↙ ↖                                                                                                                                   ↙ ↖

(Teachers at Stone Mountain State College (S.M.S.C.)) give higher grades than (teachers at other colleges in the state college system).
Stone Mountain State College의 학생들은 좀 더 높은 점수를 줍니다 .... 다른 대학교의 교사들 보다 말입니다... 주립대학교 체계의 다른 대학교 말입니다. 


        ↙↖                ↙ ↖                                    ↙↖  p.p : 수여된  * award: (상, 점수 따위를) 수여하다, 주다
(More than one-third of the undergraduate grades awarded in the spring semester 2005) were A's, and only 1.1 percent were F's.                                                                                               (S)      V
학부성적 1/3 이상이 ... 이번 2005년 봄학기에 부여된 성적 말입니다 ....A였습니다, 그리고 오직 1.1 퍼센트만 F였습니다. 

                                                                                                                   
         (단수)   | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↘                       * 분수표현:(분자가 복수면) 분모에 s 
(The percentage of A's awarded to graduate students) was even higher; almost two-thirds were A's.
대학원 학생들에게 부여된 A의 비율은 심지어 더욱 높았습니다; 거의 2/3가 A 였습죠.   분자-분모



The students, of course, may be happy because they received high grades.
학생들은, 물론, 아마 기쁠 겁니다 .. 왜냐면 그들이 높은 성적을 받았기 때문에 말입니다.


                             V. 시사하다, 보여주다
However, evidence suggests that this trend is ___________________________________.
하지만, 증거는 ... 시사합니다 .. 이러한 경향이 ___________________________________. 



[이를테면 학점 인플레이션의 결과를 설명] => 학생들에게는 당근히 좋지 않은 결과를 초래할 가능성이 있음
              * apply to: ~ 에 지원하다                                           n. 불이익 <-> advantage  
When they applied to a graduate or professional school, they got disadvantages because the admission offices believed (an A from S.M.S.C.) is not equal to an (A from other universities).                               입학처 
 (that)↗                                       a. 동등한, 같은
그들이 대학원이나 혹은 전문학교에 지원을 할때, 그들은 불이익을 받습니다 .. 왜냐면 입학처들이 믿었기 때문입니다....S.M.C.C.에서의 A는 ... 같지 않다고 말입니다 ... 다른 대학교에서의 A와 말이죠.   


       n. 인플레이션                                      ↙                     ↖
Grade inflation, therefore, may hurt (a student from S.M.S.C.) who intends to apply to a graduate or professional school.
성적 인플레이션은, 그러므로, 아마도 학생들에게 고통을 줄지도 모릅니다 ... S.M.S.C출신의 학생들에게 말이죠 ... 대학원이나 .. 전문학교에 지원할 의향이 있는 학생에게 말입니다.



① decreasing the quality of higher education             고등교육 질을 감소시키고 있다.
② causing students to neglect their studies               학생들로 하여금 그들의 학업을 무시하도록 야기하고 있다 
③ attracting more foreign students                            더욱 많은 외국인 학생들을 유인하고 있다.   
④ having negative consequences                부정적인 결과를 갖고 있다  
⑤ spreading to other states                                     다른 주로 확산되고 있다.


Stone Mountain State College의 교사들이 주립대학 체제의 다른 대학 교사들보다 더 높은 점수를 주고 있다. 2005년 봄학기에 부여된 학부성적의 1/3이상이 A였고, 1.1 퍼센트만이 F 였다. 대학원 학생들에게 부여된 A의 비율은 심지어 더 높았다; 거의 2/3가 A였다. 물론, 학생들은 높은 성적을 받아 기쁠지도 모른다. 그러나, 증거는 이런 경향이 부정적인 결과를 갖고 있다고 시사한다. 그들이 대학원이나 전문학교에 지원할 때, 입학처들은 S.M.S.C.에서의 A가 다른 대학에서의 A와 같지 않다고 믿기 때문에 그들은 불이익을 받는다. 그러므로, 성적 인플레이션은 대학원이나 전문학교에 지원할 의향이 있는 S.M.S.C.의 학생들에게 고통을 줄지 모른다.





n. 심리학자      V. 구별하다                                                       ↙  ↖     ~라고 불리는
Phychologists distinguish between two types of stress: (good stress, called eustress), and (bad stress, called distress).
심리학자들은 구별합니다 .. 두가지 종류의 스테레스를 말이죠: 좋은 스트레스, eustress라고 불리는, 그리고 나쁜 스트레스, distress라고 불리는. 


                                                                           V. 이익, 이득을 주다.      [ ↙ ] ̄ ̄ ̄ ̄|             
Many people would probably be surprised [that stress can benefit you and your body], but that is exactly (what eustress does).
많은 사람들이 .. 아마도 놀랄 겁니다 ... 스트레시가 당신과 당신의 몸에 이득이 될 수 있다는 것에, 그렇지만 그것은 정확히 eustess가 하는 것입니다.



This is not only good for you; it is actually designed _____________________________________.
이것은 ..당신에게만 좋을 것이 아닙니다, 그것은 실제로 ...__________________________________.



                      V. 마주치다, 직면하다
When humans encounter a dangerous circumstance, their breathing becomes faster, their heart rate increases, and their throat and nose muscles open up to allow more air to get to the lungs
                                                                        목   ↘↗  * allow 목 to Rv:(목)적어가~하도록(할 수 있게)하다.  
인간이 위험한 상황에 직면하면,                            그들의 호흡은 더욱 빨라집니다, 그들의 심장박동이 증가합니다, 그리고 그들의 목과 코의 근육이 확잡됩니다 ... 덩욱 많은 공기가 ... 폐로 들어가게 만들기 위해 말이다. 


                                                        ↗  ↘
This physical reaction prepares the body either to fight the danger or to escape it.
이러한 신체적인 반응은 준비시킵니다 .. 몸이 ...위험과 싸우거나 .. 혹은 그것으로 부터 달아나도록 말입니다.



For example, if you were alone on the street and encountered a stranger late at night, your body might prepare (your heart and lungs) to help you run away as quickly as possible from the danger. 
                               ↘ ↗       ↘ ↗ Rv or to Rv
예를들어, 만약 당신이 길거링에 혼자 있거나 그리고 낮선이를 밤 늦게 마주치게 된다면, 당신의 몸은 아마도 당신의 심장과 폐로 하여금 당신이 도망갈 수 있도록 준비시킬 겁니다 ... 가능한 더 빨리 위험으로 부터 (도망가게) 말이죠. 


~가 없다면                                                             n. 유리함 (일찍, 먼저 시작하는)
Without eustress, you would never get this head start.  
eustess 가 없다면, 당신은 ... 이러한 유리한 출발을 못하게 될 겁니다.


① to help you survive from danger          당신을 위험에서 살아남을 수 있도록
② to lower your risk of depression                    당신의 우울증의 위험을 낮추도록   
③ to protect you from hormone imbalance           호르몬 불균형을 보호하도록
④ to make runners get better records                 주자가 더욱 좋은 기록을 만들도록
⑤ to fight off dangerous diseases                      위험한 질병에 대항하도록


심리학자들은 두 종류의 스트레스를 구별한다: eustress라 불리는 좋은 스트레스와 distress라 불리는 나쁜 스트레스. 많은 사람들은 아마도 스트레스가 당신과 당신의 몸에 이익이 된다는 것에 놀라겠지만 그것이 바로 eustress가 하는 것이다. 이것은 당신에게 좋을 뿐만 아니라 실제로 당신을 위험에서 살아남게 도와주도록 설계되어 있다. 인간이 위험한 상황에 처하면 호흡이 빨라지고 심장박동수가 증가하고 목과 코의 근육이 확장되어 더 많은 공기가 폐로 들어가게 된다. 이러한 신체적 반응은 몸이 위험과 싸우거나 그것을 피하도록 준비시킨다. 예를 들어, 당신이 길에 혼자 있고 밤 늦게 낯선 사람을 만난다면 당신의 몸은 그 위험으로부터 가능한 빨리 도망가게 도와주도록 당신의 심장과 폐를 준비시킬 것이다. eustress가 없이 당신은 유리한 출발을 할 수 없을 것이다.






Jupiter is here ____________________________________.

목성은 _______________________________ 여기에 있다. 


                                                                                    V. 관찰하다, 목격하다.
In the early hours of September 10, an astronomer in Oregon spotted a bright flash of light on Jupiter.
9월 10일 새벽시간에,                  Oregon의 한 천문학자가 관측했다 .. 밝은 광채를 말이다 .. 목성에서. 


       S            V                 O                [O.C]   n. 소행성   ↗       ↘ ~에 충돌하는   
Astronomers believe (this brilliant burst) [to be (an asteroid hitting the giant planet)]
                                                                                ↑_ _ |         
천문학자들은 믿는다 이 화려한 폭발을 .....소행성이 .. 거대한 행성(목성)에 충돌한 것 이라고 말이다.


                                             may have p.p ~ing: (과거) 추측
Scientists say that the asteroid may have been heading for Earth, but instead, Jupiter took the blow.
과학자들은 말한다 .... 그 소행성이 .. 아아도 지구를 향해 가고 있었을 테지만 대신에, 목성이 그 충돌을 대신했다고 말이다. 


                                               ↙↖                * save A from B (being p.p): A를 B(충돌 되는거)로 부터 막다.
And this may not be the first time Jupiter has saved (Earth) from (being hit)
                                                                                (A)             (B)     hit-hit-hit
그리고 이것은 처음이 아닐지도 모른다 .. 목성이 지구를 충돌로 부터 구한것의.. 첫번째 말이다. 



                                                n. 끔, 당김
Jupiter has the strongest gravitational pull of any planet.
                                       a 중력의     * gravity: n. 중력
목성은 가장 강력한 중력 끌어당김을 가지고 있다 .. 어느 행성 보다 말이다. 


                                                                                 | ̄  ̄  ̄  ̄  ̄  ̄| 
                                  ↙ ↖           V1. 잡다                ↙               V2      
(The gravitational pull of Jupiter) grabs (passing asteroids) and pulls them to its surface-and away from Earth.
목성의 중력 (끌어)당김은 ... 지나가는 소행성들을 잡는다 ... 그리고 그들(소행성)들을 그것(목성)의 표면으로 당긴다... 지구로부터는 멀어지고 말이다. 



                                              ↗ ↘                                ↙ ↖ 
The impacts are leading scientists to study (possible marks from asteroids on Jupiter).
그 영향은 ... 과학자들로 하여금 연구하도록 이끌고 잇다 ....목성 표면의 소행성들로부터 만들어진 자국을 말이다. 



            ↙↖                       (S)                                                                                           = because, since
(Chances of actually hitting Earth) are very unlikely, but scientists keep (a close watch) / on asteroids as there are so many of them / in orbit
                          궤도상에, 궤도를 도는
실제로 지구를 칠 가능성은 매우 희박하다, 그렇지만 과학자들은 계속 유심히 소행성들을 주시한다 .. 왜냐면 ..  꽤 많은 소행성들이 궤도상에 있기 때문이다.  


① to affect Earth's gravity                               지구 중력에 영향을 미치기 위해서
② to protect our little planet                 우리의 작은 행성을 보호하기 위해서
③ to change the orbit of Earth                         지구의 궤도를 변화시키기 위해서
④ to prevent explosion of satellites                 (인공)위성의 충돌을 예방하기 위해서
⑤ to provide us with alternative energy           우리에게 대체에너지를 제공하기 위해서


목성은 우리의 작은 행성을 보호하기 위해 여기에 있다. 9월 10일 새벽에 Oregon주의 한 천문학자는 목성 표면에서 밝은 광채를 관측했다. 천문학자들은 이 화려한 폭발은 소행성이 그 거대한 행성(목성)에 부딪친 것으로 믿는다. 과학자들은 소행성이 지구를 향하고 있었을 것이나 목성이 그 충돌을 대신했다고 말한다. 그리고 목성이 충돌로부터 지구를 구한 것은 이번이 처음은 아닐지도 모른다. 목성은 어떤 행성보다 가장 강력한 중력(의 끌어당김)을 가지고 있다. 목성의 중력은 지나가는 소행성을 잡아당겨 그들을 자신의 표면으로 끌어 당긴다-즉, 지구로부터 멀어지도록. 그 영향은 과학자들이 소행성으로 인해 생긴 것으로 추측되는 목성 위의 흔적을 연구하게 하고 있다. 실제로 소행성이 지구에 부딪칠 가능성은 희박하다. 그러나 과학자들은 궤도를 돌고 있는 소행성이 매우 많기 때문에 그것들을 주시하고 있다.



~ 하듯이    ↙↖ a. 많은, 다수의(S)                                                              Rv.: 충족시키다, 만나다 = (satisfying)
As (parents of multiple children) know, there is no one simple formula / for meeting a baby's needs.
여러명의 자녀를 둔 부모님들이 알듯이, 하나의 간단한 공식이 없습니다 .. 아이의 요구를 충족시키는데 대한 공식 말이죠.



From birth, each baby has a unique personality and preferences.
출생부터,  각각의 아기는 독특한 성격과 선호도를 가지고 있습니다. 


                                                        마찬가지로
Each baby's nervous system is unique as well.
각각 아기들의 신경계는 .. 또한 독특합니다. 

                                                                                   = while (SV~)
          Rv. 진정시키다, 조용히 시키다                      반면에 whereas (SV~)       (본문상) n.고요함, 조용함
Some babies might be calmed by noise andd activity / whereas others might prefer quiet.
몇몇 아기들은 아마 조용해 질겁니다 ... 소음이나 활동에 의해서 반면에 .. 다른 아기들인 조용한 걸 선호할겁니다. 

                                  

                   [핵심 ①]                                            ↙(to)     = babies   [핵심 ②]
The key is [to learn (what your baby needs)] and [ respond to them accordingly].
중요한 것(핵심)은 배우는 겁니다 .. 당신 아기가 필요한 것을요 .. 그리고 그들에게 반응하는 겁니다 .. 그에 따라(필요한 것에 따라) 말이죠.


비록 ~ 이더라도
Even though (all of the sounds and cries) may sound the same at first, your baby is communicating with you in different ways, using sound and movement. 
                   ~ 하면서, ~ 해서
비록 모든 소리와 울음소리가 .. 아마 .. 똑같이 들릴지라도 .. 처음엔 말입니다, 당신의 아기는 당신과 대화하고 있는 겁니다 .. 다른 방법으로 말이에요, .. 소리와 동작을 사용해서 말입니다.



An arched back, eyes tightly closed, fists curled up, rubbing eyes - all of these signs communicate something specific about your baby's emotional and physical state.
웅크린 등, 꽉 감은 눈, 꽉진 주먹, 눈 비비는 것 - 이러한 신호 모든 것은 무언가 구체적인 것을 전달해 줍니다 ..당신 아기의 정서적인 육체적인 상태에 관해 말이죠.



Your task is to become a(n) "______________" and find out (what your baby is communicating) and (how best to respond).
당신의 임무는 .... "______________" 가 되는 겁니다 .. 그리고 알아내는 겁니다 .... 당신 아기가 전달하는 것을 말이죠 그리고 어떻게 최고로 반응할지를 말입니다.


① auditory model              청각 모델
② creative actor                창조적인 배우
③ image manager             이미지 매니져
④ sensory detective    감각 (감각 충만한)의 탐정      * detective: n. 탐정  v. detect: 탐지, 발견, 감지하다 
⑤ physical educator          체육교육자


여러 명의 자녀를 둔 부모가 알고 있듯이 아기의 요구를 충족시키는 간단한 공식은 없다. 태어나면서부터 각각의 아기는 독특한 성격과 선호도를 가진다. 아기 각자의 신경계 또한 독특하다. 어떤 아기들은 소음이나 행동에 의해 차분해 지기도 하지만 다른 아기들은 조용한 것을 선호하기도 한다. 중요한 것은 아기의 요구가 무엇인지를 알고 그에 따라 반응하는 것이다. 비록 모든 소리와 울음소리가 처음에는 똑같이 들릴지라도 당신의 아기는 소리와 움직임을 이용해서 당신과 다른 방법들로 의사소통을 하고 있는 것이다. 웅크린 등, 꼭 감은 눈, 꽉 쥔 주먹, 눈 비비기―이러한 신호 모두는 당신 아기의 정서적, 육체적 상태에 대해 뭔가 구체적인 것을 말해 주고 있다. 당신이 할 일은 (아기가 보이는) “감각적 반응을 빨리 알아차리는 탐정”이 되어 당신의 아기가 전달하려는 것과 어떻게 가장 잘 반응할 지를 알아 내는 것이다.





 (S)                       ↙ ↖ n. 지도제작하기  map: v. 지도제작하다

(The major change in mapping in the past decade), {as opposed to in the previous 6,000 to 10,000 years}, is that mapping has become ____________.
지난 십년간 지도제작에 있어서의 주요한 변화는, ~와는 (반대로) 다르게 이전 6000 에서 10000년 동안 에서와는 다르게 말이다, .... 바로 뭐시냐면 ...... 지도 제작이 ... _________이 되었다는 것이다. 


                      강조: 그것(지도) 자체
It's not the map itself that has changed.
지도 자체가 아니다 .. 변한 것이 말이다. 


    V. 알아보다, 구별, 인식하다   
You would recognize (a 1940 map and the latest, modern map) as (having almost the same look).  
                                   (A: 1940년 지도, 최신 현대지도)가         ~처럼  ... 
당신은 인식할(알아보게 될) 것이다 .... 1940년 지도와 최근의 현대적인 지도가 ... 거의 같은 모습(외관)을 가진것 처럼 걸 말이다. 


                                                                                               ↙  ↖
But the old map was a fixed piece of paper, the same for everybody who looked at it.
하지만 옛날 지도는 고정된 종이었으며, 똑 같았다 .. 그것을 보는 모든 사람들에게 말이다.  



       ↓ ̄  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|           
개인 맞춤  :  아래내용이 지도의 정확함을 묘사하는 것이 아니라 일종의  (          )을 설명  
The new map is different for everyone who uses it.
= 새지도 (최근래 지난 십년) 
새로운 지도는 다르다 .. 그것을 사용하는 모든사람이에게 말이다.



You can drag it where you want to go, you can zoom in as you wish, you can switch modes - traffic, satellite - you can fly across your town, even ask questions about restaurants and directions.
당신은 그것을 드래그 할 수 있다 .. 당신이 가고 싶은 곳으로, 당신은 확대할 수 있다 ... 당신이 희망하는대로, 당신은 방식(모드)를 전환할 수 있다 - 교통, 위성 - 당신은 당신 마을 위로 날아 다닐 수 있다, 심지어 식당이나 방향에 대해 물어볼 수도 있다. 


                                                                 (A)                                                                     (B)    ↙ ↖
So a map has gone from (a fixed, stylized portrait of the Earth) to (a dynamic, interactive conversation about your use of the Earth).
그래서 .. 지도는 가버렸다...(변화되었다, 이르게 되었다) ....고정되고, 정형화된 지구의 모습(초상화)을 그리는데서(에서) ... 당신이 지구를 활용하는데 있어서의 역동적이고 상호작용적인 (대화)로 말이다.



