고, 특히, 그 쓰임이 상황에 따라 무수히 변한다는 점에서~
조동사 공부를 너무 만만히 봐서도 ~ 또 그렇다고 너무 어렵게 봐서도 안된다고 할 수 있을 텐데요.....


먼저 간략하게, 몇가지만 짚고 넘어가도록 하겠습니당.


1. 조동사 + 동/원: will is (x) -> will be(ㅇ),  must is (x) --> must be (ㅇ)
2. 조동사 + 조동사 (불가능)
3. 주어 + 조동사 (s,es) ==> x  : 주어의 인칭에 상관없이 조동사는 s, es를 붙이지 않는다.
4. 조동사는 각 조동사별로~ 각개격파를 반드시 해야 한다.
5. 조동사는 동사에다가 뭔가 새로운 의미를 부여하기 위해, 쓴다. : 즉, 동사하나로만을 뜻을 전달하기 어려울때 조동사를 빌려 쓴다.
6. 그렇기 때문에 의문문을 만들때도 조동사를 빌려서 썼다. : ex) Do you like this?

(수정) 빈도부사 위치는 조동사 (뒤)

광쌤이샘 be 동사 vs 일반동사 맞짱~!! 아 쏴 ~!

오늘은 중학1학년 영문법의 핵심인 be동사와 일반동사에 대해서 알아볼건데여 .....
be동사 따로 일반동사 따로 공부를 하기 보다는 한방에 공부를 해 보는 것도 좋을 것 같아 ...
한눈에 정리가 가능하도록 동영상 강의를 올려 드리도록 하겠습니다.


사실 제목에도 나와 있다시피 be동사 그리고 일반동사를 잘 구별해서, 평서문, 부정문, 의문문,
그리고 주어에 따른 동사의 단복수 표시, 요정도만 완벽히 알고 있어도, 중학교 1 학년 학교시험은 거의 마스터를 했다고 봐도 ~
무방할 정도입니당.


그렇기 때문에 오늘 배울 내용이 영어에서 얼마나 중요한지 알겠죠?


아주 간단하고 기본적인 내용이기 때문에, 대충만 알고 넘어가도 해석을 하거나 할때 큰 문제는 없겠지만,
문장을 한번 직접만들어 보고, 말을 해 보려고 하면 ~  이렇게 기본적인 Be 동사와 ... 일반동사가 ~
얼마나 중요하고 확실히 알아야할 기본 영문법인지 직접 깨닫게 될 겁니당 ^ . ^


구성은 요렇게  해 봤습니당.

Be동사 VS 일반 동사 맞짱

Be 동사란 대체 머시기 하는 놈이냐?
일반동사란 대체 머시기 하는 놈이냐?
be 동사하고 일반동사하고 차이가 대체 머시기냐?

라는 기본적인 내용에다가 .....


(주어)인칭에 따른 Be 동사 일반동사 활용하기

Be 동사 일반동사의 평서문 만들기
Be 동사 일반동사의 부정문 만들기
Be 동사 일반동사의 의문문 만들기

하단 동영상 강의 첨부

오늘은 to 부정사에 대해서 이야기를 해 보려고 하는데욥..... (to 부정사 명사적용법, 형용사적용법, 부사적 용법등이 되겠지욥~!)


예전에 to 부정사에 관한 글을 시리즈로 적어 둔게 있는뎅 ....
요때는 to 부정사를 주로 감각적으로 익힐 수 있는 방법에 대해~ 포커스를 맞춰서 적어보았었죠~! 


즉, 내용인즉,  to 부정사는 Verb를 자유자재 품사로 쓰기 위해~
"동사에다가 방향을 메겼다" .....


이케 설명을 간단하게 하면 잘 이해가 안될 것도 같아 ..... 아래 관련글들을 링크 시켜두었습니당. 





