(A)

만리장성 건설 배후: 왕국을 통일 한 진시황이 죽음, 권력상실의 두려움으로 불로장생 약을 얻기로 결심.
 

Do you know why the Great Wall was built?
당신은 아는가 ... 왜 만리장성이 지어졌는지?

There is a legend behind its construction.
그것의 건축의 뒤에는(배후에는) 전설이 있다.

After uniting the separate kingdoms, Emperor Qin Shi Huang enjoyed nationwide peace and a life of luxury.
분리된 왕국들을 통일한 이후에, 진시황제는 즐겼다 .. 국가적인 평화와 럭셔리한 삶을
           
                                  V
One day, he suddenly feared his death and the loss of his power.
어느날, 그는 갑자기 두려웠다 .. 그의 죽음과 그리고 그의 힘의 상실이. 

  = 진시황
(a) He decided to get the elixir of life.
그는 결심했다 ... 불로장생의 약을 얻기로. 
                                                                                                                     * elixir of life: 불로장생의 약



                                                                (D)

마침 Lu Sheng이 그 일에 자원을 하고, 찾으러 간 곳에서 약 대신 책 한권을 받게 된다. 


                                                                                   = 진시황
At that time, a man named Lu Sheng volunteered to bring (d) him the elixir of life.
그 때, Lu Sheng이라는 남자가 자원했다 .. 그에게 불로장생의 약을 가져다 주기로. 
           
Overjoyed, the emperor gave him a lot of gold and silver for his trip.
아주 기뻐하여, 황제는 그에게 주었다 많은 금과 그리고 은을 ...그의 여행에 대하여  

                                                                                                     (had)↘                 ↙↖
Several months later he returned, saying / that he had been to a fairyland and seen (those who had the elixir).
몇달 뒤에 그는 돌아왔다, 그리고 말했다 .. 그가 도원경에 갔었다고 그리고 불로장생약을 가진 사람들을 보았다고.  

                                                                                 = Lu Sheng
He said / that they had refused to give it, but had given (e) him a secret book instead.
그는 말했다 .. 그들이  그것을 주길 거부했다고, 하지만 그에게 비밀의 책을 주었다고 (대신에) 



                                                                (B)

그 책이 황제에게 전달되고, 나라를 위협하는 북방민족이라는 문구를 보고 북방민족 침략.


Soon the book was handed to the emperor.
곧 책은 황제에게 전달되었다. 
                                                                     ↗↘ (능동: 의미 미래)  
He was surprised to find the line “northern tribes destroying Qin.”
그는 놀랐다 ...(다음과 같은) 글귀를 찾아서 ..." 진을 파괴할 북방민족들".

                                                                     = 진시황
The emperor wanted to attack them first while (b) he was powerful.
황제는 원했다 .. 그들을 먼저 공격하기를 ... 그가 힘이 있는 동안에 말이다.

So he sent several hundred thousand soldiers on the mission.
그래서 그는 수십만명의 군인들을 보냈다 .. (해당) 임무로.  



                                                                (C)

황제의 침략에 북방 부족들을 다른 곳으로 도망갔고, 황제는 후일이 두려워 만리장성을 짓도록 하였다.


= when                                                                                 Rv. flee: 달아나다
As the emperor’s soldiers invaded, the unprepared northern tribes fled to (places where Qin’s army could not
reach
.)                                                                                                       ↖↙
황제의 군인들이 침략했을때, 준비가 안된 북장민족들을 달아났다 ... 장소로 .. 진의 군대가 도달할 수 없는 곳으로 말이다. 
                                                                보복으로, 댓가로
The emperor worried / he would be attacked in return.
황제는 걱정했다 .. 그가 공격 당할까봐 .. 보복으로 

      = 진시황
So (c) he ordered a strong wall to be built to keep out the northern forces.
그래서 그는 명령했다 ...강한 벽이 지어지도록 말이다 ... 북방민족이 못오게 하도록 말이다.


This is why the Great Wall was built.
이것이 만리장성이 지어진 이유이다.




43. 위 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) - (D) - (C)                        ② (C) - (B) - (D)
③ (C) - (D) - (B)                        ④ (D) - (B) - (C)
⑤ (D) - (C) - (B)



44. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)                ② (b)               ③ (c)               ④ (d)               ⑤ (e)



45. 위 글의 Emperor Qin Shi Huang에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 나라를 통일한 후 호화로운 삶을 즐겼다.
② 죽음과 권력 상실에 대한 공포를 느꼈다.
③  책에서 자신을 찬양하는 문구를 발견했다.
④  북방 민족의 반격을 두려워했다.
⑤  Lu Sheng에게 많은 금과 은을 지급했다.



(A) 만리장성이 왜 지어졌는지 아는가? 그것의 축조 이면에는 한 가지 전설이 있다. 분리된 왕국을 통일한 후에, 진시황(Emperor Qin Shi Huang)은 국가적인 평화와 호화로운 삶을 즐겼다. 어느 날 갑자기 그는 죽음과 권력의 상실이 두려워졌다. 그는 불로장생약을 가지겠다고 결심하였다.



(D) 그 때, Lu Sheng이라는 한 남자가 그에게 불로 장생약을 가져 오겠다고 자원했다. 황제는 크게 기뻐하여 그에게 여행을 위한 많은 금과 은을 주었다. 몇 달 후에 그가 돌아와서는 그가 도원경에 가서 약을 가진 사람들을 보았다고 말했다. 그는 그들이 약을 주는 것을 거절하는 대신 비밀의 책 한 권을 그에게 주었다고
말했다.


(B) 곧 그 책은 황제에게 건네졌다. 그는 “진을 파멸시킬 북방의 민족들”이라는 문구를 발견하고는 놀랐다. 황제는 그가 힘이 강성할 때 그들을 먼저 공격하기를 원했다. 그래서 그는 그 임무를 위해 수십만의 군인들을 파견하였다.



(C) 황제의 군인들이 침략하였을 때, 대비하지 못했던 북방의 민족들은 진의 군대가 도달하지 못하는 곳으로 달아났다. 황제는 보복 공격을 당할까봐 두려워하였다. 그래서 그는 북방 민족의 군대를 막기 위한 강력한 성벽을 쌓으라고 명령하였다. 이것이 바로 만리장성이 세워진 이유이다.



분리된 왕국들을 통일한 후에 진시황이 권력 상실과 죽음에 대한 두려움 때문에 불로장생약을 구하기로 결심했다는 내용에 이어, Lu Sheng이 황제를 위해 불로장생약을 구하러 갔다가 약 대신 책을 받아왔다는 글 (D)가 이어지고, 책에서 북방 민족이 진을 파멸시킬 것이라는 내용을 읽고 놀란 황제가 병사들을 파견한다는 내용의 글 (B)가 이어지며, 북방 민족을 침략한 황제가 보복을 우려하여 만리장성을 쌓았다는 내용의 (C)가 연결되는 것이 자연스럽다.

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                                        ↙↖
What do you get from (the air around you)?
당신은 무엇을 얻나 ... 당신 주변의 공기로부터? 

              
You can’t see it, but you take it in every breath.
당신은 그것을 볼 수 없다, 그렇지만 당신은 그것을 얻는다 ...매번의 호흡에서 

             ↙↖p.p: ~ 라고 불리는
It’s (a gas called oxygen).
그것은 산소라고 불리는 가스(기체)이다.


All animals need oxygen.
모든 동물들은 산소가 필요하다. 

           ↙↖          
(Animals that live in water) get their oxygen / from the water.
물에 사는 동물들은 얻는다.. 그들의 산소를 .. 물로부터.


Plants also need gases from the air.
식물들도 가스를 필요로 한다 공기로부터.

          V               need ①                                                   need ②         
They need carbon dioxide to make food during the day and oxygen to use food at night.
그들은 이산화탄소가 필요하다 .. 낮동안 음식을 만들기 위해서 그리고 산소가 필요하다 .. 밤에 음식을 사용하기 위해서.


Where do these gases come from?
이러한 기체들은 어디에서 오는 것일까?


They come from plants and animals!
그것들은 식물들과 동물들로부터 온다 ! 

                            ↙↖      ↙↖
Plants make oxygen, (a gas that animals need).
식물들은 산소를 만든다, 동물들이 필요한 기체를 말이다. 

                                          ↙↖              ↙↖
Animals give off carbon dioxide, (a gas that plants need).
동물들은 이산화탄소를 배출한다, 식물들이 필요한 기체를 말이다.


Animals and plants take part in (the carbon dioxide and oxygen cycles).
동물과 식물은 참여한다 .. 이산화탄소 그리고 산소 (순환) 사이클에 말이다. 

                                                                                  ↙↖
The carbon dioxide and oxygen cycles are (the __________ of these two gases).
이산화탄소화 산소 사이클은 이러한 기체들의 __________이다.

                                         n. 개체         
The gases move from one population to another / in both water and land ecosystems.
기체들은 한 개체에서 다른 개체로 이동한다 .. 수중 지상 생태계 둘다에서 말이다. 


                   (사용해서) 소모되다
If gases were used up instead of being exchanged, living things would die.
               |______ 가정법 과거(현재사실 반대) _______|
만약 소모된다면 ... 교환대는 것 대신에, 살아있는 것들은 죽을 것이다.


41. 위 글의 제목으로 가장 적절한 것은? [3점]

① Water and Land Ecosystems                          수중 지상 생태계
② How Do Living Things Use Air?            어떻게 살아있는 것들이 기체를 사용하냐?  
③ The Life Cycle of Water Animals                      수중 동물들의 생애 사이클
④ Why Is the Earth Getting Warmer?                    왜 지구는 더워지나?
⑤ Oxygen: The Gas Living Things Need Most      산소: 살아있는 것들이 가장 필요한 기체.



42. 위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① trading            교환
② storing                 저장
③ dividing                나눔
④ freezing               냉동
⑤ destroying            파괴


당신은 주변의 공기로부터 무엇을 얻는가? 당신은 그것을 볼 수는 없지만, 호흡할 때마다 그것을 받아들인다. 그것은 산소로 불리는 기체이다. 모든 동물은 산소를 필요로 한다. 물 속에 사는 동물들은 물에서 산소를 얻는다. 식물들도 공기로부터 기체를 필요로 한다. 그들은 낮 동안 영양분을 만들기 위해 이산화탄소를 필요로 하고 밤에는 영양분을 사용하기 위해 산소를 필요로 한다. 이 기체들은 어디서 올까? 그들은 식물과 동물로부터 온다! 식물은 동물들이 필요한 산소를 만든다. 동물들은 식물이 필요로 하는 기체인, 이산화탄소를 배출한다. 동물과 식물은 이산화탄소와 산소의 순환에 관여한다. 이산화탄소와 산소의 순환은 이 두 기체의 교환이다. 기체들은 물과 땅 양쪽의 생태계에서 한 생물 집단에서 다른 생물 집단으로 이동한다. 기체가 교환되는 대신에 소모된다면, 생명체는 죽을 것이다.


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         = 연구                                                          V                               ↙↖  p.p                   
In one study, Sarah Pressman and Sheldon Cohen studied (autobiographies written by study participants / including psychologists, poets, and novelists.)                        = 자서전             
Prep. (+) ~를 포함하는

한 연구에서, Sarah Pressman 와 Sheldon Cohen는 연구했습니다 .. 자서전들을 ... 실험 참가자들에 의해 적힌 ... 심리학자, 시인, 그리고 소설가들을 포함해서 말이죠.   



                                                             _________
     V. (수를) 세다             ↙↖                |  ↙↖)              |                                         (=)          prep.
They counted (the number of relational words that people used / in their autobiographies), words like father, brother, or sister, as well as (pronouns like we). 
                         (+) ~뿐만 아니라     ↖↙prep. ~ 와 같은
그들은 세었다 ... 관계를 나타내는 단어들의 수를 ... 사람들이 그들의 자서전들에서 사용했던 관계를 나타내는 단어를 말입니다, father, brother, or sister이런 단어들 말입니다, we와 같은 대명사 뿐만 아니라. 




(사회적 역할 = 관계)에 대해 더 비중있게 다뤘던 사람들이 더 오래 살드라! 

                                                  ↙(that)              ↙↖           ( how S V~. )=>관계 나타내는 단어 사용빈도      
Pressman and Cohen then proved / [the connection between (how often people used relational words) and (how long they lived)].                       ① ② 사이의 연관성                                       a. 관계를 나타내는
(how S V~. ) => 장수: 얼마나 오래사는지
Pressman and Cohen은 그리고 나서 증명했습니다 .. 연관성을 ... 얼마나 종종 사람들이 관계를 나타내는 단어를 사용했는지와 그리고 얼마나 오래 그들이 살았는지 .. 사이에서의 연관성을 말입니다. 




                                    (s) ↙↖                                                                                  v
They found / that (the authors who heavily mentioned social roles in their life stories) lived, {on average}, five years longer than (those who did not).
                        = authors↖↙  = didn't heavily mention ~~~)
그들은 발견했습니다 ... 그들의 삶에서 사회적 역할들을 비중있게 언급했던 작가들이, 평균적으로, 다섯살 더 많이 살았다는 걸 ... 그렇지 않은 사람들 보다 말입니다. 


                                                           ↓↓↓↓



                                     (①)                                                                                       (②)
One study showed / that (
the frequency of using words about (A) __________) influenced (the (B) __________ of people’s lives.)                                ↖↙                                                        V                   
한 연구는 보여주었습니다 ... _________에 대한 단어의 사용 빈도가 사람들의 삶의 __________에 영향을 미쳤다는걸 말입니다.