① accurate             정확한
② difficult                어려운
③ personal         개인적인
④ outdated              구식의
⑤ educational          교육적인


과거 10년 동안 지도 제작의 주된 변화는, 이전 6천 년에서 만 년 동안의 시간과 대조적으로, 지도 제작이 개인적이 되었다는 것이다. 변한 것은 지도 그 자체는 아니다. 당신은 1940년 지도와 가장 최근의, 현대적인 지도가 거의 같은 모습을 갖고 있다는 것을 알아볼 것이다. 하지만 옛날 지도는 고정된 한 장짜리 종이로, 그것을 보는 모든 사람들에게 똑같았다. 새로운 지도는 그것을사용하는 모든 사람에게 다르다. 당신은 당신이 가고 싶은 곳으로 지도를 드래그 할 수도 있고, 당신이 원하는 대로 확대할 수 있고, 방식-교통, 위성-을 전환할 수도 있으며, 당신의 마을 위로 날아볼 수도 있고, 심지어 식당이나 방향에 대해서 물어볼 수도 있다. 그러므로 지구를 활용할 때 지도는 고정되고 정형화된 지구의 모습을 보여주는 것에서 역동적이고 상호작용적인 대화를 하는데 까지 이르게 되었다.



                                      ↙ ↖                                                  (과거에) ~ 였을 거라고
(The founding population of our direct ancestors) is not thought to have been much larger than 2,000 individuals; some think the group was as small as a few hundred.

우리의 직계조상을 만든 기초적인 인구는 ... 생각 되어지지 않는다 ... 2000명 보다 더 많았을 것이라고; 일부 사람들은 생각한다 .. 그 집단이 ... 수 백명 정도로 작았을 것이라고 말이다. 


                                                               A 에서                                             B로     ↙ ↖
How, then, did we go from (such a fragile minority population) to (a tide of humanity 7 billion strong and growing)?
어떻게, 그러면, 우리가 될 수 있었을까 ... 그렇게 약한(소멸하기 쉬운) 소수의 인구에서 ... 거대한 인류의 무리 강력하고 성장하는 70억 인구로 말이다.  



There is only one way, according to Richard Potts.
오직한가지 방법 뿐이다, Richard Potts에 의하면 말이다. 



* 밑의 내용을 먼저 읽고 그림을 확인!! 
                           | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
안정성                       ==> 변화들을       변화를               |
consistency = stability vs the changes = variation            
신경안씀                       거부하지 않음   받아들임           |
                                                                                    |            
                                                                                  ↙
You give up on ________.          ←←←←←←←←←← ←                  
너(인류)가 _______를 포기한 것이다.           


                      저지, 거부, 물리치다               
You don't try to beat back the changes.    => 변화에 대해 거부하려 하지 않음  => 안정된 상태를 깨도 상관 없음   
너(인류)는 변화를 거부하려고 하지 않는다. 
      

                                                                          
                                              여기서 안정성이란.. safe의 의미가 아닌, 현 상태가 변하지 않는 것을 의미 
                                             n. 일관성, 안정성    * consistent: a. 한결같은, 일관된                          n. 선택사항
You begin not to care about consistency within a given habitat, because such consistency isn't an option.
너는 시작한다 ... 일관성(안정성) 에 대해 신경쓰지 않기로 말이다 .. 주어진 서식지에서, 왜냐면 그러한 안정성은 선택사항이 아니기 때문이다. 


                    n. 변화
You adapt to variation itself. It was a brilliant strategy.
너는 적응한다 .. 변화 그것 자체에 말이다. 그것은 아주 뛰어난 전략이었다. 

                                                                             a. 생태학적인                        차지하다, 점차 점령하다   
Instead of learning (how to survive / in just one or two ecological environments), we took on the entire globe.
한 두개의 생태학적인 환경에서 생존하는 방법을 배우는 대신에, 우리는 전체 지구를 차지했다.


① stability      안정성
② morality         도덕성    
③ fairness         공평함
④ reputation       명성, 평판  
⑤ challenges     도전, 기회  


우리의 직계 조상의 기초를 세운 인구는 2,000명이 넘는 것으로 생각되지는 않는다. 일부 사람들은 그 집단이 몇 백명 정도의 적은 수였을 것이라 생각한다. 그러면 어떻게 우리는 그토록 소멸하기 쉬운 소수의 인구에서 강력하고 증가하는 거대한 70억의 무리가 되었을까? Richard Potts에 의하면 답은 한 가지 뿐이다. 인류(You)가 안정성을 포기한 것이다. 인류는 변화를 거부 하려고 하지 않는다. 인류는 주어진 서식지 안에서의 안정성에 대해 더 이상 신경 쓰지 않기 시작 했는데 그러한 안정성은 선택사항이 아니기 때문이다. 인류는 변화 그 자체에 적응해 나간다. 그것은 굉장한 전략이었다. 한 두 개의 생태학적인 환경에서 어떻게 살아남는지를 배우는 대신에 우리는 전 세계를 점령했다.





The American Coots are dark, duck-like birds.

American Coots는 어둡고, 오리처럼 생긴 새이다. 


        be recognized by: ~ 에 의해 구별이 되다.                                                   ↙ ↖                n. 부리
They are recognized by (their chicken-like white bill, red eyes, and small red spot at the top of their bill).
그들은 구별된다 ... ~에 의해 .. 그들의 닭과 닮은 생긴 하얀 부리, 빨간 눈들, 그리고 그들 부리 꼭대기에 있는 빨간 점에 의해 말이다.

                                          * spend + 시간 + ~ing: ~하면서 시간을 보내다
They are good swimmers and spend much of their lives floating / on open water.
그들은 수영을 잘한다 .. 그리고 그들의 많은 시간을 탁트인 물위에서 떠다니면서 보낸다. 


                                                      n. 습지         a. 얕은
American Coots build floating nests in wetlands or shallow lakes.
American Coots는 떠있는 둥지를 짓는다 .. 습지 혹은 얕은 호수에다가 말이다. 


               V. ~를낳다, 놓다,
The female lays 9 to 12 eggs, light with brown spots.
암컷은 9~12개의 알을 낳는다, 갈색 점이 있는 밝은 알을 말이다.


Both parents sit on the eggs and feed the young.
부모들 둘다는 알을 품는다 .. 그리고 새끼에게 먹이를 준다.


They eat a variety of food such as insects and plants.
그들은 다양한 음식을 먹는다 .. 곤충이나 식물 같은. 

                                                                      ↗   ↘ 
                                                          with + 대상 + ~ing:  주어가 아닌 (새로운 대상) 또한 ~ 하면서  
                                                          with + 대상 + p.p  :  주어가 아닌 (새로운 대상) 또한 ~ 되면서  
                                                                       ↖  ↙ 
                                                                          ↗    ↘ (능동)      prep. ~ 전에, ~보다 먼저
They migrate from August to December, with males moving south / before the females and their babies.
그들은 이동한다 ... 8월에서 12월까지, 수컷이 남쪽으로 가면서 말이다... 암컷과 그들의 새끼보다 먼저 말이다. 


                       * take off: 이륙하다      비행에 있어서
They are not very good at taking off / in flight.
그들은 이륙에는 능숙하지 못하다 .. 비행에 있어서.


  V. ~를 발사, 뛰우다, 날게하다, 시작하다                 ~를 따라서             ↙ ↖
When they try to launch themselves, they have to run / along (the surface of the water) / for a while.
그들이 날려고 할때,                        그들은 달려야만 한다 ... 물 표면을 따라서 말이다 .. 잠시 동안.



① 빨간 눈을 가지고 있다.
② 습지에 떠있는 둥지를 짓는다.
③ 암컷과 수컷이 모두 알을 품는다.
④ 곤충과 식물을 먹는다.
⑤ 수컷이 먼저 북쪽으로 이동한다.



American Coots는 어두운 색의, 오리처럼 생긴 새이다. 그들은 닭과 닮은 하얀 부리, 빨간 눈, 그리고 부리 위에 작은 빨간 점에 의해 구별된다. 그들은 수영을 잘하고 대부분의 시간을 사방으로 트인 물위에서 떠다니며 지낸다. American Coots는 습지나 얕은 호수에 떠있는 둥지를 짓는다. 암컷은 갈색 점이 있는 밝은 색 알을 9개에서 12개
낳는다. 암컷과 수컷 모두 알을 품으며 새끼에게 먹이를 준다. 그들은 곤충과 식물 같은 다양한 먹이를 먹는다. 그들은 8월에서 12월까지 이동하는데 암컷과 새끼보다 수컷이 먼저 남쪽으로 이동한다. 그들은 비행에서 이륙하는 것에는 능숙하지 못하다. 날아오르려 시도할 때, 그들은 얼마동안 물 표면 위를 달려야 한다.



The above graph shows the change in preferred means of transportation in Korea that passengers used in 2001 and 2010.
위 그래프는 보여줍니다 ... 선호된 교통수단의 변화를 말입니다 .. 한국에서 ... 승객들이 2001년과 2010년에 사용했던 (선호된) 교통수단의 변화를 말입니다.


① In both 2001 and 2010, cars were the most preferred means of passenger transportation.
2001년 과 2010년 둘다, 자동차가 가장 선호된 승객 교통수단 이었습니다.


② However, the percentage of cars used in 2010 was less than in 2001.
하지만, 2010년에 사용된 자동차의 비율은 2001년보다 더 적었습니다. 


                           => three means of transportation  
③ Compared to 2001, four means of transportation showed increased percentages in 2010.
2001년에 비교해서, 4가지의 교통수단이 보여주었습니다 .....증가된 비율을 말이죠 .. 2010년에 말입니다.


④ In 2001 trains were the third preferred means of transportation, followed by airplanes and ships.
2001년 기차는 세번째로 선호되는 교통수단이었습니다, 그 다음이 비행기 그리고 배였죠.


⑤ Ships in 2010 accounted for the same percentage as in 2001.
2010년의 선박은 차지했습니다 .. 2001년에서와 같은 비율을 말이죠.


정답 ③번

위 그래프는 2001년과 2010년에 승객들이 이용한 한국의 선호되는 교통수단의 변화를 보여준다. ①2001년과 2010년 모두 자가용이 가장 선호되는 승객 교통수단이었다. ②그러나 2010년에 이용된 자가용의 비율은 2001년 보다 적었다. ③2001년과 비교했을 때 2010년에 네 개의 교통 수단이 증가된 비율을 보여주었다. ④2001년에는 기차가 세 번째로 선호되는 교통수단이었고, 항공기와 배가 그 뒤를 이었다. ⑤2010년에 배는 2001년과 같은 비율을 차지했다.





~하에서                                 ad. 두드러지게, 뛰어나게  a. 지능적인

Under the right circumstances/, groups are remarkably intelligent, and are often smarter than (the smartest people in them).
= groups
적절한 상황 하에서는,           집단들은 두드러지게 지능이 높다, 그리고 종종 더욱 더 영리하다 ...  그들(집단들) 안의 가장 영리한 사람들 보다 말이다.

적절한 상황에서(지능과 관련) .....  집단지성 > 집단내의 가장 영리한 사람들


비록 ~ 하더라도                                                               a. 박식한          a. 이성적인
Even if most of the people within a group are not especially well-informed or rational/, it can still reach a
collectively wise decision.               ↗  ↘[ ]
ad.집단적으로O   * 나열 수식관계: [ + 형] +   
비록 한 집단 내 사람들 대부분은 ... 특별히 박식하거나 .. 이성적이 아니더라도, 그것은 여전히 집단적으로 현명한 결정에 도달 할 수 있따. 


                                                                               ↗  ↘  p.p
This is a good thing, since human beings are not (perfectly designed decision makers).  ――
이것은 좋은 것이다, 왜냐면 인간존재는 완벽하게 설계된 의사 결정자가 아니기 때문이다.            
                                                                                                                                     
                                                                                                                                    
                                                                                                                                     
We generally have less information / than we'd like.    ――――――――――――――――――――――――――→|
우리는 일반적으로 더 적은 정보를 가지고 있따 .. 우리가 원하는 것 보다.                                
                                                                                                                               
                             ↙  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
We have ② sufficient foresight into the future.  
우리는 충분한 (제한된) 예지력을 미래에 대해 가지고 있다. 
=> insufficient or restricted / limited                                        
                                                                                          
                                                                                           
~ 대신에    ~를 계속 주장, 고집하다.                                                        = decision ↙↖ 
Instead of insisting on finding the best possible decision/, we will often ③ accept (one that seems good enough).                                                                                                            (O)  
최상의 가능한 결정을 찾는 것을 고집하는 대신에,            우리는 종종 가장 충분히 좋아보이는 놈을 받아들인다. 


              사역V | ̄ ̄ ̄↘  Rv                      (O)        
And we often let emotion affect (our ④ judgement).
그리고 우리는 종종 감정이 우리의 판단에 있어 영향을 미치게 한다. 


집단지성의 한계에도 불구하고, 적절하게 모여지면 => 훌륭하다 

despite + N: N임에도 불구하고
Yet despite all these limitations, when our imperfect opinions are gathered in the right way, our collective intelligence is often ⑤ excellent (O)  
하지만 이러한 모든 한계에도 불구하고, 우리의 불완전한 의견들이 .. 적절하게 모여질때, 우리의 집단적인 지능은 종종 훌륭하다.               = >Nevertheless,  


정답: ②번

적절한 상황 하에서 집단들은 두드러지게 현명하고, 종종 집단 내 가장 똑똑한 사람들보다 더 똑똑하다. 비록 집단 내 대부분의 사람들이 특별히 박식하거나 합리적이지 않을지라도 집단적으로 현명한 결정에 이를 수 있다. 이것은 인간이 완벽하게 설계된 의사결정자가 아니기 때문에 좋은 것이다. 우리는 일반적으로 우리가 원하는 것보다 적은 정보를 가지고 있다. 우리는 미래에 대한 충분한(→제한된) 예지력을 가지고 있다. 최선의 가능한 결정을 찾는 것을 고집하는 대신에 우리는 종종 충분히 좋아 보이는 것을 받아들인다. 그리고 우리는 감정이 우리의 판단에 영향을 미치게 한다. 하지만 이러한 모든 한계에도 불구하고 우리의 불완전한 의견들이 적절한 방식으로 모아질 때 우리의 집단 지능은 종종 뛰어나다.







W: Oh, I'm so thirsty. I want to have Coke. 
     오, 나는 목이말라. 나는 콜라를 마시고 싶어.

M: We can't buy soft drinks in school any longer.
     우리는 살 수 없어 청량음료를 학교에서 더이상.  

W: I know. It's a pity. What do you think about it?
    나도 알아. 유감이다. 그것에 대해 어떻게 생각하니?

M: Well, I think it's good for our health.
    글쎄, 나는 그것이 우리의 건강에 좋다고 생각해.

W: I'm with you on that. But I like Coke.
    나도 너의 말에 동의해. 그렇지만 나는 콜라를 좋아해.





W: What do you think of our new math teacher? 
    어떻게 생각하니 ... 우리의 새로운 수학선생님에 대해?

M: I don't like her. I think she's too strict.
    나는 그녀를 좋아하지 않아. 나는 생각해 .. 그녀가 너무 엄격하다고.

W: I think so, too. But she's quite nice. She cooks very well, too.
    나도 그렇게 생각해. 그렇지만 그녀는 정말 친절해. 그녀는 요리도 매우 잘해.  

M: How do you know?
    어떻게 아니?

W: She's my sister.
    그녀는 우리 언니야.








M1: Welcome back to Teen Talk in English on EBC radio. 
      다시 환영 합니다 ... Teen Talk in English에 온걸 ... EBC 라디오 방송국의 

      We're talking about school uniforms today. Please call us at 080-7878-8282.
      우리는 오늘 이야기 중입니다 .. 학교 교복에 대해 말이죠.  전화 주세요 ...080-7878-8282로 말입니다.  


1.

M1: We have our first caller now. Hello. 
       지금 우리는 첫번째 대화에 연결되었습니다. 안녕하세요.

M2: Hello. I'm Minsu Kim. I'm a middle school student from Seoul.
      안녕하세요. 저는 민수 김입니다. 저는 서울에 사는 중딩이에요.

M1: Hi, Minsu. So what do you want to say about uniforms?
      안녕하세요, 민수. 당신은 교복에 대해 무엇을 말하고 싶은가요?

M2: I don't think our school uniforms are very stylish. 
      저는 생각하지 않아요 ... 우리 학교 교복이 멋지다고 말이죠. 

      We don't look good in them. The colors are too dark. I want bright colors.
      우리는 멋져보이지 않아요 .. 교복을 입으면. 색깔들이 너무 어두워요. 저는 밝은 색깔을 원해요.


2.

M1: Hello, caller.
      안녕하세요, 전화거신분.

W1: Hi. I'm Jina Choi. I'm a middle school student from Daejeon. I want to wear shorts in summer.
      안녕하세요. 저는 지나 최입니다. 저는 대전에 사는 중딩입니다. 저는 반바지를 입고 싶어요 .. 여름에.

M1: It's too hot in summer, isn't it? 
      날씨가 여름에 너무 더워요, 그렇지 않나요?

W1: Yes, it is.
     네, 맞아요.


3.

M1: Here's our third caller. Hello.
      여기 세번째 대화자네요. 안녕하세요.

M3: Hi. I'm Seho Park from Jeju-do. I'm a high school student. I don't agree with Jina. I don't like shorts.
      안녕하세요. 저는 제주도의 세호 박입니다. 저는 고딩입니다. 저는 지나를 동의 하지 않아요. 저는 반바지를 좋아하지 않아요. 
      My legs will look too short.
      제 다리가 너무 짧아 보일 거에요.

M1: (laugh) That's a good point.
      (피식) 그거 좋은 지적이네요.


4.

M1: Hello. 
      안녕하세요.

M2: Hi, I'm Hyejin Lee. I'm a middle school teacher from Daegu. My son is a middle school student. 
      안녕하세요, 저는 이혜진입니다. 저는 대구의 중학교 선생님입니다. 제 아들은 중학교 학생입니다. 

      I think uniforms are too expensive. They should be cheaper.
      저는 생각합니다 .. 교복이 너무 비싸다고요. 그것들(교복)은 더 싸야 됩니다.

M1: I agree with you. My daughter is a middle school student, too. Uniforms are really expensive.
      저도 동의 합니다. 제 딸도 중학교 학생입니다.                     교복은 정말 비쌉니다.






Jimmy: In my opinion, there are too many poor people in the world. Someday I want to work for poor children. 
          제 생각으론, 세계에는 너무 많은 사람들이 있습니다.        언젠가 저는 가난한 아이들을 위해 일하고 싶습니다.
 
            In my opinion.... I think I can do well.
           제 생각으론.........저는 생각합니다.. 저는 잘 할 수 있다고.

MC: Let's listen to our contestants. So, what do you think? Jimmy Smith?  
       들어봅시다 .. 참가자들의 말을요. 그래서, 당신은 어떻게 생각하시나요? 지미 스미스씨?

Jimmy: In my opinion...
            제 생각으론 .......

Debbie: In my opinion, there are too many poor people, ... Someday I want to ....
           제 생각으론, 너무 많은 사람들이 ............. 언젠가 저는 원해요 ........





What Do You Think?

어떻게 생각해? 


                                        = can't            탄산음료            더 이상
At Junho's school, students cannot buy carbonated drinks anymore.
준호의 학교에서, 학생들은 탄산음료를 살 수 없다 더이상. 


