(A)

Jack's mentor Sid is a famous public speaker and best-selling author.
잭의 멘토인 Sid는 유명한 대중 연설가입니다 그리고 베스트셀러 작가입니다.


When Jack was a graduate student at the University of Massachusetts, Sid was the most popular professor in the Department of Education.
Jack이 대학원생이었을때 .. the University of Massachusetts에서 말입니다, Sid는 가장 유명한 교수였습니다 .. 교육학과에서 말입니다.  

                                                = Sid
One of Sid's highest priorities is (a) his health and fitness.
Sid의 가장 높은 우선순위 중에서 하나는 그의 건강과 그리고 체력입니다.



                               (C)

At 77 years old, Sid still bikes on a regular basis, takes supplements, eats healthy foods, and allows himself a bowl of ice cream on the one day a month when there's a full moon.
77세의 나이에, Sid는 여전히 규칙적으로 자전거를 탑니다, 보충제를 챙겨먹습니다, 건강한 음식을 먹습니다, 그리고 그 자신에게 아이스크림 한 그릇을 허락합니다 ... 한 달 중에 바로 그날 .... 바로 ... 보름달이 뜨는 때에 말입니다.


When Jack attended Sid's seventy-fifth birthday celebration, over 100 of Sid's family members, closest friends, and adoring former students came from all across the country to celebrate (c) his birthday.
                                                                                                       = Sid
Jack이 Sid의 75번째 생일 축하자리에 참석했을때, 100명이 넘는 Sid의 가족 구성원들과, 가장 절친한 친구들, 그리고 (그를) 존경하는 예전의 제자들이 왔습니다 ... 전국 각지로부터 말이죠 ... 그의 생일을 축하하기 위해 말입니다.



                               (B)

Dessert that night was ice cream.
그날 밤 후식은 아이스크림이었습니다.


Only one problem, though- there wasn't a full moon.
오직 한가지 문제는, 그렇지만 - 보름달이 없었습니다(뜨지 않았습니다).


              = Sid
To get (b) him to give himself permission on this special occasion, four people dressed as moon goddesses and entered the room carrying a huge full moon made out of cardboard and aluminum foil.
그로 하여금 그 자신에게 허용을 하도록 하기 위해 .. 이러한 특별한 경우에 경우에 말입니다, 네명의 사람이 복장을 갖췄습니다 .. 달의 여신으로 말입니다 그리고 방으로 들어왔습니다 ... 커다란 보름달을 들고 말입니다 ... 판지와 알루미늄 포일로 만들어진 그 보름달을 말입니다.


But even with all of that loving persuasion, Sid stood firm on his commitment and refused the ice cream. 
하지만 그러한 애정어린 모든 설득에도 불구하고, Sid는 단호했습니다 .. 그의 약속에 말입니다 그리고 아이스크림을 거절했습니다.  



                               (D) 
                                                                                                                            = Jack
When Jack asked Sid the reason why he didn't eat the ice cream, the professor told (d) him that he knew if he broke his commitment this one time, it would be that much easier to break it the next time he was offered ice cream.
Jack이 Sid에게 이유를 물었을때 ... 왜 그가 아이스크림을 먹지 않았냐고 말입니다, 그 교수는 그에게 말했습니다 ... 그는 알았다고요 .. 만약 그가 그의 약속을 이번에 한번 어기게 된다면, 그것을 다음번에 깨기는 훨씬 쉬워질 거라고 말입니다 .. 그가 아이스크림을 권유받는 다음번에 말입니다.   

                                                                                                = Sid
Sid knew that a 100% commitment is actually easier to keep, and (e) he was unwilling to ruin years of success for other people's approval.
Sid는 알았습니다 ... 약속을 100프로 지키는 것이 실제로는 더 쉽다고 말입니다, 그리고 그는 수년간의 성공을 망치고 싶지 않았습니다 ... (비록) 다른 사람들이 허용한다고 해서 말입니다.



Jack learned a lot about true self-control that night.
Jack은 많이 배웠습니다 .. 진정한 자제력에 대해 ... 그날밤.


43. (A)에 이어질 내용을 순서대로 바르게 배열한 것은?

① (B) - (C) - (D)
② (B) - (D) - (C)
③ (C) - (B) - (D)
④ (D) - (B) - (C)
⑤ (D) - (C) - (B)


44. (a) ~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)            ② (b)           ③ (c)            ④ (d)            ⑤ (e)


45. 주어진 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① Sid는 유명한 대중 연설가이자 베스트셀러 작가이다.
② 달의 여신 복장을 한 사람들이 모형 달을 들고 방에 들어왔다.
③ Sid는 1년에 한 번 자신의 생일에 아이스크림을 먹는다.
④ Jack은 Sid의 75번째 생일 축하 파티에 참석하였다.
⑤ Jack은 Sid로부터 진정한 자제력에 대해서 많이 배웠다.






(A)

Jack의 멘토인 Sid는 유명한 대중 연설가이자 베스트셀러 작가이다. Jack이 Massachusetts 대학교 대학원생이었을 때, Sid는 교육학과에서 가장 유명한 교수였다. Sid가 가장 우선시 하는 것 중 하나는 그의 건강과 체력이다.


(C)

77세의 나이에 Sid는 여전히 규칙적으로 자전거를 타고, 보충제를 복용하고, 건강식을 먹고 있으며, 한 달에 하루 보름달이 뜨는 날에만 아이스크림 한 그릇을 자신에게 허용한다. Jack이 Sid의 75번째 생일 축하자리에 참석했을 때, 100명이 넘는 Sid의 가족,절친한 친구, 그를 존경하는 옛 제자들이 그의 생일을 축하하기 위해 전국 각지에서 왔다.


(B)

그날 밤 후식은 아이스크림이었다. 하지만 단 한 가지 문제는 보름달이 없다는 것이었다. 이 특별한 경우에 그가 그에게 (아이스크림을) 허용하도록 하기 위해, 네 사람이 달의 여신 복장을 하고 판지와 알루미늄 포일로 만들어진 커다란 보름달을 든 채 방으로 들어왔다. 하지만 그 모든 애정 어린 설득에도 불구하고, Sid는 자신의 약속을 굳게 지켰고 아이스크림을 거절했다.


(D)

Jack이 Sid에게 그가 아이스크림을 먹지 않은 이유를 물었을 때, 그 교수는 그에게 그가 만일 이번 한 번 약속을 어긴다면, 다음번에 그가 아이스크림을 권유 받았을 때 약속을 깨뜨리는 것이 훨씬 더 쉬울 것이라는 것을 알고 있다고 말했다. Sid는 약속을 100퍼센트 지키는 것이 실제로 더 쉽다는 것을 알았고, 그는 다른 사람이 허용한다고 해서 수 년 간의 성공을 망치고 싶지 않았다. Jack은 그날 밤 진정한 자제력에 대해 많이 배웠다.


                  V1                                       V2  ~를 반성하다, 되돌아보다.              
Many of us turn our attention inward and reflect on ourselves / to make lives better. 
우리 중 많은이들이 우리의 관심을 내부로 돌립니다 .. 그리고 우리자신에 대해 성찰합니다 .. 삶을 좀 더 나아지게 만들기 위해 말입니다. 



    잘하고 있는 것일 거다 (to Rv 이하를 해 보는게 좋을 거다)     = 앞 내용 (관심을 내부로 돌리고, 성찰하는 것)
But we would do well to ask ourselves a simple question: Is it always helpful
그렇지만 우리는 좋을 겁니다 ... 우리자신에게 간단한 질문을 던져보는 것이 말입니다: 그것이 항상 도움이 되는지? 
    


  파악하다, 이해하다  * grasp: n. 꽉 잡기, 움켜잡기, 통제  v. 잡다, 이해하다, 파악하다
To get a grasp of the matter, several psychologists conducted a study.
문제를 파악(알아보기) 하기 위해, 몇 몇 심리학자들은 연구를 (수행)했습니다. 


                                                                                                                            * the key to N/~ing
                                분석하는 것 ↗ ↘                                                    (S)           * an answer to N/~ing
The topic was whether (analyzing the pluses and minuses of the relationship) can be an answer / to seeing (how we feel / about a special person / in our life).
주제는.... 관계의 플러스 마이너스(장단점)를 분석하는 것이 대답이 될 수 있는지 (아닌지) 였습니다 ......어디에 대한 대답냐면 .. 어떻게 우리가 삶에서 특별한 사람에 대해 느끼는지 이것에 대해 아는 것에 대한 대답 말이죠  


                                                                            ↙ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↖   SV이 ~ 한 이유
                                                            the reasons + (why or that or 생략) + SV ~.  
                                                                            because (X) 
         ↙↖                                v. 나열하다              ↙ [↖]                       ↙↖                                   (S)
(People in one group) were asked / to list the reasons [(their relationship with a boyfriend or a girlfriend) was going the way it was], and then rate [how satisfied they were / with the relationship]. 
(그것이: 관계가) 그러한 식으로   ↖(to) rate    * rate: 평가하다   [how SV~]를 평가하도록                                  
한 그룹의 사람들이 요청되었습니다 .. 이유들을 열거해 달라고 말이죠 ... 남자친구 혹은 여자친과와의 그들의 관계가 그렇게 진행되고 있는 이유들 말입니다, 그리고 그런다음 평가해 보도록 말이죠 ...그들이 그 관계에 있어 얼마나 만족스러웠는지 말입니다. 



         ↙↖
(People in another group) were simply asked / to rate their satisfaction / without any analysis; they just gave their intuitive reactions.
a. 직관적인
다른 그룹의 사람들은 단순히 그들의 만족감을 평가해 보도록 요청되었습니다 .. 어떠한 분석 없이 말입니다; 그들은 단지 그들의 직관적인 반응을 주었습니다. 



                                                    
              V       V(seem) 에 걸림1      that SV~. : "SV이 ~라는 것"                                           "어떻게 ~하는지"
It might seem [ that (the people who analyzed the situation) would be best /at figuring out how they really felt], 
                                            ↖↙주관대                       (S)       V         이해하다, 알아내다
and [ that their satisfaction ratings would thus do the best job of predicting the outcome of their relationships.
        V(seem)에 걸림2             S                     V                   ↖↙~를  예측하는데 있어서
그건 이렇게 보일 겁니다 ... 상황을 분석했던 사람들이 그들이 어떻게 느꼈는지에 대해 가장 잘 알아냈을 겁니다, 그리고 그들의 만족도 평가는 그러므로 그들 관계의 결과에 대해 예측해내는데 있어 가장 잘 할 것으로 말입니다.   



In fact, the result was ______________.
사실, 결과는 _______________. 



그것은  (바로 그 사람들: 직관적인 그룹내의
                         ↗ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↘
It was the people in the intuitive group (whose ratings) predicted whether they were still dating their partner several months later.                                         소관대 + N            V
그건 바로 ... 직관적인 그룹내에 있던 사람들이었습니다 ... 그 사람들의 평가가 예측을 해낸 건 말입니다 ... 그들이 여전히 그들의 파트너와 몇달 후에도 데이트를 하고 있지 그렇지 않을 건지를 말입니다.  




As for the people in the analytical group, their satisfaction ratings did not predict (the outcome of their relationships at all).
분석적인 그룹에 있던 사람들의 경우, 그들의 만족도 평가는 예측해 내지 못했습니다 .. 그들의 관계에 대한 결과를 말입니다.. 전혀. 



                                   that SV~.1                                                                                            that SV~.2
The result shows us that too much analysis can confuse people about how they really feel and that there are severe limits / to (what we can discover / through overthinking).
결과는 우리에게 보여줍니다 ... 너무많은 분석은 사람을 혼란스럽게 합니다 ....  어떻게 그들이 실제로 느끼는지에 대해 말입니다 .. 그리고 중대한 한계가 있다는 걸 말입니다 ... 그 한계는 바로 .. 우리가 과도한 생각을 통해 발견할 수 있는 것에 대한 겁니다.



41. 위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Don't Think Too Much!     너무 많이 생각마라
② The Newer, The Better?          새로울 수록, 더 좋나?
③ Creative Invention Ideas          창조적인 발명생각
④ The Negatives of Success      성공의 부정적 측면들
⑤ Ways of Handling Anxiety        불안을 다스리는 방법들


42. 위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① neutral             중립적인
② reversed      반대의, 역의
③ expected         기대된
④ out -of-date     구식의
⑤ short-sighted    편협한


우리의 삶을 더 나아지게 만들기 위해 우리들 중 많은 사람들이 우리의 관심을 내면으로 돌리고 우리 자신을 성찰한다. 하지만, 우리가 우리자신 에게 간단한 질문을 던져 보는 것이 좋을 것이다. 즉, 그것이 항상 도움이 될까? 그 문제를 파악하기 위해, 몇몇 심리학자들은 한 연구를 수행했다. 주제는 관계의 장점과 단점에 대해 분석하는 것이 우리의 삶 속에서 특별한 사람에 대해 우리가 어떻게 느끼는지를 아는 것의 정답이 될수 있는가였다. 한 그룹의 사람들은 그들의 남자 친구 또는 여자 친구와의 관계가 그 당시 상태가 된 이유를 열거하고 나서, 그 관계에 대해 얼마나 그들이 만족하고 있는지 평가해 달라는 요청을 받았다. 다른 그룹의 사람들은 단순히 그들의 만족도에 대해 어떤 분석도 없이 평가해 달라고 요청을 받아서 그들은 단지 직관적으로 반응했다. 상황을 분석했던 사람들은 그들이 실제로 어떻게 느꼈는지를 가장 잘 이해해서, 그들의 만족도 평가가 그들 관계의 결과를 가장 잘 예측할 것처럼 보였을지도 모른다. 사실, 그 결과는 반대였다. 그들이 여전히 그들의 상대와 몇 달 후에도 사귀고 있을 것인지를 예측한 평가를 낸 사람들은 직관적인 그룹에 속한 사람들이었다. 분석적인 그룹의 사람들의 경우, 그들의 만족도 평가는 자신의 관계의 결과를 전혀 예측하지 못했다. 그 결과는, 너무 많은 분석은 사람들이 실제로 어떻게 느끼고 있는지에 대해 자신들을혼란스럽게 할 수 있고 과도한 생각을 통해서 우리가 깨달을 수 있는 것에는 중대한 한계가 있다는 것을 우리에게 보여준다.