        (A)                 (B)                   (A)                (B)

① relationships ‥‥‥ length              관계             길이 (수명의) 
② relationships     ‥‥‥ quality                   관계                 질
③ manners           ‥‥‥ length                    예의                길이 (수명의)  
④ personalities     ‥‥‥ quality                   성격                 질
⑤ personalities    ‥‥‥ standard                 성격                 표준


한 연구에서 Sarah Pressman과 Sheldon Cohen은 심리학자, 시인, 소설가를 포함한 실험 참가자들의 자서전을 연구했다. 그들은 사람들이 그들의 자서전에서 사용한 관계를 나타내는 단어, 즉 we와 같은 대명사뿐만 아니라 father, brother, 혹은 sister와 같은 단어의 수를 세었다. 그리고 나서 Pressman과 Cohen은 사람들이 관계를 나타내는 단어를 얼마나 자주 사용하는지와 그들이 얼마나 오래 사는지에 대한 연관성을 증명했다. 그들은 자신의 삶의 이야기에서 사회적 역할을 비중 있게 언급한 작가들이 그렇지 않은 사람들보다 평균적으로 5년 더 살았다는 것을 발견했다.

→ 한 연구는 관계에 대한 단어의 사용 빈도가 사람들의 삶의 길이에 영향을 주었다는 것을 보여 주었다.




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비행기 타고 (위도는 둘다 비슷: 뉴욕에서 => 마드리드)로 갈때 ........
 
                                           
         시작                 → 도착  ↙↖            ↙↖                                    n. 위도

Imagine / that you wanted to travel (from New York to Madrid), (two cities that are at almost the same latitude).
상상해 보라 ... 당신이 뉴욕에서 마드리도 여행하길원한다고, 두개의 도시들은 거의 같은 위도에 있다. 




지구가 평평하다면, 가장 짧은 거리는 당연, 곧바로 동쪽 (지도상 자로 재서 cm가 낮은) 길일 것이다.
                             가정법 과거 (현재사실의 반대)                  가정법 관련글: http://ebayer.tistory.com/107 
                            | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|            ~ 하는 것
( ① ) If the earth were flat, the shortest route would be to head straight east.
                                                                                   v. 향하다 
만약 지구가 평면이라면, 가장 짧은 경로는 똑바로 동쪽을 향하는 것일게다. 



                     = head strraight east(똑바로 동쪽으로 향하기)
( ② ) If you did that, you would arrive in Madrid / after travelling 3,707 miles.
만약 당신이 그렇게 한다면, 당신은 마드리드에 도착할 거다 ...3707 마일을 여행한 후에 말이다.  


근데, 지구는 둥글어.... (이걸 잘 반영한) 경로가 있는데 .....   

                                                                             ↙↖       | ̄ ̄↘ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↘                           
But, {as the earth’s surface is curved}, there is (a path that looks curved and {hence} longer / on a flat map), but which is actually shorter.                        평평한 지도상에서 (곡선으로 인해) 길어보이는 경로
   = (a path ~~~
             ↖↙
하지만, 지구의 표면은 구면이라서, (평면상 지도에서는) 구부러져 보여서, 그러므로 더 길어보이는 경로가 있는데, 하지만 그것은 실제로는 더 짧다.  



즉, 대권항로(지도상으로는 길어보이지만 실제로는 짧은)를 따라가면 그냥 동쪽으로 쭉 가는 것보다 짧다.  

                          = Madrid                                    = 대권항로           ↘ = 앞 내용
( ③ ) You can get there in 3,605 miles if you follow the greatcircle route, which is to first head northeast, then gradually turn east, and then southeast.                                                                       T/v1
             T/v2                

당신은 3650 마일에 거기 도착할수 있습니다 .. 만약 당신이 대권 항로를 따라간다면, 그것은 처음에는 북동쪽을 향하고, 그리고 난 후 점차 동쪽, 그리고 그다음은 남쪽으로 향하는 것입니다. 


                                                                                   ~ 때문에  * due to + N(명사 형태만): N 때문에.
( ④ ) The difference in distance between the two routes is due to the earth’s curved surface.
두 경로들 사이에서의 거리 차이는 지구의 구부러진 표면 때문입니다. 


                                                                         ↗→
( ⑤ ) Airlines know this, and arrange for their pilots to follow greatcircle routes.
항공사들은 이것을 압니다, 그리고 그들의 조종사들롤 하여금 대권항로를 따라가도록 계획합니다.


당신이 거의 같은 위도에 있는 두 도시인, 뉴욕에서 마드리드로 여행하기를 원한다고 상상해 보라. 만약 지구가 평면이라면, 가장 짧은 경로는 똑바로 동쪽을 향하는 것이다. 만약 그렇게 한다면, 당신은 3,707마일을 여행한 후에 마드리드에 도착할 것이다. 하지만, 지구의 표면은 구면이기 때문에, 평면인 지도에서는 구부러져 보여서 더 길어 보이지만, 실제로는 더 짧은 경로가 존재한다. 당신이 만약 그 대권 항로를 따라간다면 3,605 마일에 거기에 도착할 수 있는데, 이는 처음에는 북동쪽을 향하고, 서서히 동쪽으로, 그 후에는 남동쪽으로 향하는 것이다. 이 두 경로 사이의 거리 차이는 지구의 구부러진 표면 때문이다. 항공회사들은 이것을 알고 있으며, 조종사들이 대권 항로를 따라가도록 계획한다.


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루스란 사람이 아마추어 예술가 처칠(영국수상)의 풍경화 하나를 뉴욕 사무실에 걸어두고 있었다. 

                S1       ↙ <=>  ↖                                  V1                              and       S2      ↙<=>↖
Winston Churchill, a former British prime minister, was an amateur artist, / and Henry Luce, an American
publisher, kept (one of Churchill’s landscape paintings) hanging in his office in New York.
Henry Luce V2      ↖↙                                                              = Henry Luce's
윈스턴 처칠, 전 영국 수상인데, 아마추어 예술가였습니다, 그리고 헨리루스, 미국 출판업자인데, 처칠의(처칠이 그린) 풍경화들 중 하나를 뉴욕에 있는 그의(Luce 자신의) 사무실에 걸어 두었습니다.




처칠이 루스의 사무실을 방문해 같이 그 그림을 보던중, 루스가 그림상 뭔가 부족하다고 입방정을 떨었다.  

(C) 
                                                                                     = Luce's         = 처칠 그리고 루스
On a tour through the United States, Churchill visited Luce in his office and the two men looked at the painting together.
미국을 여행하던 중,                       처칠은 루스의 사무실을 방문했습니다 그리고 그 두 사람은 같이 그 그림(처칠이 그린 풍경화)을 보았습니다.


Luce said, “It’s a good picture, but I think / it needs something more in the grassland ―a sheep, perhaps.”
루스는 말했습니다, "그건 좋은 그림이네요, 그렇지만 저는 생각해요 그것이 풀밭에 뭔가가 좀 더 필요하다고 말입니다 - 양, 같은거 말이에요."




루스는 입방정 떤거에 대해 겁이났다... 처칠의 비서가 전화해서 그 그림을 영국으로 보내달라 해서

(B)            to my surprise: (내가) 놀랍게도
                    to someone's N: N 하게도                       V1           V2
The next day, to Luce’s horror, Churchill’s secretary called and asked him to send the painting / to England.
다음날, luce로썬 겁이 나게도, 처칠의 비서가 전화해서 그에게 요청했습니다 .. 그 그림을 영국으로 보내달라고 말입니다. 


            분사 ← (수동)                 cf. I am worried that       분사구문 관련:  http://ebayer.tistory.com/913 
                   that 이하가 (걱정되며)    걱정한다 (된다)         
Luce did so, worried /that he had perhaps upset the prime minister.
                                             |______|    * upset- upset - upset
루스는 그렇게 했습니다, 걱정하며 ....그가 아마 수상을 화나게 한건 아닐까하고 말이죠.




하지만, 몇일 뒤에 그림상에 없었던 양그림이 그려져서 다시 돌아왔다. 처칠은 대인배였던 것이다. 

(A) 
                                                                                                                                               V. 풀을 뜯다.
A few days later, {however}, the painting was shipped back, but slightly changed: a single sheep now grazed
peacefully in the picture.
며칠 후에, 하지만, 그 그림은 다시 운송되어 돌아왔는데, 약간 변화되어서 말입니다: 한 마리의 양이 이제 그림 상에서 평화롭게 풀을 뜯고 있었죠.


전 영국 수상인 Winston Churchill은 아마추어 예술가였다. 미국 출판업자인 Henry Luce는 뉴욕에 있는 그의 사무실에 Churchill의 풍경화 한 점을 걸어놓았다.


(C) 미국을 여행하던 중, Churchill은 Luce의 사무실을 방문하였고 두 사람은 함께 그 그림을 바라보았다. Luce는 “좋은 그림이네요. 하지만 풀밭 위에 뭔가가 더 필요할 것 같아요. 예를 들어 양 말이에요.”라고 말했다.


(B) 그 다음 날, Churchill의 비서가 전화해서 그에게 그 그림을 영국으로 보내 달라고 요청하자 Luce는 겁이 났다. Luce는 수상을 화나게 한 것이 아닌지 걱정하며 그림을 보냈다.


(A) 하지만, 며칠 후 그 그림은 운송되어 돌아왔는데 약간의 변화가 있었다. 이제 그림 안에는 한 마리의 양이 평화롭게 풀을 뜯고 있었다.


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A(가치1) , B(근면), C(가치2), D(원칙), E(융통성), F(여유)

Every culture has a number of social values.             
모든 문화는 많은 사회적인 가치들을 가지고 있다.                 
     
                                                                  | ̄대립 ̄|     | ̄대립 ̄|    | ̄대립 ̄|
                                                                 (A <====> C)   (B <====> F)   (D <====> E)
                                                                       tension1          tension2              tension3       => tensions
                                                                                     ↖

                                                                                          ↖ ____
There are tensions between each value and an opposing one.                 
각 가치와 (그 각각의) 상반된 놈(가치) 사이에는 긴장들이 있다.                       
                                  ↘                                                                              
                                      ↘                                                                               
                                                                                                                            
       ↙ ̄ ̄ ̄|↙↖                                                       = tension1 ↙↖         (A가치 <=대립=>C가치)
____(A)____, one of the primary tensions in American culture is (the one / between freedom and prohibition).
___________, 미국 문화에서 주요한 긴장들 중 하나는 자유와 금지 사이에서의 긴장이다. 

                                                                                                             

A (freedom)가치에 대해  
        
Americans consider freedom an essential right.
미국인들은 자유를 필수적인 권리로써 생각한다. 

                                                  = freedom A                               = freedom A
They have fought many wars to protect it, and are willing to die to maintain it.
그들은 많은 전쟁을 치뤘다 .. 그것을 보호하기 위해서, 그리고 끼거이 죽을 거다 .. 그것을 유지하기 위해서. 



C (prohibition)가치에 대해 ..개념이 정답 되고 있다.
                      ___________________
                  ↙                                                  A      |         C 
              ↙                                               ( freedom VS an opposing one)
_____(B)____, American culture has put much emphasis on prohibition as well.
____________, 미국 문화는 금지에도 많은 강조를 두어왔다 .. 마찬가지로. 



                                            V1                   V2                       V3  * show off + N: N를 자랑, 뽐내다.
They believe / they shouldn’t drink too much, play too much, or show off too much wealth.
그들은 믿는다 .. 그들은 너무 많은 음주를 해서는 안되고, 너무 많이 놀아도 안되고, 너무 많은  부를 뽐내도 안된다고 말이다. 



많은 이들이 이런 필수 가치사이들 에서의 갈등을 겪는다.
                                                               ↙↖                                        A, C
In fact, many of them often face (the conflict between these two necessary values).
사실, 그들 중 많은 이들이 종종 갈등을 맞는다 ..이러한 두가지 필수적인 가치사이에서의 갈등 말이다.



① For example ‥‥‥ However         예를들어             하지만
② For example     ‥‥‥ Therefore             예를들어                그러므로
③ In addition        ‥‥‥ Otherwise           게다가, 더욱이        그렇지 않으면
④ In addition        ‥‥‥ Moreover            게다가, 더욱이        더욱이
⑤ In other words  ‥‥‥ Likewise             다시 말해서            이와같이            


모든 문화는 많은 사회적 가치를 가지고 있다. 각 가치와 상반되는 가치 사이에는 긴장이 존재한다. 예를들면, 미국 문화에서 주된 긴장 중의 하나는 자유와 금지 사이에 있는 것이다. 미국인은 자유를 필수적인 권리로 여긴다. 그들은 자유를 수호하기 위해 많은 전쟁을 치렀고 그것을 지켜내기 위해 죽음도 불사한다. 그러나 미국 문화는 금지에도 많은 강조를 두어왔다. 그들은 너무 많이 마시면 안 되고, 너무 많이 놀아도 안되며, 너무 많은 부를 자랑해도 안 된다고 믿는다. 사실, 그들 중 많은 사람들은 이러한 두 가지 필수 가치 사이에서 자주 갈등과 직면하게 된다.


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잘모르는 사람, 지위가 높은 사람에게 메시지 적을때 기억해야 할 것들.
                                                                  ↙↖                                               ↙↖
When you write (e-mail messages) to (people you don’t know well) or to (people of higher position), / there are (a few things that you need to remember). 
                    ↖↙
당신이 이메일 메시지를 적을때 ... 당신이 잘 모르는 사람들에게 혹은 더 높은 지위의 사람들에게, 당신이 기억해야 할 몇가지 것들이 있다.


One of them is __________________________ .
그것들 중 하나는 ________________________.




중애 하나는
___정답___ !

                             (짐)을 지우다, 부담을 주다                                     ↙↖    t/v1                  t/v2
We would suggest / that you don’t burden your readers with (messages that are too long or include unnecessary information).
우리는 제안합니다 ... 당신이 당신의 독자(글 읽는 사람)에게 부담을 주지 않는 것을 ... 너무길고 불필요한 정보를 포함한 메시지로 말입니다.



If, {for example}, you need to cancel an appointment or miss class / because you are ill, / there is no need to describe the illness.
v. 기술하다, 설명하다
만약, 예를 들어, 당신이 약속을 취소할 필요가 있다면 혹은 수업을 못 갈 수 있다면 .. 왜냐면 당신이 아파서, (그렇다면) 그 질병을 이야기할 필요가 없습니다. 



                           ↙<=>↖동격(완 SV~라는)                 
(A simple statement <that> you are ill and unable to get to class or to an appointment) is fine.
간단한 말 .. 당신이 아프고 그리고 수업 혹은 약속에 갈 수 없다라는 말이 .. 좋습니다.  





