Boy: Sora, what are you going to do this Sunday? 
       소라야, 요번 일요일날 뭐할거니??

Sora: Maybe I'll study for a test. How about you?
        아마도 나는 셤 공부할거 같애. 너는?

Boy: I'm going to take a magic lesson.
        나는 마술 수업 들으러 갈거야.

Sora: A magic lesson?
        마술 수업이라고?

Boy: Yes, I'm going to have a magic show at the school festival.
        응, 나는 마술쇼를 할거야 ... 학교축제에서 말이지.

Sora: That's great. 
         고거 좋네.




Minho: Minji, what are you going to give to Mom on Parents' Day?
           민지야, 너 엄마한테 뭐줄거야 ... 어버이날에?

Minji: I don't know. Do you have any good ideas?
         몰겠어.         너 좋은 생각 있어?

Minho: How about a "Free Day" coupon? When Mom wants a "Free Day," you and I will do all the housework. 
           하루 자유쿠폰 어때?                   엄마가 "자유로운 날"을 원할때,     너와 내가 모든 집안일을 할거야.

Minji: That's a good idea. Do you know how to use the washing machine?
         고거 좋은 생각이다.   너는 알고 있니 ... 어떻게 세탁기 돌리는지?

Minho: No.
           아니 --;;

Minji: Then do you know how to use the rice cooker?
          그럼 너는 밥통 어떻게 사용하는지 알고 있니?

Minho: Umm... not really.
           음.... 몰겠네.

Minji: Gee. We should ask Mom how to use them first. 
         이론. 우리는 엄마에게 어떻게 그들(세탁기, 밥통)을 사용하는지 먼저 물어봐야 겠다.





Open Up Your Heart
너의 마음을 열어라.


Tomorrow is Parents' Day. 
                  복수 s' (어퍼스트로피 주의)
내일은 어버이날이다. 



                  O : want의 목적어 (To Rv 명사적 용법)
Minji wants to make a special present for her parents, but she doesn't know (what to make). 
                 (4형식전환) => make her parents a special present)                   = what she should make
민지는 원합니다... 특별한 선물을 그녀의 부모님에게 만들어주기를요, 그렇지만 그녀는 모릅니다.. 무엇을 만들어야 할지.



She searches the Internet for an idea and finds a good one
       v1. ~를 찾다, 검색하다                       v2              = idea
그녀(민지)는 인터넷을 찾아봅니다... 아이디어를 위해서... 그리고 좋은 놈(아이디어)를 하나 찾아 냅니다.



From a website, she learns (how to make a pop-up card). 
                                                               튀어오르는 놈
웹사이트에서,    그녀는 배웁니다... 어떻게 팝업카드를 만드는지요. 


                                                                                 n. 풀
You need a piece of heavy paper, a pair of scissors, glue, and crayons.
               종이세는 단위               가위는 한 쌍이 (하나를 의미)
당신은 필요합니다... 두꺼운 종이 한장, 가위, 풀, 그리고 크레용. 이 말이죠. 





                                                                                      v. 풀로 붙이다.        * glue: n. 풀, v. 풀로 붙이다.
1. Take out (the page with the card and the heart pattern). Glue it onto a piece of heavy paper. 
   꺼내다               ↖   ↙                                                     = the page
    꺼냅니다... 카드하고 하트모양이 있는 페이지를요.       그것(페이지)을 두꺼운 종이에 풀로 붙입니다.



2. Carefully cut out the card and heart piece. 
                 자르다.
    조심히 ... 자릅니다... 카드와 하트 모양을요. 



                             a. ~를 따라서
3. Fold (the big heart) along the dotted red line, and fold (the small hearts) along the dotted blue lines 
  v. 접다                              (p.p) 점선이 그려진
away from you.
너와 멀어지게 (바깥쪽으로)
  
    큰 하트를 접습니다... 빨간 선을 따라서요, 그리고 작은 하트를 접습니다.... 파란 선을 따라서요 바깥쪽으로 말이죠.