                                                                                                                ↙↖
People and animals eat basically the same food; the only difference is (the way we prepare meals).
사람과 동물들은 먹는다 .. 기본적으로 같은 음식을; 유일한 차이는 우리가 음식을 준비하는 방법(식)이다. 



                                 that(강조): 그렇게
But what makes us that special?

하지만 무엇이 우리를 그렇게 특별하게 만드는가?



Harvard professor, Richard Wrangham, thinks he knows the answer.
하바드 교수인, 리차드 머시기는, 생각합니다... 그는 정답을 안다고. 



                                   = the thing which (~한 것)                      ↗ ↘ ~ 하도록                     ↙(to)
he argues / that heated foods are [what allowed our ancestors to grow bigger brains and evolve into (the intelligent creatures we are today)].              우리 조상들로 하여금     to Rv (1)                       to Rv (2)
                             ↖↙
그는 주장합니다 ... 익힌 음식들이 ... 바로 우리의 조상들로 하여금 뇌가 더욱 커지도록 하고 그리고 오늘날의 우리같은 지적인 생명체(동물)로 진화하게 해준 것이라고 말입니다. 



                     ↙ that                                                     = cooking        [비교급 강조: much, even, still, far, a lot
This means / cooking was crucial to human evolution / because it made digestion much more efficient, increasing (the amount of energy our bodies derived / from what we ate).                                    
           (A)                          S        V                    (B)                                             원래는 ,
and (it) increas
ed
                    ↖                                                                                                              , increasing  
  
                       ↖      our bodies derived (the amount of energy) from what we ate.                               
                           ↖ __________↙           (A)                        (B)               
                                 * derive (A) from (B): A를 B로 부터 얻다, 끌어내다

이것은 의미합니다 ... 요리가 중요했다고요 .. 인간의 진화에 말입니다 .. 왜냐면 그것은 소화를 훨씬 더 효율적으로 만들었습니다, (그리고 결국) 증가 시켰겠죠 .... 우리의 몸이 얻어내는 에너지의 양을 말입니다... 우리가 먹는 것으로 부터 말입니다.

, increasing과 같은 분사구문 알아보기 (아래 더 보기 클릭)




He concludes / that humans became better able to think, sing, paint on walls, and invent new tools.
그는 결론 짓습니다 ... 인간들이 더욱 잘 할 수 있게 되었다고요 ... 생각하는거, 노래하는거, 벽에 그림 그리는 거, 그리고 새로운 도구들을 발명하는 것들을 말이죠. 

                         ↙↖(능동)                 더 ~ 하려는 경향이 있다.                   전달하다, 전수하다.
Ultimately, (humans heating foods) were more likely to survive, reproduce, and pass on cooking techniques to their offspring, along with the physical evolutionary changes, bigger brains.   
n.자손       ( + ) 붙이기: ~ 뒤에(나오는) ~ 와 더불어, ~뿐만 아니라.
궁극적으로, 음식을 익히는 인간들은 훨 잘 생존하게 되었고,  번식하고, 그리고 요리 기술을 전수하게 되었습죠 .. 그들의 자손에게 말입니다, 신체의 진화적 변화인, 커진 뇌와 더불어서 말입니다.

                                                                              ▼▼▼▼▼

There is a theory that ____(A)____ food has made an evolutionary contribution to human development by improving human ____(B)____.


      (A)                      (B)
① frozen  .............  security
② instant  .... ........  intelligence
③ cooked  ........ intelligence
④ organic ............  security
⑤ chopped  ........... habitat


사람과 동물은 기본적으로 같은 음식을 먹지만, 유일한 차이는 우리가 식사를 준비하는 방식이다. 그러나 무엇이 우리를 그토록 특별하게 만드는가? Harvard 대학교 교수인 Richard Wrangham은 그 답을 알고 있다고 생각한다. 그는 익힌 음식이 우리 조상으로 하여금 뇌가 더 커지도록 그리고 오늘날의 지적인 동물로 진화하도록 해 준 것이라고 주장한다. 이것이 의미하는 바는 요리가 인간 진화에 중요했다는 것인데, 그 이유는 요리하는 것이 소화를 훨씬 더 효율적으로 만들어 우리 몸이 우리가 먹는 것으로부터 얻어내는 에너지의 양을 증가시켰기 때문이다. 그는 인간이 생각하고, 노래하고, 벽에 그림을 그리고, 새로운 도구를 발명하는 것을 더 잘 할 수 있게 되었다고 결론을 내린다. 궁극적으로, 음식을 익히는 인간은 신체의 진화적 변화인 더 커진 뇌와 더불어, 생존하고 번식하며 그들의 자손에게 요리 기술을 전수 할 가능성이 더 커지게 되었다.

익힌 음식이 인간 지능을 향상시킴으로써 인간 발달에 진화적 공헌을 해 왔다는 이론이 있다.





                                                                                  ↙ ↖
During the late 19th century, piano manufacturing was one of New York City's largest industries.
19세기 후반 동안에, 피아노 제조는 뉴욕시의 가장 큰 산업들 중에 하나였다.  



                                     S       {삽입}           V                    A                      B
( ① ) Most American families, {it seemed}, wanted to fill their homes with music.
대부분의 미국인 가족들은, 보이기를, 그들의 집을 음악으로 채우고 싶어하는 것 같았다. 
                                                                                    * fill A with B: A를 B로 채우다. 



          n. 도래(뭔가 오는거)                   ↙ ↖                              ↙↖                       (실S)     V
( ② ) (The advent of the player piano, a music-making machine that required zero talent), drove (the boom / in piano sales / further).                                                                         주/관대                            
자동피아노의 도래, 즉 음악을 만드는 기계인데 ... 제로의 재능을 요구했던(재능이 필요 없었던) 기계 말이다, 그 도래가... 피아노 판매에 있어서 붐을 더욱 이끌었다. 



                                          (S)   ↙ ↖                 V         대략, 약                     ↗↘ 사물이 팔리게(p.p)        
( ③ ) By the 1920s, (the popularity of the piano) caused (around 300,000 pianos) to be sold in the U.S. each year, roughly two-thirds of them player pianos. 
1920년대쯤에, 피아노의 인기는 대략 30만대의 피아노가 팔려나가도록 야기시켰다.. 미국에서 매년 말이다, 대략 2/3는 자동피아노이고 말이다. 

     독립분사 구문
     (원문) = and roughly two-thirds of them (were) player pianos.  => 날려야 될 거 날리고,
     =>, (being) roughly two-thirds of them (being) player pianos.
                                                        |___(=)___|
          (피아노의 2/3가 = 자동 피아노인 건) 앞의 주어(피아노의 인기)와는 전혀 상관이 없는 따로 설명하는 내용.    



                                             ↙↖                                             V                                              ↙↖
But (a pair of new technologies, the radio and the phonograph), drove the piano into (a deep disfavor that continues to this day).                                                                                                         n. 냉대
하지만 한쌍의 새로운 기술인, 즉 라디오와 축음기가, 피아노를 깊은 냉도로 몰고갔다 ... 그 냉대는 오늘날까지 지속이 되는 냉대다.                          피아노와 상반되는 개념으로 음악을 들 을 수 있는 기구
                                                                
                       

                                                                                                 | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄| => 앞내용(76,966만 산거)
                                                                                       = , and it was /  = , which was
                                                                                       => , (being) a decrease    
                 
( ④ ) In fact, Americans bought only 76,966 pianos last year, a decrease of 75 percent over (a period in which the population more than doubled).  [+] (in a period)             
실제로, 미국인들은 오직 76,966대의 피아노만을 작년에 샀다, 75퍼센의 감소인 것이다 ... 인구가 2배가 넘게 증가된 시기에 비해서 말이다.     

                          
| ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄↘                             
                     (작년에: 대략 2010 이라치자:         배가 되어서 3억 이라 치자) => 76,966대 팔렸단다
                                                                      ↗  more than doubled          ↗ = decrease = 75퍼 감소
                    (1920년대 즈음:인구가 당시에 1억 5천 이라 치자) => 30만대 팔렸단다.            



                                                                                                              ↙ ↖
( ⑤ ) People still love music, but most of them apparently don't feel (the need to make it for themselves).
사람들은 여전히 음악을 사랑한다, 그렇지만 그들 중 대부분은 명백히 .. 필요성을 못느낀다 .. 그것을 그들 스스로 만들어야할 필요성을 말이다.


19세기 후반 동안, 피아노 제조는 뉴욕시의 가장 큰 산업 중 하나였다. 대부분의 미국 가정이 그들의 집을 음악으로 가득 채우고 싶었던 것처럼 보였다. 재능을 전혀 필요로 하지 않는 음악을 만드는 기계인 자동 피아노의 도래는 피아노 판매에 있어서 그 붐을 더욱 더 이끌었다. 1920년대쯤에 피아노의 인기는 미국에서 매년 약 30만대의 피아노가 팔리도록 하였는데 그중 대략 3분의 2정도는 자동피아노였다. 그러나 한 쌍의 새로운 기술인, 라디오와 축음기는 피아노를 오늘날까지 계속되는 깊은 냉대로 몰아갔다. 실제로, 작년에 미국인들은 단지 76,966대의 피아노를 샀는데, 그것은 인구가 두 배 이상이 된 시기 동안에 75% 감소한 것이다. 사람들은 여전히 음악을 좋아하지만, 그들 대부분은 아무래도 그것을 자기 스스로 만들 필요를 느끼지 않는 것 같다.




Throughout recent history, some artists were specially trained to paint in certain ways.
최근의 역사를 통해, 몇몇 예술가들은 특별하게 훈련되어졌다 ... 특별한 방식으로 그림을 그리도록 말이다.

They learned the popular styles of the day, and their work was accepted by the art world.
그들은 당대의 유행하는 스타일을 배웠고, 그리고 그들의 작품은 수용되었다 ... 그 예술세계에서 말이다.



                                                                                        __________
  = 앞 박스의 내용                                                            = Acadimic painters (  ↑  ) studied with ~, but also
(C) This tradition is called academic painting. (Not only) did (academic painters) study with trained artists, 
                                                                           부정어구  도치(과거)                (S 일반 V             
but they were also part of the local art community. They showed their works / at galleries, too.
이러한 전통은 불리워진다 회화라고 말이다. 격식을 따지는(아카데미 화가) 들은 훈련된 예술가들과 함께 공부를 할 뿐만 아니라, 또한 지역 예술공동체의 부분이었다. 그들은 그들의 작품들을 화랑에서 또한 보여주었다. 
                    
부정어(구)도치에 대해 자세히 알아보기(아래 더보기 클릭)
                                                            


academic painters VS folk painters 



                                                                                                       ↙↖
(B) Most folk paintings, {on the other hand}, were done by (people who had little formal artistic training). They may not have known or cared about (the 'acceptable' painting styles of the time).
* may have p.p: (과거에) 아마 ~ 했을지도 모른다.                              ↖↙ 그 때의, 당대의
대부분의 민속 그림들은, 반면에, 사람들에 의해 그려졌다.. 어떤 사람들이냐면 .. 정식 예술 훈련을 받지 않은 사람들에 의해 말이다.

They may not have known or cared about the 'acceptable' painting styles of the time.
그들은 아마 모르거나 신경을 안썼을지도 모른다 ... '용인되어지는' 당대의 그림의 스타일을 말이다.  



academic painters VS folk painters의 기록된 여부


 =  Most folk paintings (민속화가)                                    ↙↖
(A) These people probably did not know other artists. (The lives of academic painters) are well documented in art books, but (the lives of most folk painters) are not documented
                         ↖↙                                     * Rv. (문서화) 하다 n. 문서, 서류
이러한 사람들은 아마도 다른 화가들을 몰랐을 것이다. 격식을 따지는 화가들의 삶은 (문서로) 잘 기록되어 있다 .. 미술책에서 말이다, 하지만 대부분의 민속화가들의 삶은 기록이 되어 있지 않다.


① (A) - (C) - (B)                ② (B) - (A) - (C)
③ (B) - (C) - (A)                ④ (C) - (A) - (B)
⑤ (C) - (B) - (A)


최근 역사를 통해서, 몇몇 예술가들은 특정한 방식으로 그림을 그리도록 특별히 훈련되었다. 그들은 그 당시의 유행하는 스타일을 배웠고 그들의 작업은 그 예술 세계에 의해서 받아들여졌다. (C) 이 전통은 격식을 중시하는 회화라고 불리어진다. 격식을 중시하는 화가들은 훈련된 예술가들과 공부할 뿐만 아니라, 또한 그들은 지역 예술 공동체의 일원이었다. 그들은 또한 그들의 작품을 화랑에서 보여주었다. (B) 반면에 대부분의 민속 그림들은 정식 예술 훈련을 거의 받지 않은 사람들에 의해 그려졌다. 그들은 그 당시의 ‘용인되는’ 화풍에 대해 알지 못했을 수도 있고 신경 쓰지 않았을 수도 있다. (A) 이 사람들은 아마도 다른 화가들을 알지 못했을 지도 모른다. 격식을 중시하는 화가들의 삶은 미술책에 잘 기록되어 있지만, 대부분의 민속 화가들의 삶은 기록 되지 않고 있다.





               ↙↖     v1                                         v2    ↙↖                      V       
(Managers who offer something very small but do so / with courtesy) show their employees more than just politeness.                                                     그렇게 하다 (= 제공하다)
관리자 ... 매우 작은 무엇가를 제의하는 ... 그렇지만 호의로써 그렇게하는 사람은 그들의 고용인들에게 보여줍니다 .. 단지 공손함 이상의 것을 말입니다. 

                                                                                                                     
                                                  지각동사 특이한 거 알아보기(본문 중간참조): http://ebayer.tistory.com/805

                                                           ~ 되게                  지각V                  ↗↘그들이 보는동작 ①        
____(A)_____, employees would feel connected / when they see (their manager) holding the door for an employee, or offering to carry a box if that employee's hands are full. 
   그들이 보는동작 ② 
____________, 직원들은 연결(유대)되었다고 느낄 겁니다 ... 그들이 그들의 관리자가 고용인을 위해 문을 잡고 있는 걸 볼때 말입니다, 혹은 상자를 옮겨주겠다고 제의하는 것을 볼때 말입니다 .. 만약 그 직원의 손이 꽉찼다면.(양손에 뭔가 다 들고 있다면)  


                                                                                                                              
                                  ↙↖ 강조: 그것 자체는               결국                                                               v (x)       
Although (the physical act itself) may be insifnificant- after all, how much energy is expended holding open a door?-the psychic connection may be lasting.         * spend/expend (A:시간,에너지 등) ~ing: ~하는데 A를 쓰다.  
비록 신체적인 행동 그것자체는 아마 미미할 것라도 - 결국, 얼마나 많은 에너지가 소비되겠나 .. 문을 열어두도록 잡고있는데 말이다?-  정시적인 연결(유대)은 아마 지속이 될 수 있을 거다.                                 * hold open a door 
                                                                                                                             * hold a door open



= 앞 내용                               ~로써                       ↙↖    * tune in (to something): ~에게 맞추다, 시청 청취하다  
It draws (the portrait of the boss) as (a human being who is tuned in to the needs of others).
그것은 그리게 된다 ... 그 사장의 초상화(모습)을 말이다 .. 인간으로써 .... 바로 ... 다른 사람들의 필요에 맞춰진 인간으로써 말이다. 