그렇다면 오늘은, 감각적인 방법보다는~ 딱 떨어지는 형태~


즉, 각종 시험 점수와 직결 될 수 있는 화끈한 정리로~ to 부정사를 설명해 보도록 하겠습니당. 
to 부정사를 잘 활용해서~ 말을 잘하고 싶다면, 감각적으로 익히는 편이 좀 더 좋다고 할 수 있고,
시험을 잘 보거나~ 확실한 정리가 필요한 경우 ... 혹은 단기간에 To 부정사를 확~ 잡고 싶다면 ...
오늘의 포스팅이 많은 도움이 될 거라 확신 합니당. 

to 부정사에 대해~  어떤 책을 보니 ..... "to + 동사"의 형태가 변하지 않기 때문에 ....,
즉 to 다음에 항상 동사라는 모양 형태가 변하지 않기 때문에 to 부정사이다... 라고 설명을 하는 것도 있고,


to + V(동/원),즉, to 다음에 동사원형을 써서 다양한 품사, 즉, 품사의 쓰임이 아직 정해져 있지 않아고 문장속에서 
결정 되기 때문에... to 부정사라고 설명을 하는 것도 있더군요. 머, 무튼, ~ 어찌되었든 고것이 중요한 것은 아니고 ...


일단 to 부정사는 "to 다음에 동사원형" 을 써서 (동사)라는 품사가 다양한 품사처럼 쓰일수 있다. 가 핵심 포인트라고 할 수 있습니당. 


그 중 가장 핵심은 ..... 명 + 형(용) + 부 사적 용법을 만들어 낸 다는 것입니다.
이중에서 시험에 가장 잘 나오는 것은 정해져 있진 않지만, 명, 형, 부 용법을 잘 구별할 수 있느냐가 ...
첫번째 잘 나오는 문제가 될 것이고, 그 담에가 부사적 용법의 다양한 쓰임에 대한 문제가 잘 나오는 편입니당.  


일단은 정의를 한번 해 볼껀데요.....






참으로 무성의한 정의가 아닐 수 없네요 ..... ㅋㅋㅋ 너 .....머하는 거냐고요 ?? ㅎㅎ     



이전 포스팅에서도 여러번 강조 했던 내용이지만, 영어에서는 중요한 것이 많지만,
품사에 대한 정확한 개념, 문장의 뼈대를 볼 줄 아는 눈~ 요 두개만 있어도.... 영어를 익히기가 상당히 쉬워집니당.
 

즉 , to 부정사의 용법을 배우기 전에 ....명사, 형용사, 부사의 개념이 제대로 잡히지 않았다면,
to 부정사의 다양한 용법을 배울 조건이 아직 안되었다고도 할 수 있습니당.


나머지는 다양한 예문을 통해 확인만 하면 그만인 것이죠!! 

하단 동영상 강의 첨부

좋은 아침입니다 ^^

오늘은 영어 표현을 더욱 풍성하게 만들어줄, What과, That 이라는 녀석들에 대해 알아 보고자 합니당 ^^
What은 "무엇", That은 "저것" 이라는 아주 기본적인 뜻이 있지요? 그것을 알자는 것은 아니고요, 요놈들 또한
관계 대명사와 비스 무리하게 쓰이면서도, 영어 표현을 좀 더 풍성하게 만들어 줄 수 있다는 것.

☞ 이전 포스팅 참조 : 

[관계대명사,관계대명사이해]-주격,목적격,소유격관계대명사 who,which,that 이하 다나와라! 

먼저, 관계 대명사 & (What / That) 절의 큰 차이를 알고 본격적으로 What / That 을 해부해 보도록 하자고용 !! 


관계 대명사 & (What/ That)의 공통점은 : 

가장 중요한 내용이,  "덩어리 형태를 만들어 낼 수 있다." 입니다. 덩어리 형태를 만들어 낼 수 잇다는 점은 상당히 중요합니다.
이유인즉, 일단 덩어리 형태가 만들어 지게 되면, 문장이 아무리 길어져 봤자 ..... 