제가 오늘 있잖아유 아침부터 계속 설사가 나고 화장실 왔다갔다 배가 아파서 거기 못 갈 것 같습니다. (Bad)
제가 오늘 좀 아파서 거기 못갈 거 같습니다. (Fine)



① to use common expressions
② to express requests politely
③ to keep your messages brief
④ to start with casual greetings
⑤ to respond to messages quickly


당신이 잘 모르거나 더 높은 지위에 있는 사람들에게 이메일을 쓸 때, 기억해야 할 몇 가지가 있다. 그것들 중 하나가 당신의 메시지를 간결하게 하는 것이다. 우리는 너무 길거나 불필요한 정보를 포함한 메시지로, 읽는 사람에게 부담을 주지 않을 것을 제안한다. 예를들면, 만약 당신이 아파서 약속을 취소하거나 수업에 가지 못한다면 아픈 것에 대해 설명할 필요는 없다. 당신이 아파서 수업이나 약속에 갈 수 없다는 짧은 언급이면 충분하다.


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The Olympics gives a good chance of ___________________.

올립픽은 준다 ... ____________의 좋은 기회를 말이다.




발견되는 (그것)은 무엇인가? =>
= 정답
It can be found / on the streets of many cities / in the host countries.
그것은 발견될 수 있다 ... 많은 도시의 거리에서 .. 주최국들의 


                  ↙  ↖  능동 →     
Many people, {speaking many different languages}, are visiting these cities.
많은 사람들이, 많은 다른 언어들을 말하는, 이러한 도시들을 방문합니다. 


                                                                                                                  여러가지 문화가 섞인 다문화성 
          V1. 가지고 오다                                    V2     * change A into B: A를 B로 바꾸다    = 문화의 도가니
Each brings their own culture with them and changes (the entire area) into (one big melting pot). 
                                                                                                A                                  B
각각은 그들 자신의 문화를 가져옵니다 그리고 바꿉니다 ...전 지역을 하나의 큰 문화의 도가니로 말입니다. 


               ↙↖        
(A little part of everyone) will be changed / through their experiences / in the world sporting event.
모든이의 어느정도가 변화될겁니다 ... 그들의 경험을 통해 ... 세계 스포츠 경기에서 




주변 세계에 대한 이해, 문화 교류(공유)를 이야기 하고 있다.
                                            * 표준 영국 영어에서 (부사) likely를 (most, more, very) 와 같은 단어와 쓴다.
                                                                  ↗↘    →                                    ↙↖
This great cultural exchange will very likely help improve (our understanding of the world / around us), all through sports games.                                  준사역V  Rv S가 (~ 하도록 돕다)
~ (동안) 내내                                                                               
이러한 큰 문화적인 교환은 매우 도움을 줄 겁니다 ... 향상시키는데 있어 ...우리 주변의 세계에 대한 우리의 이해를, 스포츠 경기 내내 말입니다.   


올림픽은 문화 공유의 좋은 기회를 제공한다. 그것은 주최국의 여러 도시 거리에서 볼 수 있다. 여러 다른 언어를 사용하는 많은 사람들이 이 도시들을 방문한다. 그들은 각각 자신들의 문화를 가지고 와서 전 지역을 하나의 문화의 도가니로 바꾼다. 누구나 어느 정도는 세계적인 스포츠 행사에서의 경험을 통해 변화될 것이다. 스포츠 경기 내내, 이러한 커다란 문화 교류가 우리 주변 세계에 대한 이해를 향상시키도록 돕게 될 것이다.


① creating jobs                   일자리 창조  
② sharing cultures        문화 공유하기
③ promoting tourism             관광 장려(홍보)하기
④ encouraging sports          스포츠 장려하기
⑤ inviting investment            투자 초대하기


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성취감을 주는 직업에 대한 욕구는 ______________ 이다.

 (실S)      ↙↖                         ↙<=>↖         ↙↖        t/v1                                                   t/v2
The desire to have a fulfilling job ―(a career「 that provides a deep sense of purpose, and reflects our values, passions and personality) ― is a(n) _____________________. 
                                            V
성취감을 주는 직업을 갖으려는 욕망은 - 즉 직업 ......깊은 목적의식을 제공하는, 그리고 우리의 가치관, 열정, 그리고 개성을 반영하는 직업.. _____________ 이다.




(옛날) "fulfillment"란 단어 사전에도 없고, 먹고 살기 바쁨.  재능에 맞는 일" "나의 안녕" => 이런건 먹는건가??? 

                                                                                                  <=>
The word ‘fulfillment’ does not even appear / in the famous dictionary, A Dictionary of the English Language, published in 1755
  p.p
단어 ‘fulfillment’ 는 심지어 등장하지도 않는다 .. 유명한 사진에서, A Dictionary of the English Language 말이다, 1755년에 춮판된. 

                                                   * be busy ~ing: ~ 하느라 바쁘다       v. 채우다, 충족시키다
For centuries, most people of the Western world were busy struggling to meet their basic needs.
수세기 동안에, 서구세계 대부분의 사람들은 .....바뻤다 .... 그들의 기본적인 욕구를 채우는데 노력하느라. 

                                                                                              ↙↖      t/v1                            t/v2
They could not care about / whether they had (an exciting career「that used their talents and improved their wellbeing」).
그들은 신경쓸 수 없었다 ... 그들이 자신들의 재능을 사용하는 흥미로운 직업을 가졌는지 ..그리고 그들의 복지(안녕)를 향상시키는 직업을 가졌는지... 이런거에 대해 말이다.




(오늘날) 무튼, 나름 먹고 살만해야 (직업에 있어) "성취감" 이란 단어가 생각이 나게 한다.
Any idea of fulfillment didn’t exist in their minds. But today, the spread of material richness has freed our minds to pursue fulfillment from our work.
v. 추구하다
성취감에 대한 어떠한 생각도 그들의 맘속에 존재하지 않았었다, 하지만 오늘날, 물질적 풍요로움의 확산이 우리의 마음을 해방시켰다 ... 우리의 직업에서 성취감을 추구하도록 말이다.



그렇담 결국, (옛날) 개념 or (오늘날) 개념이냐?



① unclear idea               불확실한 생각
② natural feeling             자연적인 느낌
③ moral principle             도덕적인 원칙(리)
④ modern concept      현대적인 개념  
⑤ unexpected result        기대되지 않은 결과



성취감을 주는 일, 즉 심오한 목적의식을 주고 우리의 가치관, 열정, 개성을 반영하는 직업에 대한 욕구는 현대적 개념이다. ‘성취감(fulfillment)’이라는 단어는 1755년에 출판된 유명한 사전인 A Dictionary of the English Language에 나오지도 않는다. 수세기 동안 서구 세계의 대부분의 사람들은 기본적 욕구를 채우느라 바빴다. 그들은 자신들이 자신의 재능을 사용하고 자신의 복지를 향상시키는 흥미로운 직업을 가졌는가에 관해 신경 쓸 수가 없었다. 성취감에 대한 생각은 그들의 마음에 존재하지 않았다. 그러나 오늘날 물질적 풍요가 확산되면서 우리의 마음이 일에서 오는 성취감을 추구하도록 해방되었다.


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Hammond에 토네이도가 닥쳤는데 .....

               착륙하다, 닿다,                                                 
A tornado touched down in Hammond on June 20, 2002, with tragic results.
한 토네이도가 Hammond에 착륙했다 6월 20일, 2002년, 끔찍한 결과를 낳으며.  



             (S)      ↙<=>↖  야생보호구역     ↙↖ p.p1          p.p2                             V 
(Towering Pines, the wilderness preserve owned and maintained by the town), was largely destroyed.
Towering Pines, 마을에 의해 소유되고 관리되는 야생보호구역인데, .... 엄청나게 파괴되었습니다. 



                                ~에 따르면                                                     
The tornado was, {according to all weather experts in the area}, (a very rare case in New England).
토네이도는, 해당 지역의 모든 기상 전문가에 따르면, 아주 드문경우였습니다... New England에서. 



그건 마치, 아프리카의 폭설? 열대우림에 가뭄과 같은 것?  ===> 날씨란 건.....  삐리리 한 거구나....ㅋㅋㅋ  
                                                                          n. 부서, 관(청)
Captain Maria Hinojosa of the New England Weather Bureau says, “The Hammond tornado was like a snowstorm in South Africa, or a drought in the rain forest.                           V   
New England 기상 청장인 Maria Hinojosa 가 (다음을) 말합니다, "Hammond tornado는 남아프리카 공화국의 폭설과 같았어요, 혹은 열대우림의 가뭄과 같았어요.



It wasn’t impossible.
그것은 불가능한 것은 아니에요. 


                                                                   * remind A of B: A에게 B를 상기시키다.  
                                                                   * remind A that SV~.: A에게 that 이하의 내용(문장)을 상기시키다.
But it is (one of those things that reminds you that weather is ________________.)”
하지만 그건 당신에게 (다음을) 상기 시켜주는 것들 중에 하나 입니다...... 날씨라는게 _____________ 다고 말이죠"


① rarely variable                           변동이 별로없는
② regionally forecast                     지역적으로 예측하다
③ gradually improving                    점진적으로 나아지는  
④ highly unpredictable           매우 예측 불가한  
⑤ constantly controlled                   지속적으로 통제(관리)된다


2002년 6월 20일, Hammond에 토네이도가 끔찍한 결과를 낳으며 몰아쳤다. 마을이 소유하고 관리하고 있는 야생 보호 구역인 Towering Pines가 엄청나게 파괴되었다. 지역의 모든 기상 전문가들에 따르면 그 토네이도는 New England에서는 매우 드문 경우였다. New England 기상청의 청장인 Maria Hinojosa는 “Hammond 토네이도는 남아프리카 공화국의 폭설이나 열대 우림의 가뭄과 같았어요. 불가능한 것은 아니에요. 하지만 날씨가 정말 예측 불가능하다는 것을 상기시켜주는 한 예가 되죠.”라고 말한다.



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연주해야 할 사람이 피아노 뚜껑만 몇번 따고 암것도 안했다...... 왜 그랬을까?
                                                                                                S              V1              V2                    
One late evening in August of 1952, in a theater in New York,/ a man just opened and closed a piano cover / three times / before an audience, / not hitting any keys / for four minutes and thirtythree seconds. 
         Prep. ~ 앞에서                 ,        S(a man)이 안친것 →  
1952년 8월 한 늦은 저녁, 뉴욕의 극장에서, 한 남자가 그냥 피아노 뚜껑을 세번 열고 그리고 닫았다 청중들 앞에서, (그리고) 어떤 건반도 치지 않았다 ... 4분 33초 동안 말이다.                  분사구문 참고http://ebayer.tistory.com/913



그렇다 ..... 정답을 보여주려던 곡을 (나름) 연주중(?) 이었다.
                                ↙<=>(↖)             n. 작품, 작문, 구성  ↙↖      * consist of: ~로 이루어지다 (반드시 능동)  
It was John Cage’s 4′33″, (the famous musical composition that consists of _____________ ) .
그것은 John Cage의 4′33″였는데, 유명한 음악 작품 _________로 이루어진 음악작품 말이다. 
                                                                                                                  
                                                                                                              
                                                                              __________↗
                                                                            
아래 내용이 결국 어떤 개념으로 수렴 하는가를 확인
           (that)↘               
Cage believed / the audience could feel music fully / without the artist.
Cage는 믿었다 .... 청중들이 음악을 완전히 느낄 수 있다고 말이다 ... 예술가 없이.  



                                    ↙↖                   S)    V   (S.C: ~ 하는 )     
Therefore, (the only way to prove his belief) was (to remove the artist from the process of creation).
                                                                             * remove A from B: A를 B에서 지우다, 배제하다.
그러므로, 그의 믿음을 증명할 유일한 방법은 .... 아티스트를 창조의 과정에서 배제하는 것이었다. 




neither
A nor B: (본V에 부정이 없어도 부정) A도, B도 ~  아니다, 안한다
                                                                       = (의미상)작품, 곡                                           ↙↖
In 4′33″, (neither artist nor composer) had any impact on the piece, / so that Cage had (no way of controlling what sounds would be heard by the audience).    n. 영향
                                                   = 청중, 관중
4′33″에서, 아티스트 도 작곡가도 둘다 (해당) 곡에 영향을 미치지 않았다, 그래서 Cage는 제어할 방법이 없었다 ...어떤 소리가 청중들에 의해 들리게 될건지.(청중들이 듣게될 건지) 


① lyrics             가사
② chorus          코러스
③ silence       침묵
④ laughing        웃음
⑤ humming        허밍(콧노래)


1952년 8월 어느 늦은 저녁, 뉴욕의 한 극장에서 어떤 남자가 청중들 앞에서 피아노 뚜껑을 세 번 열었다 닫고는 4분 33초 동안 어떤 건반도 치지 않았다. 그것은 John Cage의 4′33″로, 침묵으로 이루어진 유명한 음악 작품이다. Cage는 청중이 아티스트 없이 완전히 음악을 느낄 수 있다고 믿었다. 그래서 그의 믿음을 증명할 유일한 길은 창작 과정에서 아티스트를 배제하는 것이었다. 4′33″에서는 아티스트나 작곡가 모두 작품에 영향을 미치지 않아서 Cage는 어떤 소리가 청중에게 들릴지를 제어할 아무런 방법이 없었다.


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일란성 쌍둥이들은 무조건 똑같애!                                               
                                                                                                
    Cf. alike + N: X : (쓰이지 않음) 

        (that)↘    a. 동일한  * identical twin: 일란성 쌍둥이                 a. (아주) 비슷한
People think / identical twins are exactly alike in every way: they look alike, they dress in matching clothes, and they share the same likes and dislikes
         n. 좋아하는 것(들)    n. 싫어하는(들)
사람들은 생각한다 .. 일란성 쌍둥이들이 정확히 같다고 .. 모든 방식에서: 그들은 같아 보입니다, 그들은 옷을 입습니다 ...(매치되게) 똑같이, 그리고 그들은 같은 좋아하는 것 그리고 싫어하는 것을 공유합니다.    