                                 ↙↖                * act of: ~ 한 행동                                   
____(B)_____, (managers who perform acts of courtesy) are not just [being] polite, but also [setting] (an example that shows a lot about the necessity of treating people with respect). 
           ↖↙ 주관대     
____________, 호의적인 행동을 하는 관리자는 공손한 것일 뿐 만 아니라,.. 또한 본보기를 세우는 것이다 .. 그 본보기는 바로 ... 많이 보여주는 본보기인 것이다 ... 존경으로 사람을 대하는 것의 필요성에 대해 말이다.


      (A)                                 (B)

① For example           Therefore
② For example                 Nevertheless
③ In contrast                    Likewise
④ In contrast                    Moreover
⑤ In addition                    Otherwise 
 


매우 작은 어떤 것을 제의하지만 호의를 가지고 그렇게 하는 관리자들은 그들의 직원들에게 단지 공손함 이상의 것을 보여준다.예를 들면, 직원들은 그들의 관리자가 어떤 직원을 위해 문을 잡고 있는 것이나 만일 그 직원의 손이 다 찼을 경우 상자를 옮겨 주겠다고 제의하는 것을 볼 때 연대되는 느낌을 가질 것이다. 비록 신체적 행동 그 자체는 대단치 않더라도 - 결국 문을 연채로 있도록 잡고 있는데 사용되는 에너지가 얼마나 되겠는가? - 정신적 연대감은 지속될 수도 있다. 그것은 다른 사람들의 필요에 맞춰진 한 인간으로서의 사장의 모습을 그리게 된다. 그러므로, 호의적인 행동을 하는 관리자들은 단지 공손한 것만이 아니라 또한사람들을 존중하며 대해야하는 필요성에 대해 많은 것을 보여주는 본보기가 된다.



                                        a. 궁극적인                   ↗↘                                                   늘 그렇듯, 전과 같이
You may think you found (the ultimate answer to career choices) or maybe you're as confused as ever.
당신은 아마 생각할거다 .. 당신이 찾았다고 ...직업선택에 대한 궁극적인 답을 말이다.. 혹은 아마도 당신은 늘 그렇듯이 혼란스러울 거다.



~에도 상관없이        ↙↖                                  ↙↖ 전 + N/~ing형태
Regardless of the side you're on, (the best advice for navigating these important life choices) is this: __________________________.                              ~를 위한, 대한
당신이 어느 쪽이든 간에, 이러한 중요한 인생의 선택의 방향을 찾기 위한 최고 조언은 .. 이것이다: ___________________________


                             ↙ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ↖ (강조)                             
                         ↙                    You just can't predict the future [as smart and dedicated as you may be]
                     
[As smart and dedicated as you may be], you just can't predict the future. 
(As) 형, 부, 무관사 명사 as SV:  (SV)이 ~ 이더라도, 하더라도      
                                (양보)
                                     
(As) smart and dedicated as you may be, you just can't predict the future. 
        형1          형2 (형용사화된 p.p라고 보면 무난)
당신이 아무리 똑똑하고 헌신적이든지간에, 당신은 미래를 예측할 수 없다. 



         ↙ ↖                                              ↙↖                                과거추측 could have p.p                    ↙↖
(Some of the most successful professionals / in any imaginable field) could never ever have predicted (what they actually do / today).
가장 성공적인 직업전문가들 중의 일부는 ... 어느 상상할 수 있는 분야에서 말이다... 예측할 수 없었을 것이다 .. 그들이 오늘날 실제로 하고 있는 걸 말이다.  


                                                                   = (현재) 가장 성공한 사람들이 하고 있는 직업들
Why? Because when they were in high school, those jobs didn't even exist.
이유는? 왜냐면 .. 그들이 고딩때, 그러한 직업들은 심지어 존재하지도 않았다.




물론, 최신 장비들도 최근(요근래) 에서야 생겨났다.  => 불과 몇십년(?) 전만 해도 없었따    ↙↖
It was not too long ago / that there were no such things as (the Internet, cell phones, or any of the other new tools that are so critical to so many jobs today).    ↘↗                                                                                     
 ↙(주관대)
그것은 그리 오래전 일이 아니다 (오래되지 않았따)... 인터넷, 휴대폰, (혹은 어느 다른 새로운 도구들 .... 오늘은 많은 직업에서 아주 중요한 도구들 말이다) .. 그런 것들이 없었던 것이 말이다.  



(Being open-minded) increases future opportunities.
열린 마음인 것은 미래 기회들을 증가시킵니다.


① Focus on what you are good at                                     집중해라 .. 당신이 잘하는 것에.
② Acknowledge your own limitations                                 인정해라 당신자신의 한계를.
③ Build your strength through regular practice                    당신의 강점을 키워라 규칙적인 연습(실행)을 통해
④ Set your ultimate life goal as soon as possible                당신의 궁극적인 인생목표를 세워라 .. 가능한 한 빨리
⑤ Take a flexible attitude toward career choices    유연한 태도를 취해라 .. 직업 선택에 있어


당신은 직업 선택에 대한 최종적인 답을 찾았다고 생각할지도 모르고 또는 아마도 늘 그렇듯이 혼란스러울 수도 있다. 당신이 어느 쪽에 있든지 간에, 이 중요한 삶의 선택의 방향을 찾기 위한 최고의 조언은 직업 선택에 대해서 융통성 있는 태도를 취하라는 것이다. 당신이 아무리 똑똑하고 헌신적이라도, 당신은 미래를 예측할 수 없다. 상상할 수 있는 어느 분야에서든 가장 성공적인 전문가들 중에 몇몇은 그들이 현재 실제로 하고 있는 것을 절대 예측해 보지 못했을 것이다. 왜 그럴까? 왜냐하면 그들이 고등학교에 다닐 때 그러한 직업들은 존재하지도 않았기 때문이다. 인터넷, 휴대전화, 또는 오늘날의 매우 많은 직업에서 대단히 중요한 다른 새로운 도구들 중 어떤 것과 같은 그러한 것들은 존재한 지 그리 오래되지 않았다. 열린 마음을 갖는 것은 미래의 기회를 증가시킨다.


                                                                          ~로써
Scottish economist Adam Smith saw competitiveness as maximizing self-interest.  
스코틀랜드 경제학자 아담 스미스는 경쟁을 자기이익을 극대화시키는 것으로 보았습니다. 
                                                                                                                      
                                                                                             ↗
                                                                                         ↗
     
                  ↙↖
However, today (the most 'competitive people') are replacing his philosophy with (the thinking of the mathematician, John Nash).                                               * replace A with B: A를 B로 대체하다
하지만, 오늘날 가장 '경쟁적인 사람들'은 그의 철학을 대체 합니다 ... 수학자인 존 내쉬의 생각으로 말입니다.



= John Nash                                    ↙↖
He proved mathematically (the theory of Swiss philosopher Jean-Jacques Rousseau); when parties collaborate, (the overall size of benefit) almost always expands, so each party get more / than it could get alone.
    a. 전체의    ↖↙       (S)                            V         
그는 수학적으로 증명했습니다...스위스의 철학자인 Jean-Jacques Rousseau의 이론 말입니다; 당사자(집단)가 협력할때, 이익의 전체크기는 거의 항상 확대된다, 그래서 각 집단은 더 많은 이익을 얻는다 그것이 혼자 얻을 수 있는 것 보다 말이다.  

아담스미스:(경쟁이 최고야)        
                         ↕ (X)                                                            ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
 → (하지만)  경쟁적인 사람 :  (존 내쉬생각으로 대체: 협동이 최고 야는스위스철학자 Rousseau이론을  
                                                 (이눔이) 수학적으로 증명한 것 ____________________


                                                                                              ~ 하는 동안  ↙(they are) 
The typical example is that four hunters can catch only one rabbit each while acting alone, but they can catch a deer together.
그 전형적인 예는 ... 이겁니다.. 네명의 사냥꾼은 각각 한 마리의 토끼를 잡을 수 있습니다... 혼자 활동하는 동안에 말입니다, 하지만 그들은 함께(라면) 사슴한 마리를 잡을 수 있습니다. 


                                                     
Today, smart competitors collaborate / whenever they can.
오늘날, 영리한 경쟁자들은 협력합니다 .. 그들이 할 수 있는 언제라도 말입니다.



Research shows / that almost 90 percent of the time, people in cooperative environments perform better than people in (traditional, 'competitive,' win-lose environments).
연구는 보여줍니다 .. 거의 90퍼센트 정도의 경우에, 협동적인 환경에 있는 사람들이 훨씬 더 잘 수행한다고 말입니다 ... 전통적인, '경쟁적인', 승-패 환경에 있는 사람들 보다 말입니다.



In other words, __________________________________________. 


① collaboration produces better results
② overworking is a main cause of stress
③ cooperation doesn't reduce working hours
④ competition is necessary in the market place
⑤ many jobs require the ability to work independently


스코틀랜드 경제학자 Adam Smith는 경쟁을 자기이익을 극대화시키는 것으로 보았다. 그러나, 오늘날 가장 ‘경쟁적인 사람들’은 그의 철학을 수학자인 John Nash의 생각으로 대체하고 있다. 그는 스위스 철학자 Jean-Jacques Rousseau의 이론을 수학적으로 증명하였는데, 그것은 집단들이 협력할 때 이익의 전체 크기는 거의 항상 확대되어 각 집단은 혼자 얻을 수 있는 것보다 더 많은 것을 얻는다는 것이다. 그 전형적인 예는 네 명의 사냥꾼들이 홀로 행동하는 동안은 각자 한 마리 토끼만을 잡을 수 있지만 함께 하면 사슴 한 마리를 잡을 수 있다는 것이다. 오늘날 똑똑한 경쟁자들은 가능할 때면 언제나 협력한다. 연구는 거의 90% 정도의 경우에, 협력하는 환경에 있는 사람들이 전통적인, ‘경쟁적인’, 이기고 지는 환경에 있는 사람들 보다 업무수행을 더 잘 한다는 것을 보여준다. 다시 말해서, 협력이 더 나은 결과를 만들어낸다.




                                                                          ~한 바로 직후에
A funny thing happens to most of our stuff almost / immediately after we buy it.
잼있는 것이 일어난다 .. 우리의 물건 대부분에 말이다 .. 우리가 그것을 구매한 바로 직후에 말이다. 


      ↙ ↖    v1                              v2    (S: ~한 것)
(What we paid for in the store and brought home) was a treasure, a stylish dress, or the latest cell phone.
우리가 가게에서 지불했던 것은 그리고 집에 가져왔던 것은 .. 귀중품, 유행하는 옷, 혹은 최신식 휴대폰이었다. 


             문장   문장
     * once A,    B: 일단 A하면, B하다                                         n. 물건
But once it belongs to us and takes up space inside our home, the stuff starts ___________________.
하지만 일단 그것이 우리에게 속하게 되면 그리고 우리집 안에서 공간을 차지하게 되면, 그 물건들은 __________________.


"Our houses are basically garbage processing centers," said one cynical comedian.
"우리의 집들은 기본적으로 쓰레기처리 센터이다," 라고 한 냉소적인 코미디언이 말했다. 


                                                                     n. 변형       * v. tranform: 변신, 변형하다
As soon as stuff enters our homes, it begins the transformation.
물건이 우리집에 들어오자 마자, 그것은 변형을 시작한다. 


                                                              관련글: get + p.p: 2013 고1 9월 모평 27번 어법 선택지 3번 바로가기

                                                                                          * be + p.p: 그냥 (수동) 이다, 되다. 
                                                                                          * get + p.p: (수동)되는 상태(가) 되다, (를) 얻다.
                                  ________________        ____________
                 | ̄ ̄ ̄↘  V1                                              ↘  V2     p.p1                        ↘ (g) p.p2
We get something and it starts out prominently displayed, then (g)ets moved onto a shelf, then stuffed in a closet, then thrown in a box in the garage and held there/ until it becomes garbage. 
  (g) p.p3                                     (g) p.p4
우리가 무언가얻고 그리고 그것은 눈에 짤띄게 전시되기 시작한다, 그런다음 선반으로 옮겨진다, 그런다음 벽장으로 밀어넣어진다, 그런다음 창고안에 있는 상자에 버려진다 .. 그리고 거기서 보관된다 ... 그것이 쓰레기가 될때까지 말이다.


필자는 철자가 비슷한 (두 단어)를 가지고 우스갯 소리를 하고 있습니다.
I definitely think the words 'garage' and 'garbage' must be related.
나는 분명히 생각한다 .. 단어 '차고' 하고 '쓰레기'는 관련이 있다고 말이다.


① losing value
② looking fresh
③ getting shared
④ grabbing attention
⑤ becoming unharmful


우리가 물건을 구입한 직후부터 대부분의 우리 물건에 재미있는 일이 벌어진다. 우리가 가게에서 돈을 지불하고 집으로 가져온 것은 귀중품이거나 유행하는 드레스이거나 최신 휴대전화였다. 그러나 일단 그것이 우리의 것이 되어 우리 집 안에서 공간을 차지하게 되면, 그 물건은 가치를 잃기 시작한다. “우리들의 집은 기본적으로 쓰레기 처리 센터이다.”라고 한 냉소적인 코미디언이 말했다. 물건이 우리 집으로 들어오자마자, 그것은 변형을 시작한다. 우리는 무언가를 얻으면 그것은 눈에 잘 띄게 전시되기 시작한 다음 선반위로 옮겨지고 벽장으로 밀어 넣어진 후 차고에 있는 상자 속으로 던져지고 그것이 쓰레기가 될 때까지 그곳에 보관된다. 나는 분명히 ‘garage’와 ‘garbage’라는 단어들이 연관되어 있음에 틀림없다고 생각한다.