                                             ★★            사역V          | ̄ ̄ ̄↓(Rv) =학교에서 탄산음료를 더이상 못마시는 것
Today during the English class, Mr. Brown has the students have a debate about it. (it)↗
오늘 영어수업 동안에, Mr. Brown은 학생들에게 토론을 해보라고 했다 .. 그것에 관해.       * debate: 토론 


                                                                                                            * take away: ~를 치우다, 가져가다
Kihun: You see, we can't buy carbonated drinks at school. Last week they took the vending machines away, too.
          알다시피, 우리는 탄산음료를 살 수 없어요 학교에서.   지난중에 그들은 자판기도 치웠어요. 
                                                                                                       = too away the vending machines (O)
                                                                                                       = took them away (O)
                                                                                                       = took away them (X)  
                                                                                                       * them: vending machines 


                                   = about
Yumi: what do you think of this? 
         이것에 대해 어떻게 생각하니? 
                                                                                                   health: n 건강 , healthy: a. 건강한
                                  ↗ ↘             ~와 같은 ↙ ↖                        * be healthy for: ~에게 (건강에) 유익한.
Yumi: I think we drink too many carbonated drinks like Coke and orange soda. They aren't healthy for us.
         나는 생각해 ..우리는 너무 많은 탄산음료를 마셔 .. 콜라와 오렌지 소다수 같은. 그것들은 우리 건강에 좋지 않아. 
                                                           



Sora: Still, I want to buy them here at school. They taste good, and all of us love to drink soft drinks. 
여전히, 저는 그것들을 여기 학교에서 사고 싶어요. 그것들은 맛있어요, 그리고 우리 모두는 탄산음료 마시기를 좋아해요. 



                                                     ★ ★ ★ (선택의문문)       
Semi: I agree. I like the sweet taste. But which is more important, our health or good taste?
        나는 동의해. 나는 달콤한 맛을 좋아해. 그렇지만 어떤 것이 더욱 중요하니, 우리의 건강과 좋은 맛 중에서? 

    

            ★ ★                                       ↗ ↘                                                                               = soft drinks
Junho: I know (that) our health is more important. But when you're very thirsty, you really want to drink them
    나는 알아 ... 우리 건강이 더욱 중요하다는 것을. 그렇지만 당신이 목이마를때, 당신은 그것들을 정말 마시고 싶어해.




               ★ ★  ↙ (that)
Kunwoo: I think you have a point there
             나는 생각해 .. 당신이 (방금말한) 거기에 일리가 있다고. 
                                                                                        * put on weight: 살이 찌다.
             But last year I drank a lot of carbonated drinks, and I put on a lot of weight
             그렇지만 지난년도에 나는 많은 탄산음료를 마셨어, 그리고 나는 살이 많이 쪘어. 
                     



                      = had better + Rv
Semi: See? We'd better think about our health. 
         봤지? 우리는 우리 건강에 대해 생각하는 것이 좋겠다.  

         At our age, we grow very fast. 
         우리 나이에는, 우리는 매우 빨리 성장해. 

             ★ ★ ★ had better + (not) + Rv   ↙ ↖
         We'd better not eat (unhealthy foods like candy and soda).
         우리는 건강하지 않은 음식을 먹지 않는게 좋겠다 .. 캔디나 소다와 같은.  





            be against: ~에 대해 반대하다                 = to drink Coke and other soft drinks    n. 소화
Kihun: I'm against the idea. I like to drink Coke and other soft drinks. It helps my digestion.
          나는 그 생각에 반대해. 나는 마시기를 좋아해 콜라와 그리고 다른 소다음료를. 그것은 내 소화에 도움을 줘. 




                               be with + 사람: ~의(말)에 찬성하다.
Junho: That's right. I'm with you.
          그건 맞아.    나는 너의 말에 찬성이야. 

           On a hot summer day or after a sports game, we need to have cool drinks.
           한 더운 여름날에 혹은 스포츠게임 후에, 우리는 차가운 음료를 마실 필요가 있어. 




                 * why don't you + Rv: ~ 하는게 어때? / 왜 ~ 하지 않니?
Yumi: Well, why don't you drink cold water?
         글쎄, 차가운 물을 마시지 그러니 ?  

                               ↗ ↘
         There's too much sugar / in carbonated drinks. 
         탄산음료에는 너무 많은 설탕(당분)이 있어.  

         They're really bad for our health. 
         그것들은 우리 건강에 정말 안좋아. 

         So we'd better not drink them. 
         그래서 우리는 그것들(탄산음료)를 마시지 않는 것이 좋겠어. 




                                  ↗ ↘ a. 작은, 어린  
Sora: But we aren't little children.  
        그렇지만 우리는 어린 아이들이 아니야. 

                           ★ ★ ★    ↗ ↘ Rv(동원)   자신의, 자신만의                           
        I hope the school lets us make our own choices. 
        나는 희망해 .. 학교가 우리로 하여금 우리 자신만의 결정을 하도록 말이야. 

                                         = 스스로 결정하도록 하기   
        How do you feel about it?
        그것에 대해 어떻게 생각하니? 





              V. 동의하다   = 스스로 결정하도록 하기
Kunwoo: I second that. We should learn to make our own choices.
             나는 그것에 동의해. 우리는 배워야해 .. 우리 자신만의 선택을 하는 것을 말이야.



Grateful people are inclined to make healthy decisions.
감사할줄 아는 사람은 ..건강한 결정을 내리는 경향이 있습니다. 


                                                         ↙ ↖ O       SV~.                                                                 
Life and sports present many situationswhere critical and difficult decisions have to be made. 
                                                            = in which                                                          (in many situations)
인생과 스포츠는 제시합니다 .. 많은 상황들을 .. 그 상황에서는 .. 중요하고 어려운 결정들이 만들어져야만 하는 상황들인 것이죠. 


번과 관련 : S V (as/than) SV가 나오면 : 이 경우 도치는 선택 (즉, 도치를 해도 되고 안해도됨) 
                           
                       도치를 한다치면 ........

                      ① be동사의 경우: VS도치 : 
                      ② 일반동사(대동사)인 경우: 의문문 어순도치
                                                                                                    ↙ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ = do
                                            일반동사                                       = (    ) grateful people (make sound decisions)
Selfish addults or kids do not make sound decisions/as well as/are grateful people. 
                                                |_ _ _ _ _ _ _ __ _  _| 대응이 안됨 (x)
이기적인 어른들 혹은 아이들은 건전한 결정을 하지 못합니다 ... 감사할줄 아는 사람들이 (건전한) 결정을 하는 것 만큼 말이죠                |                        
                           |
                           ↓                                          포함     스스로 동기를 유발해야하는 결정
        ↙  ̄  건전한 결정들을 ~ 만큼 잘 못하는 것 the decision to be self-motivated]
This includes (the decision to be self-motivated).
이것은 포함한다 ... 스스로 동기를 유발해야하는 결정을 (또한) 말이다.



Frustrated parents ask: "How do I motivate my child to do sports or continue in sports?
좌절한 부모님이 묻는다: "어떻게 내가 내 아이를 동기부여할 수 있을까.... 스포츠를 하게 하거나 ..혹은 스포츠를 지속하게 하도록 말이다? 


                                get + p.p: ~ 된상태가 되다 (O)
Sometimes my child gets ③discouraged and does not want to put the required effort into his or her sports?
때때로 내 아이가 ... 낙담해서 그래서...(내 아이가) 필요한 노력을 자신의 스포츠에 쏟아붓길 원하질 않는 건 아닐까?



What can I, as a parent, do or say to help?"
내가 무엇을, 부모로써, 하거나 혹은 돕기위해 무엇을 할 수 있을까?


| ̄  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|to Rv 진주어(O)            ↙↖                                         a. 좁은, 편협한
It is difficult and almost impossible / ④to motivate (kids or adults who are centered on their own narrow selfish desires).                                                                                              ~에 집중되는  
그것은 어렵고 그리고 거의 불가능합니다 ..동기부여하는 것이 .....자기 자신만의 편협한 이기족 욕심(욕망)에 집중하는 아이나 어른들 말입니다. 


                               ↗   ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ↘
                     (S)         ↙↖           ~로써                                                        자기자신들을 의미(O)
However, (kids and adults who live as grateful people) are able to motivate ⑤themselves.
하지만, 감사할 줄 아는 사람으로 살아가는 아이들이나 어른들은 자기자신을 동기유발 시킬 수 있습니다.     
        


They also welcome suggestions from others, even parents.
그들은 또한 다른이, 심지어 부모들로부터의 제안을 환영합니다.


정답 ②번

감사할 줄 아는 사람들은 건전한 결정을 내리는 경향이 있다. 인생과 스포츠는 중요하고 어려운 결정이 내려져야 하는 많은 상황들을 제시한다. 이기적인 어른들 또는 아이들은 감사할 줄 아는 사람들만큼 건전한 결정을 내리지 못한다. 이것은 스스로를 동기 유발시키는 결정을 포함한다. 좌절한 부모는 묻는다. “어떻게 내가 아이에게 스포츠를 하거나 스포츠를 계속하도록 동기를 부여해야 할까? 때때로 내 아이가 낙심하여 스포츠에 필요한 노력을 기울이려 하지 않는 것은 아닐까? 부모로서 돕기 위해 내가 무엇을 하거나 말해야 하지?” 자기들만의 편협한 이기적인 욕구에 집중하는 아이들 또는 어른들을 동기 유발시키는 것은 어렵고 거의 불가능한 일이다. 그러나 감사할줄 아는 사람들로서 살아가는 아이들과 어른들은 스스로를 동기 유발시킬 수 있다. 그들은 또한 다른 사람들 심지어는 부모들로부터의 제안을 환영한다.




                                         
      ↙ ↖
Simon was a high school graduate who was not good at grammar.
Simon은 고등학교 졸업생 이었는데 ... 문법에 능숙하지 않ㅇ은 졸업생이었죠. 


                                          지적하다                ↙ ↖
His brother, Robert, enjoyed pointing out (the errors in Simon's e-mails).
그의 형인, 로버트는, 오류를 지적질 하기를 즐겼습니다 .. Simon의 이메일에서 말이죠. 


                                                                                                 = 형 (Robert)
Simon knew that his brother was very "book smart", but didn't think ① he was "street smart."
Simon은 알았습니다 ..그의 형이 매우"책으로만 영리한 놈" 이라는 걸, 그렇지만 생각하지는 않았습니다..."길거리에서도 영리한 놈" 이라고 말이죠.  



One day, Robert bought stereo speakers from a street seller.
어느날, Robert는 스테레오 스피커를 노점상으로 부터 샀습니다. 

                                                                                                   help + 목적어 없이 (바로) + Rv or to Rv 가능
~하자 마자       = 형 (Robert)                        | ̄ ̄ ̄ ̄↘ ↗ ↘   * help(준사역): (~ 하는 것을 돕다)
As soon ashe arrived home, he called Simon over / to help set up the speakers.
그가 집에 도착하자마자,             그는 Simon을 불렀습니다 .. 스피커를 설치하는 것을 도와달라 하기 위해 말이죠.


= 형 (Robert)                 = 형 (Robert)
He was excited because he had bought the speakers at half price.
그는 기뻤습니다... 왜냐면 그는 ... 그 스피커를 반 값에 구매했기 때문입니다. 


        = 형 (Robert)
But ③ he was disappointed and angry when he discovered that the boxes contained only old magazines.
그렇지만 그는 실망했습니다 ... 그리고 화났습니다 .. 그가 발견했을때 ... 박스에 오직 오래된 잡지들만 있었단 걸 말입니다. 


                                                = 형 (Robert)
Simon smiled and asked him if ④ he got a receipt and heard of the return policy.
Simon 웃으면서(에라이 ㅂ ㅅ ㅇ) 그에게 물어 보았습니다 .. 그가 영수증을 받았는지 그리고 환불정책에 대해 들었는지 .. 말입니다. 


           = 동생(Simon)  
Then ⑤ he asked, "Did the seller tell you where his 'store' is going to be tomorrow?"
그리고 나서 .. 그는 물었습니다, " 그 판매자가 당신에게 말했냐 .... 어디에 그(판매자)의 가게가 내일 있게될지"


정답 ⑤ 번


Simon은 문법에 능숙하지 않은 고등학교 졸업생이었다. 그의 형인 Robert는 Simon의 이메일에 있는 오류 지적하기를 즐겼다. Simon은 그의 형이 굉장히 “book smart”임을 알고 있었지만 ①그가 “street smart”라고는 생각하지 않았다. 어느 날 Robert가 노점상에게서 스테레오 스피커를 구매했다. ② 그가 집에 도착하자마자 그는 스피커 설치를 도와달라고 Simon을 불렀다. 그는그 스피커를 반값에 구매했기 때문에 들떠 있었다. 하지만 ③그는 그 상자에 낡은 잡지들만이 들어 있음을 발견하였을 때 실망하고 화가 났다. Simon은 미소를 지었고 ④그가 영수증을 받았는 지와 환불정책에 대해 들었는지를 물어보았다. 그리고 나서 ⑤그가 물어보았다. “그 상인이 내일 그의 ‘가게’가 어디에 있을 것인지 말했어?”




Are you a forgetful student? Do you often experience headaches?

당신은 잘 잊어버리는 학생인가요? 당신은 종종 두통을 겪나요? 


        아마도                        ~ 하는 것                               ~ 하기 위해서            n. 기능
Then perhaps you just need (to increase your water intake) / to revive your brain function
                                                                         n. 섭취    v. 되살리다, 소생시키다
그러면 아마도 당신은 필요할 겁니다 ... 당신의 수분 섭취를 증가하는 것이요 ... 당신의 뇌 기능을 되살리기 위해 말입니다.



It is known that 85% of our brain tissue is water.
그것은 알려져 있습니다.. 우리 뇌조직의 85%가 수분이라는 것이 말이죠.


그러므로        a.중요한      n. 구성요소
Hence, water is a vital component for the smooth function of our brain.
그러므로, 물은 중요한 구성 성분입니다 ... 우리 뇌의 원활한 기능을 위해 말이죠. 


                                              * be short of: ~가 부족하다                   V. 방출하다          ↙↖ ~라고 불리는(p.p)
And according to research, if a person's body is short of water, his brain releases (a hormone called cortisol that has a shrinkage effect to the brain), which then decreases its memory power.                                          ↖↙
                                                    = 뇌의 수축효과를 가진 호르몬 배출
그리고 연구에 따르면,       만약 사람의 몸이 물이 부족하게 되면, 그의 뇌는 호르몬을 방출합니다 ... cortisol이라고 불리는 호르몬이죠 ... 그 호르몬은 뇌를 수축시키는 효과가 있죠, 그것이 그런다음에 .. 그것의 기억력을 감퇴 시키게 됩니다. 


                      ↙ ↖                         n. 장본인↙↖  (~ 인 것)
(Inadequate water in the brain) is also the culprit of being forgetful, restless, and slow.
뇌에서의 불충분한 수분은 또한 장본인입니다 ... 잘 잊어먹기, 불안하고, 느린 것에 대한 장본인 말입니다.  


                                                                           V. 부족하다
Headaches are also more frequent / when our brain lacks water.
두통 또한 .. 훨씬 빈번합니다 ... 우리의 뇌가 수분이 부족할때 말이죠. 


                     | ̄ ̄ ̄ ̄ ↘ (원형)                                     |  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄  ↘ (원형), (원형)
So never ever let yourself get thirsty / because you are making your brain shrink, become restless and forgetful. 
그래서 ..절대 당신자신을 갈증나게 두지 마세요 ... 왜냐면 당신은 당신의 뇌를 수축하게 만들고, 불안해 지고 그리고 잘 잊어버리게 만들게 될 것이기 때문입니다.



① No water Before Meals
② Save Water, Save Yourself
③ What Makes Your Brain Bigger?
④ Does Your Brain Get Enough Water?
⑤ Headaches: the First Sign of Forgetfulness



당신은 잘 잊어버리는 학생인가? 당신은 종종 두통을 경험하는가? 그러면 아마도 당신의 뇌기능을 되살리기 위해 수분섭취를 늘릴 필요가 있을 것이다. 뇌조직의 85%가 물이라는 사실이 알려져 있다. 그러므로 물은 우리 뇌의 원활한 기능을 위한 중요한 구성성분이다. 연구에 따르면, 만일 사람의 신체에 물이 부족하면, 그의 뇌는 뇌의 수축효과를 가지고 있는 cortisol이라 불리는 호르몬을 배출하는데, 그것이 기억력을 감퇴시킨다. 뇌 속의 불충분한 물은 잘 잊어버리고, 불안하고 느린 것에 대한 장본인이기도 하다. 우리의 뇌에 물이 부족할 때 두통 또한 빈번하다. 그래서(그러므로) 결코 갈증이 나도록 내버려두지 마라. 왜냐하면 당신이 뇌를 수축하게 만들고 불안해지고 잘 잊어버리게 되기 때문이다.





                                          

          S               V      that 이하를      { 삽입 }                                                             S       V 그 날을 지내다
Mark Twain once said / that { if the first thing you do each morning is to eat a live frog }, you can go through the day with (the satisfaction of knowing / [that that is probably the worst thing that is going to happen to you all day long]) .~를 (알고 있는)↖↙     접속사↗    = to eat a live frog               ↖↙주관대 
                만족감과 함께                             (살아있는 개구리를 먹는 것) 
Mark Twain은 예전에 말했습니다 .. 만약 당신이 매일 아침 마다 처음에 하는 것이 살아있는 개구리를 먹는 것이라면, 당신은 하루를 잘 보낼 수 있을 것입니다 .. 다음을 안다는 만족과 함께 말이죠 ....  그것이 아마도 최악의 것이라는 것... 하루중 일 당신에게 일어나게 될 것 중 최악의 것 말입니다.                                 개구리를 먹는 것

개구리 먹는 것(싫은 것) => 이걸 먼저하고 하루를 시작하면 => 웬만하게 아니꼽고 드럽고 치사한 건 ?  EX) 똥밟아도 ...
                                                                                            내참 오늘 아침에 살아있는 개구리도 먹었는데 ..?
                                                                                            뭐 이런 말이네요..... 
                                                               

Your "frog" is your biggest, most important task.
당신의 개구리는 당신의 가장 크고, 가장 중요한 임무입니다. 



            n. 일, 과업   ↙↖                                              n. 영향, 충격  
It is also (the one task that can have the greatest positive impact / on your life and results / at the moment).
그것은 또한 한가지 과업입니다 ... 가장 긍정적인 영향을 갖는(미치는) 임무이죠 .. 당신의 삶과 결과에 있어서 말입니다 .. 지금 이 순간에. 



                                           prep. ~ 앞에
If you have many important tasks before you, start with the biggest, hardest, and most important task first.
만약 당신이 많은 중요한 일들있다면 당신 앞에, 시작해 보세요 ..가장 크고, 가장 어렵고, 그리고 가장 중요한 과업으로 말이죠.



V. (스스로를) 훈련하다, 단련시키다.                   V. (집요하게) 지속하다, 계속하다  
Discipline yourself to begin immediately and then persist / until the task is complete / before you go on to something else.
당신 자신을 단련 시키세요 .. 즉각적으로 시작할 수 있도록 그리고 그런다음에 지속하세요 ... 그 과업이 마쳐질 때까지 말이입니다.. 당신이 뭔가 다른 걸로 넘어가기 전에 말입니다.



① 체계적인 훈련을 통해 좋은 습관이 형성된다.
② 차선책 마련은 최악의 상황을 대비할 수 있다.
③ 구체적인 계획 수립이 일의 능률을 향상시킨다.
④ 가장 중요한 일부터 시작하는 것이 바람직하다.  
④ 협동은 어려운 문제를 해결하는 효과적인 수단이다.


만일 매일 아침 당신이 하는 첫 번째 일이 살아있는 개구리를 먹는 것이라면 그것이 하루 동안 당신에게 일어날 일 중 최악의 일이 될 수 있음을 알게 되어 하루를 만족하면서 보낼 수 있다고 Mark Twain이 말했다. 당신의 “개구리”는 당신의 가장 크고 가장 중요한 과업이다. 그것은 또한 바로 지금 당신의 삶과 결과에 가장 큰 긍정적인 영향을 줄 수 있는 과업이다. 만일 당신 앞에 많은 중요한 과업들이 있다면 가장 크고 가장 어렵고 가장 중요한 과업부터 먼저 시작하라. 즉시 시작하도록 자신을 단련하라, 그리고 다른 일로 넘어가기 전 그 일이 끝날 때까지 지속하라.