VS 

                                     
아니야 ..... 그게 아니야.
대비되는 개념이 정답

                                                         | ̄ ̄ ̄ ̄|
Parents of identical twins, however, know differently.
일란성 쌍둥이들의 부모님들은, 하지만, 다르게 압니다.(알고 있습니다)


In fact, identical twins are _____________ individuals.
사실, 일란성 쌍둥이들은 ________한 개인입니다.



그에 대한 예

For example, my own children have always shown about a twenty-five percent difference in their weight.
예를들어, 나의 아이들은 항상 보여주었습니다 .. 대략 25퍼센트의 차이를 .. 그들의 체중에 있어서 말입니다.  


                   | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
Also, they don’t act alike either.
또, 그들은 또한 비슷하게 행동하지 않습니다.



One likes to dance; the other likes to play basketball.
한놈은 춤추는 걸 좋아합니다 ; 다른놈은 농구하는 걸 좋아합니다. 


                                              v. 추구하다                                                             = 완전히 (completely)의 의미
Certainly, we encourage them to pursue their individual interests, / but they decide to do these activities all on their own.                                 ↘↗
확실히, 우리는 그들로 하여금 그들 개별적인 흥미를 추구하도록 격려합니다, 하지만 그들은 이러한 활동들을 하는 걸 결정합니다 .. 완전히 그들 스스로 말입니다.


① active        활동적인
② paired       (한) 쌍의, 쌍을 이루는   
③ unique    독특한, 구별되는      
④ talented      재능있는
⑤ thoughtful    사려깊은


사람들은 일란성 쌍둥이는 모든 면에서 정확히 똑같다고 생각한다. 그들은 똑같이 생겼고, 똑같은 옷을 입고, 좋아하고 싫어하는 것도 같다. 그러나 일란성 쌍둥이의 부모들은 다르게 알고 있다. 사실, 일란성 쌍둥이는 구별되는 개인이다. 예를 들면, 나의 아이들은 체중에 있어서 항상 25퍼센트 정도의 차이를 보여 왔다. 또한, 그들은 서로 비슷하게 행동하지도 않는다. 한 명은 춤추기를 좋아하고, 또 다른 한 명은 농구하는 것을 좋아한다. 확실히, 우리는 그들이 개별적인 흥미를 추구하도록 장려하지만, 그들은 이러한 활동을 하는 것을 완전히 그들 스스로 결정한다.

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                                                     ↙↖ 능동: ~ 하는
H. Mephisto is (a kind of roundworms living deep underground / on Earth).
H. Mephisto는 선형동물의 일종이다 지구의 깊은 땅속에서 살고 있는. 
                     회충, 기생충 비스무리한 놈 

                                                      ↗↘                        ↙↖
Its name comes from Mephistopheles, which means “(one who dislikes the light).”
그것의 이름은 Mephistopheles로 부터 온다, 다음을 의미한다 "빛을 싫어하는 놈"



It was recently discovered / even 1.3 kilometers below the ground / in a South African gold mine.
그것은 최근에 발견되었다 ..심지어 1.3 킬로 미터 지하에서 말이다 .. 남아프리카의 금광의 지하에서 말이다. 


          V. (측정되는) 길이가 ~ 이다               길이상으로                          = 0.52 to 0.56 millimeters의 (작은 길이)
It only measures from [0.52 to 0.56 millimeters] in length, which may sound so small, but it is millions of times bigger than (the bacteria it feeds on).    [  ↘  ]                ↗ = (작은 길이)를 받음    
                            ↖↙= it (H. Mephisto)
그것은 오직 0.52에서 0.56 밀리미터 길이로 측정이 되는데, 그건 아마도 아주 작게 들릴 것이지만, 그것은 수백만배 더 크다 ..그것이 먹고 (살아가는) 박테리아 보다 말이다.



It survives huge pressure from the ground above.
그것은 큰 압박에서 살아남는다 ...위 지상으로부터의 


                                                                   ↗↘ 부 + 형
In addition, it lives in groundwater with extremely low levels of oxygen.
게다가,     그것은 지하수에 산다 .. 엄청나게 낮은 수준의 산소와 함께.



No wonder 이하가 (놀랄<만한> 일이 아니다)
No wonder / it is also called a devil’s worm.
놀랄만한 일이 아니다 .. 그것이 또한 악마의 벌레로 불리우는 것이 말이다.


① 빛을 싫어한다는 뜻이 이름에 담겨있다.
② 최근에 지하 1.3km 지점에서 발견되었다.
③ 자신보다 몸집이 큰 박테리아를 먹는다.     => 먹고사는 박테리아 보다 (수백만배) 더 크다.
④ 고압의 환경에서도 살아남는다.
⑤ 산소가 희박한 지하수에 산다.


H. Mephisto는 지구의 깊은 땅 속에 사는 선형동물의 일종이다. 그것의 이름은 “빛을 싫어하는 자”를 뜻하는 Mephistopheles에서 유래한다. 최근 그것은 심지어 남아프리카 금광 지하 1.3km에서도 발견되었다. 그것의 길이는 0.52mm에서 0.56mm밖에 되지 않는데, 그것은 아주 작게 들릴 수도 있지만 그것이 먹고 사는 박테리아보다는 수백만 배 더 크다. 그것은 지상으로부터의 엄청난 압력으로부터 살아남는다. 게다가 그것은 산소가 극도로 희박한 지하수에서 산다. 그것이 악마의 벌레라고도 불리는 것은 놀라운 일이 아니다.



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                                                                        ↙↖ p.p
The above chart shows (the total amounts of rubber produced by the top five countries / in 2004 and 2010).
위 도표는 보여줍니다... 고무 총 생산량을 ... 상위 5개국에 의해 생산된 ... 2004년과 2010년에 말이다. 


 X of 복수명사: 복수명사들 중에서
① Of the five countries above, Thailand was the largest producer of rubber in both years.
위 다섯개 국가 중에서,             태국이 고무의 가장 많이 생산자였다 .. 두해에서 말이다 (2004년 그리고 2010년) 


                                                                      | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↘         대략, 약
② Indonesia achieved the most remarkable increase / during this period, which is about one million tons.
인도네시아는 가장 현저한 증가를 성취했다 .... 이 기간 동안, 그것(증가분)은 대략 100만 톤이다.


③ Malaysia showed a small decrease in 2010 from 2004.
말레이시아는 약간의 감소를 보여주었다 ....2010년에 ...2004년에 비해서 말이다. 
    

            ↙ 2004년 대비 
2010년에   말레이시아는 감소             인도는 (약간) 증가
                                                                        
④ As Malaysia did in 2010, India’s production also declined.
말레이시아가 2010년에 (감소)했듯이, 인도의 생산량 또한 감소했다. 

                               가장 적은
⑤ Vietnam produced the least amount of rubber among the five countries both in 2004 and 2010.
베트남은 가장 적은 고무량을 생산했다 .....다섯개 국가 중에서 ....2004년 그리고 2010년 둘다에서 말이다.


위의 도표는 2004년과 2010년 상위 5개 국가에서 생산된 고무의 총 생산량을 보여준다. 위의 5개 국가 중 태국이 두 해 모두 고무를 가장 많이 생산하였다. 인도네시아는 이 기간 동안 가장 현저한 증가를 이루었는데 그 증가량은 약 100만 톤이다. 2010년에 말레이시아는 2004년에 비해 약간의 감소를 보였다. 말레이시아가 2010년에 감소했듯이 인도의 생산 또한 감소했다.(→ 말레이시아가 2010년에 감소한 것과 달리 인도의 생산은 증가했다.) 베트남은 2004년과 2010년 모두 5개 국가 중 가장 적은 양의 고무를 생산했다.




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위와 같은 문제가, 문법문제 처럼 보일수 있으나, 사실은 글의 흐름에 비춰보았을때, 어휘의 쓰임이 어색한 것(상황에 맞지 않는 어휘)를 골라내라는 문제입니다.  

문제를 해결하는데 있어 물론 해당 (배경) 문법이 도움이 되긴 하지만, 과도하게 문법적으로 다가 갔다가는 괜히 시간만 까먹고 헤멜수도 있습니다. 문법 보다는 실제 정답을 걸러내 주는데 KEY가 될 수 있는 글의 (흐름)에 촛점을 맞춰 어휘의 쓰임을 판별(맞고 틀림을) 파악 하는 것이 바람직 합니다.  




Unfortunately, many insects don’t live / through the cold winter.
불행하게도, 많은 곤충들은 살지 못합니다 .. 추운 겨울을 통과해서 말입니다. (겨울동안 살아남지 못한다)   


                          * come-came-come                   ↙   ↖  
Others, {however}, have come up with (clever plans to ① survive until spring)
                                 * come up with: (계획, 생각) 따위를 ~찾다, 발견해내다, 떠올려내다
다른 곤충들은, 하지만, 영리한 계획을 찾았습니다 ... 봄까지 생존할 수 있는 계획들을 말입니다. 


                                                                                                                 be unlikely to Rv: ~일 것 같지 않다.
For example, some flies stay / in corners of a warm house / over the winter, / so it’s ② unlikely to see them flying outside.                                                                                                                                  = 짱박힌 flies
예를들어, 몇몇 파리들은 머무릅니다 ... 따뜻한 집의 구석에서 ... 겨우내, 그래서 그들이 밖에서 날아다니는 걸 볼 수 있을 것 같지 않습니다.(보기 힘들다)  


                  = ~에 (빽빽히) 밀집하다, 모이다                                                     → ~하기 위해서    = 모인 꿀벌들 
Certain honeybees pack together in a small space and move their wings quickly / to produce heat, so that they can keep ③ warm.        V1                                                V2
어떤 꿀벌들을 작은 공간에 함게 모입니다 그리고 그들의 날개를 빠르게 움직입니다 ... 열을 만들어 내려고, 그래서 그들은 따뜻함을 유지할 수 있습니다. 



겨울 추위에 잠만 퍼자는 모기들 왜 그럴까?   온도↓ 내려가면 (추워서) 못 돌아다녀서
                            ↙↖                V
Some mosquitoes, {like frogs}, sleep / through the winter cold.
어떤 모기들은, 개구리처럼, 겨울 추위 내내 잠을 잡니다. 
             
        
 
= 결과   [이유]                                                                                  => down
This is [because they cannot move around / when the temperature goes ④ up].
이것은 그들이 주변을 돌아다닐 수 없기 때문입니다 .. 온도가 내려갈때 말입니다.



In spring, the females slowly become ⑤ active, flying around looking for food ― fresh blood.
봄에, 암컷들은 천천히 활동적이 되고, 음식을 찾아 날아다닙니다 - 신선한 피를 말입니다.



불행하게도 많은 곤충들이 추운 겨울 동안 살아남지 못한다. 그러나 어떤 곤충들은 봄까지 살아남을 수 있는 영리한 계획을 찾아내었다. 예를 들어 일부 파리들은 겨울 동안 따뜻한 집의 구석에서 지내기 때문에 밖에서 날아다니는 것을 보기가 힘들다. 어떤 꿀벌들은 작은 공간에 함께 모여 그들의 날개를 빠르게 움직여 열을 내기 때문에 따뜻함을 유지할 수 있다. 어떤 모기들은 개구리처럼 겨울 추위 내내 잠을 잔다. 왜냐하면 그들은 온도가 올라가면(→내려가면) 활동할 수가 없기 때문이다. 봄이 되면 암컷들은 슬슬 활동을 시작하며 먹을 만한 신선한 피를 찾아 날아다닌다.



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* 출제 의도:

① 사역동사 (have) + 목 + 목/보(동사원형)

② 분사의 쓰임과 (능/수동) 구별

③ 선행사에 따른 올바른 (주격) 관계대명사

④ S 와 V일치(단/복수) => 동명사주어: 단수V

⑤ what의 쓰임 (선행사를 포함한 관계대명사)


                                    ↙↖
There is no one right way to draw.
그림을 그리는 한가지 올바른 방법이 있는게 아니다.


Don’t you believe me?
나를 믿지 못하겠는가? 
                                                                                         * 사역동사관련: http://ebayer.tistory.com/194 
                                      | ̄ ̄  ̄ ̄  ̄  ̄  ̄  ̄ ̄ ↘          Rv(O)                                
Collect 100 amazing artists in a room and [have] themdraw the same chair. 
                                                                [사역동사]
100명의 놀라운 예술가를 방안에 모아라 그리고 그들로 하여금 같은 의자를 그리도록 해 보아라.


What do you get?
당신을 무엇을 얻는가?


One hundred very different chair drawings.
백개의 매우 다른 의자 그림들이다. 


    you (→)                                                                       * 분사구문 관련: http://ebayer.tistory.com/913 
      | ̄ ̄ ̄ ̄(=) ̄ ̄ ̄ ̄|                                                                 ↙↖주격
Keeping this in mind, you’ll have a lot moe fun drawing (the unique art that comes from you).
= (If you) keep+(ing)              * have fun ~ing: ~하는데 즐거움을 갖다.
     § |___ ↗
이것을 명심한다면, 당신은 더 많은 재미를 갖을 거다 .. 당신으로부터 오는 독특한 예술을 그리는데(표현함에) 있어서 말이다. 


                                                                                    * 관계대명사 관련: http://ebayer.tistory.com/486 
                             __________
                           ↙↖                      => who or that [선N= artist (사람)] 
You’re the only artist {in the world} ③ which can draw (the way you do)
                                                                                             ↖↙   = draw
당신이 세상에서의 유일한 예술가이다 ... 당신이 하는(그리는) 방법으로 그릴 수 있는 예술가 말이다. 


(실S: ~ing)                                 실S가 X                  
(Exploring your personal drawing styles) ④ is important. 
           |_________________|
당신의 개인적인 그림그리기 스타일을 탐색하는 것은 중요하다. 


                                  h/p.p1    h/p.p2     ~함에 따라서
Notice / how you have grown or improved / as you practice.
주목해라 .. 어떻게 당신이 자라왔고 혹은 성장했는지 .. 당신이 연습을 함에 따라서. 