4. Turn the heart piece over
   turn over: ~를 뒤집다.               
    하트를 뒤집습니다. 
  
Turn the heart piece over (O)
Turn over the heart piece (O)

Turn it over (O)
Turn over it (X)

정리: 대명사는 이어동사의 맨 뒤에 위치하지 못한다. 
                     ex) turn over, turn on, turn off, put off, etc.

 

                                                                    ~ 하기 전에
5. Color the big heart and write your message / before you glue it to the card. 
  v. 색칠하다                                                  접 (S V ~.) 
   큰 하트를 색칠하고 그리고 너의 메시지를 적으세요..... 당신이 그것(큰하트)를 카드를 붙이기 전에 말이죠.



6. Fold the card in half along the dotted line. Unfold
                      반으로                                v. 펴다, 펼치다.
   카드를 절반으로 접으세요 ... 점선을 따라서. 다시 펼치세요.



7. Glue (the two small hearts) onto (the "Glue Here" areas on the card). 
                                                                            ↖    ↙
   두개의 작은 하트를 붙입니다... 카드의 "여기에 붙이세요" 부분에.
 


8. After the glue dries, carefully close the card. 
   ~ 후에 After (S + V ~,)
   풀이 마른 후에,      조심스럽게 카드를 닫습니다.



Dear Mom and Dad,
엄마 아빠

You're the best parents in the world.
당신은 세계에서 최고의 부모님들이에요.

I hope you have a wonderful Parents' Day. 
즐거운 어버이날 되세욥 ^^  



1. 서부 전선 이상 없다 (1930):

1차 세계 대전 당시 독일의 작은 마을에서 폴 바우머를 비롯한 20명의 한반 친구들은 담임선생 칸트레크에게 자극을  받아 졸업과 동시에 지원입대한다. 혹독한 훈련기간을 거쳐 서부전선에 배치된 폴 일행은 인간적으로 감싸주는 최고참 캐트를 만나 그의 도움을 많이 받는다. 거듭되는 전투속에서 전우들이 하나 둘씩 사라지자 폴은 전쟁에 대한 깊은 회의를 느낀다. 전쟁이 막바지에 달했을 때 같이 온 급우들은 거의 다 전사하고 마지막으로 남은 정신적 지주인 캐트마저 잃게 된다. 어느날 폴이 총에 맞아 숨을 거둔 날 서부전선 이상없음 이라는 최고 사령부의 공식 발표가 나온다.  







2. 어느 날 밤에 생긴 일 (1934)

재산을 노리고 구혼을 한 비행사인 킹 웨슬리와 결혼하고자 하는 엘리를 아버지 알렉산더가 반대하고 요트에 가둬두자 엘리는 헤엄을 쳐 해안으로 도망쳐 나와 뉴욕으로 가는 그레이 하운드 버스에 오른다. 그 버스에는 근무 중에 술을 마셔 해고당한 신문기자 피터가 맨 뒷 좌석에 자리잡고 있는데 엘리는 피터와 맨 뒤의 좌석에 나란히 앉게 된다. 여행에서 몇가지 우연찮은 사고가 일어나게 되고 피터와 엘리는 여러 곤경에 같이 빠지게 되는데 그러면서 둘은 서로 사랑에 빠진다.







3. 스미스씨 워싱턴에 가다 (1939)

스미스는 죽은 아버지의 친구이자 존경하는 정치가인 페인 의원과 함께 워싱턴으로 간다. 상원의원으로 임명된 제퍼슨은 잭슨시의 월워크 계곡에 소년 야영장을 만들려는 계획을 입안하여 상정하려 하지만 월워크 계곡에 댐을 건설하려는 페인과 테일러의 계획과 맞부딪친다. 페인은 스미스를 등원시키지 않으려고 음모를 꾸미지만, 스미시는 비서 선더즈의 도움으로 페인과 테일러의 음모를 알게 되고 상원 회의에 등원한다.