"덩어리 + 동사"  : 중간 중간에 (수식어 거품)
"덩어리 + 동사 + 덩어리" 형태 : 중간 중간에 (수식어 거품)   


결국 하나의 "덩어리(Chunk)는 주어, 목적어, 보어 세가지 형태 쓰일 수 있으며, 자신이 쓰고 싶은 어느 곳에 위치해도 원하는 문장이 만들어 지게 됩니다. 

하지만 같은 덩어리(Chunk) 라도 차이점은 있습니다.  


* 관계사>> 관계대명사를, 관계형용사, 관계부사, 이렇게 복잡하게 까지 구분하는 것은, 자칫 "문법 도사"가 되는 지름길이 될 수도 있습니다.  혹은 영어와 담쌓고 지내게 만들 수도 있습니다. 관계사가 아직 익숙하지 않다면, 관계사는 Chunk를 만들어 낸다는 사실을 반드시 먼저 이해하는 것이 좋습니당. 





아래 그림으로 좀더 자세히 이해해 보자고용 ^^

 

 

자 그럼 이제, 본격적으로 예문을 통해 덩어리 1,2,3 을 가지고 놀아봐야 겠네용 ^^ 
허나, 마냥 주구장창 놀면 ? 안되겠지요 ... ㅋㅋ 포인트는 챙겨 가면서 놀아야 합니다 ^^

 

대전 중학생 영문법- 영어과외해도 너무 어려워 ㅠ.
영어에서 구와 절 그리고 what 절/ that 절이 무엇인지 알아보도록 하겠습니돠~!


영어에서 구와 절 ~ 을 잘 구별하는 것은 상당히 중요하다고 할 수 있는뎅~
구와 절을 잘 모르는 상태에서는 용어에서 느끼는 뽐새로 보아 요놈이 비슷한 형태라 생각할 수 도 있을 겁니당.

그렇지만, 구와 절은 성질에 있어 상당히 많이 차이가 나며 ..... 가장 핵심을 이야기 하지면 이렇습니다. 

노래 한 구절????? ㅋㅋㅋㅋㅋ

구:     두개 이상의 단어가 모여 어떤 품사 역할을 하는 것
절:     절은 이에 반해, 단어들이 모인 것은 구와 비슷하지만, Verb가 포함이 된다라는 점이,
      구와는 가장 큰 차이라고 생각하면 됩니당.  

그런데, 구에도 보면 

Taking a walk, What to do, to give you 와 같은 문장을 보면 take, to do, give 라는 동사가 들어 갔기 때문에 ... 
아니 .. 동사 들어갔잖아요 .. 이건 절이 아니고 뭡니까?? 라고 할 수도 있겠죠. 


그렇쥐만 ..... 중요한 건,
 


절은 주어 + 동사의 개념이 강하고~ 앞에 나온 구의 예문들은 다 동사에서 파생되어 나온
동사 비스무리한 성질일 뿐이지 정작 중요한 건 동사(Verb)가 아니라는 점을 깨닫게 되면,
앞으로 구와 절을 이해하는데 많은 도움이 될 거라 봅니당. 


개인적인 생각이지만 영어에서 가장 중요한 품사는 동사(Verb)이고,
다음에 세놈 (명사, 형용사, 부사) 즉, 명형부가 가장 중요하다 할 수 있습니당. 


그렇기 때문에 구가 만들어 내는 마법.... 명사구, 형용사구, 부사구 세가지만 먼저 알아보도록 할게욥 ~!

 

등위절, 종속절, 명사절, 형용사절, 부사절 등 많이 있지만, 기본 핵심은 아까도 이야기 했듯, 구와는 좀 다르게, S+V + 보/목 등이 포함 되어 ..."주어 동사가 ~ 했다는 것" 을 나타내 주는 명사절.....의 개념만 먼저 잡으면 나머지 형용사절, 부사절은 어느정도 해결이 될 거라 봅니당.