Suppose your group has to find an answer for a problem.
가정해 봐라 .. 당신의 그룹이 문제에 대한 답을 찾아야만 한다.


How can you come to the best idea?
당신은 어떻게 최고의 아이디어를 찾을 수 있겠는가?


Some of the best, most innovative ideas follow some of the silliest suggestions.
최고의, 가장 혁신적인 생각중의 일부는 ... 가장 어리석은 제안들 중의 일부 다음에 온다. 


                                        V. (불꽃과 관련, 번뜩이게) 시작하게 하다
Even an ill-formed idea can spark a great idea in someone else.
심지어 모양이 갖춰지지 않은 생각도 누군가에게는 큰 생각을 불러일으킬 수 있다.


So don't criticize anyone else's idea / until everyone runs out of ideas.
그래서 비난하지 마라 .. 누군가의 생각을 .. 모든 사람이 생각이 고갈 될때까지 말이다.


Write them all down on a piece of paper, whiteboard, or blackboard.
그것들 모두를 적어봐라 .. 종이에다가, 화이트 보드에다가, 혹은 칠판에 말이다.


Look them over - smart, foolish, contradictory or not.
그것들을 살펴봐라 - 영리하던가, 어리석든가, 모순되던가 그렇지 않든가.


The best way to find a good idea is _______________________________.
좋은 아이디어를 찾는 최고의 방법은 ________________________________.


                                = to have a lot of ideas        * the + 비교급, the + 비교급: ~ 하면할수록, 더욱 더 ~ 하다.
The more you can do this, the stronger an option will be.  
더욱 많이 당신이 이것을 할 수록, 더욱 강한 선택이 될 것이다.


① to have a lot of ideas
② to focus on a specific area
③ to make use of visual aids
④ to catch up with new trends
⑤ to filter incoming information

당신의 집단이 문제에 대한 답을 찾아야 한다고 가정해 보라. 당신은 어떻게 가장 훌륭한 아이디어를 찾을 수 있을까? 가장 훌륭하고 가장 혁신적인 몇몇 아이디어는 가장 어리석은 몇몇 제안들 다음에 나온다. 모양이 갖추어지지 않은 아이디어조차 다른 사람에게서는 훌륭한 아이디어를 불러일으킬수 있다. 따라서 모든 사람들의 아이디어가 고갈되기까지 다른 어떤 사람의 아이디어도 비난하지 말라. 종이나 화이트보드나 칠판에 모든 것들을 써 보라. 똑똑하든, 어리석든, 모순되든 상관없이 그것들을 살펴보라. 좋은 아이디어를 발견하는 최고의 방법은 많은 아이디어를 갖는 것이다. 당신이 이것을 더 많이 하면 할수록, 선택이 더 강력해질 것이다.



                                         ↙↖ p.p 
There is (a well-known study conducted  on Halloween).
한가지 잘 알려진 연구가 있다 ... 할로윈날에 수행된 연구 말이죠. 



 * trick or treat놀이를 하는 사람들(아이)을의미: trick or treat이란? (Halloween날 어린이들이 이웃집들 앞에서 외치는 소리)
When trick-or-treaters rang the doorbell of the houses involved, a researcher told them / [that they could each  
                                                       ↖↙             ↖↙                                          "that 이하 ~ 라는 것, ~라고"
take one piece of candy, and then he quickly left].
                                               = a researcher
트릭 오어 트리터 놀이를 하는 아이들이 관련된 집들의 현관벨을 눌렀을때, 한 연구자는 그들에게 말했습니다 .. 그들은 각각 하나의 캔디를 가져갈 수 있다고 말이죠, 그리고 그런다음 그는 급히 떠났습니다. 



                                           = the thing which ↙↖
Another researcher was secretly watching (what happened).
다른 연구자는 비밀스럽게 보고 있었습니다 .. 무슨일이 일어났는지를. 



                                                                         Rv. commit: (나쁜일, 범죄)등을 저지르다
The results showed / that (33.7 percent of the kids) committed theft; they took more candy than they should have / when {they thought} nobody was watching them.                                                    they should have (taken) ~.
       = 그들이 생각하길                              = 놀이하는 아이들
그 결과는 보여주었습니다 .. 그 아이들 중 33.7 퍼센트가 절대롤 저질렀습니다; 그들은 더욱 많은 캔디를 가져갔습니다 .. 그들이 가져갔어야 하는 것(1개씩) 보다 말이죠 ...그들(아이들)이 생각했을때 .. 아무도 그들을 안보고 있다고 생각했을때 말입니다. 



       * set up: ~를 설치하다 V                     ↗↘ (바로)앞에: 일종의 강조
After that, the researchers set up a mirror right in front of the bowl of the candy, so the trick-or-treaters had to see themselves in it as they approached the bowl. 
         = a mirror  = when
그것 후에, 연구자들은 거울을 설치했습니다 ... 캔디사탕그릇 바로 앞에 말이죠, 그래서 (트릭 오어 트리터) 놀이를 하는 아이들은 그들자신이 ... 그것(거울)안에 있는 것을 보아야 했습니다.... 그들이 그릇에 다가갈때 말입니다.




아래에는 본동사가 따로 없고 그냥, "~~ 의 비율은?" 이라고 물어보고 있습니다.  
(The rate of those taking more than one piece of candy / when the mirror was there)? 
            ↖↙      ↖↙ ~ 하고 있었던
비율은....아이들 .....한개 보다 많은 것을 가져갔던 아이들 말입니다 ... 거울이 거기에 있었을때? 



                                                                                 lead A to Rv: A를 ~하도록 이끌다(하다). 
Only 8.9 percent. In this research, (looking at the mirror) led children ________________________________.
단지 8.9퍼센트였다. 이 연구에서, 거울을 보는 것을 아이들로 하여금 _______________________. 하게 했다.


① to reveal their inner anger                              그들의 내면의 분노를 드러내도록 했다
② to enjoy the traditional holiday                        전통휴일을 즐기도록 했다.
③ to understand cultural differences                   문화적 차이를 이해하도록 했다.
④ to be discouraged from bad behavior    나쁜 행동으로부터 단념시키도록 했다.
⑤ to be more interested in their beauty                그들의 아름다움에 더욱 관심이 있도록 했다. 


할로윈에 실시된 유명한 연구가 있다. 과자를 안주면 장난칠거예요라고 말하며 하는 놀이를 하는 아이들이 관련된 집들의 현관 벨을 눌렀을 때, 한 연구자가 그들에게 각자 사탕 하나씩을 가져갈 수 있다고 말하고 나서 급히 자리를 떴다. 또 다른 연구자는 벌어지는 상황을 몰래 지켜보고 있었다. 그 결과는 그 아이들 중 33.7 퍼센트가 절도 행위를 저질렀다는 것을 보여 주었는데, 즉 아무도 그들을 지켜보고 있는 사람이 없다고 생각했을 때 자신들이 가져가야 할 것 보다 더 많은 사탕을 가져간 것이다. 그후, 그 연구자들은 사탕 그릇 바로 앞에 거울을 설치해서 과자를 안주면 장난칠거예요라고 말하며 하는 놀이를 하는 아이들은 그 그릇 쪽으로 올 때 자신들의 모습을 거울 속에서 보아야 했다. 거울이 있었을때 사탕을 한 개보다 더 많이 가져간 아이들의 비율은? 단지 8.9 퍼센트였다. 이 연구에서 거울을 보는 것은 아이들이 나쁜 행동을 하지 못하도록 이끌었다.



                                                                                                     비록 ~ 이더라도 (양보: 앞 내용과 반전)
Children observe and learn / from their parents' purchasing behavior, / even though parents may not always be aware of it. 
~에 대해 알다.  
아이들은 관찰하고 배웁니다 .. 그들의 부모님의 구매 행동으로 부터 말입니다, 비록 부모님들은 아마 항상 그것을 알지 못하더라도 말입니다. 



                               지각 V               ↗ ↘ Rv. (손으로) 꽉 쥐다, 짜다

For example, a child sees the mother squeeze an orange slightly / to check / if it is fresh, and { from this observation} he or she learns (how  to tell whether a fruit is ripe). 
                                        ↘↗ " 어떻게 ~ 하는지"
예를 들어서, 아이는 봅니다.. 엄마가 오렌지를 가볍게 쥐어보는 걸 말입니다 ... 확인하기 위해... 그것이 신선한지, 그리고 이러한 관찰로 부터 ... 아이는 배웁니다 .. 어떻게 말하는지 .. 과일이 익었는지 (과일이 익었는지 구별하는 걸) 


                                                                   v1                                              v2               
Similarly, a child observes (how the mother reads / through the newspapers), cuts the sales coupons, and presents them during a shopping trip.
v3          = the sales coupons
유사하게, 아이는 관찰합니다 .... 어떻게 엄마가 신문을 샅샅이 읽는지, 세일 쿠콘을 자르는지, 그리고 어떻게 그것들을 제시하는지를  .. 쇼핑하는 동안에 말입니다.



                            
  _______________________________
                n. 대부분↙↖                                           ↙↖       p.p                         ↘
Thus, probably (most of the consumer behavior patterns initially learned by children) are (____________ of those of their parents), particularly their mom.                                                                                      = ~~ patterns
그러므로, 아마도 소비자 행동 패턴의 대부분은... 아이들에 의해 초기에 습득된 패턴들 말입니다 .... 그들 부모님의 그것들(소비자행동 패턴들)의 _________ 일 겁니다, 특히 그들의 엄마 말입니다.


① duties
② errors
③ copies
④ causes
⑤ necessities


부모들이 항상 인식하지는 못하더라도, 아이들은 그들 부모의 구매 행동을 관찰하고 배운다. 예를 들면, 아이는 엄마가 신선한지를 확인하기 위해 오렌지를 살짝 쥐어보는 것을 보고 이러한 관찰을 통해 과일이 익었는지를 구별하는 법을 배운다. 마찬가지로, 아이는 엄마가 어떻게 신문을 샅샅이 읽고할인 쿠폰들을 잘라서 그것들을 쇼핑하는 동안 제시하는지 관찰한다. 그래서, 아마도 아이들에 의해 초기에 습득된 소비자 행동 패턴의 대부분은 부모, 특히 엄마의 소비자 행동 패턴의 복사본이다.







                          ↙ ↖
Obsorb is a material comprised of active glass.
Obsorb는 물질이다 ... 활성유리로 구성되어진 (이루어진). 


                                                     ↙ ↖
It is intended / to clean (contamination that is in our waterways).
그것은 목적(의도가)이 되어졌다.... 오염을 깨끗이 하도록 말이다 .. 우리의 수로에 있는 오염 말이다. 


   V1          ~처럼                     ↙(it is)                            V2                  ↙↖          p.p      ↗↘
It swells up like a sponge when dipped into water / and absorbs (pollutants from contaminated water).
그것은 부풀어 오른다 .... 스폰지처럼 말이다 .. 물에 담궈질때 말이다... 그리고 흡수한다 ... 오염된 물에서 오염물질을 말이다. 


                   ~와 유사한
While it seems similar to sponges, it does not absorb water.
그것이 스폰지와 유사하게 보이지만, 그것은 물을 흡수하지는 않는다.



This means / it can absorb more pollutants.
이것은 의미한다 .. 그것은 더욱 많은 오염물질을 흡수할 수 있다는 걸 말이다.


Once SV~, SV~.: 일단 SV이~ 하면, SV이 ~ 하다.                                                       걷어내다   Rv. * skim off
Once Obsorb is full of pollutants, it floats / to the surface of the water and pollutants can be skimmed off.
일단 Obsorb가 오염물질로 가득차면, 그것은 뜬다 .. 물의 표면(수면)으로 말이다 .. 그리고 오염물질이 걷어질 수 있다.



Afterward, it can be reused hundreds of times.
그 뒤에, 그것은 재 사용되어질 수 있다.. 수 백번 말이다. 


                                                     ↗ ↘  ↗ ↘
~ 이외에도, 뿐만 아니라        ↗ ↘  ( 부 + 형) + 명  
In addition to having (unusually helpful properties), Obsorb is cheap to use.
대단히 도움이 되는 특성을 가진것 이외에도, Obsorb는 사용하기 저렴하다.


① 물에 들어가면 부풀어 오른다.
② 스펀지처럼 물을 흡수한다.
③ 오염물질로 가득차면 수면으로 떠오른다.
④ 수백 번 재사용될 수 있다.
⑤ 사용하는 데 비용이 적게 든다.


Obsorb는 활성 유리로 이루어진 물질이다. 그것은 우리의 수로에 있는 오염을 깨끗이 하는 것을 목적으로 한다. 그것은 물에 담궈지면 스펀지처럼 부풀어 오르고 오염된 물에서 오염물질을 흡수한다. 그것이 스폰지와 유사한 것 같기도 한 반면, 그것은 물을 흡수하지는 않는다. 이는 그것이 더 많은 오염 물질을 흡수할 수 있다는 것을 뜻한다. 일단 Obsorb가 오염물질로 가득차면, 그것은 수면으로 떠 올라 오염물질들이 걷어질 수 있다. 그 뒤에, 그것은 수백 번 재사용될 수 있다. 대단히 유용한 특성을 가진 것 이 외에도, Obsorb는 사용하기에 저렴하다.




The above graph shows the rank of popularity of girl's flower names in the U.S. during the time period 1940-2009.
위 도표는 보여줍니다 ... 미국에서의 여자아이들의 꽃 이름 인기 순위를 말입니다 ... 1940-2009년까지의 시기 동안 말입니다.


① The popularity of the flower names in the graph generally decreased from 1940 to 1970.
도표에서 꽃 이름의 인기는 전반적으로 감소했습니다 ... 1940년에서 1970년까지 말입니다.


② Among the five names, Rose was ranked the highest in 1940 and the lowest in 2009.
다섯개의 이름 중에, 장미가 1940년에는 가장 높은 순위에 올랐습니다 그리고 2009년에 가장 낮았습니다.


③ The name Lily became popular again starting in 1970 and reached its highest rank in 2009.
Lily라는 이름은 다시금 유형해 졌습니다 ..1970년에 부터 시작해서 말이죠 그리고 그것의 정점에 2009년에 도달했습니다.
 