 
        현충일                  
Last Memorial Day I was invited / to my cousin's house / for a barbecue.
지난 현충일날에 나는 초대되어 졌다 .. 우리 사촌의 집에 .. 바베큐 파티를 위해. 


                      ↙↖ 하고싶은 최후(마지막 것은) => 결국 하기 싫은 일.
(The last thing I wanted to do) was [spend hours / in traffic].   [S.C]
                                      (S)           ↖(to)              교통체증에서
내가 하고 싶었던 마지막 것은(꺼렸던 것은) .... 시간을 보내는 것이었습니다 .. 교통체증 속에서  


                                       n. 길, 경로                                ~ 대신에          * A instead of B: B 대신에 A
So I decided to take a different route; I traveled the back roads instead of the highway.
그래서 저는 결정했습니다 .. 다른 길을 택하기로 말이죠. 저는 뒷길로 운전해갔습니다 ... 고속도로 대신에 말입니다. 


                                       n. 경치                         거의 ~ 않다(부정의미 전달)
My family and I enjoyed the scenery, and there was hardly any traffic.
나의 가족과 나는 경치를 즐겼습니다, 그리고 교통체증이 거의 없었습니다. 


                          ↙↖    (S)
(A simple change in route) changed our whole day.
길(노선)의 작은 변화가 우리의 하루 전체를 변화시켰습니다. 


                                          ↙  ↖                                                                                  S         V. 조장하다
When we do the same old thing, the same old way / for too long, we become bored, and boredom fosters bad attitudes.
우리가 똑같은 오래된 것을 할때, 너무 오랫동안 같은 방식으로, 우리는 지루해 집니다, 그리고 지루함은 나쁜 태도를 조장하게 됩니다.  



Try something new at least once a day.
새로운 것을 시도해 보세요 ... 적어도 하루에 한번은



It doesn't have to be anything major.
그것은 뭔가 중요한 것일 필요는 없습니다. 


           (S)     n. 파괴  ↙ ↖                                    create ①                  create ②  ↙↖
(Even a small disruption in the routine) can create a fresh approach and a new way of looking at things.
심지어 일상의 작은 파괴도 만들어 낼 수 있습니다... 신선한 접근 .. 그리고 사물을 바라보는 새로운 방법을 말입니다.


① 일상에서 새로운 것을 시도하라.
② 긍정적인 태도로 대화에 임하라.
③ 사고의 전환을 위해 여행을 떠나라.
④ 자녀와 많은 시간을 보내도록 노력하라.
⑤ 예상하지 못한 변화에 적극적으로 대처하라.


지난 현충일에 나는 사촌 집에서 열리는 바비큐 파티에 초대받았다. 내가 가장 꺼렸던 일은 교통체증에 걸려 몇 시간을 보내는 것이었다. 그래서 나는 다른 길을 택하기로 결정했다. 나는 고속도로 대신에 뒷길로 운전을 했다. 우리 가족과 나는 경치를 즐겼고, 그 길에는 교통체증이 거의 없었다. 노선의 작은 변화가 우리의 하루를 변화시켰다. 우리가 예전과 동일한 일을 예전과 동일한 방식으로 너무 오랫동안 행할 때 우리는 지루하게 되고 지루함은 나쁜 태도를 조장한다. 최소한 하루에 한번은 새로운 것을 시도해보아라. 그것이 중요한 것일 필요는 없다. 일상의 작은 파괴조차도 신선한 접근법과 사물을 바라보는 새로운 방식을 창조해낼 수 있다.



                                                                   자선가게
M: Mom, I gave some clothes and shoes to a charity shop.  
     엄마, 나는 몇가지 옷들과 신발을 .. 자선가게에 주었어요. 
            = I gave / a charity shop / some clothes and shoes.   
                            간목                   직목
W: Good for you. Well done.
    잘했구나.         아주 잘했어.

M: Can I get a new pair of shoes?
     제가 새 신발을 살 수 있을까요?

W: I just bought you a new pair last week. 
     내가 너에게 새로운 거 사줬잖아 .. 지난 주에.  

            = 새로 사준 새 신발
M: I gave those to the charity shop, too.
    저는 그것들도.. 자선가게에 주었어요.





W: Hello.
    안녕.

M: Hello. May I speak to Amanda, please?
    안녕.   제가 아만다에게 통화할 수 있을까요?

W: Amanda isn't home. Who's calling, please?
    아만다는 집에 없어요. 누가 전화 걸고 있나요? (누구신가요?)

M: This is Tim. I'm in the same club as Amanda.
    이쪽은 팀이에요. 저는 같은 동아리에 있어요 .. 아만다와 마찬가지로. 

                               take a message? 
W: Do you want to leave a message[대화의 내용상 메시지를 남기고 싶냐고 물어야 한다.) 
    당신은 메시지를 남기고 싶으신가요?

M: It's Okay. I'll call her again later. Thanks. 
    아니에요. 저는 그녀에게 나중에 다시 전화 할게요. 고마워요.





M: Hello.
    안녕하세요.

W: Hello. May I speak to Paul, please?
    안녕.  파울과 통화할 수 있을까요?

M: Speaking. Is this Jane?
     말하세요.(전데요). 제인이니?  

W: Yes. Hi, Paul.
    응. 안녕, 파울.

M: Hi.
    안녕.

W: Would you like to go to a concert on Saturday? 
     너 콘서트에 가고 싶니 ..토요일날에?

M: What kind of concert?
    어떤 종류의 콘서트 말이니? 
                                             n. 합창단   ↙ ↖
W: It's a performance by (a children's choir from Little Stars' Home).
    그것은 공연이야 .. 누가하냐면 ... Little Stars' Home의 어린이 합창단이 하지.

M: How much are the tickets?
     티켓은 얼마니? 

                                       이유는? | ̄  ̄ ̄ ↘   거기서 일하기 때문에... 친구를 초대할 수 있다.(공짜로)  
W: You don't have to buy a ticket. [I work there. I can invite a few friends]. 
     너는 티켓을 살 필요가 없어. 내가 거기서 일해. 나는 몇몇 친구들을 초대할 수 있어. 

                   = Little Stars' Home
M: You work there?
     니가 거기서 일하니? 
                                                                                       자원봉사 선생님.
W: Little Stars' Home is a home for poor children. I work as a volunteer teacher every Saturday. 
     Little Stars' Home은 가난한 어린이들을 위한 집이야. 나는 거기서 자원봉사 선생님으로 일해 .. 매주 토요일에 말이다.

M: Wow. Good for you. What do you teach?
    오.     잘했구나.       너는 무엇을 가르치니??

W: I teach music.
    나는 음악을 가르쳐.





Grandma: Hello?
              안녕?

Jimmy: Hello, Grandma, It's me. 
            안녕, 할머니, 저에요.

Grandma: Oh, hi. How are you? 
              오, 안녕, 어떻게 지내니?

Jimmy: I'm fine. I got really good grades on the final exams.
           전 좋아요. 저는 정말 좋은 성적을 받았어요 .. 기말고사에서 말이에요.
Grandma: Well done! How are your parents? 
              잘했구나!       너의 부모님들은 어떠니? 

                                                        매주 ↗ ↘
Jimmy: They are fine. I wash Dad's car every Saturday, and I'm helping Mom a lot, too. 
            그들도 잘지내요. 저는 아버지의 자동차를 세차해줘요 매주 토요일에, 그리고 저는 엄마도 많이 돕고 있어요.  

Grandma: Good for you. Say hello to them. 
               잘했구나.       그들에게 안부 전해줘.

Jimmy: I will. Say hello to Grandpa. 
          그럴게요. 할아버지에게 안부 전해 주세요.

Grandma: Sure. Bye, Paul.    ̄ |
              물론이야. 안녕, 파울.    
                                 ↗    ̄
                             그렇다 ...어리버리한 Jimmy 는 엉뚱한 사람이 자기 할머니인줄 알고 통화를 계속했던 것이다. --;;
Jimmy: What? This is Jimmy
            뭐라고요? 전 지미에요. 
                                
Grandma: Jimmy? Oh, you've got the wrong number. 
               지미라고? 오, 넌 전화를 잘못 걸었구나.




지라니 합창단 노래 ..... 들어보니 ..... 참 ..... 경쾌하면서도 뭔가 희망이 느껴지네요 ^^   무슨 말인지 몰겠지만 무튼 감동 ㅎㅎ
 



    


Songs of Hope

희망의 노래


                                          ↙  ↖                n. 대부분 (the most X: 명사이기 때문에)          = Korogocho-Dandora
Korogocho-Dandora is (a slum / in Kenya), and most of the children in the Jirano Choir live there.
고로고초 단도라는 ... 빈민가이다 ..케냐에 있는, 그리고 아이들 대부분은 ..지라니 합창단에 있는.. 거기에서 산다. 


                                              스와힐리어로  * Swahili: 스와힐리 언(어)
Jirani means "good neighbors" / in Swahili
지라니는 의미합니다 .. "좋은 이웃들" .. 스와힐리어로 말이죠. 

             
                                   amazed X (이야기가 누군가를 놀라게 하므로 ~ing)
The Jirano Choir has an amazing story.
지라니 합창단은 놀랄만한 이야기가 있습니다. 





    12월                                     ↙  ↖              과거진행형       = Taekong Rim           ↗↘(아이들이 ~하는 걸)      
In December 2005, (Taejong Rim of South Korea) was visiting Kenya, and he saw (a child) sitting in some garbage.                                                                                                V. 지각     O       O.C 
                                                                                                                                동/원, ~ing 둘다 가능
2005년 12월에,       한국의 임태종씨가 케냐를 방문중 이었습니다, 그리고 그는 한 아이가 쓰레기 더미에 앉아 있는 것을 보았습니다. 
             
                    * look for : ~를 찾다.
The boy was looking for (food in the garbage) / with pigs and other animals.                                                      
그 소년은 찾고 있는 중이었습니다 .. 쓰레기 더미의 음식을 ... 돼지와 다른 동물들과 함께. 


       ↙ ↖ S가~ 했을                    ↙ ↖                                    
"When I saw the boy eat (something from the garbage), I was so surprised," said Rim. 
                           or eating (O)
" 제가 그 소년이 먹는 것을 보았을때 ... 쓰레기 더미로부터의 무언가를, 저는 매우 놀랐습니다, 라고 Rim은 말했습니다. 


      ↙ ↖ S가 ~ 한 후에,  
"After I saw that scene, I could not forget the boy. I wanted to do something."
제가 그 장면을 목격한 다음에, 저는 그 소년을 잊을 수 없었습니다. 저는 뭔가 해 주고 싶었습니다." 





                                                              11월                                            = 80명 이상 () 의 멤버
Rim started the Jirani Children's Choir / in November 2006, and today there are more than 80 members in the choir.
Rim은 지라니 합창단을 시작했습니다 ....2006년 11월에, 그리고 오늘날 ... 80명 이상의 멤버들이 .. 그 합창단에 있습니다. 


 실(S)| ̄  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ↘                                        = without any electricity.
(Some of the Jirani children) don't have parents. Many live with no electricity.
지라니 아이들의 일부는 부모님이 없습니다.       많은 아이들이 삽니다 .. 전기가 없이. 


                                                  ↗ ↘           * enough + 명 / 형 + enough
Sometimes they do not have enough food or water.
때때로   그들은 충분한 음식이나 물도 없습니다.


n. 대부분                                                                                ↙ ↖ To Rv 형용사 용법
Most of them cannot go to school. They don't have (enough money to buy clothes or shoes).
그들의 대부분은 학교에 갈 수 없습니다. 그들은 충분한 돈도 없습니다 .. 옷이나 신발을 살 수 있는. 


     ~ 덕분에 (감사하다 .. 이런 게 아님)            
But thanks to music, these children have hope.
그렇지만 음악덕분에, 이러한 아이들은 희망이 있습니다.






Today they travel around the world.
오늘날 그들은 전 세계를 돌아다닙니다. 


    = Kathy Young                                                                                               ↗ ↘ or singing
After she saw them sing, Kathy Young from Ottawa said, "When I heard these children sing, I felt a lot of happiness."
그녀가 그들이 노래하는 것을 들었을때, 오타와의 Kathy Young은 말했습니다, " 제가 이 아이들이 노래하는 걸 들었을때, 저는 많은 행복감을 느꼈습니다."


They sing in Swahili, English, and Korean.
그들은 노래합니다 ... 스와힐리어, 영어 그리고 한국어로 말입니다.


But everyone can understand the songs because they sing songs of hope. 
그렇지만 모든이는 그 노래를 이해할 수 있습니다 .. 왜냐면 그들은 희망의 노래를 부르기 때문이죠.





Dear Sora
소라에게,

I'm now back to my hometown in Kenya.
나는 지금 돌아왔어 .. 내 고향에 .. 케냐에 있는.
 
                                             = Korea                                       셀 수 있는(많은)
(Our trip to Korea) was very nice. It's a beautiful country and I met many nice people.
한국으로의 우리의 여행은 매우 좋았어. 그것은 아름다운 나라였어 그리고 나는 많은 멋진 사람들을 만났어.


☞ 수여동사 확인하러 가기: http://ebayer.tistory.com/640

A lot of people gave us gifts, too. Before I became a member of Jirani, I was very sad. 
많은 사람들이 우리에게 선물도 줬어. 내가 지라니 멤버가 되기 전에는, 나는 매우 슬펐어. 


  부정(해석: 거의 없었다)  ~ 해야만 했었다( have to 의 과거)    
I had little to eat, and I had to work many hours every day.     
나는 먹을게 거의 없었어, 그리고 나는 많은 시간을 일해야만 했어 .. 매일마다.


But now I sing and dance in the choir.
그렇지만 지금 나는 노래하고 춤을 춰... 합창단에서.


So I am very happy and have hope for tomorrow.
그래서 나는 매우 행복해 그리고 희망을 가지고 있어 .. 내일에 대한.


I want to visit Korea again someday. Please write back. 
나는 원해 ..한국을 다시 방문하기를 .. 언젠가. 답장 줘.



With love,
사랑을 담아                     ↙ Sora에게 편지를 보내고 있는 사람은?

Teresia Wairimu Kariuki 
테레샤 머시기가 ~~.


 



 a. 선사시대의             n. 시도  ↙↖                 (S)     V                       = nature (자연을 대명사로 her라고 한다.)

In prehistoric times, (any attempt to harness nature) meant forcing nature against her will.
선사시대에는, 자연을 이용하려는 어떠한 시도도 의미했습니다 .. 자연이 그녀(자연)의 의지를 거스르도록 강요하는 것을 말입니다. 
 

                                                                                                                                         ↙ ↖ 다시 말해서
Nature had to be challenged, usually (with some form of magic) or (by means that were above nature―that is, supernatural).
n. 초자연적 현상 / a. 초자연적인
자연은 도전받아야만 했습니다, 보통 마술의 형태거나 혹은 자연 그이상의 수단에 의해 말이죠- 다시 말해서, 초자연적인 것 말입니다. 


                              = 반대:마술이나 초자연적인 것이 아닌 것 (O)
Science does just the opposite, and it works within nature's laws.
과학은 그와 정반대의 것을 합니다, 그리고 그것은 자연의 법칙 내에서 작용합니다.



The methods of science have largely taken away reliance on the supernatural―but not entirely.
과학의 방법들은 ... 대체적으로 의존성을 없앴습니다 ... 초자연적인 것에 대한 의존을 말입니다-그렇지만 완전히는 아닙니다. 


                    V. 본동사 (in) full force (O)             
The old ways persist full force / in primitive cultures. 
옛 방식들이 완연하게 지속되고 있습니다 .... 원시적인 문화 속에서 말입니다. 


                                                                                                     (being) disguised (O)
                                                                                                     Rv. disguise: 위장하다, 변장하다
They even survive in technologically advanced cultures too, sometimes disguised as science. 
                                                                                                      
그것들은 심지어 생존합니다 .. 기술적으로 진보된 문화에서도 말입니다, 때때로 과학으로 위장된채 말입니다. 
                                                              


This is fake science―pseudoscience.
이것은 가짜과학입니다- 사이비과학. 


                                                             = pseudoscience
The characteristic of a pseudoscience is that it lacks (the key ingredients of science: evidence and having a test for wrongness).                                                 사이비 과학은 과학의 요소가 부족 (O)
사이비과학의 특징은 이겁니다 ..... 그것(사이비과학)은 과학의 핵심요소가 부족합니다: 증거 그리고 오류에 대한 검증을 실시하는 것. 



사이비 과학은 의심이나 오류에 대한 검증을 거치는 핵심 요소가 부족하다
=> 그러한 것들은 결국 무시되어진다.
  
                                                                                               ↖(설명참조) ====> ignored.
In pseudoscience, doubts and tests for possible wrongness are firmly accepted.  
사이비 과학에서는, 의심과 가능한 오류에 대한 검사가 단호하게 무시되어 집니다.



정답: ⑤번


선사 시대에는 자연을 이용하려는 어떤 시도도 자연이 자신의 의지를 거스르도록 강요하는 것을 의미했다. 자연은 보통 마술의 어떤 형태나 자연 이상의, 즉 초자연적인 수단에 의해 도전 받아야 했다. 과학은 그와 정반대의 일을 하며, 자연의 법칙 내에서 작용한다. 과학의 방법들은 대체로 초자연적인 것에 대한 의존을 없앴지만 완전히 그러지는 못했다. 옛 방식들이 원시적인 문화 속에 엄연히 지속되고 있다. 그것들은 심지어 과학기술이 발달한 문화에서도 때로 과학으로 위장하여 생존한다. 이것은 가짜 과학, 즉 사이비 과학이다. 사이비 과학의 특징은 과학의 핵심 요소인 증거와 오류 검증 실시가 결여되어 있다는 것이다. 사이비 과학에서는 의구심과 있을 수 있는 오류에 대한 검사가 단호하게 인정된다.(→무시된다)




                                                            ↙ ↖                            ↙↖                          ↙↖ 장소 (= in which) O 
The psychologist Gray Klein tells (the story of a team of firefighters) that entered a house where the kitchen was on fire.                                                                                                         the kitchen was on fire (in a house)
심리학자인 Gray Klein이 한팀의 소방관에 대한 이야기를 말해 줍니다.. 그 소방관들은 .. 한 집에 들어갔던 사람들인데 .... 바로 ..부엌에 화재가 났었던 집 말입니다. 



                                                                                                            ↗   ↘
~ 한 직후에                                                           S             V(지각)      목      Rv or ~ing  
Soon after they started hosing down the kitchen, the commander heard himself shout, "Let's get out of here!" / without (realizing why).                                                    |_ ____|(자기 자신이) O                        
부엌에 호수를 대고 물을 뿌리기 시작한 직후에, 그 지휘관은 그 자신이 소리치고 있는 것을 들었습니다, " 여기에서 나가자!" 라고 말입니다 ..근데 ..이유는 정확히 모르고 말입니다.




[The fact]
The floor collapsed almost immediately after the firefighters escaped.
마루가 무너졌습니다 .. 소방수들이 피하고 난 거의 직후에 말입니다. 