4. 바람과 함께 사라지다 (1939)

남부 조지아주 타라 농장의 딸 스칼렛이 남북전쟁이라는 거대한 바람에 모든 것을 빼앗기는 어려움 속에서도 강인하게 살아가는 모습과 그녀를 사랑하는 강하고 자신만만한 자신의 생각을 의연하게 추진해 가는 레트 버틀러의 이야기. 이 두 사람의 매력이 불후의 명작으로 이끌었다. 내일 생각하자. 내일은 내일의 태양이 뜰거야 라고 한 여주인공 선정에서 셀즈닉은 60명의 여배우를 테스트 했다고 한다. 게이블의 상대역을 결정짓지 못한 채 애틀랜타의 불붙는 장면을 촬영했는데 그 타오르는 화염에 반사된 관람자 리의 옆 얼굴은 순간적으로 그 빈자리의 여주인공으로 발탁될 정도로 인상 깊었다고 한다.








5. 폭풍의 언덕 (1939)

떠돌이 집시였던 히스클리프는 언쇼 집안에 입양되어 그 집의 두 자녀와 함께 성장한다. 어린 캐시는 늘 그와 잘 어울려 지내지만 오빠인 속물적인 힌들리는 히스클리프를 경멸한다. 캐시는 부유한 이웃 에드거 린튼이 자신을 사랑하자 히스클리프를 밀어내고, 히스클리프는 미국으로 떠난다. 그 후 캐시는 그를 잊고 결국 애드거와 결혼한다. 히스클리프는 부자가 되어 영국으로 돌아오지만 캐시의 배신에 대한 분노를 지우지 못하고 애드거의 여동생과 결혼하여 그 불쌍한 여인을 복수의 도구로 이용한다.










6. 분노의 포도 (1940)

감옥에서 나온 탐이 고향으로 가기위해 히치 하이크하는 데서 영화는 시작된다. 그러나 그는 저당잡힌 집과 농장이 트렉터에 밀려 일과 가정을 잃은 사람들을 목격하게 되고 그의 가족 역시 같은 운명에 처하게 된다. 탐의 가족은 일거리를 찾아 캘리포니아로 오지만 그곳 역시 굶주림과 실업으로 떠도는 이들에게는 낯선 땅일 뿐이다. 이런 과정을 통해 탐은 빈부의 격차를 낳은 미국 자본주의의 모순에 눈뜨게 되며 빼앗긴 자의 생존권을 위한 인민주의자가 된다.











7. 시민 케인 (1941)

신문계의 거물로 권력과 재물을 쥐고 흔든 케인이라는 노인이 황폐한 대저택의 침실에서 장미꽃 봉오리라는 의문의 말을 남기고 고독하게 죽는데서 시작하여 이를 보도한 뉴스영화 기자가 장미꽃 봉오리라는 말의 수수께끼를 풀려고 케인의 생애를 추적 그와 관계가 있던 사람들의 회상을 통하여 케인의 인물상과 생애의 의미가 부각되도록 구성되었다. 그 결과 케인에게 공적인 생활에서는 상상할 수도 없는 일면이 있었다는 사실이 판명된다.









8. 말타의 매 (1941)

악역을 전전하다 터프하고 낭만적인 주인공을 맡게 된 험프리 보가트가 샌프란시스코의 사립탕정 샘 스페이드를 연기한다. 그는 자기 파트너의 살인자를 밝혀내려고 애쓰는 과정에서 제목에서 등장하는 보석으로 장식된 새 모형을 찾는 일에 너무나 열중한 나머지 모든 사람을 자신들처럼 탐욕적이고 타락한 사람으로 여기는 비겁한 협잡꾼들의 음모를 좌절시킨다. 매리 애스터는 언뜻 보기에 팜므파탈로는 너무 기품 있어 보이지만, 가지런히 다듬은 헤어스타일에 타이트한 정장을 입은 기이하고 새침한 분위기는 언제든 둘러댈 거짓말을 마련해둔 여자와 잘 맞아떨어졌다.