                             = except의 의미     =>등수가 높음을 의미 (즉 1이 가장 high 한 거고, 1200이 가장 low 한 것임)
In 1990, (all the names but Violet) were ranked higher than the 400th place. 
      1990년에 (Iris와 Lily)도 400등보다 낮은 순위(400~600사이)에 있었다. => 낮은 순위란..수치가 더 높다는 걸 의미
1990년에, Violet을 제외한 모든 이름들이 400등 보다 높은 순위에 올랐습니다.


⑤ The rank of Iris was lower than that of Daisy in 2000.  
Iris의 순위는 Daisy의 그것(순위) 보다 낮았습니다.. 2000년에 말이죠.


위 도표는 미국에서 1940년부터 2009년까지의 시기 동안 여자아이들의 꽃 이름의 인기 순위를 보여준다. 도표에서 꽃 이름의 인기는 1940년부터 1970년까지 대체로 감소했다. 그 다섯 개 이름 중에서, Rose는 1940년에 가장 높은 순위에 올랐고 2009년에 최하위였다. Lily라는 이름은 1970년부터 다시 인기를 얻었고 2009년에 가장 높은 순위에 도달했다. 1990년에 Violet을 제외한 모든 이름들이 400등 보다 높은 순위에 올랐다. 2000년에 Iris의 순위는 Daisy의 그것보다 낮았다.




                                                                         
         V. 겪다, 거치다
For years it was believed that emergency workers should undergo a counseling process / after traumatic events / to debrief about their experiences.                                                                          ↖                                   
수년간 그것은 믿어졌다....응급 구조대원이 상담과정을 거쳐야 한다고 말이죠.... 정신적 외상 사건 다음에 말입니다 ... 그들의 경험에 대해 보고하는 과정 말이죠. 


                                                                                                   
The idea was that this would ① prevent (mental health problems) / in the future.
그 생각은 .... 이런 겁니다 ... 이것이 정신적인 건강문제를 예방하리라는 것 ... 미래에 말입니다. 


                                                                                                                           ↗ ↘                        ↙ ↖
After the September 11 attacks in the U.S., counselors went / to help rescue workers deal with (the trauma of what they had seen) and make them feel ② better afterward.      준사역 →                     원형 or to Rv 
                                     ↖ went (to)          make O + O.C(형용사 비교급: better) => O 
미국에서의 9.11 공격 이후에, 상담자들이 갔습니다 ... 도와주려고 ...구조대원들로 하여금 ... 그들이 보았던 정신적외상을 다루는데 말입니다.. 그리고 그들을 이후에 더 나아지도록 느끼게 만들기 위해 말입니다. 



           = 상담자가 도와주러 (가서 상담을 했겠죠) 간거
But did it do any good?
하지만 그것이 어떤  효과(도움)을 주었냐? 


                                 V                             a little긍정) / little (부정)   => [관련글: http://ebayer.tistory.com/445]
(An extensive study) shows that the debriefing process had ③ little benefit and might have even hurt by interrupting the normal healing process.                                                   O                   (과거) 에 ~ 했을지도
한 광범위한 연구는 보여줍니다 ..... 보고하는 과정이 .....거의 효과가 없었고 .... 심지어 상처를 줄 수도 있었다고 말이죠 ... 일반적인 치유과정을 방해함으로써 말입니다. 



 * distract A from B: A를 B로 부터 (주의를) 돌리다          => painful, bad의 의미 (X)
People often distract themselves from thinking about ④ pleasant events / right after they occur.
사람들은 종종 그들 자신을 (주의를) 다른데로 옮깁니다 .... 즐거운 (=>고통스러운) 사건을 생각하는 것으로부터 ...그들(사건)이 일어난 바로 직후에 말입니다.  



= 고통스러운 걸 생각하는 거에서 => 주의를 돌리는 거                                          (동명사S: ~ 하는 것)
This may be better than recalling the painful events. When people are ⑤ depressed, (recalling their problems) makes things worse
= situations
이것은 아마 더 좋을 겁니다 .. 고통스런 사건들을 회상하는 것 보다 말이죠. 사람들이 우울할때, 그들의 문제를 회상하는 것은 상황을 악화시킵니다. 

                                                                                                                                       * debrief: 보고하다


수년 간 응급 구조대원들은 정신적 외상 사건 후에 그들의 경험에 대해 보고하는 상담 과정을 거쳐야 한다고 믿어졌다. 그 요점은 이것이 이후의 정신 건강 문제를 예방하리라는 것이었다. 미국의 9·11 공격 이후, 상담자들은 구조대원들이 그들이 봤던 것에 대한 정신적 외상을 다루는 데 도움을 주고, 이후에 더 나아지도록 느끼게 하기 위해 갔다. 하지만 그것이 어떤 도움이라도 주었는가? 한 광범위한 연구는 그 (경험을) 보고하는 과정이 거의 효과가 없었으며 심지어 정상적인 치유 과정을 방해함으로써 오히려 상처를 줄 수도 있었다는 것을 보여준다. 사람들은 고통스러운 사건들이 발생한 바로 다음 자신들이 즐거운(→고통스러운) 사건을 생각하는 것으로부터 종종 주의를 딴데로 돌린다. 이것은 그 고통스러운 사건을 회상하는 것보다 더 나을 수도 있다. 사람들이 우울할 때, 그들의 문제를 회상하는 것은 상황을 악화시킨다.





Reality TV programs are products, just like T-shirts or coffee, and consumers can't seem to turn them off.
리얼리티 티비 프로그램은 상품입니다, 마치 ... 티셔츠나 혹은 커피와 같이 말이죠, 그리고 소비자들은 보이지 않습니다 .. 그것들을 끌 것으로 말이죠. (끌것처럼 보이지 않습니다)


                                   * keep + ~ing: 계속해서 ~ 하다. (ㅇ)
But why do consumers keep ① watching them?        
하지만 왜 소비자들이 그것들(티비프로그램)을 계속해서 볼까요? 

                                      ↙↖
This is one type of question consumer behavior researchers are interested in answering.
이것은 한가지 유형의 질문입니다... 소비자 행동 연구자들이 대답하기에 관심이 있는 질문 말이죠. 

                         
                       ↗  [that SV~.] 라고 말합니다. (O) => that 명사(SV 포함한 덩어리, 큰 의미단위)의 절    
Researchers saythat reality TV programs offer several benefits to consumers, including satisfying their curiosity.
연구자들은 말합니다 ....리얼리트 티브 프로그램이 몇가지 이익을 소비자에게 제공한다고 말이죠, 그들의 호기심을 충족하는 걸 포함해서 말입니다. 

                                                          __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  
                                                      ↙     = where SV~.                                                        |
"We all like to watch people in (situations ③ which we ourselves might be pressured). (+) [in situations]  
                                                              = in which
"우리 모두는 사람들을 보는 걸 좋아합니다 .. 상황속에 있는 사람들을 말이죠... 그 상황은 우리자신이 압박을 받는 상황인 것이죠. 


                        ↙ ↖
We can feel (what they are feeling) / but at a safe distance," / says Professor Kip Williams of Macquaric University.
우리는 느낄 수 있습니다 ... 그들이 무엇을 느끼는지 말입니다 하지만 거리를 두고 말이죠, " ..라고 킵 머시기 ...맥쿼리 머시기 대학 교수가 말합니다. 


 | ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄|
 |         V. 역할극을 하다                                                             ~ 하면서(O)   (어떻게 우리가 ~ 할지)를   
We also role-play with ourselves / in the context of the show, ④ imagining (how we might react in a similar situation).
우리는 또한 우리들 자신과 역할극을 합니다 ... 그 쇼의 상황 속에서 말입니다, 상상하면서 ... 어떻게 우리가 유사한 상황에서 반응할 건지를 말입니다.


                                   5형식문형     O.C (O) (해석: ~ 하도록, ~ 하는 것 =>해석은 하도록, 명사취급 하면 됩니다)
This, researchers say, can teach us to be self-improving.  
이것은, 연구자들이 말하길, 우리에게 ..... 스스로 발전하고 있도록 가르칠 수 있습니다.



리얼리티 TV 프로그램은 티셔츠나 커피와 마찬가지로 상품이며, 소비자들은 그것들을 꺼버릴 수 없을 것 같다. 하지만 왜 소비자들이 그것들을 계속 보는가? 이것은 소비자 행동 연구자들이 대답하는데 관심이 있는 질문의 한 유형이다. 연구자들은 리얼리티 TV 프로그램이 그들의 호기심을 만족시켜주는 것을 포함하여 소비자들에게 몇 가지 이익을 제공한다고 말한다. “우리 모두는 우리 자신이 압박감을 느낄지도 모르는 상황에 있는 사람들을 보고 싶어 한다. 우리는 그들이 느끼는 것을 느낄 수 있지만, 다만 안전한 거리만큼 떨어져서이다.”라고 Macquaric 대학의 Kip Williams 교수가 말한다. 우리는 또한 비슷한 상황에서 우리가 어떻게 반응할지를 상상하면서 그 쇼의 상황 속에서 우리 자신과 함께 역할극을 한다. 연구자들은 이것이 우리가 스스로 발전하고 있도록 가르칠 수 있다고 말한다.







 


                               
                 ↙↖ p.p: ~ 된, 되는 
One day, a professor rode in (a boat driven by a fisherman).
어느날, 한 교수가 보트에 탔습니다 ... 그 보트는 바로 한 어부에 의해 몰아지는 것이죠. 

                                                                                        ____
~ (어디로 가는) 길에                                                         |         |= 어부       
On the way he saw a rock in the sea / and asked the fisherman ifhe knew the structure of that rock. 
                       V1                                     V2                        (만약, 아는지) ~ 인지 아닌지(=whether의 의미)
가는길에 그는 바다에 있는 바위를 보았습니다.. 그리고 어부에게 물어보았습니다 ... 그가 그 바위의 구성(구조)를 아는지 말이죠.  

                                               = didn't (know)
The fisherman said / that ② he didn't.
그 어부는 말했습니다 .. 그는 아니라고 (모른다고) 


                                                    ↗  [↘]  
The professor said he had forgotteen [that the fisherman was illiterate].
그 교수는 말했습니다 .. 그가 잊어버렸다고 말입니다 .. 그 어부가 문맹이었다는 것을 말입니다. 


                          지각V           ↗ ↘ 가능형태(jump or jumping)
Later, the professor saw big fish jumping and asked, "Do you know / that a whale is a mammal?"
나중에, 그 교수는 큰 물고기가 뛰어오르는 것을 보고 말했습니다, " 당신은 아나요?...고래가 포유류라는 걸 말이죠"


                                               = 어부
The fisherman didn't know and ③ he said so. "Oh, you are just a fool," the professor said.
그 어부는 알지 못했고 그리고 그는 그렇다고(모른다고) 말했습니다. " 오, 당신은 참 바보군요", 라고 교수가 말했습니다.  


                                                                     = 교수하고 어부                threw the two men apart.
Then, a violent storm broke the boat and threw the two men apart.             threw apart the two men.
그때, 한 격렬한 폭풍이 보트를 부쉈고 그리고 그 두 남자를 떨어뜨려 놓았다.   threw them apart. 
                                                                                                          threw apart them. (대명사 뒤에 위치 x)


= because                                                             = 어부
As the fisherman was acsustomed to such events, ④ he swam to save the professor who could not swim.
그 어부는 익숙했었기 때문에 .. 그러한 사건들에, 그는 헤어쳤습니다 ..구하기 위해서 그 교수를... 수영을 못하는 그 교수를 말입니다.  


                                               = 재수없는 교수                                                  = 모욕
When the professor got on land, ⑤ he apologized to the fisherman for all the previous insults.
교수가 육지에 올라왔을 때, 그는 사과했습니다 ... 그 어부에게 ... 모든 이전의 모욕에 대해 말입니다.


정답

어느 날, 한 교수는 어부가 모는 보트에 탔다. 가는 길에 그는 바다에 있는 바위를 보았고 어부에게 그가 그 바위의 구성을 아는지를 물었다. 그 어부는 그가 모른다고 대답했다. 그 교수는 그 어부가 문맹이라는 것을 그가 잊었었다고 말했다. 나중에, 그 교수는 큰 물고기들이 뛰어오르는 것을 보고 “당신은 고래가 포유류라는 걸 아시오?”라고 물었다. 그 어부는 몰랐고 그는 그렇다고 대답했다. “오, 당신은 참 바보군요.”라고 교수가 말했다. 그때, 거센 폭풍이 보트를 부수고 그 두 남자를 따로 내동댕이쳐 떨어뜨려 놓았다. 그 어부는 그런 상황에 익숙했으므로, 수영을 못하는 교수를 구하기 위해 그는 헤엄쳐 갔다. 교수가 육지에 올라왔을 때, 그는 어부에게 그 이전의 모든 모욕들에 대해 사과했다.





                           ↗   ↘                                   (S)         V                                              왜냐면 SV~~.
(Dr. Robert Provine, who wrote an article on laughter), believes humans laugh primarily / because it serves as a kind of "social glue" that keeps people connected to one another.                 * serve as N: ~로써 역할을 하다. 
                          ↖  ↙                          p.p (~되게)      (3명이상: 서로서로에게)
                               
Dr. Robert Provine 박사, 누구냐면 ... 웃음에 관한 기사를 작성한 분인데 ..... 믿습니다 ... 인간은 주로 웃는데 ...왜냐하면 그것(웃음)은 역할을 하게 됩니다..."social glue"로 말이죠... 그건 사람들을 서로 서로에게 연결시켜 주는 겁니다. 



                                                                                                       S          결과적으로   V
We laugh with others because it makes us feel a bond with them and that bond {in turn} gives us a sense of trust and comfort.                                                                                 그러한 결속(감)
우리는 다른이들과 웃습니다.. 왜냐면 그것(웃음)이 그들과 결속감을 느끼게 만들고 ... 그러한 결속감은 결국 우리에게 신뢰감과 편안함을 주기 때문입니다.



However hard we try,  
No matter how hard we try, we are unable to make ourselves laugh.
아무리 우리가 노력하더라도, 우리는 우리자신을 웃길 수는 없습니다.



Consequently, when we laugh, others can be certain that it is an honest reaction, and honesty is key when building and maintaining friendships.
결과적으로, 우리가 웃을때,       다른사람들은 확신할 수 있습니다... 그것(웃음)이 정직한 반응이라고 말이죠, 그리고 정직함은 필수적입니다 ... 우정을 쌓고 유지할때 말이죠. 