강조부사구 문두(도치발생)↙  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|일반동사의 도치 (의문문 어순으로)    
{Only after the fact} did the commander realize [that the fire had been unusually quiet] and [that his ears had been unusually hot].  과거 (O)                               realize의 목적어 [1]: " SV가~라는 것"        realize의 목적어 [2]
그 사실 이후에야.... 지휘관이 깨달았습니다 ... 화재가 이상하게시리 조용했었고 .. 그리고 그의 귀가 이상하게 시리 뜨거웠다는 것을 말입니다.    (나중에 일어난 일)           대과거(먼저일어난 일) 



                                                      
                                                               그가 육감을 called(불렀다) ?? (X) =>> "그가 육감이라 불렀던 것"
Together, these impressions prompted that he called a "sixth sense of danger." 
                                                 What <<=  the thing which  
                                                              = {           } which he called {the thing} a "sixth sense of danger." 
                                                                          ↖ _________|  O            O.C
이러한 느낌들이 더해져서 불러일으켰습니다 ... 그가 부르길 "위험에 대한 육감"이라 불렀던 것"을 말입니다.




He had no idea what was wrong, but he knew something was wrong.
그는 생각이 없었습니다 .. 무엇이 잘못되었는지, 그렇지만 그는 알았습니다 .. 무언가 잘못되었다는 것을 말입니다. 




 ~로 드러나다, 판명되다. 
              ↙  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|(O)
It turned out that (the heart of the fire) had not been in the kitchen but in the basement below. 
 (나중에) 밝혀졌다    (S) ↖↙            (대과거) 부엌에서가 아니였다는 것이 ....
그것은 밝혀졌습니다 ... 화재의 중심이 ... 부엌에 있었던 것이 아니고 ... 아래에 있는 지하실에 있었다는 것이 말입니다.



정답: ④ 번 that => what


심리학자인 Gary Klein이 부엌에 화재가 난 집으로 진입한 한 팀의 소방관들에 대한 이야기를 해준다. 그들이 호스로 부엌에 물을 뿌리기 시작한 직후에 지휘관은 이유도 모른 채 “여기에서 나가자!” 라고 자신이 외치는 소리를 들었다. 소방관들이 피하고 난 거의 직후에 마루가 무너졌다. 그 사실 이후에야 지휘관은 불이 이상하게 잠잠하고 자신의 귀는 여느 때와 달리 뜨거웠다는 것을 깨달았다. 이런 느낌들이 함께 합쳐져서 그가 “위험에 대한 육감”이라고 칭했던 것을 불러일으켰다. 그는 무엇이 잘못되었는지 몰랐지만 무언가 잘못되었다는 것을 알았다. 화재의 중심이 부엌이 아니라 바로 밑의 지하실에 있었다는 것이 밝혀졌다.





Marcia is a creativity coach.
Marcia는 창의력 코치입니다. 

                                         * have difficulty + ~ ing: ~ 하는데 어려움을 겪다.      ad. 상상력이 풍부하게
One day an amateur artist came to see her /because she had difficulty creating imaginatively.
어느날 한 아마추어 예술가가 그녀를 보기 위해 왔습니다 .. 왜냐면 그녀는 상상력이 풍부하게 창조하는데 어려움이 있어서 말입니다. 


                                                                                               = amateur artist  
The client alwyas wanted to have (a detailed plan of her work) / before ① she could begin.
그 고객은 항상 갖길 원했죠... 자신의 일에 대한 세부적인 계획을 말이죠 ... 그녀가 시작하기 전에 말입니다. 


                                                                                       V. 헌신하다, 전념하다.
Marcia offered a number of approaches but the client couldn't commit to them.
Marcia는 많은 접근법을 제시했습니다 .. 그렇지만 그 고객은 그것들(Marcia가 제시한 접근법)에 전념 할 수 없었습니다. 


             = Marcia  
Finally, ② she asked her client to play with her painting tools / for thirty minuates every day for a week / with (absolutely no plan in mind). 
 ad. 절대적으로, 완전히
마침내, 그녀는 그녀의 고객으로 하여금 .. 그녀의 그림 도구를 갖고 놀라 요청했습니다 ... 한주 매일 삼십분 동안 ... 맘속에는 절대 계획은 없이 말입니다. 



   = amateur artist    n. 안내, 방향
She asked for more direction but Marcia told her there were no specific directions. 
   그녀는 더 많은 안내를 요청했습니다.. 그렇지만 Marcia는 그녀에게 말했습니다 ... 구체적인 지침이 없다고 말이죠. 



                       ~를 벗어난, 밖의                   = amateur artist
This was so far out of her comfort zone, but ④ she did play and had a breakthrough.
이것은 훨씬 벗어난 것이었습니다 .. 그녀의 편안함의 범위를, 그렇지만 놀이를 했고 .. 돌파구를 찾았습니다.  



                                 = amateur artist    ↙↖
Without a plan in mind, ⑤ she created (a piece that she liked).
마음속에 계획이 없이,     그녀는 그녀가 좋아했던 작품을 만들었습니다.



Marcia는 창의력 코치이다. 어느 날 한 아마추어 예술가가 상상력을 풍부하게 발휘하여 창조하는데 어려움을 겪고 있어서 그녀를 찾아 왔다. 그녀는 일을 시작하기 전에 항상 자신의 일에 대한 세부적인 계획을 갖고 싶어 했다. Marcia는 많은 접근 방법을 제시해주었지만, 그 고객은 어느 것에도 전념할 수 없었다. 마침내 그녀는 자신의 고객에게 마음속에 절대로 어떤 계획도 염두에 두지 않고 일주일 동안 매일 30분씩 미술 도구를 가지고 놀이를 하라고 했다. 그녀는 더욱 많은 안내를 요청했지만, Marcia는 그녀에게 구체적인 지침이 없다고 했다. 이는 그녀가 편안함을 느끼는 범위를 매우 많이 벗어난 것이었지만, 그녀는 놀이를 했고, 돌파구를 찾았다. 마음속에 계획을 지니지 않고도, 그녀는 자신이 좋아하는 작품을 만들었다.



A: What's wrong with you? 
    뭐가 문제니?

B: I have a headache.
    나는 두통이 있어.





A: I can't sleep at night.
    나는 밤에 잠을 잘 못자. 

          (충고/ 권고) = You had better take / You'd better take / ought to / must / have to
B: You should take a warm bath.
    너는 따뜻한 목욕을 해야 해. 
        




Mongsil's body is always warmer than your body.
몽실이의 몸은 항상 당신의 몸보다 따뜻해요.

When I hold her, her body always feels a little hot.
내가 그녀를 안을때, 그녀의 몸이 항상 약간 뜨거워요.






A: You don't look well. What's wrong with you, Amy?
    너 안좋아 보인다.     무슨 일이니, Amy야?

B: I have a cold.  
    저는 감기에 걸렸어요.




A: You don't look well. What's wrong with you, Yuna? 
    너는 안좋아 보인다. 무슨 일이니, 유나야?

B: I have a toothache.
    저는 치통이 있어요.




A: You don't look well. What's wrong with you, Ben?
    너 안좋아 보인다.    무슨 일이니, Ben아?

B: I have a fever. 
    저는 열이 있어요.





G: Hi, Hojin. What's up? 
    안녕, 호진아. 무슨 일이니? 

                          
      V. 기침하다
B: I have a bad cold. I cough a lot.
    나는 독감에 걸렸어. 나는 기침을 많이 해.

G: Oh, then you should go see a doctor.
    오, 그럼 너는 의사를 만나러 가야 겠다.

B: OK, I will. Thanks.
    오케이, 그럴게. 고마워





G: Eric, are you OK? You don't look well.
    에릭아, 너 괜찮이? 너 안좋아 보인다.

B: I'm so tired today. I played soccer all afternoon.
   나는 오늘 좀 피곤해. 나는 오후내내 축구를 했어.  

G: Really? You should go home and rest.
    정말?    너는 집에 가서 휴식을 취해야 겠다.

B: I guess I should. 
    내 생각도 그래. 





                      n. 기침
A: I have a bad cough.
    나는 기침을 많이 해.

B: You should drink a lot of water.
    너는 많은 물을 마셔야 해.

A: That's a good idea.
    그거 좋은 생각이다.





A: I'm very tired today.
    나는 오늘 매우 피곤해.

B: You should get some rest.
    너는 휴식을 좀 취해야 겠어.

A: That's a good idea.
    그거 좋은 생각이다.





A: I want to be strong.
    나는 강해지고 싶어.

B: You should exercise every day. 
    너는 매일매일 운동해야 해.  

A: That's a good idea. 
   그거 좋은 생각이다.






B: Good morning, Ms. Kim.
    좋은 아침이에요, 미쓰. 김.

W: Oh, hi, Andy. You don't look well. What's wrong?
    오, 안녕, 앤디.  당신 안좋아 보여요. 무슨 일이에요?

B: I have a bad cough.
    저는 기침을 많이 해요.

                          n. 열
W: Do you have a fever
    열이 나나요?

B: I'm not sure. 
    잘 모르겠어요.  

                             n. 온도
W: Let me take your temperature
    온도를 한번 재 볼게요.  

B: OK.
    오케이. 

     이렇기 때문에                                                    | ̄ ↘
W: [I think you have a cold. You have a high temperature.] You should go home early today and go see a doctor
    제 생각으론 당신은 감기에 걸렸네요. 당신은 열이 높아요. 당신은 오늘 집에 일찍 가서 의사를 보러가야 해요.

B: Really? I'll ask my teacher then. Thank you, Ms. Kim. 
    정말요? 그럼 제 선생님에게 여쭤 볼게요. 고마워요. 미쓰. 김.




내용 꼼꼼히 이해 : ex) 양호 선생님이 조언을 하고자 하는 이유, 결막염에 걸리지 않기 위해 앞으로 해야 할 일들, 누가 누구에게 하는 말인지 etc.

W: Hello, everyone. This is your school nurse, Ms. Kim.
     안녕하세요, 여러분. 당신의 양호선생님인, Ms. Kim 입니다. 


결막염에 걸린 학생들 ↙↖                                                                                 I/O     D/O
I had (some students with pink eye) / in my office yesterday, so I wanted to give you some advice. 
                                                                                       = so I wanted to give some advice (to) you.

어제 결막염에 걸린 친구들이 있었어요(왔었어요) ... 어제 양호실에 말이죠. 그래서 저는 여러분께 몇가지 조언을 주고 싶었습니다.


First, don't touch your eyes with your hands.
첫째, 당신의 눈을 만지지 마세요 ..당신의 손으로.


Second, you should wash your hands often.
둘째, 당신은 당신의 손을 종종 씻어야 합니다.


V. 따르다
Follow my advice, and you'll be OK. 
제 조언을 따르세요, 그러면 당신은 괜찮을 겁니다.




What's Wrong with My pet?
제 애완 동물이 뭐가 잘못된 거죠?


     Doctor의 축약형                                   ↙↖ (동격: my dog 부연설명)                         
Hello, Dr. Green! I'm Jiho, and this is my dog, Mongsil.
안녕하세요, Green 의사선생님! 저는 지호에요, 그리고 얘는 제 강아지인, 몽실이에요. 


 be worried [worrying] about: ~에 대해 걱정하다.
I'm worried about her.
저는 그녀(제 강아지)에 대해 걱정이에요.


(SV)가 ~할때   
When I hold her, her body always feels a little hot. 
         V. 잡다, 안다.                             약간↘↗
제가 그녀를 안으면, 그녀의 몸이 항상 약간 뜨겁게 느껴져요. 


                              S.C: "형용사"
But she doesn't look sick.
그렇지만 그녀는 아파보이지는 않아요. 


          | ̄  ̄ ( = )  ̄ ̄|(병렬)                           ↙ ↖ wrong something with her?  
She eats well and plays well, too. Is there something wrong with her?
그녀는 잘먹고 놀기도 잘 놀아요.     그녀에게 뭔가 이상이라도 있나요? 


  사역V ↗ ↘ 원형 (to take, taking)
OK. Let me take her temperature.
오케이. 그녀(강아지)의 온도를 재 보자꾸나.


Don't worry. There's no problem with her.
걱정마셈.    그녀한텐 문제가 없단다. 


     a. 일반적인                                        ↙ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
Our normal body temperature is about 36.5℃, but the temperature of a dog is higher than that
                                                                              n. 온도
우리의 보통 몸의온도는 대략 36.5℃ 단다,          그렇지만 강아지의 온도는 그것 보다 높단다. 


                                                                          * 비교급 관련 세부사항 http://ebayer.tistory.com/366  

= the temperature of a dog
| ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↘ 개의 온도 38도 ~39도 사이                                                     
It 's usually {between 38℃ and 39℃}, so Mongsil's body is always warmer than your body. Mongsil is OK. 
     빈도부사: 일반적으로, 보통                                          빈도부사: 항상
그것은 일반적으로 38도 에서 39도 사이란다, 그래서 몽실이의 몸은 항상 너의 몸 보다 따뜻하단다. 몽실이는 괜찮아.



I see.
네 알겠어요. 







                                                   ↙  ↖
Hi, I'm Sandy, and this is my pet turtle, Bada.
안녕하세요, 저는 Sandy에요 그리고 이건 제 애완거북이인, 바다에요. 


                                                       * not at all: 전혀 ~ 하지 않다.
She's very sick. She doesn't move or eat at all
그녀는 매우 아파요. 그녀는 움직이거나 전혀 먹지를 않아요.



의사가 => Sandy 에게 ...
What happened?   
= what's the matter? / what's the problem?
무슨 일이 있었니? 




                                                                                        ①                     ②
Sandy가 거북이에게 하게 된일:
껍데기가 건조해 보여서, 물속에 넣고 그리고 태양을 차단시켰다.  

                          n. 껍질, 껍데기     a. 건조한
Last weekend, her shell looked very dry.
지난 주에,      그녀의 껍데기가 배우 건조해 보였어요. 



       ~에 놓다, 두다               V. 막다, 차단시키다        
So I put her in the water and blocked the sunlight, but she got worse
      과거V1                            과거V2                                     * bad - worse - worst
그래서 저는 그녀를 물속에 넣고 태양을 차단시켜두었어요, 그렇지만 그녀는 더 악화되었어요. 





그건 잘 못된 거다: 거북이는 물에서 수영하는 건 좋아하지만 오래는 못있는다. 약해진단다.

                ~하는 것(to Rv 명사)                         V. 머무르다.
Turtles like (to swim /in the water), but they can't stay in the water very long.
거북이들은 물속에서 수영하는 걸 좋아한단다, 그렇지만 그들(거북이들)은 물속에서 매우 오랫동안 머무를 수는 없단다. 


                      a. 약한
They'll become weak.
그들은 약해지게 될 거야. 




햇빛 또한 많이 받아야 된단다: 그러니깐 햇빛에 노출 많이 시키면 좋아질거다.  

                                  n. 햇빛
They also need a lot of sunshine.
그들은 또한 많은 태양빛이 필요하단다. 


                                  ↗↘       (or)                * good - better - best
Put Bada in the sun more often, and she'll get better soon! 
                                                            = get well
바다를 햇볕에 더욱 자주 놓아두렴, 그러면 그녀(애완거북이)는 곧 좋아질거야!  




                    ~하려는 경향이 있다.     v. 오버해서 약속하다       n. 열정
When selling our ideas, we tend to "overpromise" in our enthusiasm for our creation.
우리의 생각을 팔때,    우리는 과도하게 약속을 하려는 경향이 있습니다 ... 우리 결과물에 대한 열정에 있어서 말이죠. 
~ 하려는 경향이 있다 Family : have a tendency to Rv / be likely to Rv / be [feel] inclined to Rv 


                 ↙ ↖                                                     n. 여지
In our vision of (how we hope it will be), we leave no room for failure.
어떻게 그것이 될지를 바라봄에 있어서, 우리는 실패에 대한 여지를 남기지 않습니다.


The result will probably be disappointing.
결과는 아마도 실망스러울 겁니다.


Not disastrous, but a little worse than expected.
참담하지는 않더라도 기대했던 것보다는 안좋을 겁니다.


No one will say anything, but they just won't trust you quite as much next time.
아무도 어떤 걸 말하진 않을 겁니다, 그렇지만 그들은 당신을 신뢰하지 않을 겁니다 ... 다음번엔 그만큼 많이 말이죠.


Basically, you've blown it.
기본적으로, 당신이 그것을 날려버린겁니다.

                                                                                         * not only A but (also) B: A 뿐만 아니라 B도 

                    지적하다        지적1                                 지적2           = possible weaknesses          (A)
If instead you point out (the possible weaknesses and how to resolve them), you are not only (building a trusting relationship with your client) but (you're able to solve any problems)
                                                    (B)
만약 대신에 당신이 지적한다면 ...가능한 약점과 그리고 어떻게 그들을 해결할 건지, 당신은 단지 믿을 만한 관계를 당신의 고객과 형성하는 것 뿐만 아니라 당신은 어떠한 문제도 해결할 수 있을 겁니다.  


                                         ↙↖
And if it does turn out the way you hoped, it is a bonus.
그리고 만약 그것이 당신이 희망했던 대로 된다면, 그것은 보너스 입니다.


① Sell Your Ideas, Not Your Products                        당신의 생각을 팔어라, 당신의 물건이 아닌
② Don't Promise What You Can't Deliver        이행할 수 없는 걸 약속하지 마라.
③ Push Yourself Hard to Be Enthusiastic                   당신 자신을 밀어붙여라 .. 열성적이 되도록.
④ Failure: A New Opportunity For Success                실패: 성공에 대한 새로운 기회
⑤ Advertising: The Way to Business Profit                  광고: 비지니스 이윤을 내는 방법


우리의 생각을 팔 때, 우리는 우리의 결과물에 대한 의욕이 넘쳐서 과장된 약속을 하는 경향이 있다. 그것이 어떻게 되기를 희망하는지 상상할 때, 우리는 실패의 여지를 남겨두지 않는다. 그 결과는 아마 실망스러울 것이다. 참담하지는 않을지라도 기대했던 것 보다는 다소 안 좋을 것이다. 그 누구도 아무 말도 하지는 않겠지만 그들은 다음번에는 당신을 그만큼 신뢰하지 않을 것이다. 근본적으로 당신이 일을 망친 것이다. 만약 대신에 당신이 있을 수 있는 약점과 그것들을 어떻게 해결할 수 있을지 지적해 준다면, 당신은 당신의 고객과 신뢰할 수 있는 관계를 형성할 뿐만 아니라, 어떤 문제라도 해결할 수 있을 것이다. 그리고 그것이 정말로 당신이 바라던 바대로 된다면, 이는 보너스이다.



                                             (S)                          V
Most people don't realize that (both help and harm) come from within ourselves.
대부분의 사람들은 깨닫지 못합니다... 도움과 해로움 둘다 ... 우리 자신 안에서 온다는 것을 말이죠.



Instead, they look to externals, attracted by appearances.
대신에, 그들은 외부를 살펴봅니다, 외형에 이끌려서 말입니다. 


                                                                                        ↙ ↖ 
Wise people, on the other hand, realize that we are (the source of everything good or bad / for us).
현명한 사람들은, 반면에, 깨닫습니다 ... 우리가 바로 근원이라고 말이죠 ...우리에게 좋은 것 혹은 나쁜 것의 근원 말입니다.  


They therefore don't blame and accuse others.
그들은 그러므로 다른이를 탓하거나 비난하지 않습니다.