간단한 예문으로 한번 볼게욥~!

예문을 살펴보면 볼릭채가 결국 문장에서 하는 역할이 무엇인지 짱구를 굴려보면 결국,
절 또한 그리 어렵지 않다는 것을 알 수 있습니다. 아~~~ 구에 비해, 동사가 좀 들어가 있구나.....
뭔가 (    괄호      )의 느낌이 드는 구나.... 그러면서 ... 명사나 형용사 부사처럼 역할을 하는 구나~ ! 정도 이해를 했다면 ~ 굿잡~!

인 것입니당.  그리고 나서 ..... 문법 용어는 걍 잊어 버리는 것도,
영어가 자신의 뇌를 지끈지끈 거리게 만들지 않는 좋은 예방법이라 할 수 있습니당.


문의: 070 - 8802 - 9962 / 010 - 6436 - 9962

오널은 영어의 비교급 표현을 알아볼건데여 ~!!

영어 원급, 비교급, 최상급 이렇게 말이죠..
사실, 처음에는 비교급을 이해하기가 그리 만만치는 않습니당 ...
그렇지만, 오널도 역시 쉽게, 이해하기 좋게 설명을 해 보도록 노력해 보겠습니당~!!


울나라 사람들 참 비교하는거 좋아라 합니당..... ㅋㅋ
옆집 머시기는 어디 대학교 갔더라 ~~ 뒷집 거시기는 삼성 들어갔다더라~~ 
요렇게들 비교를 하곤 하죠 ㅠ.ㅠ


그렇지만, 한가지 알아둬얄 것~! 남과 자신을 비교를 하는 순간 잘살고 행복하던 것이 ~
곧바로 행복 끝 불행 시작이 될 수도 있다는 것~!   인정하긴 참 어렵지만 사실인 것도 하더군요 ! 
무튼, 잡썰은 여기까지 하고요 그럼 비교에 대해 간단히 알아보도록 하자구욥 ~! 


먼저, 뼈대를 좀 알아야겠죠? 
비교급을 처음 배울때 아마 다덜 처음 느끼는 어려움이 아마 요런 것 아닐까 생각합니당. 

1. 원급: 띠옹 ~~~~머시여~~ 원급이 머야? 
2. 비교급: 아.....비교급은 머, 보나마나 비교하는 거겠지... 
3. 최상급: 젤로 ~ 머시기 하다... 요런거 아니겟어 으흐흐 ~! 



물론, 원급, 비교, 최상급에서는 반드시 알아야 기타 중요한 문법 사항들이 많이 있지만,
기본 골격은 위에서 소개한 것이라고 생각하면 되고요~~ 요 틀이 먼저 잡히지 않은 상태에서 ....
또 너무 많은 학습을 하게 되면 ..... 비교급 문법은 GG 칠 수 도 있다는 것 ~! 


그렇지만 나머지 중요한 문법사항 또한 반드시 알아야 할 내용 이므로 나중에 포스팅 하기로 하고욥 ~ 일단,
아래 동영상을 통해 영어에서 비교급이 당췌 먼지 확인해 보시기 바랍니돠 ~!!!  ^ . ^ 




 이상으로 영어학원 다녀도 넘 어려운 원급, 비교급, 최상급 마치도록 할게욥 ~ 즐건 하루 되세욥 ^ . ^

수능특강 기출문법총정리 [1994~ 2012]  - to 부정사편 


to 부정사는 머, 영어의 반이다(?) 라고도 말할 수 있을 정도로 상당히 중요한 문법일 뿐만 아니라,
실제로 영어를 함에 있어 활용도와 사용빈도가 무쟈게 높기 때문에~
수능에서도 to 부정사에 대한 문제를 상당히 많이 다루는 편입니당.