                                                                                   * 관련글 바로가기: http://ebayer.tistory.com/103 
                      =「the thing」which
Pay attention to ⑤ (what you like「      」most about your drawings).
주의를 기울여라 .. 당신이 당신의 그림에 대해 가장 좋아하는 것에 대해 말이다.



그림을 그리기 위한 올바른 방법이 하나만 있는 것은 아니다. 당신은 믿지 못하겠는가? 100명의 대단한 예술가들을 한 방에 불러 똑같은 의자를 그리도록 시켜보아라. 어떤 그림을 얻을 것 같은가? 백 가지 매우 다양한 의자 그림을 가지게 된다. 이 점을 명심한다면, 당신이 가진 독특한 예술성을 그림으로 표현함에 있어 훨씬 더 많은 즐거움을 가지게 될 것이다. 당신은 당신만의 방식대로 그림을 그리는 이 세상의 유일한 예술가이다. 당신 자신만의 그림 그리는 방식을 탐색하는 것이 중요하다. 연습을 함에 따라 당신이 어떻게 성장하고 발전 하는지 주목하라. 당신의 그림에 대해 당신이 가장 좋아하는 점에 주의를 기울여라.

정답 ③번

[해설] 선행사가 사람(the only artist)이므로 관계대명사 which는 관계대명사 who 또는 that으로 바꿔야 한다.


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                       V1                                                          V2. 주문하다
An Indian man goes into a curry house in Singapore and orders three dinners.
한 인도인이 싱가포르에 있는 카레집에 갑니다 그리고 삼인분의 저녁을 주문합니다. 

  = 인도인                                        
He eats all three meals / by himself.
그는 삼인분 모두를 그 혼자 먹습니다. 

                                                                                            = 인도인
“Are you hungry?” asks the owner. “I am one of three brothers,” ② he replies.
"배가고프나요?" 라고 주인이 묻습니다. 나는 삼형제 중에 한명이에요, 라고 그가 대답한다." 

                                                                                                                     →
One brother lives in Delhi and the other in Beijing. So we always eat like this / to remember each other.”
"한명은 델리에 살고 그리고 다른 한명은 베이징 살아요. 그래서 우리는 항상 이렇게 먹어요 .. 서로를 기억하기 위해서 말이죠."

               ↙↖                                                = 인도인
Every time the Indian comes to the restaurant, ③ he eats three dinners.
매번 그 인도인이 식당에 올때 마다, 그는 삼인분 저녁을 먹는다. 

                                                                       | ̄ ̄|
After a year of this, he comes into the restaurant looking sad.
이렇게 일년이 지난 후, 그는 식당에 옵니다 .. 슬포보이면서 

         능동
| ̄ ̄(→) ̄ ̄|
Weeping, ④ he orders only two dinners.
              = 인도인
흐느끼며, 그는 오직 2인분만 주문한다.

                                                                              ~하면서  ~되면서
              _____(=/=)____                                   →  /  ←   
            |                      with + S와 다른 대상을(이) + (~ing/
p.p)
The owner approaches with his head bowed.
주인은 다가간다 .. 그의 머리를 숙이고.    = ↖(being) bowed (O) 
                                                         = bowing (X) 
 

= (싱가포르)의 카레집 주인
He expresses his sorrow for the death of the Indian’s brother.
그는 그의 슬픔(조의)을 표시합니다 .. 인도 형제의 죽음에 대한. 

                                                                                                            ↗↘ O.C 하라고
The Indian says: “Oh, neither of my brothers is dead. My doctor advised me to go on a diet.”
그 인도인은 말합니다: " 오, 내 형제들 중 아무도 안죽었어요. 제 의사가 저에게 다이어트 하라고 조언했어요."



한 인도인이 싱가포르의 카레 식당에 가서 3인분의 저녁을 주문한다. 그는 혼자서 3인분을 다 먹는다. “배 고프세요?”라고 주인이 묻는다. “나는 삼형제 중의 한 명이에요.”라고 그는 대답한다. “한 명은 델리에 살고 다른 한 명은 베이징에 살아요. 그래서 우리는 항상 서로를 기억하기 위해 이렇게 먹는답니다.” 그 인도인이 식당에 올 때마다 그는 3인분의 저녁을 먹는다. 이렇게 1년이 지난 후, 그는 슬픈 얼굴로 식당에 온다. 그는 흐 느끼며, 2인분의 저녁을 주문한다. 주인이 고개를 숙이며 다가온다. 그는 그 인도인의 형제가 죽은 것에 조의를 표한다. 그 인도인은 이렇게 말한다. “오, 나의 형제는 누구도 죽지 않았어요. 의사가 나에게 다이어트를 하라고 조언했어요.”




~동안에                                                                   ↙↖ 일요일들의 한달                                        ↙↖
While you are at work, you may dream about (a month of Sundays), but your boss wishes for (a week of Tuesdays).                                                                                                                      화요일들의 한주
일을 하는 동안에(직장에서), 당신은 아마 일요일로 채워진 한달에 대해 꿈을 꾸겠지만, 당신의 사장님은 화요일들로 채워진 한주를 희망합니다.


What makes Tuesday special?
무엇이 화요일을 특별하게 만들까? 

                                                  _______________
 ~로 과부하가 되다, 과중되다          ↙↖      = works                                         a. 생산적인
Monday is overloaded with (meetings to “get things moving,”) which aren’t very productive.
월요일은 과부하가 걸립니다 ... 일을 진행시키기 위한 회의로 말입니다, 그것들은 매우 생산적이지 않습니다. 


             hump: n. 고비, 난관
Wednesday is “hump day” ― just get over it, a worker thinks.
수요일은 "힘든 날" 입니다 - 그냥 그것을 극복하자(넘기자), 라고 직장인들은 생각합니다. 


                                               p.p                                                   
On Thursday, people become exhausted; / and on Friday, everybody is thinking about the weekend.
목요일에, 사람들은 피곤해 쩝니다; 그리고 금요일에는, 사람들은 주말에 대해 생각하고 있습니다. 


                                                                                                       
On Tuesdays, employees hit peak performance / because they are very focused on daytoday activities.
화요일(들)에는, 직장인들이 업무수행에 있어 피크를 칩니다(잘합니다) 왜냐하면 그들은 일과 활동에 집중하기(되기) 때문입니다. 

                                                       ________
                                                   ↙   ↙↖              |
Also, Tuesday is usually (the first day of the week that they’re focused on their own task).
또한, 화요일은 보통 주의 첫째날입니다 ... 그들이 자신의 임무에 집중을 하게되는 첫번째 날 말입니다. 


                                                  n. 가치
In 10 hours, they’re doing 20 hours worth of work.
열시간동안에, 그들은 20시간의 분량 (가치의) 일을 합니다.

 
월욜: 회의 ㅠ.ㅠ / 화욜: 제대로 함 해 볼까 / 수욜: 힘드네, 버티자 / 목욜: 으악~피곤 / 금욜: 아싸 주말 ^^ 


① Do You Want to Be More Creative?
② What Your Workers Are Waiting for
③ Weekends Make You More Productive
④ How to Make Your Own Weekly Schedule
⑤ Why Is Tuesday the Most Productive Day?


당신은 직장에서 일요일로 채워진 한 달을 꿈꿀지도 모르지만, 당신의 상사는 화요일로 채워진 일주일을 원한다. 무엇이 화요일을 특별하게 만들까? 월요일은 ‘일을 진행하기 위한’ 회의들로 몹시 부담되는데, 그것들은 생산적이지 않다. 수요일은 ‘힘든 날’이라서 직장인은 그냥 넘겨 버리자고 생각한다. 목요일에는 사람들이 지치게 된다. 그리고 금요일에는 모두가 주말을 생각하고 있다. 화요일에는 직장인들이 일과에 매우 집중된 상태이기 때문에 업무수행능력이 최고가 된다. 또한 화요일은 보통 일주일 중에서 그들 자신의 과업에 집중하게 되는 첫 번째 날이다. 그들은 10시간 동안 20시간 분량의 일을 한다.





                       ↙                      ↖                              선택되다                        ↙↖
Think about times {in your life} / when you have been singled out by (somebody who made you feel special)
                         ↖↙                          
당신의 삶에서의 (어떤) 시간들에 대해 생각해 봐라 .. 언제냐면 .. 당신이 선택이 되어진 때 .... 당신이 특별함을 느끼게끔 만들어준 누군가로 부터 말이다. 


                    S           V1        ,  V2                                     or  V3             ↙↖      ~에게    ~를
Maybe this person praised you, gave you an unexpected gift, or took (the time to write you a letter).
아마 이러한 사람들은 당신을 칭찬했을 거다, 너에게 기대되지 않은 선물을 주었을 거다, 혹은 너에게 편지를 쓰려고 시간을 냈을 것이다. 


                          prep. ~ 쪽으로, ~를 향해서
How did you feel toward this person?
이러한 사람에게 어떻게 느꼈나요?


                          ↙↖                                       n. 형용사       →  ~하기 위해서
You may use (any of a whole range of positive adjectives) / to thank him or her.
당신은 아마도 가능한 범위의 긍정적인 형용사들 중 어떤 것이든 사용했을 겁니다 ... 그나 혹은 그녀에게 감사하기 위해 말입니다. 




내가 특별함을 느꼈을때 무쟈게 감사했고, 다른이들도 특별함을 무쟈게 느끼고 싶다고 합니다. 


                                                            ↙↖
Probably others want to feel (the same way you feel).
아마 다른이들도 당신이 느끼는 방식대로 느끼길 원합니다. 


                                                                                                                              ↙↖              v. 감사하다
People want to feel special; it’s a normal human desire, / and I have never met (a person who doesn’t appreciate this kind of attention).                           
사람들은 특별함을 느끼고 싶습니다; 그것은 일반적인 인간욕구입니다, 그리고 나는 결코 만나본적이 없습니다 .. 이러한 종류의 관심을 감사하지 않는 사람을 말입니다.


① 긍정적인 말은 성공을 위한 기본 요소이다.
② 행동에 대해 구체적으로 칭찬하는 것이 중요하다.
③ 특별한 대우를 받고자 하는 것은 인간의 욕구이다.
④ 남에 대한 지나친 관심은 인간관계를 해칠 수 있다.
⑤ 상대방의 입장에서 보면 객관적으로 상황을 이해할 수 있다.


당신의 삶에서, 당신을 특별하게 만들어준 누군가로부터 선택받았던 때를 생각해보자. 아마도 이 사람은 당신을 칭찬했거나, 예상치 못한 선물을 주었거나, 당신에게 편지를 쓰기 위한 시간을 보냈을 것이다. 이런 사람에 대해 당신은 어떻게 느꼈는가? 당신은 그 사람에게 감사함을 표현하기 위해 다양한 긍정적인 형용사들을 사용할 것이다. 아마 다른 사람들도 당신이 느낀 것과 똑같이 느끼길 원할 것이다. 사람들은 특별해지고 싶어 한다. 이것은 인간의 일반적인 욕구이고, 나는 이러한 관심에 감사하지 않는 사람을 본 적이 없다.


 


 

                             ↙↖                          ←
We’ve all met (people who limit their lives / in the narrowest possible terms).
우리는 사람들을 만난적이 있습니다 ... 그 사람은 자신들의 삶을 제한 하는 사람이죠 ...가능한 가장 좁은 시각(경계) 안에서 말입니다.  


        be determined to Rv: ~ 하는 것에 대해 단호하다, (굳게) 결심하다.     
They are determined to stay in (a limited comfort zone). 
                                                                  ↘↗
그들은 단호합니다 ... 제한된 안정된 영역에 머무르려고 말입니다.  


                                                      ↙↖ to Rv 형                                   = a public presentation(대중 발표)   
Some people avoid (the opportunity to make a public presentation) / because it makes them nervous.
                                                                                                                                  O      O.C (/부사
                                                                                                                                                   
nervously
몇몇 사람들은 기회를 피합니다 ... 대중발표를 할 수 있는 기회를 말입니다 .. 왜냐면 그것이 그들을 긴장하게 만들기 때문입니다. 


                                  ↙↖ to Rv 형: ~ 할 수 있는         | ̄ ̄  ̄  ̄  ̄  ̄  ̄ |(재귀)                             
Others reject (a chance to study abroad) / because they don’t consider themselves adventurous. 
           V. 거절하다                                                                                     O              O.C(형/부사)
다른 사람들은 외국에서 공부할 수 있는 기회를 거절합니다 ..왜냐면 그들은 그들 자신을 도전적이라고 생각하지 않기 때문입니다.  


                        s.c (p.p)                 n. 개념                                                              | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|    
People become trapped by their own conception of their limits, so they become angry / at even being asked to step beyond them.    
            = their limits
사람들은 갇히게 됩니다 .. 그들 자신만의 한계라는 개념에 말입니다, 그래서 그들은 그들은 분노합니다 ... 심지어어 그것들을 넘어서라고 요청을 받는것에 대해 말입니다. 



그렇지만, "이런 태도는 큰 실수다" 라는 건 앞에 나오는 태도를 부정하는 겁니다. => 정답은?

                    → prep. ~를 향한→              a. 큰, 거대한
(This attitude toward life), however, is a huge mistake. 
                  ↖↙       
 삶에대한 이러한 태도는, 하지만, 큰 실수 입니다. 


                                                 n. 기회, 차례                                    
Welcome new challenges / at every turn, saying yes as often as possible.
매번의 새로운 기회들을 환영하세요, 가능한 자주 예스라고 말하고요.   



① 새로운 기회를 받아들여라.
② 편안한 학습 환경을 만들어라.
③ 발표를 위한 준비를 철저히 해라.
④ 자신의 적성에 맞는 일을 찾아라.
⑤ 다른 사람의 평가를 겸허히 수용해라.