                                                                                 구별되는, 유명한, 특별한
They don't convince people they are worthy, special, or distinguished.
그드은 사람들에게 설득하지 않습니다 .. 그들이 가치있고, 특별하고, 유명하다고(구별된다고) 말이죠



If wise people experience challenges, they look to themselves; if they are praised by others, they quietly smile to themselves, unmoved; if they are criticized, they don't feel (the need to defend their name).
                  동요하지 않는                                                           ↖ ↙
만약 현명한 사람이 어려움을 겪게 되면, 그들은 그들 자신을 살펴봅니다; 만약 그들이 다른 사람에 의해 칭찬을 받으면, 그들은 조용히 자신에게 미소를 짓습니다, 동요되지 않고 말입니다; 만약 그들이 비난받으면, 그들은 그들의 명성을 방어할 필요를 느끼지 않습니다. 


                     n. 중용                            ↙ ↖
They exercise moderation / in (everything they do).
그들은 중용을 실천합니다 .. 그들이 하는 모든 것에 있어서. 


                                               살펴보다          살펴보기 ①      살펴보기 ②  ↙ ↖
They know that they only have to watch out for (themselves and the direction of their own desires).
그들은 압니다 .. 그들은 살펴봐야 한다는 것을 말이죠 ... 자기자신과 자기 욕구의 방향을 말입니다.


① Actions speak louder than words.                  행동이 말보다 더 크게 말한다. (행동이 백번의 말보다 낫다)
② Wisdom comes from looking inward.     지혜는 자신의 내면을 살피는데서 온다.
③ Wise people focus on others' merits.              현명한 사람은 다른이의 장점에 집중한다.
④ Praise is the driving force of success.            칭창은 성공의 추진력이다.
⑤ The moderate listen to others' advice.             중도적인 사람들은 다른이의 조언을 듣는다.


대부분의 사람들은 도움과 해로움 모두 우리 자신 안에서 나온다는 것을 깨닫지 못한다. 대신 그들은 외형에 이끌려 외부를 살펴본다. 반면에 현명한 사람들은 우리 자신이 우리에게 좋거나 나쁜 모든것의 근원이라는 것을 알고 있다. 따라서 그들은 다른 사람을 탓하거나 비난하지 않는다. 그들은 사람들에게 자신이 훌륭하거나 특별하다거나 유명하다고 설득하지 않는다. 현명한 사람들은 어려움을 겪으면 자기 자신을 살펴본다. 다른 사람들에게 칭찬을 받아도 동요하지 않고 조용히 자신에게 미소를 지으며, 비난을 받아도 자신의 명성을 방어할 필요를 느끼지 않는다. 그들은 자신이 하는 모든 것에서 중용을 실천한다. 그들은 자신들이 단지 자신과 자기 욕구의 방향을 살펴보아야 한다는 것을 알고 있다.




                                                                                               요구하다                             ↙  ↖
Let's say that you are training for a certain race and your schedule calls for (a 10 percent increase in mileage) / this week, yet you're feeling a little pain in your legs. 
         하지만
말해 보자 ... 당신이 어떤 경주를 위해 훈련을 하고 있고 그리고 당신의 스케쥴을 거리에서의 10퍼센트의 증가를 요구합니다 ...이번주에, 하지만 당신은 약간의 고통을 당신의 다리에서 느끼고 있습니다.


How do you respond?
어떻게 반응하시겠나요?


Do you go ahead and follow the schedule, or do you change it?
당신은 앞으로(그대로 진행) 가시겠나요 그리고 스케쥴을 따르겠나요, 혹은 그것을 바꾸겠나요?


You know the right answer.
당신은 올바른 정답을 알고 있습니다. 


           ~를 주장, 고집하다          * stick to: ~를 고수하다, 유지하다                     V  ↙↖ SV가 ~ 라고
Yet many runners insist on sticking to the printed training schedule, since they believe [that any change will ruin their chances of running a good race].                                   ~이기 때문에                접속사 that
하지만 많은 달리기 선수들이 .. 고집합니다 ... 인쇄된 트레이닝 스케쥴을 고수하는 것을 말이죠, 왜냐면 그들은 믿는데 .. 어떠한 변화라도 그들의 훈륭할 경주를 할 기회를 망칠 것이라고 말입니다. 


               n. 반대
In fact, the opposite is true. You would benefit more by giving your body a chance to recover.
사실은, 반대(의 경우)가 사실입니다. 당신은 훨씬 더 이익을 얻을 겁니다 ... 당신의 몸에 회복할 수 있는 기회를 줌으로써 말입니다. 



                                                    n. 가정       ↙↖ SV가(이) ~라는 :
Training schedules are built on the assumption [that you aren't experiencing any unusual pains / before, during, or after the run].                                                동격 that절
훈련 계획은 만들어집니다 .. 가정하에 말입니다 .. 그 가정은 당신은 어떠한 일상적이지 않은 고통을 겪지 않는 다는 가정이죠 ... 달리기 전이나, 동안, 혹은 후에 말입니다. 



                  V. 치다, 닥치다           V. 주저하다
If pain or fatigue does strike, don't hesitate to change your workouts.
만약 통증이나 피로가 닥치면, 주저하지 마세요 .. 당신의 훈련을 수정하기를 말입니다.



① 훈련 방법을 정기적으로 수정하라.
② 훈련 결과를 분석하여 계획을 수립하라.
③ 경기 결과보다는 훈련 과정에 집중하라.
④ 신체에 이상이 생기면 훈련 계획을 조정하라.
⑤ 훈련을 점진적으로 강화하여 부상을 예방하라.



당신이 어떤 경주를 위해 훈련을 하고 있고 당신의 계획이 이번 주에 주행 거리가 10퍼센트 향상되기를 요구하고 있는데 당신의 다리에 약간의 통증이 느껴진다고 하자. 당신은 어떻게 반응 하는가? 그냥 밀고 나가서 계획에 따르겠는가 아니면 계획을 바꾸겠는가? 당신은 정답을 알고 있다. 그렇지만 많은 달리기 선수들은 어떤 변경도 훌륭한 경주를 할 기회를 망쳐버릴 것이라고 믿기 때문에 인쇄된 훈련 계획을 고수하기를 고집한다. 사실은 그 반대가 옳다. 당신의 몸에 회복할 기회를 제공함으로써 당신은 더 많은 혜택을 얻을 것이다. 훈련 계획은 당신이 달리기 전, 달리는 중 혹은 달리고 난 후에 어떠한 심상치 않은 통증도 겪지 않을 것이라는 가정 하에 만들어진다. 만약 통증이나 피로가 닥치면 주저하지 말고 당신의 훈련을 조정하라.







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중학 2학년 능률(장영희 5과) - Stand up and Stretch!! ......^^

If you feel tired, try these simple exercises.
② You may feel lonely, angry, or afraid.
③ You may feel too tired to do anything.



W: What's up?
    무슨 일이니?

M: I got a C on the math exam.
    나는 C를 받았어 .. 수학셤에서.

W: Oh, I'm sorry. But cheer up. You got a D last time. 
    오, 유감이야. 그렇지만 힘내. 너는 D였잖아 .. 지난 번엔. 

     You'll do better again next time.
     너는 다음엔 좀 더 잘할 거야.





M: What's up, Jane? You look sad.
    무슨일이니, 제인아? 너 슬퍼 보인다.

W: My best friend is moving to France.
    내 친한 친구가 .. 이사갈거야.. 프랑스로.
M: You mean Andrew? 

    너는 앤드류 의미하니(말이니)?
W: Yes.
   맞아.

M: That's too bad. But look on the bright side. You can go to France to visit him.
     거참 유감이네.  그렇지만 밝은 면은 봐라(긍정적으로 생각해). 너는 프랑스에 갈 수 있어 .. 그를 방문하기 위해서.

W: I know. His mother asked me to visit them this winter.
    알어.     그의 어머니가 나에게 .. 그들을 방문하라고 하셨어... 이번 겨울에 말이야.  

M: That's great!
    잘됐구나!





M1: What's up? 
      무슨 일이니?

M2: I didn't win the English speech contest.
     나는 영어말하기 대회에서 수상하지 못했어.

M1: Really? But you're a very good speaker.
      정말? 그렇지만 너는 말을 잘하는 사람이잖아.

M2: I got lost in the middle of the speech.
     나는 잊어버렸어 .... 말하는 중간에 말이야.

M1: That's a pity. But cheer up. You can try again next year.
     그것 참 안됐구나. 그렇지만 힘내. 너는 다음해에 다시 도전할 수 있어. 
 




W1: What's up, Jane? You look upset.
     무슨일이니, 제인아? 너는 속상해 보인다.

W2: Tomorrow's my mother's birthday. I want to buy a scarf for her. But I don't have enough money.
      내일은 우리엄마 생신이야.             나는 그녀에게 스카프를 사주고 싶어. 그렇지만 나는 충분한 돈이 없어.

W1: Oh, that's too bad. What are you going to do?
     오, 그것 참 안됐다. 무엇을 할 건데?

W2: Well, I'm going to bake a cake for her. 
      글쎄, 나는 케이크를 구워줄거야 ..그녀에게.  

W1: That's a great idea.
      그것 참 좋은 생각이다.





M1: You look tired, Andrew. What's up? 
      너는 피곤해 보인다, 앤드류야, 무슨일이니?

M2: I couldn't sleep last night. I was doing math homework.
      나는 지난 밤에 잠을 잘 못잤어. 나는 수학숙제를 하고 있었어.

M1: I didn't sleep much, either.
      나도 많이 못잖어, 마찬가지로. 

             | ̄ ̄  ̄  ̄  ̄  ̄  ̄  ̄ ↘                            
M2: It was too much homework, wasn't it
      숙제가 너무 많았어, 그렇지 않았니?  

                                                  | ̄ ̄  ̄  ̄  ̄  ̄  ̄  ̄ ̄ ̄  ̄↘
M1: Yes, it was. But then we played soccer until late yesterday, didn't we?
       맞아, 그랬지. 그렇지만 우리는 어제 늦게까지 축구를 했어, 그렇지 않았니?

M2: That's right.
      맞아.
M1: Cheer up. We can finish it today.
      힘내.        우리는 그것을 오늘 끝낼 수 있어.





A: I got a bad grade on my team project.
    나는 나쁜 점수를 우리의 팀과제에서 받았어.

B: Don't worry. You'll do better next time.
    걱정마.          너는 다음번엔 잘할거야.





Mingu: What happened?
           무슨일이니? 1

Debbie: I fell off my bicycle. 
           나는 자전거에서 떨어졌어.  

Jimmy: That's too bad. Does it hurt a lot?
           그것 참 안됐구나. 많이 아프니?

Debbie: It's okay. I'm just upset because I cannot go to the taekwondo contest next week
           괜찮아.    나는 단지 속상해 .. 왜냐면 나는 태권도 시합에 다음주에 갈 수 없기 때문이야. 

                                                  ~ 할 필요가 없다.
Jimmy: Look on the bright side. You don't have to go to school.
           긍정적으로 생각해라.      너는 학교에는 갈 필요가 없잖니.

Mingu: Jimmy's right. Cheer up. 
           지미말이 맞어. 힘내.

Mingu: And you can eat all these delicious cookies and bananas. 
           그리고 너는 이 맛있는 쿠키와 바나나 모두를 먹을 수 있잖아.  




Stand Up and Stretch!

일어서서 .. 스트레칭을 해 보세요!


* have you ever p.p.: ~  해 본적이 있나요? (경험)
Have you ever felt sick to your stomach / during a test?
당신은 전에 아파본적이 있나요 .. 당신의 배가 말이죠 ... 시험 동안에? 

                                                                                         ↗  ↘
Have you ever had a very bad headache when you had too much homework?
당신은 전에 끔찍한 두통을 겪은적이 있나요 ... 당신이 너무 많은 숙제가 있었을때 말입니다...?


n. 어른, 성인                       be stressed out: 스트레스를 받다.      
Adults often say, "Oh, I'm really stressed out."
어른들은 종종 이야기합니다, " 오, 나 정말 스트레스 받어." 


                                                 긍정동의
But young people can have stress, too.
그렇지만 젊은 사람들도 스트레스를 받을 수 있습니다, 또한. 


{ 조건 나열: 만약 ~ 한다면 } 

        V.잔소리를 하다         항상
{If your parents nag you all the time, / if a family member is sick, / if you fall behind in your school work, /or if you worry about something,} this worry can make (your body and mind) feel bad.               
                                                 S        V               O                   Rv         => S V O OC (동사원형)
만약 당신의 부모님이 당신에게 항상 잔소리를 한다면, 만약 가족 중 하나가 아프다면, 만약 당신이 학교공부가 뒤쳐진다면, 혹은 만약 당신이 무언가에 대해 걱정한다면, 이러한 걱정은 당신의 몸과 마음을 아프게 할 수 있습니다. 


      (조동사: 아마 ~ 일 것이다)                                 간목             직목         
You may feel lonely, angry, or afraid, and it can give you (a stomachache or a headache).
당신인 아마 느낄겁니다.. 외롭거나, 화나거나, 혹은 두려움을 말이죠, 그리고 그것은 당신에게 복통이나, 혹은 두통을 줄 수 있습니다.  


                   too ~~ to: 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다. (부정의 의미)
You may feel too tired to do anything.                  => you may feel so tired that you can't do anything.  
당신은 너무 피곤해서 어떤(아무) 것도 못할 수도 있을 겁니다.


If you feel tired and stressed out, you may want to try these simple exercises.
만약 당신이 피곤하고 그리고 스트레스를 받는다면, 당신은 원할겁니다 .. 이러한 간단한 운동을 시도해 보기를요.


Take ten deep breathes.
열번의 깊은 숨을 들여 쉬세요.


숨을 들여마시다                           prep. ~를 통해서                     숨을 내쉬다 
Breathe in / slowly and deeply / through your nose, and then breathe out slowly / through your mouth.
숨을 들여마시세요 천천히 그리고 깊게 .. 당신의 코를 통해서, 그리고 그런다음에 내뱉으세요 천천히 .. 당신의 입을 통해서 말입니다.


V. 돌리다, 말다                                   큰 원으로                        횟수
Roll your neck. Slowly roll your head / in a full circle. Repeat nine times.
목을 돌려 보세요. 천천히 당신의 머리를 큰 원으로 돌려 보세요. 아홉번 반복하세요. 

                                                                        ad. 높게
Stand and stretch. Stand up and stretch your hands high / over your head.
일어서서 스트레칭 하세요. 일어서서 당신의 손을 쭉 뻗으세요 ... 당신의 머리위로 말입니다. 

                                             V. 구부리다       뒤쪽으로                                   | ̄ ̄ ↘ (to gow: O)
Hold your hands together and bend your body backwards. This exercise may help you grow taller, too.
당신의 손을 모으세요 .. 그리고 당신의 몸을 뒤로 구부리세요. 이러한 운동 역시 아마 당신이 키가 크도록 도와줄겁니다.


마주보다              n. 모퉁이, (양) 끝 ↙ ↖
Face your partner. Lift (the corners of your mouth) with two fingers and smile widely.
당신의 파트너를 마주보세요. 당신 입의 양쪽을 들어올리세요 .. 당신의 두손가락과 함께요 그리고 활짝 웃어보세요.


Look at your partner, but do not move your eye for two minutes.
당신의 파트너를 보세요, 그렇지만 당신의 눈을 움직이지 마세요.. 이분동안 말입니다.


This exercise will give you a nice smile.
이러한 운동은 당신에게 멋진 웃음을 줄겁니다.

                    a. 편안한
Relax. Sit in a comfortable chair. Keep your hands at your sides.
쉬세요. 편안한 의자에 앉으세요. 당신의 손을 옆구리에 두세요. 

                                      n. 발끝    V. 상상하다                                      = each part of your body
From your head down to your toes, imagine each part of your body and tell it to relax.
당신의 머리부터 발끝까지, 상상해 보세요 .. 당신몸의 각 부분을 말입니다 .. 그리고 그것에게 쉬라고 해 보세요.


Take your time.
천천히 해 보세요. 

                                                                          ↗ 앞에 나왔던 운동묘사를 잘 기억.
When you feel sad and lonely, try these exercises.
당신이 슬플때 그리고 외로울때, 이러한 운동들을 해 보세요.


You may feel better soon.
당신은 곧 좀 더 좋아질 겁니다. 

                                                                                     n. 권리 ↙↖
Always remember, you are a special person and you have every right to be happy.
항상 기억하세요, 당신은 특별한 사람이에요 그리고 당신은 행복해질 권리를 갖고 있어요.


                                                                * What do you think about [of] : ~ 에 대해 어떻게 생각하니?
A: What do you think about the movie?             How do you think about [of]:
    어떻게 생각하니 .. 그 영화에 대해서?   
           

B: It is good. I really enjoyed it.
    그것은 좋아. 나는 정말 그것을 즐겼어. 
      


                                    * be over: ~ 가 끝이나다.
A: The summer vacation is over
     여름 방학이 끝났다.

B:  That makes me sad.
     그것은 나를 슬프게 만들어. 


Grammar Points: 

ⓛ  It makes me a little sad, too.          5형식: S V O OC에 관한 내용.   에 "형용사" 가 온다. 
     그것은 나를 약간 슬프게 만든다, 또한.

                                        ↙   ↖
② Picasso painted this / when his close friend died.
                                ~ 할때 SV~가. 
   피카소는 이것을 그렸습니다 ... 그의 친한친구가 죽었을에. 


                                                       ↙ ↖  * during / for 와 는 다르게 뒤에 (SV~)가 오는 접속사의 역할입니다.
③ Van Gogh drew a sad old man / while he was in the hospital
                                              ~ 하는 동안 SV~가.
   반 고흐는 슬픈 나이든 남자를 그렸습니다 .... 그가  병원에 있을 동안에.



B: What do you think about the movie? 
    어떻게 생각하니 .. 그 영화에 대해서?

G: It's good. I really enjoyed it.
    그것은 좋다. 나는 그것을 정말 즐겼어.




G1: How about this shirt? 
      어때 .. 이 셔츠?
G2:  Well, I don't like the color. What do you think about this one?
      글세, 나는 색깔이 맘에 안들어.  어떻게 생각하니 .. 이것에 대해서는?




G: What do you think about this restaurant?
    어떻게 생각하니 ... 이 레스토랑에 대해서?

B: The food is good, but it's too expensive. 
    음식이 좋아, 그렇지만 그것(음식)이 너무비싸.




B: What do you think about this painting? 
    어떻게 생각하니 ... 이 그림에 대해서?

G: It looks peaceful. Is it a Renoir?
    그것은 평화롭게 보인다. 그것은 Renoir의 그림이니?

B: Yes. Oh, look at this painting by Munch. 
    맞아. 오, 보아라 .. 이 그림을 .. Munch가 그린.

G: I know this painting. When I see it, I feel nervous. What do you think about this Picasso?
    나는 이 그림을 알어.   내가 그것을 볼때, 나는 불안해져.  이 피카소 그림에 대해서는 어떻게 생각하니?

B: It looks interesting. I like the painting.
    그것은 흥미로워 보인다. 나는 그 그림을 좋아해.





G: What do you think about Sena? 
    어떻게 생각하니 ... 세나에 대해서?

B: She's nice. 
    그녀는 멋져.

G: I think so, too. She's friendly.
    나도 그러게 생각해. 그녀는 친근해.

B: She always speaks well of others.
    그녀는 항상 다른 사람들에 대해 좋게 말해.

A: What do you think about Andre Kim?
    어떻게 생각하니 ... 앙드레 김에 대해서?

B: He was a very famous fashion designer. I liked him a lot. 
    그는 매우 유명한 패션 디자이너야.          나는 그를 많이 좋아했어. 

    What do you think about him? 
    어떻게 생각하니 ... 그(앙드레 김)에 대해서?

A: I also liked him, especially his white clothes.
    나 또한 그를 좋아했어, 특히 그의 하얀 옷들을 말이야.