 
                                                         ↙ ↖                                                                 (why SV~.): 왜 ~ 
Since laughter is seen as (a social cue that we send to others), it can also help explain why it spreads to others.
웃음이 우리가 다른사람에게 보내는 사회적 단서로 보이기 때문에, 그것은 또한 설명하는데 도움을 줍니다.. 왜 그것(웃음)이 다른 사람들에게 퍼지는지 말이죠. 



                                    {삽입절}                                                  
Studies have proven that {when people see or hear something funny}, they are 30 times more likely to laugh when they are with others than when they are alone.
연구는 증명해 왔습니다 ... 사람들이 뭔가 재미있는 걸 보거나 들을때, 그들은 30배 이상 더 웃을 가능성이 있습니다...그들이 다른 사람과 함께 있을 때 말이죠 ... 그들이 혼자 인것 보다는요. 



                                        (S)                             n. 본성
(Wanting to be accepted by others) is part of human nature.
다른 사람들에게 의해 받아들여 지길 원하는 것은 ... 인간 본성의 부분입니다.




Nobody wants to feel left out, and ___________________________________ is a way to signal to others that you feel the way they do, which makes us feel more bonded to one another. 
                   앞의 전반적 내용을 받음
아무도 소외감을 느끼고 싶어하지 않습니다, 그리고 __________________________ 다른 사람에게 신호를 보내는 방법입니다... 당신이 그들이 느끼는대로 느낀다는 신호 말이죠, 그건 우리를 더욱 서로서로 결속시키게 만들어 줍니다.




The brain realized this a long time ago, and group laughter has occurred ever since.
뇌는 이것을 오래전에 깨달았습니다, 그리고 함께 웃는 것이 그 이후로 발생하였습니다.


44. 위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① He Who Laughs Last Laughs Best
② Honest Laughter vs. False Laughter
③ Making Others Laugh Leads to Popularity
④ Friends Who Laugh Together Stay Together
⑤ The more You Laugh, the Younger You Will Be

45. 위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점]

① telling funny jokes                    재미있는 농담을 하는 것
② mirroring others' laughter     다른 사람과 같이 웃는 것
③ holding back your laughter         당신의 웃음을 참는 것
④ listening to others' opinions        다른이의 의견을 듣는 것
⑤ making eye contact while talking     이야기하면서 눈을 마주치는 것



웃음에 대한 기사를 작성했던 Robert Provine 박사는 웃음이 사람들을 서로서로 연관시켜주는 일종의 “social glue(사회적으로 유대를 결속시켜주는 비유적 표현)”로서 역할을 하기 때문에, 사람들이 주로 웃는다고 믿는다. 웃음이 다른 사람들과의 결속감을 느끼도록 해 주고, 그 결속감이 결국 우리에게 신뢰감과 편안함을 주기 때문에 우리는 다른 사람들과 함께 웃는다. 아무리 우리가 노력할지라도 우리는 스스로를 웃길 수 없다. 결과적으로 우리가 웃을 때 다른 사람들은 그 웃음이 정직한 반응이라는 것을 확신할 수 있고, 정직함은 우정을 쌓고 유지할 때 필수적인 것이다. 웃음은 우리가 다른 사람들에게 보내는 사회적 단서이기 때문에, 웃음이 왜 다른 사람들에게 퍼져 나가는 지를 설명하는 데 도움을 줄 수도 있다.


연구는 사람들이 재미있는 것을 보거나 들을 때 혼자 있을 때보다 함께 있을 때 30배 이상 더 웃을 가능성이 높다는 것을 증명해 왔다. 다른 사람들에 의해 받아들여지기를 원하는 것은 인간 본성의 부분이다. 아무도 소외감을 느끼기를 원하지 않는다. 그리고 다른 사람들과 똑같이 웃는 것은 당신이 그들이 하는 방식대로 당신도 느낀다는 것을 다른 사람들에게 신호하는 방법이다. 그 결과 서로서로 더 결속감을 느끼게 하도록 만들어 준다. 뇌는 오래전부터 이러한 것을 깨달았고, 함께 웃는 것이 그 때 이후로 발생하였다.









(A)

Jonathan stretched his muscles.
Jonathan은 그의 근육을 풀었다. 

                     = Jonathan
Each year, (a) he and his friends participated in the diving contest at the community pool.
매년,             그와 그의 친구들은 다이빙 대회에 참여했다 .. 지역사회 수영장의.


Divers from all over the city came to participate in the contest. 
도시 전체의 다이버들은 그 대회에 참여하기 위해 왔다.



(C)

All the divers got ready to strat their routines.
모든 다이버들은 준비했다 .. 그들의 연기를 시작하려고 말이다. 
                                = Jonathan                                                             ↗   ↘ = , in which
Jonathan performed (c) his dive and did well enough to move on to the final round, where the diver could select the dive of his or her choice.        
Jonathan은 그의 다이빙을 했고 .. 그리고 충분히 잘했따 .. 결승에 진출할 만큼 말이다, 바로 거기(결승)서 다이버들은 자신들이 선택에 의해 다이빙을 할 수 있었다.  

Thoughts of the final dive came into Jonathan's mind.
결승전 다이빙에 대한 생각이 Jonathan의 맘 속에 들어왔다.
                                 
All the divers gathered around discussing (who was left to compete).
모든 다이버들은 주변에 모여들었다 .. 누가 경쟁을 위해 남겨져있는지 논의하면서 말이다.



(D)

Jonathan noticed a small boy that had on an old swimsuit.
Jonathan은 알아차렸다 작은 소년인데 ... 오래된 수영복을 입고 있는 소년 말이다.
    = Jonathan                             how SV~.
(d) He laughed with his peers about (how this boy managed to get into the final round).
그는 그의 동료들과 비웃었다 .... 어떻게 이 소년이 결선에 진출해냈는지에 대해 말이다.

The boy was first, and he made his way up to the highest board.
그 소년이 첫번째였다, 그리고 그는 가장 높은 다이빙대까지 올라갔다. 
                                                                  a. 어색한, 서툴은
He made his dive and then sat down. It was a clumsy dive without much style.
그는 그의 다이빙을 했고 그리고 자리에 앉았다. 그것은 서툰 다이빙이었다 .... 기교가 없고 말이다.
                                 = Jonathan
Jonathan was next. (e) He performed his dive perfectly.
Jonathan이 다음차례였다. 그는 그의 다이빙을 완벽하게 했다.



(B)

They waited for the winner to be announced.
그들은 기다렸다 .. 우승자가 발표되기를 말이다.

All the divers were shocked when the small boy's name was announced.
모든 다이버들은 충격을 먹었다 .. 작은 소년의 이름이 발표되었을때 말이다. 
                                                            = the small boy               ↗ (과거: 약한추측) 아마~ 가 아녔을지 몰라도
The judge threw up his hands and said, "(b) His dive may not have been the cleanest, but it was the riskiest by far.
심판은 그의 손을 들었다 그리고 말했다, "그의 다이빙은 깔끔하지는 않았을진 몰라도, 그래도 그건 위험을 가장 무릅쓴 것이었습니다.. 여태까지 말이에요. 
                                                                                                          be determined to do: ~ 하기로 결심하다.
I gave points for his courage and for trying." Jonathan walked away shaking his head, determined to do it differently next year.                                                                                          (being)
저는 그의 용기에 점수를 주었습니다 .. 그리고 도전에 말이죠." Jonathan은 나갔습니다 .. 그의 머리를 끄덕이면서, 내년엔 ... 그것(다이빙)을 다르게 하리라 결심을 한채 말이에요.


41. ③
42. ②
43. ③


(A) Jonathan은 그의 근육을 풀었다. 매년 그와 그의 친구들은 지역사회 수영장에서 개최되는 다이빙 대회에 참여했다. 도시 전체에서 모여든 다이빙선수들이 그 대회에 참여하기 위해 왔
다.



(C) 모든 다이빙 선수들은 그들의 연기를 시작하려고 준비했다. Jonathan은 그의 다이빙을 하였고 결선에 진출할 만큼 충분히 잘했다. 결선에서 다이빙 선수들은 자신의 선택에 따른 다이빙을 할 수 있었다. 결선에서 어떻게 다이빙을 할 지에 대한 생각이 Jonathan의 마음 속에 들어왔다. 모든 다이빙 선수들은 누가 경쟁을 위해 남아 있었는지
논의하면서 모여 들었다.



(D) Jonathan은 낡은 수영복을 입고 있는 작은 소년을 알아챘다. 그는 이 소년이 어떻게 결선에 진출하는데 성공했는지에 대해 동료들과 함께 비웃었다. 그 소년이 첫 번째였고, 그는 가장 높은 다이빙대까지 올라갔다. 그는 다이빙을 했고 돌아와 자리에 앉았다. 많은 기교가 없는 서투른 다이빙 이었다. Jonathan이 다음 차례였다. 그는 완벽하게
다이빙을 했다.



(B) 그들은 우승자가 발표되기를 기다렸다. 모든 다이빙 선수들은 그 작은 소년의 이름이 발표되었을 때 깜짝 놀랐다. 심판이 “그의 다이빙은 가장 깔끔하지는 않았으나, 여태까지 가장 위험을 무릅 쓴 것이었습니다. 그의 용기와 도전에 점수를 주었습니다.”라고 그의 손을 들고 말했다. Jonathan은 내년에 다이빙을 다르게 하리라 결심한 채, 머리를 끄덕이면서 나갔다.





                                                                   could have been p.p : (수동)~ 될 수 있었을 거라고
At first no one believed
that the clock's bell could have been heard from so far away.
처음에 .. 아무도 믿지 않았따 .. 그 시계의 종소리가 들릴 수 있을 거라고 말이다 .. 그렇게 멀리서 부터.


                       ↙   ↖            (S)                                                               ↗   ↘ (어떤 곳이냐면..~ SV~~.)
(The expression, "saved by the bell,") did not come from the world of boxing, where a downed fighter can be saved by the bell.
표현, " 종에 의해 구해지다", 그 표현은 권투의 세계에서 유래 되지 않았는데, 바로 ... 쓰러진 선수가 종에 의해 구해질 수 있는 복싱의 세계 말이다.



It originated, instead, in the seventeenth century. 
그것은 기원했다, 대신에, 17세기에 말이다.               


                                               be accused of V~ing: ~로 고소되다.
( ① ) A guard at Windsor Castle was accused of being asleep on duty. 
Windsor 성의 한 보초가 고소되었다 .. 근무중 잠을 잔 것으로 말이다. 



                                                      호소하다, 청원하다 (Rv. pleade)  
( ② ) He denied the charge and kept pleading innocent. 
그는 그 기소를 부인했다 그리고 무죄임을 호소 했다. 



          들은 후 제시(사건2)                                ↙  ↖ (동격 that SV~~.) => the fact 수식              (O)
( ③ ) He offered as proof of his innocence [the fact that he had heard (the bell in the clock tower of St. Paul's Cathedral) strike thirteen times at midnight].                     들은게 먼저(사건1) 
        S V(지각)  O  O.C(원형 or ~ing)
그는 제시했다 ... 그의 무죄의 증거로써 말이다.. 어떤 사실을...무슨 사실이냐면.. 그가 St. Paul 성당의 시계탑이 ...   13번 울리는 걸 자정에 들었다는 것이다.  



                                                                   could have been p.p : (수동)~ 될 수 있었을 거라고
At first no one believed
that the clock's bell could have been heard from so far away.
처음에 .. 아무도 믿지 않았따 .. 그 시계의 종소리가 들릴 수 있을 거라고 말이다 .. 그렇게 멀리서 부터.

                                                          

                                                                                 
( ④ ) However, it was discovered that the clock had, in fact, struck thirteen times at midnight on (the very night he was supposed to have fallen asleep / on duty).
그렇지만, 밝혔졌따 .... 그 시계가, 정말로, 13번 을 자정에 울렸다는게 말이다 ... 바로 그날밤 .. 그가 근무중 잠들었다고 추정되는 그날밤에 말이다.




( ⑤ ) The guard was, of course, released, having been "saved by the bell."
보초는, 물론, 풀려났다, 당근 벨에 의해 구해 진거고 말이다.


정답 ④ 번


“saved by the bell”이란 표현은 쓰러진 선수가 종에 의해 구해질 수 있는 권투의 세계에서 유래되지 않았다. 대신에 그 표현은 17세기에서부터 시작되었다. Windsor성의 보초가 근무시간에 잠들었던 것으로 인해 고소되었다. 그 보초는 기소를 부정하고 계속해서 무죄를 호소했다. 그는St. Paul 대성당 시계탑의 종이 자정에 13번 울린것을 들었다는 사실을 무죄의 증거로서 제시했다.처음에 아무도 그렇게 멀리서부터 그 시계의 종 소리를 들을 수 있다는 것을 믿지 않았다. 그러나 그가 근무 중에 잠들었다고 추정되었던 그날 밤 그 시계가 자정에 실제로 13번 울렸다는 사실이 밝혀졌다. 물론 그 보초는 종에 의해 구해졌고, 풀려났다.















                                                                    be associated with: ~와 관련이 있는
Since early Roman times some grain has been associated with the wedding ceremony.
초기 로마시대 이래로 몇몇 곡식은 관련이 있었습니다 ... 결혼식과 말이죠. 

                           n. 다산
Wheat, a symbol of fertility, was carried in the bride's hand or worn around her neck.
밀, 다산의 상징인데, 신부의 손에 쥐어지거나 혹은 그녀의 목 주변에 둘러져 있었습니다.


     그런데 엘리자베스 땐 밀이 안 던저짐 2

(A) During the reign of Queen Elizabeth I, wheat was no longer tossed at brides but was instead baked into small cakes that were then crumbled and tossed over the bride's head. 
엘리자베스 1세 통치 기간 동안, 밀은 더이상 신부에게 던져지지 않았습니다 그렇지만 대신에 .. 구워졌습니다 ..작은 과자로 말이죠 ... 그리고 그담에 으깨진 과자 말이죠 그리고 신부의 머리 위로 던져졌던 것이죠.   




     원래는 밀이 신부에게 던져짐 1

(B) As the bride left the church, grains of wheat were tossed at her, and young girls rushed to pick up the grains that had actually touched the bride.
신부가 교회를 떠날때,              밀의 낱알이 그녀에게로 던져졌습니다, 그리고 젊은 소녀들이 그 곡식을 줍기위해 달려 들었습니다... 그 곡식은 실제로 신부를 닿았었던 곡식인 것이죠. 