우리 모두는 가능한 한 좁은 경계 안에서 자신의 삶을 한정시키는 사람들을 만난 적이 있다. 그들은 제한되고 안정된 영역에서 머물러 있고자 한다. 어떤 사람들은 긴장된다는 이유로 대중 앞에서 발표할 기회를 피한다. 또 다른 사람들은 자신을 도전적인 타입이 아니라고 생각하여 유학의 기회를 거절한다. 사람들은 그들 자신만의 한계에 갇혀서 그 한계를 넘어서도록 요청받는 것조차 분노한다. 그러나 이러한 삶에 대한 태도는 큰 실수이다. 새로운 기회가 찾아올 때마다 가능한 한 자주 그 도전을 받아들여라.




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                                                    (A) 
 
                                       ↙↖
I was (a daughter of parents who never finished high school).
나는 부모님의 딸이었다 .. 어떤 부모님이냐면 .. 결코 고등학교를 졸업하지 못했던.


They were hard workers, but our family could not escape from our tough life.
그들(부모님)은 열심히 일하는 분들이었지만, 우리의 가족은 우리의 힘든 삶으로 부터 벗어날 수 없었다.

                     n. 안식처, (편하게) 쉴 수 있는 공간
Books were a shelter and a friend to me / when that shelter wasn't available in real life.
책은 안식처였고 친구였다 ..내겐 ... 그 안식처가 현실의 삶에서는 (도움받기가) 불가능했을 땐 말이다. 


                                                   = "I" 의 엄마
My mom sought that shelter, too. (a) She read great books from the library.  
내 어머니 역시 그 안식처를 찾았다. 그녀는 도서관에서 좋은 책들을 빌려 읽었다.



                                                   (B)
My mom always knew / that I wanted to be a writer.
울엄마는 항상 알았다 .. 내가 작가가 되고 싶어 했다는 걸 말이다. 


~ing/p.p (하면서/되면서)
(동작 주체: 엄마)가 "~를 주면서"                                 
      | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|= "I" 의 엄마
Giving me the story of a girl who achieved her dream, (b) she tried to give me the message that nothing was off limits for me as long as I could learn.
나에게 그녀의 꿈을 성취했던 한 소녀의 이야기를 주면서, 그녀는 나에게 메세지를 주려고 했다 ... 나에게 있어 극복하지 못할 것은 아무것도 없다는 메시지를...... 내가 배우는 한 말이다.  

        | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|                                                                                              ↗↘
Reading the story as a child, I felt Francie was showing me / that education was my way to have (what I wanted, too).
어린 시절에 그 이야기를 읽으면서, 나는 느꼈다 ..Francie가 나에게 보여주려고 하는걸 ....교육이 내가 원했던 것을 갖기 위한 방법이라는 걸 말이다.  


I learned quickly to write the sad realities of my life beautifully.
나는 빠르게 배웠다 ... 내 삶의 슬픈 현실을 아름답게 적는 걸 말이다.



                                                   (C)
Eventually, I too became a writer.
결국, 나 또한 작가가 되었다.


Since the day / my mom gave that book to me, I've read it several times.
울엄마가 그 책을 내게 준 날 이후로, 나는 그것을 몇차례(여러번) 읽었다.

                                                  prep. ~ 전에      ↙↖
I have had a tradition of reading it / before every book I write
나는 전통으로 삼았다 .. 그것을 읽는 것을 ... 매번 내가 책을 적기 전에 말이다. 


                                                                                                                          ↙↖          = "I" 의 엄마
Whenever I turned to the book, it gave me [ (wisdom and the smple understanding of real life) that (c) she had tried to teach me].                           ↗                                                                   () ↙
                    teach me _________________↗__________    
내가 그 책을 펼쳤을때 마다, 그것은 내게 주었다 ...지혜 그리고 현실 삶에 대한 단순한 이해를 말이다 .. 그녀(엄마)가 나에게 가르쳐 주려고 했던 거 말이다. 



                                                   (D)

One day when I was 12, my mom gave me a book.
어느날 내가 12살 이었을때, 내 엄마는 내게 책을 한권 주었다.


Reading that book, I felt I was like Francie Nolan, the star of the book.
그 책을 읽으면서, 나는 느꼈다 .. 내가 Francie Nolan, 그 책의 주인공... (인 것)처럼 말이다. 


 = 필자가 읽은 책의 주인공  ↙↖                                                                                   ↙ = ↖
(d) She was (an urban child who wanted to be a writer). Her family was poor, but her mother, Katie, taught her / that education was the only way to leave behind their hard life
                                                 ↖↙ →
그녀는 도시 아이였다 .. 작가가 되고 싶어 했던. 그녀의 가족은 가난했다, 그렇지만 그녀의 엄마, Katie,는 그녀에게 가르쳤다... 교육이 유일한 방법이라고 ... 그들의 힘든 삶을 벗어날 수 있는 방법 말이다. 


  * remind A of B: A에게 B를 생각나게 하다.                                    = "I" 의 엄마
It reminded me of my own mother, who did the same for me until (e) she died when I was 19.  
그것은 나에게 나의 엄마를 생각나게 했다, 바로 .. (바로 울엄마)는 나에게 똑같은 것을 해 주었다 ... 그녀가 돌아가실때까지 말이다 ... 내가 19살때.




43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) -(C) -(D)
② (B) -(D)- (C)
③ (C) -(B) -(D)
④ (D) -(B)- (C)
⑤ (D) -(C)- (B)



44. 밑줄친(a)~(e) 중에서가리키는대상이나머지넷과다른것은?

① (a)        ② (b)        ③ (c)        ④ (d)        ⑤ (e)



45. 주어진 글의 ‘I’에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

①고등학교를 졸업하지못한부모님을두었다.
②삶이 어려울때책을친구로삼았다.
③슬픈 현실을사실적으로쓰는것을배웠다.
④어머니가 가져다준책을여러번읽었다.
⑤책 속의주인공과처지가같다고느꼈다.


(A)

나는 고등학교를 졸업하지 못한 부모님의 딸이었다. 그들은 열심히 일하는 분들이었지만 우리 가족은 힘든 삶을 벗어날 수 없었다. 책은 현실 삶에서 안식처가 없을 때 나에게 안식처이자 친구였다. 우리 엄마 역시 그 안식처를 찾았다. (a)그녀는 도서관에서 훌륭한 책을 빌려다 읽었다.



(D)

내가 열두 살이었던 어느 날 엄마는 나에게 책을 한 권 가져다주었다. 그 책을 읽으면서 내가 그 책의 주인공 Francie Nolan처럼 느껴졌다. (d)그녀는 작가가 되기를 원하는 도시 아이였다. 그녀의 가족은 가난했지만 그녀의 엄마 Katie는 그녀에게 교육이 그들의 힘든 삶을 벗어날 유일한 방법이라고 가르쳤다. 그것은 나의 엄마를 생각나게 했는데 엄마는 내가 19살 때 (e)그녀가 돌아가실 때까지 나에게 똑같이 그래주었다.



(B)

엄마는 늘 내가 작가가 되기를 원하는 것을 알고 있었다. 자신의 꿈을 이룬 한 소녀의 이야기를 나에게 주면서 (b)그녀는 내가 배우는 한 나에게 극복하지 못할 것은 없다는 메시지를 주려고 했다. 어린 시절에 그 이야기를 읽으면서 나는 Francie 역시 교육이 내가 원하는 것을 이루기 위한 방법이라는 것을 내게 알려주고 있다고 느꼈다. 나는 곧바로 내 삶의 슬픈 현실들을 아름답게 쓰는 것을 배웠다.



(C)

결국 나 역시 작가가 되었다. 엄마가 나에게 그 책을 주었던 그날 이후로 나는 그것을 여러 번 읽었다. 내가 책을 쓰기 전마다 그 책을 읽는 것을 전통으로 삼았다. 내가 그것을 펼쳐볼 때마다 그것은 내게 그녀가 나에게 가르쳐주려고 했던 현실 삶에 대한 지혜와 단순한 깨달음을 주었다.



Let's think about waiting in line.
생각해 보자 .. 줄을 서는 것에 대해 말이다. 



~ 이던 간에     SV하다.
Whether SV ~, SV.                                                                  (S)             V
Whether you're at a bank, supermarket, or amusement park, (waiting in line) is probably not your idea of fun.
당신이 은행에 있던, 슈퍼마켓이든, 놀이공원이든, 줄을 서서 기다리는 것은 아마 당신에게 재미있는 것이 아니다. 



                                                          ↙↖   v       | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
Consider the almost universal motivation to get through the line / as quickly as possible.
생각해 보아라 .. 대부분의 보편적이 동기(욕구) .... 줄을 통과하려는 ... 가능한 빨리 말이다. 



                                                    be willing to Rv: 기꺼이 ~ 하다     ↗↘                     ↙↖
Under what circumstances would you be willing to let another person cut in front of you / in the line?
어떤 상황하에서 .. 당신은 기꺼이 다른 사람이 ... 줄 선상에서 당신의 앞에 끼어들도록 놔두겠는가? 



    (S)                ↙↖           ↙↖                                 V   * S leads to N: S가 N가 같은 결과로 이끌다.(만들어내다)  
(Small changes / in the way that requests are made) can often lead to some startlingly big results.
요청이 만들어지는 방법에 있어 작은 변화들은 ....종종 이끌 수있습니다 ... 몇몇 깜짝놀랄 큰 결과들로 말입니다.  



                                                           ↙↖                         v                                   n. 가능성   ↙↖동격        
But is it possible / that (just a single word from a requester) could drastically increase (the likelihood that you'd say, "Yes, go ahead"?)
가능할까 ... 부탁하는 사람에게서 나온 단 하나의 단어가 크게 가능성을 증가 시킬 수 있을까 ... 그 가능성은 당신이 .... 물론이에요, 먼저 하세요.."라고 말할 가능성 말이다.




Yes - and the single word is because.
그렇다 - 그리고 단순한 단어는 "왜냐하면" 이다. 



                                                                                         * put N to the test: N를 테스트에 놓다 => 실험하다
Behavioral scientist Ellen Langer and her colleagues decided to put (the ____________ of this word) to the test.
행동주의 과학자인 엘런 머시기와 그녀의 동료들은 결정했습니다 ... 이 단어의 _________을 실험해 보기로 말입니다. 



                                   V                          ↗↘                            ↙↖ someone -> 능동관계
In one study, Langer arranged for a stranger to approach (someone waiting in line / to use a photocopier) and simply ask, "Excuse me, I have five pages. May I use the copy machine?"
↖(to)  낯선이(일종의 피 실험자)에게 "      " 과 같이 물어보게 arranged 했다.
한연구에서, Langer는 한 낯선이로 하여금 ... 누군가에게 다가가도록 준비했습니다 (부탁했습니다) ...  그 누군가는 줄을 서고 있는 사람이었죠 ... 복사기를 사용하기 위해서 말입니다 ... 그리고 간단히 요청하였습닌다, " 실례합니다, 저는 다섯장이 있어요." 제가 복사기를 사용할수 있을까요? 



사람들이 맞딱뜨림(수동)
     | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
Faced with this direct request to cut ahead in the line, (60 percent of the people) were willing to agree to allow the stranger to go ahead of them.                                   (S: 사람의 60% 복수)
              ↘↗
줄에 끼어들기 위한 직접적인 부탁에 맞딱뜨려서, 60 퍼센트의 사람들이 기뻐이 동의 했습니다 .. 그 낯선이로 하여금 .. 그들 앞에 가도록 (먼저사용하도록) 말입니다.




However, when the stranger made the request with a reason ("May I use the copy mahcine, because I'm in a rush?"), 94 percent of the people said yes.
하지만, 그 낯선이가 이유와 함께 부탁을 했을때 ("복사기를 사용해도 될까요, 왜냐면 제가 정말 바빠서요?"), 라고 했더니 .. 94퍼센트의 사람들이 ... 그렇게 하라고 했습니다. 



             (S)                                                       V. 정당화 하다, 시키다.
After all, (providing a solid reason for the request) justifies asking to jump ahead.  
결국, 부탁에 대한 확실한 이유를 제공하는 것은 먼저 하려고 하는 요청을 정당화 시킵니다.


41. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Mistakes: Part of Communication                      실수들: 의사소통의 부분
② Be Consistently Honest with Yourself                당신 자신에게 지속적으로 정직해라
③ Magic Word to Get What You Request     마법의 단어 ..당신이 요청하는 것을 얻는
④ Strengthen Your Relationship with Others           다른이와의 당신의 관계를 강화시켜라
⑤ Unintended Fortune Through Small Favors         작은 호의를 통한 의도하지 않은 행운


42. 윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점]

① persuasive power           설득력
② damaging effects                    파괴적인 효과
③ actual frequency                    실제 빈도  
④ precise meaning                    정확한 의미
⑤ diverse usage                       다양한 쓰임


줄을 서는 것에 대해 생각해 보자. 당신이 은행, 슈퍼마켓, 또는 놀이공원에 있든, 아마도 줄을 서서 기다리는 것은 당신에게 전혀 재미있는 생각이 아니다. 되도록 재빨리 줄을 통과하려는 거의 보편적인 욕구를 고려해 보아라. 어떤 상황 하에서 당신은 흔쾌히 다른 사람이 당신 앞에 끼어들게 하겠는가? 부탁하는 방법에 있어 사소한 변화들이 깜짝 놀랄 큰 결과를 흔히 이끌 수 있다. 그러나 부탁하는 사람에게서 나온 단 하나의 단어가 당신이 “네, 먼저 하세요.”라고 말하도록 할 가능성을 크게 증가시킬 수 있을까? 그렇다-그리고 그 한 단어는 ‘왜냐하면’이다. 행동주의 과학자인 Ellen Langer와 그녀의 동료들은 이 단어의 설득력을 실험하기로 결정하였다. 한 연구에서, Langer는 어떤 낯선 사람이 복사기를 사용하기 위해 줄을 서 있는 사람에게 다가가서 “죄송합니다만 전 다섯 장이 있어요. 복사기를 사용할 수 있을까요?”라고 간단히 부탁하도록 하였다. 끼어들려고 하는 이와 같은 직접적인 부탁을 받았을 때, 60%의 사람들은 낯선 사람이 그들보다 먼저 하도록 허용하는 것에 기꺼이 동의했다. 하지만 낯선 사람이 ‘이유’ (“복사기를 사용해도 될까요? 왜냐하면 제가 정말 바빠서요.”)와 함께 부탁을 했을 때, 94%의 사람들이 승낙했다. 결국 부탁에 대한 확실한 이유를 제공하는 것은 먼저 하려는 부탁을 정당화한다.