A: What do you think about Mother Teresa?
    어떻게 생각하니 .... 테레사 수녀에 대해서 마리야?  

B: She helped sick and poor people. I respect her. What do you think about her?
    그녀는 도와 줬어 ..아프고 가난한 사람들을. 나는 그녀를 존경해. 그녀에 대해 어떻게 생각하니?

A: I also respect her. She is a role model for many people.
    나 또한 그녀는 존경해. 그녀는 롤모델이야 .. 많은 사람들에게 말이야.





G: How's your new dog?
    너의 새로운 개는 어떠니??

B: He's very smart. He really makes me happy.
    그(새로운 개)는 매우 영리해. 그는 정말 나를 행복하게 만들어줘.

G: I'm not good at talking in front of other people. I feel nervous.
    나는 잘하지 못해 .. 이야기 하는 것을 .. 다른 사람들 앞에서. 나는 긴장이되.

B: I know. It makes me nervous, too. 
    알어.    그것은 긴장하게 만들어, 나도 마찬가지로.    





W: Why did you fight with your brother?
    왜 싸웠니 .. 너의 형과?
                  * call someone a bad name: ~ 에게 욕을 하다.
B: Mom, he called me a bad name. He made me really angry. 
    엄마, 그는 나에게 욕을 했어요. 그는 나를 정말 화나게 만들었어요.  





B: Jina, are you okay?
    지나야, 너 괜찮니?

G: No, I'm not. My sister and my dog made me angry.
    아니, 안괜찮아. 우리언니랑 나의개가 나를 화나게 만들었어.

B: What did they do?
    그들이 무엇을 했니?

G: My sister lost my favorite T-shirt, and my dog broke my cell phone.
    내 언니는 내가 좋아하는 T셔츠를 잃어버렸어, 그리고 나의 개는 내 휴대폰을 망가뜨렸어.

B: Oh, that's really too bad.
    오, 그것 참 안됐구나.





What Color Do You Feel Like?

어떤 색깔의 기분인가요? (어떤 색깔처럼 느끼나요?)



   S       V          O1            O2   ↙ ↖
Artists show (feelings and ideas) / with colors.
예술가들은 보여줍니다 ...감정과 생각을 ... 색깔로 말입니다.



~할때                                 ↙ ↖ (~와 같은)                     = Artists   V.표현하다
When they use (warm colors like red, yellow, and orange), they express happiness or excitement.
그들이 따뜻한 색깔을 사용할때 ..빨강이나, 노랑, 오렌지색과 같은, 그들은 표현합니다 .. 행복감 혹은 흥분감을 말입니다.  



= On the contrary                                             ↙ ↖ (~처럼, ~와 같은 = like)
On the other hand, when they use (cool colors such as green, blue, and purple), they show calm or sad feelings. 
반면에,                 그들이 사용할때 ...  초록, 파랑, 그리고 보라와 같은 차가운 색깔을, 그들은 보여줍니다... 침착하고 슬픈 느낌들을 말이죠. 



                n. 자화상   * potrait: n. 초상화
Look at the self-portrait of Picasso.
봐보세요 ... 피카소와 자화상을 말입니다.



When you look at the painting, how do you feel?
당신이 그 그림(피카소의 자화상)을 볼때, 어떻게 느끼나요?


                                        a. 가까운
Picasso painted it when his close friend died.
피카소는 그것(자화상)을 그렸습니다 .. 그의 친한 친구가 죽었을때. 



               ↙  ↖                   V * seem to Rv: ~ 처럼 보이다.
(The blues in the painting) seem to communicate his sadness. It makes me a little sad, too
                                     주어는 (복수)                           n. 슬픔
그 그림속의 파란색은 보입니다 ... 그의 슬픔을 전달하는 것처럼. 그것은 나를 약간 슬프게 만듭니다, 또한. (저도 슬프네요.)  


                                                                      ↙  ↖ (~와 같은)
In the Renoir's painting, we can see (warm colors such as orange and yellow).
Renoir의 그림에서,        우리는 볼 수 있습니다 ... 오렌지 그리고 노랑색과 같은 따뜻한 색깔들을 말이죠.



Do these colors make you happy?
이러한 색깔들이 당신을 행복하게 만드나요? 



                                                        * try to Rv: ~ 하도록 애쓰다, 노력하다.
Renoir was very poor and in pain, but he tried to express (happiness and hope) / through his paintings. 
                                                                     V. 표현하다                                prep. ~를 통해서
Renoir는 매우 가난했고 그리고 고통 받았습니다, 그렇지만 그는 표[현하도록 노력했습니다.. 행복과 희망을 .. 그의 그림을 통해서 말이죠.



What colors do you see in van Gogh's paintings? Yellow and blue? 
어떤 색깔을 당신은 보나요 ... 반 고흐의 그림들에서 ?   노랑색과 파란색? 



   n. 해바라기
In Sunflowers, van Gogh seems to show happiness, but he was not happy for most of his life
Sunflower에서, 반고흐는 보입니다...행복을 보여주는 것처럼, 그렇지만 그는 행복하지 않았습니다 .. 그의 일생 대부분 동안에 말이죠. 


    suffer from: ~로 부터 고통을 받다.
He suffered from mental illness
                        a. 정신의  n.병, 질병  
그는 고통을 받았습니다 .. 정신병으로 말입니다. 


              draw- drew - drawn : 그리다  
Van Gogh drew a sad old man while he was in the hospital. 
반고흐는 슬픈 노인을 그렸습니다 .. 그가 병원에 있는 동안에 말입니다. 



                                  V. 의사소통하다, (기분, 느낌) 등을 전달하다.
This painting seems to communicate sadness
이 그림은 보입니다 ... 슬픔을 나타내는 것(전달하는것) 처럼 말입니다.



A: What are you going to do after school?
    너 뭐할 거니 ... 방과후에?

B: I'm going to ride a bike.
   나는 자전거를 탈 예정이야.




A: What time should we meet?
    언제 우리가 만나야 할까?

B: How about 6 o'clock?
    6시 어떠니?

A: OK. Where should we meet?
    오케. 어디서 우리 만나야 할까?

B: Let's meet at the subway station.
     만나자 ... 지하철 역에서.


Tomorrow, we're going to go fishing.
We had so much fun all day.
We thought (that) it was a bear.


B: Hi, Amy, Let's go to a baseball game after school.
    안녕, Amy, 가자 ... 야구게임에 ... 방과 후에.

G: OK. Where should we meet?
    오케. 어디서 우리가 만나야 하지?

B: Let's meet at the bus stop. 
    만나자 ... 버스정류장에서.

G: OK. That sounds good. 
    오케. 그것 좋아 보인다.  





G: Yubin, how about going to the movies together?
    유빈아, 어떠니 .... 영화 보러 가는 거 .. 함게?

B: Sure, I'd love to. Where do you want to meet?
    물론, 나는 가고 싶어. 어디서 만나고 싶니?

G: Let's meet at the Star Theater.
    만나자 ... 스타 영화관에서.

B: OK. What time should we meet?
    오케. 언제 우리가 만나야 하니?

G: Let's meet at 11 o'clock. 
    만나자 ...11시에.






A: Let's go to a concert this Friday.
    가자 ... 콘서트에 .. 요번 금요일에.

B: Sure. What time should we meet?
    물론. 언제 우리가 만나야 하니?

A: How about 6 o'clock?
    어때 ... 6시는?

B: OK. Where should we meet?
    오케. 어디서 우리가 만나야 하니?

A: Let's meet at the subway station.
    만나자 .... 지하철 역에서.






A: Let's go shopping this Saturday. 
    쇼핑하러 가자 이번 토요일에.

B: Sure. What time should we meet?
    물론. 언제 우리가 만나야 하니?

A: How about 2 o'clock?
    어때 ...2시는?

B: OK. Where should we meet?
    오케. 어디서 우리가 만나야 하지?

A: Let's meet at the bus stop.
   만나자 ... 버스 정류장에서.






G: What are you going to do this Saturday, Hajun?
    무엇 할 거니 이번 토요일에, 하준아?

B: My brother and I are going to go hiking on Mt. Dobong.
    우리 형과 나는 하이킹 갈거야 .. 도봉산에.

G: That sounds like fun.
    아주 잼있어 보인다.

B: Do you want to join us, Jenny?
    너 우리와 함께 할래, 제니야?

G: Sure, I'd love to. Where should we meet? 
    물론, 나는 그러고 싶어. 어디서 우리가 만나야 하니?  

B: We can meet in front of the school.
    우리는 만날 수 있어 .. 학교 앞에서.

G: What time do you want to meet? 
    언제 너는 만나고 싶니?

B: Let's meet at 9 o'clock.
    만나자 ...9시에.

G: Great! I can't wait. 
    좋아! 나는 기다릴 수 없어(기대된다)  


Camping in Yosemite
Yosemite에서의 캠핑

           * go camping: 캠핑을 가다
This summer, Hajun went camping / with his friend John's family.
이번여름에, 하준이는 캠핑을 갔습니다 / 그의 친구인 Johm의 가족과 함께.


                                  국립공원
They went to Yosemite National Park in California.
그들은 갔습니다 / Yosemite 국립공원에 / 켈리포니아에 있는.  
             

              be famous for: ~에 대해 유명하다.
Yosemite is famous for its natural wonders.
                                   = Yosemite (자신의) / it's는 (x)
Yosemite는 유명합니다 / 그것의 자연 경관에 대해서.




July 20, Friday
7월 20일, 금요일 


      ~에 도착하다
We arrived at Yosemite in the afternoon.
우리는 도착했습니다 / Yosemite에 / 오후에. 

                                                                                                                           
주변을 돌아다니다, 둘러보다   n. 계곡                     ↗  ↘ (많은)               많은(수): many / 많은(양): much              
We walked around Yosemite Valley and saw (many old trees and wild animals). 
      V1                                                  V2 (과거일치 주의)
우리는 둘러보았습니다  Yosemite 계곡을 / 그리고 보았습니다 많은 오래된 나무와 야생동물들을 


   수여V (~에게 말하다)        V(복수동사)    (실 주어)
A park ranger told us, "There are (many bears) here.
한 공원 경비원이 우리에게 말했습니다, " 여긴 곰들이 많아욥." 


       = ~ 할 수 있다(be able to Rv)
They can smell well.
               V. 냄새를 맡다.
그들은 냄새를 잘 맡아요. 
               

               V. 놓다            ~ 안에
So please put all your food in the bear box." 
                                           베어박스: 곰을 조심하려고 음식 넣어두는 상자 정도의 의미.
그러니깐 당신의 모든 음식을 베어박스에 넣어두세요. 


                     be going to Rv: ~ 할 예정이다
Tomorrow, we're going to go fishing. I can't wait
               = we'll go fishing.             나는 못기다리겠다 => 몹시 기대가 된다.
내일, 우리는 낚시를 갈겁니다. 나는 몹시 기대가 됩니다.







July 21, Saturday
7월 21일, 토요일

After breakfast, we went to Mirror Lake.
아침식사 후에, 우리는 갔습니다 / Mirror 호수에.
  

                             a. 깨끗한, 맑은
The water was very clear.
물은 매우 맑았습니다.       


                   catch - caught - caught (~를 잡다)
John's father caught a big fish, but he put it back. 
                                                          = a big fish   * put it back: 다시 놓다 (다시 놓아주다)
존의 아버지는 큰 물고기를 잡았습니다, 그렇지만 그는 그것을 다시 놓아주었습니다. 


                물 수제비(물에 10단치기 가능(?ㅋㅋ) 돌 던지기) 놀이를 하다
John and I skipped stones.
존과 나는 물수제비치기를 했습니다. 


                    ↗ ↘ (많은: 양)
We had so much fun all day.
우리는 하루 내내 잼있었습니다.


At night, John and I heard a strange noise. 
밤에, 존과 나는 이상한 소리를 들었습니다.  


                                       
         n. 그림자
We looked outside and saw a big shadow.
우리는 밖을 보았습니다 그리고 큰 그림자를 보았습니다. 


                                                        겁먹은, scaring (x)
We thought that it was a bear. We were scared.
우리는 생각했습니다 .. 그것이 곰이라고. 우리는 쫄았습니다.


Then, it turned around. It wasn't a bear!
그때, 그것이 돌아섰습니다. 그것은 곰이 아니었습니다.  


Whew! It was John's dad. 
휴!       그것은 존의 아빠였습니다.







 


July 22, Sunday
7월 22일, 일요일 

                        a. 마지막의
Tomorrow is our last day here.
내일은 여기서의 우리의 마지막 날입니다.                    
                                                                                                     to: give, send, show, tell, tell, bring etc.  
                                                          수여 V                                  for: m,b,c, d, f, g 
We made a campfire, and John's mother made us s'mores.                of: ask  
                                   = John's mother made s'mores for us     뭔 개솔이??: 자세히 보러가기(포스트 중간지점 참고) 
우리는 캠프파이어를 만들었습니다, 그리고 존의 어머니는 우리에게 스모어를 만들어 주었습니다.


They were delicious.
그것들은 맛있었습니다. 


     V1                               V2
We sat around the fire and sang a camp song.
우리는 불 주변에 둘러앉았습니다 그리고 캠프송을 불렀습니다.


(명령문: ~ 해라)
Make new friends,
새로운 친구를 만들어라, 


         
   = old frields
but keep the old.
그렇지만 오래된 친구들과도 잘 지내라.


One is silver,                                 2개: One  the other 
한쪽은 은이다,                                3개: One   another     the other 
                                                    4개: One   another     another       the other 
                                                     5개: One   another     another       the others

and the other gold.                      
그리고 나머지 한쪽은 금이다.    

             
John is a "gold" friend. I'll never forget this trip. 
                                    결코(빈도부사) / 위치: 조뒤 비뒤 일앞      조: 동사 / 비: be동사 / 일: 반동사
존은 금과 같은 친구이다. 나는 이번 여행을 결코 잊지 못할거다.











(A) : 생후 9개월 때의 이야기 (식물인간이 될거에요)


Billy
was strangled by the umbilical cord during birth, leaving (a) him brain-damaged and unable to control his limbs.                                                                                    = 빌리
빌리는 감겼었다 ...태어날때 탯줄에 의해 말이다 .. 결국 그(빌리)에게 뇌의 손상을 남기게 되었고 그리고 그의 그의 팔다리를 가누지 못하게 되었죠.


"He'll be a vegetable the rest of his life. Put him in an institution," doctors told his parents, Mike and Judy, when Billy was nine months old.
"그는 식물인간으로 살거에요 .. 평생동안. 그를 보호시설에 보내세요," 라고 .. 의사가 그의 부모님인, 마이크와 주디에거 말했다, 빌리가 9개월일때의 일이었다.




(C) : 부모는 그 말을 못믿음-11 살때 (뇌의 움직임 발견)
 


But they didn't believe it.
그렇지만 그들(빌리의 부모님)은 그것을 믿지 않았다.


They noticed the way Billy's eyes followed them around the room.
그들은 방에서 빌리의 눈이 그들을 따라다니는 것을 알아챘다.  


                                            = 빌리
When Billy was 11 they took (c) him to the engineering department at Tufts University and asked if there was anything to help the boy communicate. "No way.
빌리가 11살때 그들은 그(빌리)를 Tufts 대학 공학부에 데리고 갔다 그리고 물어보았다 .. 소년이 의사소통하게 할 수 있도록 돕는 어떤 것이 있냐고 말이다. " 없어요.


There's nothing going on in his brain," Mike was told. "Watch this!" Mike told a joke.
그의 뇌에서 어떤 것도 일어나지 않습니다. 라고 마이크는 들었다. " 이것을 보세요!" 마이크는 농담을 했다. 


                                                                                             = 빌리의 (빌리)
Billy responded with a laugh. It turns out a lot was going on in (d) his brain.
Billy는 웃음으로 반응했다. 결국 판명이 되었다 .. 약간의 것이 .. 그(빌리)의 뇌에서 일어나고 있는 것으로 말이다.


Equipped with a computer that allowed him to control the cursor by touching a switch with the side of his head, Billy was finally able to communicate.
컴퓨터로 장착이 되고 나서야 ... 그 컴퓨터는 그로 하여금 커서를 조작할 수 있게 하는 컴퓨터였죠 ...그의 머리옆의 스위치를 조작함으로써, Billy는 마침내 의사소통할 수 있게 되었습니다.   




 (D) 그리고 몇년 뒤 - 동료에 의해 동기를 부여받음  


Several years later, Billy's high school classmate was badly hurt in an accident.
몇년 후에,             Billy의 고등학교 친구가 교통사고로 몹시 심하게 다쳤다. 

                                                                        = 빌리
When the school organized a charity run for her, (e) he typed out, "Dad, I want to do that." His father, wondering how he would manage to run 5 miles himself, agreed to push Billy in his wheelchair.
학교가 그녀를 위한 자선 달리기를 조직했을대, 그(빌리)는 타자를 쳤다, "아빠, 저도 그것을 하고 싶어요." 그의 아버지, 궁금해하면서 ... 어떻게 그가 5마일을 스스로 달릴 수 있을지를 말이다... (결국) 동의 했습니다... 휠체어의 빌리를 밀어주기로 말입니다.


They finished next to last, but "the smile on Billy's face was worth a million bucks," said Mike.
그들은 끝냈죠 ... 끝에서 두번째로, 그렇지만 빌리의 얼굴의 웃음은 100만 달러만큼 값어치가 있었어요, 라고 말이크가 말했다.


That night, Billy told his dad, "Dad, when we were running, I didn't feel handicapped anymore."
그날밤, Billy는 그의 아버지에게 말했다, " 아빠, 우리가 달리기를 했었을때, 저는 저이상 장애가 있는 것으로 느끼지 않았어요."


That sentence changed Mike's life forever.
그 문장(말)이 마이크의 삶을 완전히 바꾸었습니다.




(B) 준비를 한 후에 - 도전해서 쟁취를 함 


                                                                         = Mike (빌리아빠) 
He became obsessed with giving Billy that feeling as often as (b) he could.
그는 사로잡히게 되었습니다 ... 빌리에게 그러한 느낌을 되도록 그(빌리의 아빠:Mike)가 할 수 있는 만큼 자주 주어야 한다는 것에 말입니다.


Mike got into such good shape that he and Billy were ready to try the 1983 Summer Marathon.
마이크는 몸을 단련시켰습니다 ... 그래서 그와 빌리는 1983년 하계 마라톤에 도전할 준비가 되었죠.


At the beginning of the race, they were at the back, far behind all the other runners.
경주의 초반에,                  그들은 뒤쳐졌었다, 모든 다른 주자의 훨씬 뒤에 말이다.


But, as the race progressed, they soon caught up to their competition.
그렇지만, 경주가 진행됨에 따라서, 그들은 곧 그들의 경쟁자들을 따라잡았다.


To everyone's amazement, they started to pass many of the runners and eventually finished in 200th place.
놀랍게도,                            그들은 많은 주자들을 제치지 시작했다 그리고 결국 200등으로 경주를 마쳤다.


"We couldn't believe it," Mike said. "It was like a dream come true for us."
"우리는 그것을 믿을 수 없었죠", 라고 마이크가 말했다. " 그것은 마치 꿈이 우리에게 이루어진 것 과 같았죠."