      변화의 내용(변동사항들)이 (C) 앞에 위치 3

(C) This change in ceremony left the wedding guests feeling deprived, since they had nothing to toss at the birde. Since at that time rice was cheap, clean, and white, it seemed a good substitute for the more expensive wheat cakes.
결혼식에서의 이러한 변화는 결혼식하객들이 박탈감을 느끼게 했습니다, 왜냐면 그들은 신부에게 던질게 없었기 때문이죠.그 당신에 쌀은 값싸고, 깨끗하고, 백색이어서, 그것(쌀)은 좋은 대체품이었던 것 같습니다 .. 더욱 비씬 밀가루 과자의 대체품으로 말이죠.


① (A) - (C) - (B)
② (B) - (A) - (C)
③ (B) - (C) - (A)
④ (C) - (A) - (B)
⑤ (C) - (B) - (A)


초기 로마시대 이래로, 몇몇 곡식들은 결혼식과 연관이 있었다. 다산의 상징인 밀은 신부의 손 안에 쥐어져 있거나 목 주위에 둘러져 있었다.

(B) 신부가 교회를 떠날 때 밀의 낟알이 신부에게 던져졌고, 어린 소녀들이 실제로 신부에게 닿았던 낟알들을 줍기 위해 달려들었다.

(A) 엘리자베스 1세 통치 동안 밀은 더 이상 신부들에게 던져지지 않았고, 대신에 작은 과자로 구워진 다음 으깨져서 신부 머리 위로 던져졌다.

(C) 결혼식에서의 이러한 변화는 결혼식 하객들이 신부에게 던질 것이 아무 것도 없었기 때문에 그들에게 박탈감을 느끼게 만들었다. 그 당시에 쌀이 값싸고 깨끗하고 백색이었기 때문에, 쌀은 보다 값비싼 밀가루 과자를 위한 좋은 대체품이었던 것 같
다.


                                                                           a. 놀라운, 뛰어난
Clark's nutcrackers in North America survive by their remarkable memory.
북아메리카의 캐나다 산갈가마귀들은 생존합니다 ... 그들의 놀라운 기억력(에 의해)으로 말이죠. 


                  a. 풍부한                                                                ~로써   n. 비축, 저장
When food is abundant, a nutcracker hides nuts throughout the forest as a reserve for harder times.
음식이 풍요로울때, 산갈가마귀는 견과를 숨겨둡니다 ... 숲속 이곳저곳에요 ... 어려운 시기를 위한 비축으로써 말이죠. 


               적어도                 ~까지 ↗ ↘
① It hides at least 30,000 nuts in up to 5,000 small places each year.
    그것은 숨깁니다 .. 적어도 30,000개의 견과를 ... 5,000정도까지의 작은 장소에다가 매년마다 말이에요.


② It is able to remember the location of about 75 percent of its hiding places.
   그것은 장소에 대해 기억할 수 있습니다 .. 숨기는 장소의 대략 75퍼센트를 말이죠.


③ The bird uses its powerful bill / to twist open cones of pine trees and remove the nuts. [흐름과 관련없음]
새들은 그것의 강력한 부리를 사용합니다 ... 솔방울을 비틀어 열고 그리고 견과를 빼기 위해 말이죠. 

                                                  
                                          Whether SV~: ~ 인지 아닌지
④ The interesting question is whether the remaining 25 percent is actually forgotten or whether it is deliberately not collected.
흥미로운 질문은 나머지 25%가 실제로 잊혀지는 건지 ... 아니면 ... 그것이 의도적으로 수집되지 않는지에 대한 겁니다.


⑤ Interestingly, the birds seem to hide 25 percent more nuts than they normally need.
흥미롭게도, 새들은 25퍼센트 더 많은 견과를 숨기는 것 처럼 보입니다 ... 그들이 보통 필요한 것 보다 많게 말이죠.




북아메리카의 캐나다 산갈가마귀들은 그들의 놀라운 기억력을 이용하여 생존한다. 음식이 풍부할 때, 그것은 더 어려운 시기를 위한 비축으로서 숲속 여기저기에 견과를 숨겨둔다. 산갈가마귀는 매년마다 5,000개까지의 작은 장소에 적어도 30,000개의 견과를 숨긴다. 산갈가마귀는 그것의 숨기는 장소의 대략 75%의 위치를 기억할 수 있다. (그 새는 솔방울을 비틀어 열고 견과를 빼내기 위해 그것의 강력한 부리를 사용한다.) 흥미로운 질문은 그 남은 25%가 사실상 잊혀지는 것인가 아니면 고의적으로 수집되지 않는 것인가이다. 재미있는 것은, 그 새들은 정상적으로 필요로 하는 것보다 25%를 더 많이 숨긴다는 것이다.








                         a. 마음 따뜻한                                                        ↙   ↖     be on the verge of: ~ 하기 직전인
Every so often, a heartwarming news story tells of a shipwrecked sailor who was on the verge of drowning / in a stormy sea.
가끔, 마음이 따뜻한 뉴스 이야기가 말해 줍니다 .... 난파된 선원에 말이죠 .. 누구냐면 ... 바로 익사직전까지 갔던 선원들이죠... 폭풍이 치는 바다에서 말이에요. 

                                 

Suddenly, a dolphin popped up at his side and pushed the sailor safely to shore.
갑자기, 돌고래가 튀어나왔죠 .. 그에게 말이죠 그리고 그 선원을 안전하게 해변으로 밀었습니다. 


                                    that (접) SV~. : "SV~라는 것"                      ~하기에 충분한
It is tempting to conclude that dolphins must really like human beings, enough to save us from drowning.
아주 유혹적이죠 ... 결론짓기가 ... 바로 돌고래가 정말로 인간을 좋아하는게 틀림없다고요, 우리를 익사로 부터 구하기에 충분할만큼 말이죠.


★ ★ (반전 - 문제풀이 결정적 힌트 제공 => 위내용과 상반된 아래 내용이 정답)
But wait - Are they actually intending to be helpful?
그렇지만 기달 - 그들(돌고래)이 도우려고 의도 했을까요? 


                                                                                                                         ↙  ↖주격관대    (수동) ~ 된
To answer that question, we should know the opposite cases of shipwrecked sailors who have been pushed further out to sea by dolphins and never come back again.  
                              (have 생략) ↗           p.p  * come - came - come
그 질문에 대답하기 위해, 우리는 알아야 합니다... 반대의 경우인데 ... 난파된 선원 ... 누구냐면 .. 바다 멀리까지 떠밀려 갔던 선원말입니다 ...돌고래에 의해서 .. 그리고 결코 돌아오지 못한 난파된 선원에 대해서도 알아야지요. 



                              반대의 경우: 되려 바닷가로 밀려나가고, 못돌아온 경우
We don't know about those cases because the sailors don't live to tell us about their evil-dolphin experiences.
우리는 알지 못합니다 ... 저런 경우에 대해선 말이죠.. 왜냐면 그 선원들은 우리에게 말해 주지 않습니다 .. 그들의 사악한 돌고래 경험에 대해 말이죠.



① Dolphins: Protectors of the Sea               돌고래: 바다의 수호자
② Sailing with the Help of Dolphins             돌고래의 도움으로 항해하는 것
③ Are Dolphins Really Our Friends?   돌고래가 정말로 우리의 친구일까?
④ Incredible Survival in the Stormy Sea       폭우치는 바다에서의 믿을 수 없는 생존
⑤ Shipwrecks: Destroyers of the Marine Environment      난파: 해양 환경의 파괴자



가끔 마음이 따뜻한 뉴스 이야기는 폭풍이 치는 바다에 빠져 익사 직전에까지 이른 난파된  선원에 관해 말해 준다. 갑자기 돌고래 한 마리가 그에게 불쑥 떠올라서 안전하게 해안가로 밀었다. 돌고래가 익사로부터 우리를 충분히 구할 수 있을만큼 정말로 인간을 좋아한다고 결론을 내리는 것은 매력적이다. 하지만 잠깐―돌고래가 정말로 도움이 되려고 했던 것일까? 이 질문에 대답하기 위해서 우리는 돌고래에 의해 바다 멀리 밀려나서 결코 되돌아오지 못했던 난파된 선원들과 같은 정반대의 경우를 알아야 한다. 우리는 그러한 경우들에 대해서는 알지 못한다. 왜냐하면 그 선원들은 죽었고, 따라서 사악한 돌고래에 관한 그들의 경험에 대해 말하지 않기 때문이다.









                                            ↙ ↖ -thing (형) 후치수식                                           그 자체로
See if you can think of something really thoughtful to do for someone, and enjoy it for its own sake.
알아봐라 만약 당신이 무언가 정말 사려깊은 것을 할 수 있는지 .. 누군가를 위해 말이다, 그리고 그것(사려깊은 것)을 그것 자체를 즐겨라. 


                     (1)                                            (2)                                 (해석) ~ 하기 위해서
It can be mowing your neighbor's lawn, or coming home early from work / to give your spouse (a break from the kids).                                                                                                                      n. 배우자
그것은 당신 이웃의 잔디를 깍는 것일 수 있다, 혹은 집에 일찍 오는 것일 수도 있다 ..직장으로 부터 말이다 .. 당신의 배우자에게 육아 휴식을 주기위해 말이다. 


                                                                           N. 따스함 ↙  ↖    동격 of ~ ing: ~ 하는 것의 N
When you complete your favor, see if you can feel the warmth  of knowing you have done something for someone / without expecting anything.
당신이 이러한 호의를 마쳤을때, 알아봐라 당신이 따스함을 느낄 수 있는지 .. 그 따스함은 당신이 무언가를 했다는 걸 아는 거다 ... 누군가를 위해 말이다 .. 어떠한 기대하는 것 없이 말이다. 


                                                                          ↙   ↖  강조               a. 보상이 되는
If you practice, I think you will discover that (the feelings themselves) are reward enough.
만약 당신이 연습한다면, 나는 당신이 발견할거라 본다 ... 그 감정들 자체가 충분히 보상이 된다고 말이다.


= the thing which                             (S)                    N    ↙   ↖                             댓가로
(What interferes with this peaceful feeling) is our expectation of receiving something / in return.
이러한 평화로운 느낌을 방해하는 것은 ... 우리의 기대이다 .. 바로 뭔가를 댓가로 받을 거라는 기대 말이다. 


                                                               ↙ (to) 생략
The solution is to notice these thoughts and gently dismiss them.
                                                                          v. 버리다
해결책은 ... 이러한 생각들을 알아차리고 그리고 유연하게 그것들을 버리는 것이다.


~의 부재에서, ~이 없을때
In the absence of these thoughts, your positive feelings will return.
이러한 생각들이 없게 되면, 당신의 긍정적인 감정이 돌아올 것이다.


① 남을 돕는 일에도 계획이 필요하다.
② 보상과 벌을 적절하게 활용해야 한다.
③ 하기 싫은 일부터 먼저 처리해야 한다.
④ 대가를 기대하지 말고 선행을 베풀어야 한다.
⑤ 타인에 대한 과도한 배려가 피해를 줄 수도 있다.



누군가를 위해 할 수 있는 진심으로 사려깊은 무언가에 대해 생각할 수 있는 지 알아보고, 그 자체를 즐겨라. 그것은 이웃의 잔디를 깎는 것 이거나 배우자에게 육아로부터의 휴식을 주기 위해 일찍 퇴근하는 것일 수도 있다. 당신이 호의를 베풀었을 때, 어떤 것도 기대하지 않은 채로 누군가를 위해서 무언가를 했다는 것을 알았다는 따스함을 느낄 수 있는지를 봐라. 이러한 것을 연습한다면, 당신은 그 자체의 느낌만으로도 충분히 보상이 된다는 것을 알게 될 것이다. 이러한 평화로운 느낌을 방해하는 것은 무언가 받을 것이라는 우리의 기대감이다. 해결책은 이러한 생각을 알아 차리고 그 생각을 유연하게 떨쳐버리는 것이다. 이런 생각이 없을 때, 당신의 긍정적인 감정이 되살아 날 것이다.





                                                                                         ↙   ↖         
Matthew Henson was born into (a poor African-American family) / in Maryland / in 1866.
Matthew Hanson은 태어났는데 ... 가난한 흑인가정에서 말이다 ... 1866년 Maryland에서 말이다. 

                                                                         at the age of: ~의 나이에
After his father died, he went to Washington, D.C. / at the age of eleven.
그의 아버지가 죽고 난후에, 그는 워싱턴으로 갔다 .. 11살이라는 나이에 말이다.


After working in a cafe for a while, he became a sailor.
잠시 카페에서 일을 한 다음에, 그는 선원이 되었다. 

                        (수동): 고용되다
In 1887, Matthew was hired to be a servant to Robert Peary.
1887년에, Matthew는 고용되었다 ... Robert Peary의 하인으로 말이다.


When Peary planned a trip to Greenland, Matthew volunteered to go along.
Peary가 그린란드도 여행을 계획했을때, Matthew는 자원했다 .. 따라 가기로 말이다. 

                                                                  ↙  ↖ Inuit 부연설명        * Inuit: 북극지방 원주민
Matthew was able to communicate with the Inuit, the native people of the North.
Matthew는 의사소통 할 수 없었다 .. 이누이트족과 말이다, 이누이트는... 북극 지방의 원주민들 이고 말이다.  

                             ↙  ↖  to Rv 형                ~와 같은                                                   썰매견
They taught him ways to survive in the arctic such as building snow houses and training sled dogs.
그들(이누이트족들)은 그(Matthew)에게 북극에서 생존하는 방법을 알려주었다 ... 눈 집짓기 ..그리고 썰매개 훈련시키기 같은 방법 말이다.  

                                                                                                                     ↙   ↖ to Rv 형
On their third attempt on April 6, 1909, Matthew and Peary finally became the first men to reach the North Pole.
그들의 세번째 시도에서 1909년 4월 6일에 말이다, Matthew와 Peary는 마침내 최소의 사람되었다 .. 북극을 도달한 최초의 사람 말이다.


              n. 자서전   ↙          ↖           (수동의미: ~라고 불리는)
In 1947, [a biography of Henson called "Dark Companion"] was published.
                                                                             [S] 
1947년에, Henson의 자서전 ... 바로 "Dark Companion"이라고 불리는 자서전이 ... 출판되었다.


① 11세에 Washington D.C.로 갔다.
② Greenland에 갈 것을 자원했다.
③ Peary로부터 썰매개 훈련 방법을 배웠다.     => 원주민(원주민)들로부터 배웠다.
④ 세 번의 시도 끝에 북극에 도달했다.
⑤ 1947년에 그의 전기가 출판되었다.