[Without a Reason]

먼저 좀 들어 갈게요 ================>   ..... 너만 급하냐 .......  (60%)










                                                                 
[With A reason]                =>>                      94(%)

                                      

 



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1차실험

                                   
V1                                                   V2(be+ p.p)                           = subjects

In one study, subjects listened to four music records and then were asked to rate / how much they liked each one.
한 연구에서, 피실험자들은 네 개의 음반을 들었습니다 ..그리고 나서 요청을 받았습니다 .. 평가해 달라고 .. 얼마나 많이 그들 (네 개 중) 각각이 좋았는지 말입니다.




2차 실험을 (변수를 위한) 낚시: 두번째 평가에 참여하면, 맘에 드는 음반 줄게
                                                                                                                     음반
As a reward for participating in the study, they were told / that they could have (the record of their choice) / when they made additional ratings / on a second occasion.                                                  ↖↙
                                                 두번째 경우(실험)
연구에 참여해 준 것에 대한 보상으로써, 그들은 말을 들었습니다 .. 그들이 그들이 선택한 (그) 음반을 가질 수 있다고 말입니다 .. 그들이 두 번째 (실험) 상황에서 추가적인 평가를 해 줄때(준다면) 말입니다.  




낚시의 구체적 내용: 대신(변수를 넣고) => 한가지는 제외 시켜
                                                                                                    = (처음에) 들었던 4 개 음반들중 1개
When the subjects returned for the second session, they were told / that one of the four records would not be available.
피실험자 (실험참여자)들이 두번째 실험에 돌아왔을때, 그들은 말을 들었습니다 ... 네 개음반들 중 하나는 이용이 불가능(받을 수 없음)하다고 말입니다. 




피실험자들이 제외 시킨것: 각각 달랐지만 첫번째 평가에서 3번째로 좋다고 생각한거 제외 ㅠ.ㅠ (이 거 못가져) 
                                V. 다르다
(The excluded record) varied from subject to subject.
제외된 음반은 실험자 마다 달랐습니다. 


                                 ↙↖                       ↙↖
It was always (the record ranked third best / by that individual / in the first set of ratings).
그것은 항상 세번째로 좋다고 평가된 음반이었습니다 .. 첫번째 평가에서 각 개인에 의해 평가된 음반 중에 말입니다.. 




2차 실험 진행  
                       V1                                                  V2
The subjects listened to the four records again and made their second set of ratings.
실험 참가자들은 네 개의 음반을 다시 들었습니다 .. 그리고 그들의 두 번째 평가를 했습니다. 


                                                        ↙↖ 배제 시킬정도면 1차에서 점수가 높진 않았겠고 근데 무튼 (그 점수가)
The researcher found / that (the ratings of the excluded records) increased significantly.
연구자들은 발견했습니다 ... 제외된 음반들의 평가들의 평가가 상당히 높아졌다는 것을 말입니다. 



                                                     같은 실험자들로 평가해도   
                                                 ↙                                     1st                          2nd
실험의 내용:  (변수: 너 이거 못가져같은 (음반)의 점수가=>ex 60  = (변수) => ex 80점으로 오르더라 
                                          |_______________ ____|                 =  갖고 싶어 하게 되드라

                                         ↙↖                 (S)                            V
In other words, (the record that a subject could not have) became all the more desirable.      
                           = unavailable                                                     stronger
다시 이야기하면, 피실험자가 가질 수 없었던 음반이 ... 더욱 탐이 나게 되었던 것입니다.



According to a study, when subjects know that a certain record is _____(A)______, their desire for the record becomes _____(B)______.
연구에 따르면, 피실험자가 알때 ... 어떤 특정한 음반이 ___________, 그들이 그 음반에 대한 욕구가 ____________ 진다고 말입니다.



      (A)                          (B)                  (A)                                                    (B)
① useful ................. stimulated           유용한  ............................................자극받게되는
② unavailable ..... stronger         이용이(가질 수 없는) 불가능한 ..... (더) 강력한
③ popular ................ lessened           인기있는 .......................................... 줄어든
④ novel   ................. fulfilled               새로운 ............................................ 성취(감)을 느끼는
⑤ excluded ............. weaker               배제된 ............................................ (더) 약해지는


한 연구에서, 피실험자들은 네 개의 음반을 듣고 나서 각각의 것들을 얼마나 좋았는지 평가해 달라는 요청을 받았다. 연구에 참여한 것에 대한 보상으로써, 그들은 두 번째 실험 상황에서 추가로 평가를 하면 그들이 선택한 음반을 가질 수 있다는 말을 들었다. 그 실험 참가자들이 두 번째 실험을 위해 돌아왔을 때, 그들은 네 개의 음반 중에 하나는 가질 수 없다는 말을 들었다. 제외된 음반은 실험 참가자마다 달랐다. 그것은 항상 첫 번째 평가에서 그 개인에 의해 세 번째로 좋다고 선택된 음반이었다. 실험 참가자들은 네 개의 음반을 다시 듣고 두 번째 평가를 했다. 연구자는 제외된 음반들에 대한 평가가 상당히 높아졌음을 알아냈다. 다시 말해서, 실험 참가자가 가질 수 없는 음반이 훨씬 더 탐나는 것이 되었다.


한 연구에 따르면 실험 참가자들은 그들이 어떤 특정한 음반을 가질 수 없다는 것을 알게 되면 그 음반에 대한 그들의 열망이 더 강해진다.




                      S       V  → (to v) => S가 (to) v 하도록 V(돕다): 문법적으로 맞음.   
The translated text helped introduce {to Europeans} (a radical new way to count and do math)- 
                                        |_목적어가 길어서 뒤로 좀 보낸 것__↗  ↖↙
using what are now called Arabic numerals: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, and 0. 
        (the things which) are now called Arabic numerals 
           ↙     |_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ |   
the things = Arabic numberls를 지칭하는 것인데,
당시에 (현재 아라비아 숫자로 불려지는 the things 그것들)을 사용했다는 의미로 이해 하면 됩니다. "무언가(들)" 라고 불 분명하게 얘기 할때는 "실제"는 존재하지만, 마땅히 매칭되는 호칭이 없을때 쓸테지요?

그 번역된 책은 유럽인들에게 소개하는데 도움을 주었습니다 ... 한 획기적인 방법인데 .. 셈을 하고 수학적인 계산을 할 수 있는 방법을 말입니다 - 사용한 것이죠 ... 현재 아라비아 숫자라고 불리는 것들을 말입니다 : 1,2,3,4,5,6,7,8,9, and 0.


Al-Khwarizmi was a mathematician, astronomer, and geographer.
Al 머시기는 수학자이자, 천문학자, 그리고 지리학자였다. 




             (수동) 그는 태어나 진 것임
            | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|                                       ↙↖                                                   ↙                   ↖     
  
( ① ) Born in Persia, he eventually found (a place / at the renowned House of Wisdom in Baghdad - the greatest center of learning in Islam's golden age
                                      ↖↙
페르시아에서 태어났는데, 그는 차차 장소를 발견했습니다( 해야할 일이 있는 곳을 찾았습니다) ... 바그다드에 있는 명성이 높은 "지혜의 집"에서 말입니다 - (그곳은) 이슬람의 황금시대에 학문의 최고 중심지였죠.  




                 ↙(SV)생략: while은 Prep.가 아님.   ↗        ↘ a book이 (능동)하는 관계
( ② ) While there, Al-Khwarizmi wrote (a book explaining Hindu concepts / in mathematics), including (the symbols used in India for counting).                 ↖_|                               ↖↙                     ↖↙ (+) 앞을 수식   
           ↖↙p.p 사용되어진                                                                              wrote 할때... 뒤에 것도 포함했다.
거기 있는 동안에, Al 머시기는 책을 하나 썼는데 ... (그책은) 수학에서 인도인들의 개념들을 설명하는 책이었죠, 셈을 위해 인도에서 사용되었던 기호들(도) 포함해서 말이죠. 



                                                                                                        
( ③ ) The book was translated from Arabic into Latin, three hundred years after his death.
그 책은 아랍어에서 라틴어로 번역이 되었습니다, 그의 죽음 후 300백년 뒤에 말입니다. 
          
         
The translated text helped introduce to Europeans a radical new way to count and do math - using what are now called Arabic numerals: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, and 0.
그 번역된 책유럽인들에게 소개하는데 도움을 주었습니다 ... 한 획기적인 방법인데 .. 셈을 하고 수학적인 계산을 할 수 있는 방법을 말입니다 - 사용한 것이죠 ... 현재 아라비아 숫자라고 불리는 것들을 말입니다 : 1,2,3,4,5,6,7,8,9, and 0.               
                           ↙
                    ↙
    = Arabic numerals (1,2,3,4,5,6,7,8,9, and 0.)                                          n. 나누기        n. 곱하기
( ④ ) These were much easier to use than Roman numerals, especially for division and multiplication.
이것들은 사용하기에 더욱 쉬웠습니다 .. 로마 숫자들 보다 말이죠, 특히 나눗셈과 곱셈에 있어서 말입니다. 




                                                           prep. ~를 통해서, 통과하여, ~를 (특히), 곳곳을 헤집는 의미  
( ⑤ ) They eventually came to be used / throughout the world.
그것들은 점차 전세계를 통해 사용되도록 되었습니다.


Al-Khwarizmi는 수학자이자, 천문학자이며, 지리학자였다. 페르시아에서 태어나, 그는 마침내 이슬람 황금시대에 학문의 최고 중심지인 바그다드의 명성이 높은 ‘지혜의 집’에서 직분을 찾았다. 그곳에 있는 동안 Al-Khwarizmi는 인도에서 셈을 하는 데 사용된 기호를 포함하여 수학에서 인도인들의 개념을 설명하는 책 한 권을 저술했다. 그 책은 그가 죽은 뒤 삼백년 후에 아랍어에서 라틴어로 번역되었다. 그 번역된 책은 현재 아라비아 숫자라고 불리는 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0을 사용하여 셈을 하고 수학적 계산을 하는 획기적인 새로운 방법을 유럽인들에게 소개하는 데 도움이 되었다. 이것들은 특히 나눗셈과 곱셈에 있어 로마 숫자보다 사용하기에 훨씬 더 쉬웠다. 그것들은 마침내 전 세계에서 사용되게 되었다.





자연은 빛과 어둠이 교차하는 리듬에 맞춰져 있다. 

                               a. 규칙적인, 교차하는   * alternate: a. (두가지 것)이  번갈아 생기는 / Vt. 교체, 교대하다
Nature is timed to the alternating rhythm of light and dark produced by Earth's rotation
                                                                                ↖↙ p.p (~된)
자연은 (시간이) 맞춰져 있다 ... 빛과 어둠의 교차하는(벌갈아일어나는) 리듬에 말이죠 ... 지구의 자전에 의해 만들어지는 빛과 어둠 말입니다.  


                                                                 (A) 

원래 자연주기와 맞는 (biological) 리듬으로 만들어주면 호전이 된다.
              ↙↖                                  n. 노출                        = (맨날 불이 켜진) 병원에 입원된 나이든 환자의 상태
(The loss of rhythmic light and dark exposure) will only worsen their condition.
주기적인 빛과 어둠에 대한 노출을 잃음(노출이 되지 않는 것)은 오직 그들의 상태를 악화 시킬 겁니다.


[S: ~ing "하는 것 " ① and ② 동명사 주어]
                    | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|                             V
[Simply moving the patient to (a bed that is near a window)] and darkening the room at night)] can 
                 ①                               ↖↙                                             ②                        
significantly improve mental state.
단순히 환자를 침대 ... (그 침대는 .. 창문에 가까운 곳)에 옮기는 것 그리고 밤에는 방을 어둡게 하는 것은 .... 상당히 정신적인 상태를 호전시킬 수 있습니다. 





                                                              (B) 

(당근) 이에 맞춰 자연은 돌아가고 그게 정신에도 영향을 준다..... 그런데 그걸 박탈 당하면? 
  

                                                             ~ 에 맟춰서
Birds sing, and blossoms open and close / in tune with this twenty-four-hour cycle. 
새들은 노래합니다, 그리고 꽃들은 피고 집니다 ... 이러한 24시간의 사이클에 맞춰서 말입니다.


Daylight also sets the pace for the activity of our mind.
햇빛은 또한 속도를 놓습니다 (정합니다)... 우리 마음의 활동에 대해 말입니다. 


         ↙ (we are)         * be deprived of N: N 를 박탈당하다.         (정신적으로) 방향을 잃다.
When deprived of regular intervals of dark and light, the mind can lose its bearings.  
규칙적인 어둠과 빛의 간격을 박탈(빼앗기게)당하면, 정신은 그것의 방향을 잃을 수 있습니다.  




                                                             (C)

= B의 마지막 부분: 어둠과 빛의 주기적 노출 박탈 = > 정신에 문제를 야기할 수 있음   
    
This
is especially true with elderly people.
이것은 특히 노인들에게 있어 사실입니다. 


                                                ↙ ← 소관대 s                 v ~                        V                  (they are)↘ 
For example, (some older people whose brain function is fine / at home) can become confused / when hospitalized / where artificial light is always on
         (+) 부사 개념: 선행사는 따로 없음      
예를들어, 몇몇 어르신 ... 그 어르신의 뇌기능이 .. 집에서는 좋은 어르신들은 혼란스러워 질 수 있습니다.... (병원에) 입원했을 때 말입니다 ... 그곳은(어디냐면) 인공적인 불빛이 항상 켜져 있는 곳이고 말입니다.