9. 꿈속의 낙원 (1941)

어린 소년 휴에게는 따뜻한 가족들이 있다. 아버지 모건을 비롯한 형들 모두 탄광촌에서 광부로 일하고 있다. 엄한 아버지, 자상한 어머니, 든든한 형과 아름다운 형수님, 누구보다 따뜻한 누나, 그리고 친구 같은 형들과 함께 행복하게 살아간다. 한편 탄광촌에서는 회사의 급여와 근무조건을 개선하자는 의견이 높아가고 형들도 파업에 동참한다. 그러나 평생을 가족과 일을 위해 성실하고 사명감있게 일해온 아버지는 노조의 파업에 반대해서 홀로 일하러 나가고 동네 사람들의 비난을 받게 된다. 이 일로 형들과 아버지의 사이가 멀어지게 되고 휴의 가정에도 불화가 찾아 든다. 마을의 크고 작은 일을 돌봐주시는 목사님은 휴의 누나를 사랑하지만 아름다운 누나에게 반한 탄광촌 사장의 아들이 청혼해 오고 결국 누나는 아버지의 권유로 사랑이 없는 결혼을 한다.










10. 카사블랑카 (1942)

아카데미 최우수 작품상 수상작 가운데 가장 큰 사랑을 받는 이 낭만적인 전쟁 멜로드라마는 1940년대 스튜디오의 이국 취향에 대한 열광을 단적으로 보여준다. 워너 브러더스 스튜디오는 실제하는 어떤 장소에서도 느낄 수 없는 울림을 지닌 북아프리카의 환상적인 장소로 변신했다. 카사블랑카는 영화의 황금기에 나온 그 어떤 영화보다 많은 컬트적 연기자와 멋진 대사, 나오자마자 유행어가 되어버린 표현 그리고 할리우드의 대담함으로 가득하다.



Here are some very special magic tricks.

여기에 몇몇 특별한 마술 속임수가 있습니다.



You won't believe (what you see) when you first try them
                      = the thing which                              = some very special magic tricks
당신은 믿지 못할 겁니다 .. 당신이 보는 것을요 ... 당신이 처음으로 그들(마술 속임수)를 시도할때 말이죠.



But they are possible because of (strange but true facts about the world around you). 
                     because of + "명사"                          N↖  ↙
그렇지만 그들(속임수)은 가능합니다.... 당신 주변에 있는 세계에 관한 이상하지만 진짜인 사실들 때문에 말이죠.  



Practice these magic tricks, and then show them to your friends.
이러한 마술 속임수를 연습해 보아라, 그리고 그들(속임수)을 당신의 친구에게 보여주세요.



In this kind of magic show, you can give away the secret - that's part of the fun.
                                                   들추어 내다
이러한 종류의 마술쇼에서, 당신은 비밀을 들추어 낼 수 있습니다 - 그것이 재미의 부분이죠.







1. The Race Against Gravity

You need : a dollar bill
당신은 필요합니다 : 일달러 지폐



Here's what you do:
이게 당신이 해야 할 일입니다:



Ask for a volunteer from your friends.
지원자를 요청해 보세요 ..당신의 친구들로 부터요. 


                                               ↙                     ↖
Have the volunteer rest his arm / on the table /, with his open hand over the edge.
사역 + 목 + 원형     v. 휴식하다, 편히 있다
그 지원자에게 그의 팔을 탁자위로 두게 하세요, 그의 펴진 손을 가장자리게 걸치고 말이죠.



You hold the dollar bill between his parted fingers and thumb.
                                                엄지를 제외한 다른 손가락들
당신은 지폐를 잡습니다 ..... 그의 엄지손가락과 다른 손가락들 사이에서 말이죠.



Make sure that half the bill is held above his hand.
~를 확실히 하다     지폐의 절반
확실히 하세요 ..... 지폐의 절반이 그의 그의 손 위로 올라오도록 말이죠.