텍스트 파일~ 해설본 포스팅을 하려다 보니, 너무 많은 것 같아 ..... 간단한 영어 텍스트로 대체하구요 ...
나머지는 설명으로 대신 하겠습니당.  완성본 자료 필요하신 분은 ~
연락처 남겨 주시면 멜루 ~ 보내드리도록 하겠습니당 ^^




머, 여러가지 정말 내용이 들어 있는 것 같지만 정리 해 보면 ....
딱 5가지 유형이 계속 왔다리 갔다리 반복이 되고 있고,
다음에 또 나와도 이러한 유형이 응용이 되서 나올 것입니다.

물론, 신유형 또한 등장하고 있긴하지만, 동영상에서 확인을 해 보시고요~ 정리를 간단히 하자면 요렇습니당.



고등학교 내신이나 수능자료 필요한거 있으면 우측 배너나 아래 연락처를 통해 ~
언제든지 물어 보시기 바랍니돠아~ ~! 필요한 자료 있으면 꼬 ~ 옥 보내 드려욥 ^ . ^  


이샘은 누구?  소개 바로가기

가정법 과거 가정법 과거완료 헷갈리는 가정법 등에 대해서 알아보도록 하지욥 ~!!

오늘은 영어에서 약간은 어렵게 느껴지는, ㅠ.ㅠ "가정법"에 대해 간단히 알아보고자 합니당. ^^ 
휴, "가정법" 이란 놈 영어 문법중에서 결코 만만한 상대는 아닌 것 같고,
영어를 싫어하게 만드는 요주의 인물인것 같기도 합니다.


하지만, 찬찬히 살펴보면 결코 상종 못할 어려운 녀석은 아니므로 이번 포스팅을 빌어,
낱낱이 이해해 보도록 하자고용 ^^    


가정법을 이해한 후 실전(회화)에서 제대로 응용하기 위해서는,
꾸준한 연습(읽기, 말하기)이 꼭 필요하며, 패턴이 몸에 배어야 부담없이 사용할 수 있을 것입니다.
또한 Output(speaking)으로 정확하게 무의식적으로 내 뱉어질때 까지는 습관적으로 패턴을 확인하는 것이 좋다고
할 수 있겠습니돠아 ~!!  글고, 모든 문법이 마찬가지 겠지만...

유별나게 "가정법" 요놈은, 이해는 됐지만 막상 뒤돌아 서면 아리송 해지는 녀석 중 하나이기 때문이지요 크크크,,
그렇지 않나요 ?   그런점에서 반드시 수 많은 읽기와 연습이 수반되어야 한다는 점
반드시 기억하고 실천해야 할 것 같아요 ㅠ.ㅠ 



가정법에는 ..여러가지가 있지만, 가정법의 핵심인..... 
현재와 반대되는 상황을 가정 VS 과거와 반대되는 상황을 가정 하는 것에 대해서 우선, 알아 보고자 합니당



(오늘의 포인트:)


가정법(If ~~ 머시기)을 사용할때는  "눈에 보이는 동사(액면동사)" 에 맞춰,
시간을 이동시키는 것을 절대 ~~~~금지 합니다 ! 무슨 말인고 하니, 




아, 무슨 말이야... @.@

①번과 ②번의 공통점은 둘다 현실 상황과 반대되는 이야기(가상세계:가정)를 하고 있는 것이지만, 
"시점의 차이"가 있다는 것이 포인트 입니다.  


즉, If i knew her name, I would tell you. (현재 시점을 가정하는 것)   
분명 시제는 과거를 썼지만,  - 가정을 하고 싶을때 if 내에서는 과거시제로 "현재 상황" 을 가정하자 - 머, 일종의 문법상 약속이 된 셈이라고 치자고요! .

-- > 이를 문법 용어 에서는, "가정법 과거" 라고 표현을 하니, 가정법을 처음 배우는 입장에서는 다소 애매하게 받아들여 질 수 있습니다.