① (A) - (B) - (C)
② (B) - (A) - (C)
③ (B) - (C) - (A)
④ (C) - (A) - (B)
⑤ (C) - (B) - (A)


자연은 지구 자전에 의해 만들어진 빛과 어둠이 번갈아 일어나는 규칙적인 반복에 맞춰져 있다. (B) 이 24시간의 주기에 맞춰 새는 노래하고 꽃은 피고 진다. 햇빛은 또한 우리 정신 활동의 속도를 정한다. 어둠과 빛의 규칙적인 간격을 빼앗기면, 정신은 방향을 잃을 수 있다. (C) 이는 노인들에 있어 특히 그러하다. 예를 들어, 집에서는 뇌 기능이 정상인 몇몇 노인들이 인위적인 조명이 언제나 켜져 있는 곳에 입원하면 혼란스러워질 수 있다. (A) 주기적인 빛과 어둠에 노출되지 않은 것은 그들의 상태를 악화시킬 따름일 것이다. 단지 창가에 있는 침대로 환자를 옮기고 밤에는 방을 어둡게 하는 것만으로도 정신 상태를 상당히 호전시킬 수 있다.

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~하기 위해서
  
 | ̄ ̄ ( ↘ why s v~. )                            ↙↖                 ↗ 능동 ↘ task가 
(마주하고 있는 것)
In order to understand (why an individual fails or succeeds) / at (some task which confronts him), we must know
                                                                                                          ↖_|
two things: (how much ability he has / for the task in question) and (how strongly motivated he is). 
      알아야 할 (①)                      S   V                                알아야 할 (②)                                 S  V
이해하기 위해서 .. 왜 한 개인이 실패하는지 혹은 성공하는지를 말이죠 ... 어떤 과제에서 말입니다 .. 그 과제는 그를 마주보는(그에게 닥친) 과제 말입니다, 우리는 반드시 알아야 합니다 .. 두가지 것들을 : 얼마나 많은 능력을 그가 갖고 있는지 .. 당면한 과제에 대해 말입니다 그리고 얼마나 강력하게 그가 동기를 부여받았는지를 말입니다.  



                        * due to + N: N 때문에      n. 부족, 결핍
Failure may be due to lack of ability or to lack of motivation.
실패는 아마도 ..다음과 같은 것 때문일 겁니다 ...능력의 부족 혹은 동기의 부족 말입니다.  




Failure VS Success 
               
                |
                |
                |
                 ↘
                              (내용:                          ↗      ↘  능동 관계  
Success, _____(A)_____, requires (a high degree of motivation working with a high degree of ability). 
                                                                                      ↖__|
성공은, _____________, 요구합니다 ... 높은 수준의 동기를 말입니다 ... 높은 수준의 능력과 함께 (일하는) 작용하는 동기를 말입니다. 




일반적인 동기의 척도설명 : 이 글의 요지는 동기라는 한가지 요인에만 포커스를 맞추는 것이 아님. 
                                                                                                                    ↙↖
In everyday situations, the measure of motivation is [(the amount of time and effort which the individual will devote / to (the activity in question)]. 
                          ↖↙
일상적인 상황들에서, 동기의 측정(척도)는 시간과 노력의 양입니다 .. 그것은 그 개인이 당면한 활동에 대해 (헌신할, 시간을 쓸) 시간과 노력입니다.  



                                                           | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
성공은 박자가 맞아야지: 예를 들어, (동기)가 충분 하다 치자, 그치만 타고난 (능력)도 있어야 얻어진다.    
                       ______|                                                   (+)
                   ↙                                                                                                               ↗↘ 
_____(B)_____, a motivated pianist will practice from six to eight hours every day to become truly great
                                                                                                                           |____|a.
____________, 동기를 부여받은 피아니스트는 6시간에서 여덟시간을 연습할 겁니다 .. 매일 ... 진정으로 훌륭해지기 위해서 말입니다.




Even with such work, success will be gained only if the individual also has great inborn ability.
심지어 그러한 노력과 함께(라도), 성공은 (오직) 얻어질 겁니다 ... 그 개인이 또한 훌륭한 타고난 능력이 있다면 (있을때) 말입니다.


        (A)                                       (B)
① as a result ............................ Moreover
② as a result ............................ However
③ in addition ............................ Nevertheless
④ on the other hand .................. Otherwise
⑤ on the other hand ........... For example



오류에 빠지기 쉬운 문제였습니다. 평소에, 답에 대한 근거를 정확하게, (스스로) 제시하여 아다리가 딱 떨어지도록 하는 습관을 들여야, 결정적인 상황에서 실수를 최소화 할 수 있을 것입니다.  


한 개인이 자신에게 닥친 어떤 과제에 실패 하거나 성공하는 이유를 이해하기 위해서 우리는 두 가지를 알아야 한다. 즉, 그 사람이 당면한 그 과제에 대해 얼마나 많은 능력을 가지고 있는가와 그 사람이 얼마나 강하게 동기를 부여받는가 하는 것이다. 실패는 능력의 부족이거나 동기의 부족 때문일지도 모른다. 반면에 성공은 높은 수준의 능력과 함께 작용하는 높은 수준의 동기를 필요로 한다. 일상적인 상황에서 동기의 척도는 그 사람이 당면 과제에 쏟을 시간과 노력의 양이다. 예를 들어 동기를 부여받은 피아니스트는 정말로 훌륭해지기 위해서 매일 여섯 시간에서 여덟 시간을 연습할 것이다. 그러한 노력이 있다 하더라도 성공은 그 사람이 또한 타고난 뛰어난 능력을 가질 때에만 얻을 수 있을 것이다.



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                                                                                                                                       ↗↘
             ↙↖ 동격                           V       ↙(that)                        ↙↖ because (X) :     SV~~ 라는
이유
(John Ray, the English naturalist), believed there was a good reason why birds reproduce by laying eggs.
존 레이, 영국의 동식물 연구자인데, .. 믿었습니다 ... 좋은 이유가 있다는 걸 ... 왜 새들이 알을 낳는 것으로써 번식을 하는지에 대한 이유 말이죠.



John Ray의 지적에서 => 그 결과는 ? (부정: 구체적으로 consequently,  killed => 이와 상응하면 정답)
                                        n. 새끼      v                                                 S                V
He pointed out / that {if their young developed / in an internal womb}, pregnant birds would be too heavy to fly and would therefore be very vulnerable to predators.                       too ~ to RV: 너무 ~ 해서 ~ 하다 (부정의미)
                                a. ~에 취약한,      cf. venerable: a. 공경할만한, 덕망 있는
그는 지적했습니다 ... 만약 그들의 새끼가 내부(체내의) 자궁에서 성장한다면, 임신한 새드은 너무 무거워서 날지 못할 것이라고요 ... 그리고 {그러므로} 매우 취약할 거라고요 ... 포식자들에게 말입니다. 



                                                                             머지 않아
Consequently, pregnant birds would be killed, and before long all birds would _______(A)_______.
결과적으로, 임신한 새들은 죽임을 당할 것이고, 그리고 머지 않아 모든 새들은 _______________ 것입니다.  




If birds bore live young, there could be no birds.
만약 새들이 새끼를 낳는다면, 새들은 없을 겁니다. 



                               | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 이걸 뭐라고 부르지?  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
새가 알을 낳아 번식하는 것                                                                       |
                    ↙↖       (S1)        V                       ↙↖         ↙↖                  |
(Reproduction by egg-laying) was one example of (the way birds were fitted to life in their environment), and close examination revealed / that (every type of plant and animal) was equipped for (its way of life). 
                S2            V   ↘↗  that sv ~~.                                           v          
알을 낳아 번식하는 것은 좋은 예입니다 ... 새들이 그들 환경의 삶에 맞춰진 방식의 예 말이죠, 그리고 면밀한 관찰은 드러내 주었습니다... 모든 종류의 식물과 동물은 (필요한 것이)갖추어 졌다고요 .. 그것의 삶의 방식에 대해 말이죠.




결론적으로, 모든 생물은 자연에 대해 적응하고 새가 알을 낳아 (환경에 맞게) 번식하는 것 
                                  ~로써                    ↙↖          ↙↖
Ray saw ______(B)______ as an expression of (the way every organism was fitted for its assigned role / in nature).  
레이는 ___________을 (일종의) (방식의) 표현으로써 보았습니다 ...모든 생물이 자연에서 할당된(부여된) 역할에 대해 적합하도록 된 방식의 표현 말입니다.  


        (A)                    (B)                          (A)                (B)
① disappear ........ resemblance            사라지다  .......  닮음
② disappear ........ adaptation                사라지다 ......... 적응
③ evolve ............. breeding                  진화하다   ........ 번식
④ migrate ........... survival                     이동하다   ........ 생존
⑤ migrate ........... reproduction              이동하다  ......... 번식


영국 동식물 연구가인 John Ray는 새가 알을 낳아 번식하는 타당한 이유가 있다고 여겼다. 그는 새끼가 체내 자궁에서 성장한다면, 새끼를 밴 새는 너무 무거워서 날지 못할 것이고 그래서 포식자에게 매우 취약할 것이라고 지적했다. 따라서 새끼를 밴 새는 목숨을 잃게 될 것이고 머지않아 모든 새는 사라질 것이다. 새가 새끼를 낳는다면, 한 마리의 새도 존재할 수 없을 것이다. 알을 낳아 번식하는 것은 새가 자신의 환경에서 삶에 적절하게 맞춰진 방식에 대한 하나의 사례이고, 면밀한 관찰을 통해 모든 종류의 식물과 동물이 자신의 삶의 방식에 필요한 것을 갖추었다는 것을 드러냈다. Ray는 적응을 모든 생물이 자연에서 자신에게 부여된 역할에 적합한 방식이 표현된 것으로 생각했다.

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   (실 S)↙↖                                                                                        V                          
(Humans who lived as hunter-gatherers / more than 10,000 years ago) fitted into ecosystems / by acting as predators, and {on occasion} they probably also served as prey.          ~에 들어맞다, 적응하다, 어울리다.
n. 포식자       경우에 따라, 상황에 따라                            n. 먹이감
인간들 ... 누구냐면 .. 사냥꾼-수렵꾼들로써 살았던 인간들 ...10,000 전에 말입니다 .. 그 인간들은 .... 잘 어울렸습니다 .. 생태계에 말입니다 .... 포식자로써 활동(역할)을 하면서 말이죠 그리고 경우에 따라서는 그들은 아마도 먹이감(사냥감)으로써도 역할을 했었습니다.  



 (S: 단수) ↙↖                                                   V          = the role
(The role of humans / in today's ecosystems) differs from (that of early human settlements). 
          |_________________________|↖↙
오늘날의 생태계에서의 인간의 역할은 다릅니다 ... 초기 인간 정착민들의 그것(역할) 과는 말입니다. 



앞과 반대: however  
                   
                
            ↙          ↙↖            (S)                                  V자리
Today, (humans / in almost every part of the world) ____________________________________.
오늘날, 거의 지구상 대부분의 인간들은 _________________________________. 


                                                                                 
* 밑을 먼저 읽고 그림을 확인   

정답은 밑에서 바로 얘기 해 주고 또한 .... →→→→→→①→→→↘
                                                                                           ↘
                                                 Today                                     ↘           10,000 years ago
(반대개념 상응하면 정답: detached, disconnected)  <= ② =  (앞 내용: fitted into)과 다르다고 했으니깐 
                                                               ↖_____ differs from______|
                                                    no longer interact with nature as they once did           
                                                     
               (능동)
People have detached themselves from most ecosystems.

사람들은 그들 자신을 분리시켰습니다 ... 대부분의 생태계로부터 말이죠



                                                                                                    ↙↖
Modern humans also tend to negatively affect ecosystems / in (ways that the earliest civilizations did not).
현대의 인간들은 또하나 경향이 있습니다 .. 생태계에 부정적으로 영향을 주려는 경향 말이죠 ... 어떤 방식으로냐면 ... 초기 문명들이 하지 않았던 방식으로 말입니다. 



                ↙↖            ↙↖                  ↙↖                                        V              ~에 관하여 (= about)
(One aspect of the study of ecosystems / in environmental science) provides a clue / as to (how disconnected humans have become from nature).
환경과학에서 생태계 연구의 한가지 측면은 제공합니다 ... 단서를 ... 무엇에 관한 거냐면 ... 얼마나 인간들이 자연으로부터 분리되었는지를 말입니다. 



                                                     a. 우세한
Many ecosystems are named for (the dominant species within them).
많은 생태계는 이름이 붙여집니다 ... 그들내에서 우세한(주를 이루는) 종들로 말입니다. 




                          V. 포함하다        포함 ①                   포함 ②                                포함 ③                    포함 ④
Therefore, the world contains coral reef ecosystems, evergreen forest ecosystemsgrassland ecosystems, and so on, but environmental science contains (no "human ecosystems.")     
그러므로, 세계는 포함합니다 ... 산호초 생태계, 상록수림 생태계, 목초지 생태계, 그리고 등등, 그렇지만 환경과학은 "인간 생태계"는 포함하지 않습니다.



① have a desire to define themselves in nature
② do not ignore the impact of natural phenomena
③ no longer interact with nature as they once did
④ show greater interests in ecosystems than ever
⑤ try to restore the ecosystem as fast as they can


10,000년 그 이전에 사냥꾼과 수렵꾼으로 살았던 인간은 포식자의 역할을 하면서 생태계에 잘 어울렸고 경우에 따라서는 아마도 사냥감으로서의 역할도 했을 것이다. 오늘날 생태계에서 인간의 역할은 초기 인간 정착민들의 그것과는 다르다. 오늘날 지구상의 거의 모든 곳의 인간들은 더 이상 그들이 한때 행했던 방식으로 자연과 상호작용하지 않는다. 사람들은 대부분의 생태계로부터 그들 스스로를 분리시켰다. 현대의 인간들은 또한 초기 문명이 하지 않았던 방식으로 생태계에 부정적으로 영향을 주는 경향이 있다. 환경 과학에서 생태계 연구의 한 측면은 얼마나 인간이 자연으로부터 분리되었는지에 대한 실마리를 제공해 준다. 많은 생태계는 그들 내에서 주를 이루는 종들의 이름이 붙여진다. 그러므로 세계는 산호초 생태계, 상록수림 생태계, 목초지 생태계 등을 포함하지만, 환경 과학에서 ‘인간 생태계’는 포함되지 않는다.


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