Matthew Hanson은 1866년에 Maryland의 한 가난한 흑인가정에서 태어났다. 그의 아버지가 돌아가신 후에 그는 11세에Washington D.C.로 갔다. 잠시 동안 카페에서 일한 후 그는 선원이 되었다. 1887년에 Matthew는 Robert Peary의 하인으로 고용되었다. Peary가 Greenland로의 여행을 계획했을 때, Matthew는 함께 갈 것을 자원했다. Matthew는 북극 지방의 원주민인 Inuit사람들과 의사소통할 수 있었다. 그들은 그에게 눈으로 집짓기와 썰매 개를 훈련시키기와 같은 북극 지방에서 생존하는 방법을 가르쳐주었다. 1909년 4월6일 그들의 세 번째 시도에서 Matthew와 Peary는 마침내 북극에 도착한 최초의 사람이 되었다. 1947년에 “Dark Companion”이라고 불리는 Henson에 관한 전기가 출판되었다.




짬짬히 시간날때 ..... 작성해 보았습니다. !!
직독직해 해석 요령이 해석에 스멀스멀 녹아 들어가 있으며,
특히 아직도 문장구조 분석이 잘 안되는 학생들은
하나씩 대조해 보면서 꼼꼼히 공부해 보시면 많은 돔 될 거라 봅니다.


또한, 필요한 경우 유형에 따라 문제 접근 방법등을 적어 두었으니 이 또한
참고해 보시기 바랍니돠아 ~!!!!! 
 

실전에서 문장구조 분석을 따져가면서 독해 할 필요는 절대 없습니다. 
그 이유는 문장구조를 보는 눈은 목적 달성을 위한 수단에 불과하기 때문입니다.


그렇지만, 목적 달성으로 갈 수 있는 빠른 수단을 제공하는 문장구조를 등한시 한다면,
결코 궁극적인 실력 상승은 없으며 그때 그때 새로운 문장을 볼 때마다 헤메고 당황하게 될 것입니다.   
만약 저학년 이라면 되도록 정석적인 공부방법으로 기본기를 탄탄히 갖춰 놓는 것이 중요할 것입니다.


문장구조를 보는 눈이 체화가 될 정도라면 ..... 물론 가장 좋은 방법이긴 하지만, 만약 이것이 부담이 된다면
뼈대정도는 반드시(차떼고 포 떼고..... 어떤 문장이더라도 S +V는 구분) 할 수 있도록 ~
평상시에 연습을 많이 해서, 이를 실전 독해시에 잘 발휘할 수 있도록 합시다.



사실은 문장구조를 의식하지 않고도 독해를 해 낼 수 있을때, 비로서 고지에 한발짝
다가 섰다 생각할 수 있으며, 이 과정중에 항상 "논리적으로 사고" + "유형에 대한 풀이법 정확한 숙지" 를
병행해서 익힐 수 있도록 치열하게 노력하는 것이 "목표 달성 및 수험기간의 단축"에 많은 돔 될거라 봅니다. 

 
외국어 영역 또한 "외국어로 적혀진 일종의 논리력 퀴즈" 입니다.



따라서 근본적인 본질인 영어를 잡지 못한다면, 언제 무너질지 모르는 모래성 위에 있는 것과도
같다고 할 수 있습니다. 반대로 영어만 아무리 잘한다 한들..... "영어로 적혀진 언어영역" 을
시간내에 풀어내고, 정확하게 정답을 찾아내는데 또한 약점을 드러낼 것입니다
어찌되었든 시험의 한 형태니깐요.


각 각 상황이 다르니 ..... 상황마다 틀린 순 있겠지만, 대략 이렇게 생각하면 됩니다.


A학생 영어 실력 80% + 논리력100% VS B학생 영어 실력 100 + 논리력 50   ==> 겜이 안됨 A 압승 
A학생 영어 실력 30% + 논리력100 % VS B학생 영어 실력 100% + 논리력 50 ==> 겜이 안됨 B 압승 


이걸 보면 알 수 있듯이 영어도 영어지만, 사실은 논리력이 실질적인 오엑스를 좌우합니다.
영어를 잘해도 문제를 이해하고 생각하고 풀어야 하기 때문이죠.
그렇기 때문에 외국어 영역 공부시엔 논리력 또한 상당히 중요하다 할 수 있습니다.  



무튼 잡설이 좀 길었는데, 튼튼한 기본실력위에 논리적 사고 그리고 꾸준한 공부 여기에 요령과 스킬의 조화가 되면.
최소 시간으로 최대 효과를 볼 것이라 확신하며 여기저기 이리저리 휘둘리지 말고,
누가 뭐래도 절대 외국어 본연의 본질을 절대 등한시 하면 안되겠습니다. 




 이샘 2013 1학년 3월 모의고사기출 분석 바로가기 (해당 번호 클릭)
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A wide range of evidence
shows that contact with nature enhances children's education, personal 
                    S                  V                            S               V  
and social skills, and health and wellbeing, leading to the development of responsible citizens.
광범위한 증거는 보여줍니다 .....자연과의 접촉이 고취시킨다는 것을요 .....아이들의 교육, 개인적이고 사교적인 기술, 그리고 건강과 안녕을요, 이렇게 되면 결국 발전으로 이끌게 되죠...... 책임감있는 시민으로요


However, research also shows that the connections between children and nature are weaker now than in the past.
                                                                S     ↖↙
그렇지만, 연구는 또한 보여줍니다.... 아이들과 자연과의 연결이 요즘에 약화 되었다는 것을요 ... 과거에 비해 말이죠.  


Children are becoming disconnected from the natural environment.
아이들은 자연환경으로부터 분리가 되고 있습니다.


They are spending less and less time outdoors.
그들은 소비합니다 ... 점점 더 적은 시간을 말이죠 .. 외부에서.


In fact, the likelihood of children visiting any green space at all has halved in a generation.
                    S                    ↖↙
사실, 아이들의 가능성 .. 어떤 녹색공간이라도 말이죠 ... 절반이 되어 버렸습니다... 한 세대에 말이죠.


Children themselves say that outdoor space is one of the things that they need / to feel good and do well.
                                                                                          목관대 (need의 목적어 the things)    to V(부: 목적)
아이들 그들자신들은 말합니다.... 외부의 공간이 ... 그들이 필요한 것들중에 하나라고 말이죠 .... 기분좋음을 느끼기 위해.. 그리고 잘지내기 위해서 말이죠.  

① Nature: What Children Need
② Decreased Green Area in Cities
③ Characteristics of Good Citzens
④ Eco-Friendly Education on the Rise
⑤ Children: Designers of the Environment







An American man
accidentally drops some rubber onto a hot stove and discovers how to process rubber
           S                                  V1                                                         V2        how to V : 어떻게 ~하는지
한 미국인이 우연히 .... 고무를 뜨거운 스토브 위에 떨어트리고 .... 발견합니다... 어떻게 고무를 가공할 수 있는 지 말이죠.



An English scientist observes an apple fall from a tree and suddenly understands what keeps the moon and 
               S         관찰, 지각동사    O     동/원 or Ving                             V (해당 주어는 An English scientist)
the planets in their orbit.
한 영국인 과학자가 나무에서 사과가 떨어지는 걸 관찰합니다... 그리고 갑자기 이해합니다... 무엇이 달과 행성들을 그들의 궤도에 머물게 만드는지 말이죠.



These are examples of unexpected great discoveries
                                                          n. 발견
이러한 것들은 기대되지 않은 위대한 발견들의 예 입니다.



Yet more of these advances was the result of luck alone.
그러나 ... 이러한 진보의 어떤 것도 ... 단지 행운의 결과인 것은 아니었습니다.



The American man had experimented with rubber for years before the accident helped him discover his finding.
              미국인이 이미 먼저 실험을 해 오고 있었죠....        V (사건이 그를 뭔가 발견하도록 도와 준거 보다 이전에)  
그 미국인 남자는 .... 고무로 실험을 했었습니다.. 수년동안 ... 그 사건이 그로 하여금 .. 그의 발견을 이끌어내도록 도와주기 전에 말이죠.



The English scientist had been pondering the qustion of how the universe is held together long 
                              마찬가지로 고민해 오고 있었죠 ....
before the falling apple inspired him.
          사과가 그에게 영감을 주기 전에 말이죠.
그 영국 과학자는 .... 질문에 관해 곰곰히 생각중이었습니다... 어떻게 우주가 서로 결합이 되어 있는지에 관한 질문을 말이죠 .... 바로 떨어지는 사과가 그에게 영감을 주기 오래전에 말이에요.  



The key is to keep working and take advantage of an unexpected occurrence. 
핵심은 ... 계속 노력하는 것이고 .... 기대되지 않는 어떤 사건을 활용(이익을 얻어) 해내는 것입니다.  

① 과학자에 대한 평가는 시대적 상황에 따라 변화한다.
② 뜻밖의 행운은 예상치 못한 손실을 가져올 수도 있다.
③ 인류의 다양한 발명품들은 자연현상의 모방에서 비롯된다.
④ 우연처럼 보이는 위대한 발전은 지속적인 노력의 결과이다.
⑤ 위대한 과학자는 장기간의 체계적인 교육을 통해 길러진다.

뭔가 기대되지않은 발견같아 보이긴 해도, 사실은 그것을 위해~ 뭐가를 했었고... 그것이 결국 ... 행운이 되었든 어쨌든 간에 ... 좋은 결과가 나타난 것이라는  필자의 생각을 알 수 있죠?  정답은 4번 .







I disagree with
recent attempts to get rid of the national 55 mph speed limit
                              trial (시도) ↖ ↙ : get rid of ~를 제거하다, 없애다.
저는 부동의 합니다 ... 최근의 시도를요 ... 전국적으로 55 mph 속도 제한하는 법을 없애려는 것을 말이죠.



(Two undeniable pieces of evidence) have emerged since the adoption by all states of the unifom speed limit. 
       deny: v. ~를 부인하다                                   ~ 이래로
       deniable: a. 부인할 수 있는 <=> undeniable: a. 부인할 수 없는   
두가지의 부인할 수 없는 증거가 드러났습니다....  ... 법안 (55mph 속도 제한법) 채택 이후로 말이죠 ....동일한 속도제한을 모든 주에서 말이죠.



First, traffic death rates have been greatly reduced
                  S                V (수동) have been p.p : (현재완료 수동:~ 되어지다)  
첫째, 교통사고로 인한 사망률이 ... 많이 줄어들었습니다.



It is obvious that (a collision at a lower speed) is less likely to result in death or serious injury.
                                              S                   V   be less likely to V ~ 덜 ~ 할 것 같다.  
맹백한거죠 ..... 저속에서의 충돌은 .... 죽음이나 심각한 부상의 결과가 덜할 것이란 걸 말이죠.



Second, it has been proved that less fuel is consumed at low speeds than at high speeds
                                                                                      A                            B           비교대상 at ~~~.
둘째, 증명되었습니다 ... 더욱 적은 연료가 소비 될 겁니다 ... 저속에서 말이죠 ... 고속인 것 보다 말이죠.



It is generally agreed that the less fuel we must import, the better
                                    the + 비교급, the + 비교급: ~ 하면 할수록 더욱 ~ 하다.
일반적으로 동의됩니다... 더 적게 우리가 에너지를 수입할 수록, 더 좋다라는 것이죠.



The life-saving and fuel-saving measure should remain the law of the land. 
                            S                                          V
삶을 구하고 에너지를 아끼는 수단(법안)은 나라의 법으로 남아야만 합니다.  

① 교통 신호 체계를 개선하라.
② 속도 제한법을 폐지하지 마라.
③ 혼잡 통행료를 인상하지 마라.
④ 연료 수입 감소 방안을 강구하라.
⑤ 고효율 대체에너지 개발을 지원하라.






Native people
create legends / to explain unusual events in their environment
         S              V        O       (부사적쓰임: ~ 하기 위해서)
원주민들은 전설을 만들어 냅니다 .... 일반적이지 않은 사건들을 설명하기 위해서요 ... 그들의 환경에서 일어나는...



(A legend from the Hawaiian island of Kauai) explains ① how the naupaka flower got its unusual shape.
                            S                                        V         : how S + V => 어떻게 ~를 했는지 (명사덩어리)
화와이 섬 Kauai의 전설은 설명합니다 .... 어떻게 .... naupaka 꽃이 그것이 일반적이지 않은 모냥을 얻었는지 ....
 


The flower looks like half of a small daisy.
                : look + A / look like + N
그 꽃은 작은 데이지의 반쪽처럼 보입니다.



The legend says that the marriage of two young lovers on the island ② was opposed by both sets of parents.
        S          V                                         : v. oppose: ~를 반대하다 / be opposed by ~ 에 의해 반대되다.
전설은 말합니다 .... 두 젊은 사랑하는 사람의 결혼이 .. 그섬에서 .... 반대되어 졌습니다 ... 양가에 의해 말이죠.



The parents found the couple together on a beach one day, and ③ ( to prevent them from being together) , 
                                                  (삽입: ~ 하기 위해서) preven A from B ( 주로 V~ing) : A 를 B로 부터 막다.
one of the families moved to the mountains, separating the young couple forever. 
                                                             = 갈라 놓은 동작을 하는 주체는 the parents
부모님들은 발견했습니다 ... 커플이 함께 있는 걸 말이죠 ... 해변가에서 .. 어느날에요, 그리고 (그들이 함께 있는 걸 막기 위해서), 가족중 하나가 산으로 이사를 갔습니다, 결국 젊은 커플을 영원히 갈라놓으면서 말이죠.



As a result, the naupaka flower was separated into two halves: one half moved to the mountains,
and the other halfstaying near the beach.                               S          V (과거시제) 
               S                V (병렬이 되어야 함 staying => stayed)
결과적으로, naupaka 꽃은 분리되어졌습니다 ... 두개의 쪽으로요: 한쪽은 산으로 이사를 했고, 그리고 나머지 절반은 ... 해변 근처에 머물렀습니다.



This story is a good example of (a legendwhich native people invented) / to make sense of the world around them.                                                  ↖  ↙ 목/관대         invent의 목적어는 a legend

이 이야기는 좋은 예입니다 .. 어떤 전설의 ... 그 전설은 말이죠 ... 원주민들이 만들어 낸거죠 ... 그들 자신의 세계를 이해시키기 위해서 말이죠.


마라도놔 ~~ 입니다 ^^

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