Tell the volunteer to grab the bill as it falls.
tell + 목 + to Rv                           = when
지원자에게 지폐를 잡으라고 말하세요 ... 그것이 떨어질 때요.



But DO NOT announce when you will let it go.
그렇지만 말하진 마세요 .... 언제 당신이 떨어뜨릴지요.



No one has been able to catch the dollar bill yet.
부정주어: 해석, 아무도 ~ 하지 않다.
아무도 그 지폐를 잡을 수 없었습니다.



Do you know why it works
             (의)문사   S    V    [형태 기억]
당신은 왜 이렇게 되는지 아나요?


① Gravity causes falling objects to move faster and faster as they fall. 
             v. 야기시키다.      A causes B to Rv: A가 B를 ~ 하도록 하다.  
    중력은 떨어지는 물체를 야기시킵니다 .... 더욱 빠르게 움직이도록요 ... 그들이 떨어질때.

② The dollar bill is pulled through the volunteer's fingers in about 1/8 of a second. 
    그 지폐는 지원자의 손가락을 통해 잡아당겨 집니다... 약 1/8초 안에 말이죠.



No one can grab the dollar bill that quickly.
                                           강조
아무도 지폐를 잡을 수 없습니다... 그렇게 빠르게요.



The eyes, brain, and fingers must all get the message that the bill is falling / before the person can grab it
                                   S           V                        ↖     ↙ 동격 that 절 (앞의 message 설명)
눈, 뇌, 그리고 손가락은 반드시 메시지를 받아야 합니다.... 지폐가 떨어질 거라고 말이죠 ... 사람이 그것을 잡을 수 있기 전에요.



By that time, the bill is gone.
그때 즈음에 지폐는 떨어져버립니다.






2. A Hole in the Bottle
병에 있는 구멍

You need: an empty plastic bottle with a cap, water, scissors.
당신은 필요합니다 " 뚜껑이 있는 빈 플라스틱 병, 물, 가위가 말이죠.



Here's what you do:
여기 당신이 해야 할 일:


① With the scissors, carefully make a small hole in the bottle, near the bottom.
가위로, 조심히 작은 구멍을 만드세요 ... 바닥에 말이죠, 바닥 근처입니다.


Cover the hole with your finger and fill the bottle right to the top with water
      v1                손가락으로                    v2                                      물로
당신의 손가락으로 구멍을 덮으세요 그리고 그병을 물로 바로 꼭대기 까지 채워 넣으세요.


③ Don't leave any space at the top.
꼭대기에 어떠한 공간도 남기지 마세요. 

                                                                    ↙ (you are) 생략 되어 있음
Cap the bottle as tightly as you can while keeping your finger over the hole.
  v. 잠궈라               부사필요                 ~하는 동안
병을 잠구세요 .. 가능한 단단히 말이죠 .... 당신의 손가락은 구멍위로 두고 말이에요.


⑤ Hold the bottle without squeezing it. 
                                    v. ~를 비틀다
병을 잡으세요 ... 그것을 비틀지 말고 말이죠.


⑥ Take your finger away from the hole.
당신의 손가락을 구멍에서 떼세요.


⑦ The water won't pour out.
                            쏟아지다
물은 쏟아내리지 않을 겁니다.





Do you know why it works?
당신은 왜 이러는지 아나요?


① When you cap the bottle, air can't press down on the water and push the water out.
                                                       v1                                       v2
병의 뚜껑을 닫을때, 공기는 물에 압력을 가할 수 없습니다... 그리고 물을 밖으로 밀어낼 수도 없습니다. 



              공기가 압력가하는 상황을 묘사 (능동)                  * prevent A from B: A를 B로 부터 막다.
② Also, (the air pressing against the outside of the hole) prevents the water from pouring out.
                    ↘  ↗                                                (S)       V            A                    B
또한, 구멍 바깥에 압력을 가하는 공기가 .. 물이 쏟아지는걸 막아줍니다. 