반면, If i had known her name, I would have told you. (현재시점에서 과거를 가정하는 것)  
 
시제는 "had + p.p" (좀 더 이른 과거: 대과거) 라는 동사 시제를 빌려왔지만, "과거" 를 가정하는 것으로 쓰이게 됩니다.

-- > 문법용어 에서는 "가정법 과거완료" 라고 표현을 하니, 마찬가지 용어에 집착하다 보면 정확히 어느 시점을 의미하는지 파악이 힘들 수 있습니다.  

그렇지만 정리를 좀 하면,

가정법 용어에 얽매 이면 자칫 헷갈릴 수 있는 이유:

① 현재의 가정시 : ( "가정법 과거" 라고 표현) : "가정법 과거"는 과거를 가정하는 것이 아닌, 현재를 가정하는 것이다. "과거"라는 표현을 쓴이유는, 과거라는 "시제"를 빌려왔기 때문이다.

② 과거의 가정시: ( "가정법 과거완료" 라고 표현) : 가정법 과거완료는 "대과거"를 가정하는 것이 아닌, 과거를 가정하는 것이다. "과거완료"라는 표현을 쓴 이유는, "과거완료" 라는 시제를 빌려왔기 때문이다.

머 이렇게 비교적 단순하게 이해해 뻐리면~ 이해하기가 좀 더 쉬워질 수 있을 거라 생각 됩니당.

문법용어, "가정법 과거", " 가정법 과거완료" 가 구체적 으로 어떤 것(어떤 시점을)을 의미(가정)하는지 모르더라도,
영어로 가정법을 표현함에 있어 전혀 ~ 문제가 되지 않으나, 

다만, If ~~~, 머시기 형태가 어디를 가정 하고 있는지는 반드시 정확히 알아야 겠죠!

" (If 주어 + 동사의 과거 형태, 주어 + 과거조동사)는 현재를 가정 하구나 " 라는 사실과 
" (If 주어 + had + p.p 형태, 주어 + 과거조동사 + have + p.p)는 과거를 가정 하구나 " 라는 사실은 반드시 알아야 합니당 !!

 * 가정법에 관한 추가적인 내용이 더 많이 있지만, 오늘의 주요 포스팅 핵심은 일단 요것이라 할 수 있고, 
이보다 좀 더 어려운 가정법 내용을 좀 스피디하게, 설명해 주는 동영상을 아래 올려 두었으니.... 참고해 보시기 바랍니돠 ~!! 
 

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[수능영어독해, 수능 영어 문장삽입] - 2011 수능영어기출문제 44번 풀이  

이상으로 가정법 과거, 가정법 과거완료, 조금 어려운 혼합가정법 등을 정리해 봤습니당 ~!! 즐건 하루 되세욥

중학영어독해 4형식 수여동사가 리딩본문에서는 어떻게 쓰였는지 알아보고, 확실하게 공부를 해 보자구용 ~!! ^^

오늘은 수능기출문제 해설...수능문법기출을 총정리 해 볼껀데여 ......

수능기출문법 총정리 (1994~2012)


수능문법 문제 풀이요령은 ~!!! 

출제자의 의도를 파악 => 어떤 문법사항을 ASK 하는쥐!!!! 가  가아아아아~~~장 중요 합니다.


이 중에서도 오늘은 동명사만을 완전해부 해 볼껀데.......... 사실, 수능에서 문법 문제 하나 어이없게 나가게 되면,
수능 1등급은 거의 물건너 갈수도 있기 땜시롱~ 문법문제 풀때 가장 중요한것은 ~ 실수를 ZERO로 만들어야 한다는 것입니다.


그렇죠?


어떻게 보면, 너무 냉혹한것 같기도 하쥐만 ㅠ.ㅠ 
괌쌤이샘처럼 요렇게 정리를 좌~ 알 하게 되면,  절대 Never 내점수가 빠져 나갈 구멍이 없을 겁니당 ^ . ^  


수능기출문제 해설 수능문법기출 총정리 시간 ~!