43. 위 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) - (D) - (C)                   ② (C) - (B) - (D)
③ (C) - (D) - (B)               ④ (D) - (B) - (C)
⑤ (D) - (C) - (B)


44. 밑줄 친 (a) ~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)         ② (b)         ③ (c)        ④ (d)          ⑤ (e)


45. 위 글의 Billy에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 태어날 때 뇌에 손상을 입었다.
1983년에 아버지의 도움 없이 마라톤에 참가했다.
③ 아버지의 농담에 웃음으로 반응을 보였다.
④ 컴퓨터를 이용하여 의사소통을 할 수 있었다.
⑤ 사고로 다친 친구를 위한 자선 달리기에 참가했다. 



(A) Billy는 태어날 때 탯줄에 감겨 뇌에 손상을 입고 팔다리를 가누지 못하게 되었다. “이 아이는 평생 식물인간으로 살게 될 것입니다. 아이를 보호시설에 보내세요.” 라고 Billy가 9개월일때 의사가 그의 부모인, Mike와 Judy에게 말했다.


(C) 그러나 그들은 그 말을 믿지 않았다. 그들은 Billy의 눈이 방에서 움직이는 그들을 따라 움직인 다는 것을 알아챘다. Billy가 11살이 되었을 때, 그들은 Tufts University의 공학부에 그를 데리고가, 아이가 의사소통하도록 도울 수 있는 방법이 있는지 문의했다. “없어요. 그의 뇌에서는 전혀 반응이 일어나지 않습니다.”라고 Mike는 들었다. “이걸 보세요!” Mike는 농담을 했다. Billy는 웃음으로 반응을 보였다. 결국 그의 뇌에서는 많은 일이 일어나고 있는 것으로 판명 되었다. 머리 옆에 있는 스위치를 건드려 커서를 조작할 수 있는 컴퓨터를 장착하고서 Billy는 마침내 의사소통을 할 수 있게 되었다.


(D) 몇 년 후 Billy의 고등학교 친구가 사고로 심하게 다쳤다. 학교에서 그녀를 위한 자선 달리기를 조직했을 때, 그는 “아빠, 나도 저것을 하고 싶어요.” 라고 타자를 쳤다. 그의 아버지는 그가 어떻게 5마일을 달릴 수 있을까 의아해 했지만, Billy의 휠체어를 밀어주는 데 동의했다. 꼴찌에서 두 번째로 결승선에 들어왔지만, “Billy의 미소는 백만 달러만큼의 가치가 있었어요.”라고 Mike은 말했다. 그날 밤, Billy는 아버지에게 말했다. “아빠, 우리가 달릴 때 전 더 이상 장애인처럼 느껴지지 않았어요.” 그 말이 Mike의 인생을 완전히 바꾸어 놓았다.


(B) 그는 가능한 한 자주 그런 기분을 Billy에게 느끼게 해 주고픈 생각에 사로잡혔다. Mike는 몸을 단련시켜 1983년 Summer Marathon 대회에 Billy와 함께 참여할 수 있도록 준비했다. 경주의 초반에 그들은 다른 주자들 보다 훨씬 뒤쳐져 있었다. 하지만, 경주가 진행되면서, 그들은 곧 그들의 경쟁자들을 따라 잡았다. 놀랍게도 그들은 많은 주자들을 제치기 시작했고, 결국 200등으로 경주를 마쳤다. “우리는 믿을 수 없었죠,”라고 Mike가 말했다. “그건 우리에게 꿈이 이루어진 것 같았어요.”



 



     
             V. 기다
Babies must crawl before they walk, parents and pediatricians agree.
아가들은 반드시 기어야 한다 .. 그들이 걷기 전에 말이다, 라고 부모와 소아과 의사들은 동의합니다. 


                                                      ↙ ↖
But new research may change the way we look at this idea.
그렇지만 새로운 연구는 아마도 우리가 이러한 생각을 바라보던 방식을 바꿀게 될지도 모릅니다. 


                                                            (S)                                                              
According to anthropologist David Tracer, (babies of the Au- hunter-gatherers of Papua New Guinea) do not go through a crawling stage.                                                                                   * go through: 통과하다, 겪다
인류학자인 David Tracer에 따르면, 파퓨아 뉴기니의 Au- 수렵민족의 아가들은 .... 거치지 않습니다 ... 기는 단계를 말이죠.


대신에
Instead their parents hold them / in their arms / until they can walk.
대신에 그들의 부모님들은 그들(아가들)을 그들의 팔에 안습니다 .. 그들이 걸을 수 있을때까지 말이죠.


그렇지만                                                                 ↙ ↖                  = crawling(기는 단계)  
Yet Au children do not appear to suffer (any ill effects from skipping this phase).
하지만 Au 아이들은 어떠한 부작용도 겪지 않는 것으로 보입니다 ... 이러한 단계를 거치지 않고도 말입니다. 


                                                                           ↗ ↘   * 수식관계 : + 형
Tracer argued that, in fact, not crawling may be (entirely normal).
Tracer는 주장했습니다, 사실은, 기지 않는 것이 아마도 완전히 정상적인 것일지도 모른다고 말이죠.


In observations of: ~의 관찰에서,                                                      (S)       ~까지, ~ 이상의
In his observations of 113 Au mother-child pairs, Tracer found that (babies up to 12 months old) were held upright / in a sling 86 percent of the time. 
                n. 아기띠
그의 관찰... 113의 Au 엄마와 아들 모자의 관찰에서, Tracer는 발견했습니다... 12달까지의 아가들이 .. 똑바로 안겨있다는 것을 말입니다 ... 아끼띠에서 대부분의 시간동안 말이에요.  


                                 ↙ ↖
On the rare occasions / when the mothers put their infants on the ground, they held them up / in a sitting position, rather than (placing them down on their stomachs).
~ (하기) 보다는
드문 경우 ... 엄마들이 .. 그들의 유아들을 바닥에 놓아둘때는 말입니다, 어떻게 했냐면... 그들은 그들은 앉은 자세로 놓아두었습니다, 그들은 (바닥에) 엎드린 자세로 두기보단 말입니다.  


As a result of spending all of that time upright, Au kids never learn to crawl.
모든 시간을 똑바로 지낸 결과로, Au 아이들은 전혀 기는법을 배우지 못합니다.  


                                  v. 낙담시키다, 못하게 하다
The Au are not alone in discouraging their children from crawling.
Au족은 ... 혼자가 아닙니다.. 그들의 아이들로 하여금 기지 못하게 하는데 있어서 말입니다.  


              ↙                                               ↖
[형태]  Ving ~~ , (해석: 뒤의(S)가 ~ 하면서), SV ~~. (S가 ~ 하다) 

(동시동작) ~연구를 (인용) 하면서,       ↗  ↘ (능동: ~ 를 보여주는)
Citing [a study of Bangladeshi children showing (that crawling significantly increases the risk of contracting diarrhea)], Tracer proposes that __________ infants limits their exposure to ground germs. 
                 본S     본V
방글라데시 아이들의 연구결과를 인용하면서 ... 그 연구는 (바로).. 기는것이 설사를 유발시키는 위험을 증가시킨다는 보여주는 연구죠, Tracer는 주장합니다 .... 아이를 ________ 것이 ...바닥 병균에 대한 그들의 노출을 제한 한다고 말이죠. 
기지 않고 안고다니면 바닥세균 노출을 제한 시킴 



                  V. 주장하다                                                             ↙↖ ↙↖ (주격: 선행사 one)
He therefore contends that the crawling stage is a recent invention-one that emerged only within the past century or two, after humans began living in elevated houses with flooring, which would have been much more hygienic than dirt.                                                                              = (내용 받음) 바닥이 있는 발전된 집에 사는 것
그는 그러므로 주장합니다 ... 기는 단계는 최근에 발명 된 것이라고요 - 그놈은 ... 단지 지난 1세기 혹은 2세기 내에서 출연하게 된 발명 ..... 인간이 바닥이 있는 발전된 집에 살기 시작한 후에 발명된 것이라고요, 글고 그것은 당연히... 흙보다는 훨씬 더 위생적이었겠고 말입니다.  


                                    V. 강조하다   how (   ) SV~.: "얼마나 (    -하게)~ 하는지"
Tracer's work once more highlights (how narrowly we view normal infant development).
Tracer의 연구는 한번더 강조합니다 .. 얼마나 좁게(편협하게) 우리가 정상적인 유아 발달과정에 대해 바라보는지 말입니다.


41. 위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① The Difficulties of Raising a Baby         아이를 키우기에 대한 어려움들
② Mommy, Don't Leave Me Alone!          엄마야, 나를 혼자 두지마!
③ Crawling: Is It Really Necessary?  기는 것: 그것이 정말 필요한가?
④ Recent Inventions for Baby Care            아기 돌보기를 위한 최근의 발명품
⑤ The Mystery of Walking                         걷는 것의 신비

42. 위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① carrying     들고다니기, 안고 다니기           ② patting    두들기기
③ bathing        목욕시키기                               ④ breast-feeding    모유수유하기
⑤ vaccinating   예방접종하기


부모와 소아과 의사는 아기들이 걷기 전에 기어야 한다는 데 동의한다. 하지만 새로운 연구가 우리가 이러한 생각을 바라보는 방식을 바꿀지 모른다. 인류학자 David Tracer에 따르면, 파퓨아 뉴기니의 수렵민족인 Au족의 아기들은 기는 단계를 거치지 않는다. 대신에 그들의 부모들은 아기가 걸을 수 있을 때까지 아기를 안고 있다. 그러나 Au족의 아이들은 이 단계를 거치지 않는 데에 어떠한 부작용도 겪지 않는 것으로 보인다. Tracer는 사실 기지 않는 것이 완전히 정상적인 것일지도 모른다고 주장했다. 113쌍의 Au족 모자를 관찰하면서, Tracer는 아기들이 12개월의 나이까지 86%의 시간을 아기 띠에 똑바로 세워져 안겨 있다는 사실을 발견했다. 드물게 엄마들이 아기들을 바닥에 내려놓을 때 엎드린 자세로 두기보다는 앉은 자세로 있도록 두었다. 똑바른 자세로 지낸 그 모든 시간들의 결과로 Au족의 아이들은 절대 기는 법을 배우지 못한다. Au족 만이 아이들을 기지 않게 하는 것은 아니다. 기어 다니는 것이 설사를 유발할 가능성을 상당히 증가시킨다는 사실을 나타내 주는 방글라데시 아이들에 대한 연구를 인용하면서, Tracer는 아이를 안는 것이 바닥 병균에 노출되는 것을 줄여 준다는 의견을 제시했다. 그러므로 그는 기는 단계는 인간이 흙보다는 훨씬 더 위생적인, 바닥이 있는, 보다 발전된 집에 살기 시작한 지난 1세기 또는 2세기 사이에 나타난 최신 발명이라고 주장했다. Tracer의 연구는 사람들이 정상적인 유아의 발달과정에 대해 얼마나 편협하게 바라보는지를 다시 한번 강조하고 있다.



 

                           A (잃는 건 무조건 싫어)                   >>>>>                      B (얻는 기쁨)
For most of us, (the pain of losing a dollar) is far more powerful than (the pleasure of winning a dollar).
우리 대부분에게, 1달러를 잃는 고통은 ... 훨씬 더 강력하다 ... 일달러를 얻는 기쁨보다 말이다.

같은 가치라도 그 가치를 (잃는 것에 대한 슬픔이 >>똑같은 가치를 얻는 기쁨)  ..... 즉, 사람은 잃는 것을 싫어한다.



Marketing and advertising executives follow this principle.
판매와 광고 경영진들은 이러한 원리를 따른다. 



당장 ..... (손해가 되는 상황)에서 더욱 후다닥 반응 1
                                      (S)                           V                                                                                 [Case A]
(A study of insurance policies), {for instance}, found that consumers switch companies twice as often (when their carrier raises rates), as opposed to (when the competition decreases its rate by the same amount).   
                                                          [Case B]
보험정책에 관현 연구는, 예를 들자면, 보여주었는데 .... (보험)소비자들이 회사를 두배만큼 더 자주 회사를 바꾼다고 말이죠 ... 그들의 보험업자가 보험료를 올렸을때 말이다.... 경쟁업자가 그것의 보험료를 같은 가격으로 내렸을 때와는 반대로(달리) 말이다.   
[Case A] => 소비자의 입장에서는 (돈을)잃는 것임 => 죽어도 손해 보기 싫어 => 보험사 교환                                 
[Case B] => 물론 동종업계 경쟁사가 보험사가 가격을 내리는 상황에서 => 고객이 결국 보험회사를 옳기면 => 이익을 얻지만 ..



In everyday life, people make poor choices when they try to avoid loss.
일상생활에서,   사람들은 좋지 않은 선택을 하게 된다... 그들이 손실을 피하려고 할때 말이다. 



당장 ..... (손해가 되는 상황)에서 더욱 후다닥 반응 2

                              ↗↘ (능동) ~하기를                        (S)           * Rather A than B: B라기 보다는 오히려 A 
(Many home owners looking to sell their houses right now) would rather keep them on the market for an extra year than drop the price to $5.000 less than they paid, even though (keeping the home / for an extra year) will surely cost them more than $5,000.   산 가격에서 5000 만큼 가격을 떨구느니                                                (S)
지금 당장 그들의 집을 팔려고 하는 많은 집주인들은 아마 그들을 시장에 그대로 둘 것이다(팔지 않을 것이다) .... 일년 동안 말이다 ... 그들이 (그 집을 사기위해 지불했던) 가격보다 5000달러 싸게 가격을 내리느니 말이다, 비록 일년 더 그 집을 시장에 두는 것이 .. 물론 그들(집주인들)에게 5000달러 이상의 비용을 들게 하더라도 말이다.

버탱길때: 일년 시장유지비용 (5000가 넘어7000달러가 될 수 있음) => 안팔아 => 이유는? (머 당장 손해는 아니잖아!)
팔았을때: 결론적으로 (5000달러)정도 곧바로 손해볼 수 있음 => 그래도 버탱길때의 7000 달러 만큼은 손해가 아님 => 그럼에도 당장 (우쨌든 손실)은 싫음. => 결론은 안팔아  





The idea of a loss was just too painful for them. In contrast, home owners facing a gain on a house often sold too early and for too little.
상실의 개념은 ... 그들에게 너무 고통스러운 거다.   대조적으로, 주택매매에서 당장 이익이 있었던 주인들은 종종 너무 일찍 혹은 너무 적은 차액으로 집을 팔아버렸다.


The gain didn't matter as much as long as there wasn't a loss. 
이익은 별 문제가 되지 않는다 ... 손해가 없는한 그렇게 많이 말이다.


                                                                          ↓ ↓ ↓ ↓ ↓


People tend to let the fear of loss ____(A)____ rational decision-making, which causes them to be ____(B)____.
사람들은 상실의 두려움이 이성적 의사결정을 압도(억누르게) 하려는 경향이 있는데, 그것은 그들로 하여금 더 어려운 상황을 야기시킵니다


        (A)                        (B)
① overpower ........... worse off
② encourage ........... more careful
③ prevent   .............. well informed
④ change .............. open-minded
⑤ disrupt .............. rather indifferent



우리 대부분에게 1달러를 잃게 되는 고통은 1 달러를 얻게 되는 즐거움보다 훨씬 더 강력하다. 판매와 광고 업체 경영진들은 이러한 원칙을 따른다. 예를 들어, 보험 정책에 관한 한 연구는 소비자들이 경쟁업체가 똑같은 금액의 보험료를 내렸을 때와는 달리 그들의 보험업자가 보험료를 올렸을 때 두 배 더 자주 보험회사를 변경하는 것을 보여주었다. 일상 생활에서 사람들은 손실을 피하려 할 때, 좋지 않은 선택을 한다. 지금 당장 집을 매매하고자 하는 많은 집주인들은 일 년 더 집을 보유하는 것이 5천 달러 이상의 비용이 더 들어감에도 불구하고, 자신들이 지불했던 가격보다 5천 달러 싸게 가격을 내리느니 일 년 더 시장에 내놓은 상태로 두려고 한다. 상실의 개념은 그들에게 너무 고통스러웠다. 대조적으로 주택 매매에서 이득을 얻을 수 있는 집주인들은 너무 일찍 그리고 너무 적은 차액으로 집을 팔곤 했다. 이익은 손해가 없는 한 많이 중요하지 않았다.



사람들은 상실의 두려움이 이성적 의사 결정을 (A) 억누르게 하는 경향이 있는데 이것은 그들이 (B) 더 어려운 상황에 빠지게 되는 원인이 된다.
 



                                 
     ↙        ↖

Critical reading is a way of reading that will allow you to take a deeper look at literature.
비평적인 읽기는 ... 읽기의 한 방법입니다 ... 당신으로 하여금 문학작품을 더 깊이있게 보게 하는 방법 말입니다. 


                                    ↙ ↖                        ↙  ↖
( ① ) It's (an acquired skill that you will develop / with some knowledge and experience).
그것은 습득된(얻어진) 기술입니다 ... 당신이 개발을 시킬 기술인데 ... 지식이나 경험으로(과 함께) 발전시킬 기술말입니다.  


                                                 ~ 로써 (언급 된, 이야기 된)      ↗ ↘      그것(앞 내용)
( ② ) You may hear certain people referred to as being well-read, which implies that they have read many different books and other forms of literature.                    a. 많이 읽은, 박식한
당신은 어떤 사람이 다독을 한다고 이야기 되는 사람들을 들을 수 있는데, 그것은 의미합니다 .. 그들이 많은 다른 책들과 다른 형태의 문학작품을 읽었다는 것을 말이죠.



많이 읽는 것에 관한 내용을 뒤집어야 함....

단지 많이 읽는 것만이 장땡이 아니다...                             
But there's a difference between (being well-read) and (knowing how to read well).
그렇지만 차이가 있습니다 ... 다독하는 것과 잘 읽는 방법을 아는 것 사이에는 말이죠.  



단지 많이 읽는 것만이 장땡이 아니다...(를 재설명)

            being well-read를 의미 ↖            ↗ knowing how to read well을 의미
( ③ ) In other words, it's not quantity but quality that counts.
다시 말하면, 그것은 양이 아니라 ... 중요한 건 질이라는 겁니다.



( ④ ) To read critically means to read analytically, which means to question and to think about the written material in front of you.
비평적으로 읽는 다는 것은 의미합니다 .. 분석적으로 읽는 것을 말이죠, 그것은 의미합니다 .. 질문해 보고 그리고 생각해 보는 걸 말입니다 ... 당신앞에 있는 글로쓰인 자료에 대해 말입니다.



( ⑤ ) When you question something, it usually leads to finding answers, and these answers will give you insight into the author's intentions.  
당신이 무언가에 질문을 할때, 그것은 보통 ... 해답을 찾는 것으로 이끌 것이고, 그리고 이러한 정답은 당신에게 저자의 의도에 대한 통찰력을 제공해 줄 것입니다.



비평적 읽기는 당신이 문학 작품을 더 깊이 있게 보게 하는 읽기의 한 방법이다. 그것은 당신이 약간의 지식과 경험으로 발전시킬 습득된 기술이다. 당신은 어떤 사람들이 다독을 한다고 이야기 되는 것을 들을 수도 있는데, 그것은 많은 다른 책들과 다른 형식의 문학 작품을 읽었다는 것을 의미한다. 그러나 다독하는 것과 잘 읽는 방법을 안다는 것은 차이가 있다. 다시 말해서 중요한 것은 양이 아니라 질이다. 비평적으로 읽는다는 것은 분석적으로 읽는다는 것을 의미하고 이것은 당신 앞에 있는 글로 쓰인 자료에 관해 질문하고 생각하는 것을 의미한다. 당신이 무엇인가를 질문할 때 그것은 종종 해답을 찾게 하고 그 해답은 당신에게 저자의 의도에 대한 통찰력을 제공해 줄 것이다.



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