                                                                                                                     ↗  ↘  
Water would pour out of the hole / if the cap were off the bottle / because (the air pressing down on the water)
      S            V                               if  S V                                / because S V                                       (S)
helps push it out.
   V      V     * help + Rv : Rv 하도록 돕다. (이 경우에 동사가 두번 와도 틀린 문법이 아님)
물은 구멍밖으로 쏟아질 겁니다... 만약 뚜껑이 열린다면 말이죠 .... 왜냐면 물에 압력을 가하는 공기가 ...그것을 밀어내도록 도와주기 때문입니다.

역대 세계 최고 부자에 대해서 알아봤습니다.


세계최고부자..... 누구??  역대 세계최고부자들 알아보았습니다.
참고로 현재 세계최고 부자는 멕시코의 카를로스 슬림 이라고 알려져 있는데 ... 그의 재산 규모는 약 680억 달러 수준이라고 합니다. 정말 어마어마한 부인데 ... 사실, 지금은 슬림에게 밀려 있지만, 한때 IT정보 혁명을 이끌었던 빌게이츠는 1360억달러 규모로 세계 1위부자자리를 차지 하곤 했었습니다.


그러나, 현존하는 세계 최고부자 보다 더 극강한 부를 자랑했던 역대 세계부자들이 있었으니 .... 1위는 ... 거의 뭐 4000 억 달러라고 하니 ..... 정말 ㅎ ㄷㄷ 한 부를 소유했었음을 알 수 있습니다. 

그럼 역대 세계 최고 부자 ... 시대를 무시하고 가장 많은 부를 소유했던 것을 기준으로 정리해 보도록 하겠습니다. 
당근 현재의 화폐가치로 환산이 된 금액이라 할 수 있겠죠? 



1. 만사 무사 1세 (1280년 출생) - 4000억 달러 역대 세계 최고 부자 1위


만사 무사는 칸쿠 무사로도 불리는 14세기 말리 왕국의 왕입니다. 말리 왕국을 1312년부터 1332년까지 통치하며, 말리의 황금시대를 이끌었는데, "당대 가장 부유한 남자" 라고 불렸으며, 한 일화로 메카에 순례할 때 노예 (괴롭힘을 당하지 않고 일정 시간이 지난 후 다음에는 자유를 얻었음) 1만 2000명, 아내 800명, 황금 11톤을 싣고 가 도중에 모인 가난한 사람들에게 황금을 나누어 주었다고 합니다.

만사 무사가 그런 부를 축적할 수 있었던 이유는 당시 부의 상징은 소금과 황금이었는데, 말리 제국은 전 세계에 있는 소금과 황금의 반이 나오는 최대 산지였습니다. 덕분에 만사 무사는 어마어마한 양의 부를 축적할 수 있었습니다. 

만사무사는 자신의 부를 이용해, 당대 최고의 건축가 학자들을 귀국시켜 자신의 제국을 문화적으로 부흥시킨 성군으로도 알려졌는데 안타깝게도 그렇게 많던 재산 또한 상속자간의 분란과 정복에 의해 2대만에 사라졌다고 합니다.  




2. 로트실트(로스차일드)가문 - 3500억달러 역대 세계 부자 2위


로트실트 가문은 18세기 후반 유럽 황금시기에 은행 및 금융업무를 장악해서 떼돈을 벌었습니다. 로스차일드 은행을 차린 메이어 암셀 로트실트를 시작으로 그의 가문은 3500억 달러라는 엄청난 부를 축적했습니다.

이러한 부를 쌓은 이유로 전해지는 일화는 워털루 전투입니다. 당시에 영국하고 프랑스(나폴레옹)하고 워털루에서 한판 붙었는데, 전쟁의 승리 소식을 하루 일찍 알게 된 로트실트는, 이것을 정보전으로 이용하게 됩니다. 즉, 나폴레옹 프랑스군이 영국군을 이겼다는 거짓 정보를 퍼트리게 되고, 이를 알게 된 일반인들이 앞다퉈 영국국채를 처분하려고 할때 로트실트는 이를 헐값에 사들이게 되었고, 이틑날 영국이 이겼다는 영국정부의 공식적인 발표 후에 영국국책가격은 다시 오르기 시작하게 되었습니다. 이 과정중에 무려 20배에 달하는 이익을 챙기게 되었다고 합니다. 현재도 중첩된 혼인관계로 로트실트 가문은 월스트리트를 비롯해 세계 금융시장을 좌지우지하는 막강한 영향력을 발휘한다고 합니다.






3. 존 록펠러 (1839년 출생) - 3400 억 달러 역대 세계 최고 부자 3위

어린 시절 간혹 떼돈도 벌어오는 아버지의 모습을 보며 자란 록펠러는 돈에 대해 어려서부터 남달랐다. 지금까지도 자기 개발서의 원조가 되기도 하는 근검절약, 시간절약, 성공의 지름길과 같은 이야기와 잠언들은 모조리 돈에 관한 이야기 입니다.

그럼 어떻게 록펠러가 거대한 부를 축적할 수  있었을까? 정답은 석유입니다. 이미 현대인들의 산소나 공기와 같은 존재가 되어버린 이 연료가 산업화 시대에 들어서면서 록펠러를 공룡 기업인으로 만들어 주었던 겁니다.  1878년 4월, 미국 전체 정유 능력에 해당되는 360만 배럴을 차지하고 있었고 1881년에는 미국에서 생산되는 석유의 95%를 손에 쥐고 있었습니다. 실로 어마어마한 독점이라고도 볼 수 있었습니다.

또한. 록펠러는 사업가로서는 냉혈한 적인 모습을 보여주기도 하였습니다. 눈물도 없이 타 기업을 흡수 통합하고 돈되는 일이면 무슨 일이는 모습을 보여주었습니다. 집무실에 앉아 여자, 음악, 미술 감상도 하지 않은채 오로지 들어오는 돈과 나가는 돈을 살피면서, 이토록 부유한 재산을 내려주신 하나님에게 감사해 하였다고 합니다.

록펠러는 평생동안 많은 재산을 사회에 기부했습니다. 석유로 세상을 움직이는 왕이었으며 이 말을 자본의 왕이라는 말과도 상했습니다. 엄청난 재산을 기부와 사회사업에 쏟아 부었습니다. 비판자들이 비아냥거려도 독실한 기독교 정신을 가지고 그의 방식대로 성경을 읽고 사랑을 실천한 신자였습니다.





4. 앤드류 카네기 (1835년 출생) - 3100억달러 ... 역대 세계 최고 부자 4위 ..... 예전에 위인전에서 읽은듯 ㅋㅋ

1835년 11월 25일 스코틀랜드의 던펌린에서 태어 났다. 직조공이었던 부친은 수동식 직조기를 이용해 작은 가내 공장을 운영했었는데, 증기식 직조기가 도입 되면서 생계가 어려워지게 되었다. 1848년에 카네기 일가는 고향을 떠나 이민선에 몸을 실었고, 미국에 도착해서 친척이 사는 펜실베이니아 주 피츠버그인근에 정착했다.
학력이라곤 덤펌린 초등학교를 다닌 것이 전부였지만 사회생활 초기에 카네기는 남다른 근면성실을 발휘항여 상사들의 호감을 사게 되었다.

1856년에 우연한 기회에 철도 침대차 사업에 투자해 처음으로 거금을 쥐었다. 217달러 50센트를 대출받아 투자한 결과 2년만에 매년 5천달러의 배당금이 나올 정도로 큰 성공을 거두었다. 남북 전쟁이 발발하자 카네기는 전쟁부에서 일하던 스콧을 따라 워싱턴으로 가게 되었고 자기 분야에서의 경험을 살려 철도와 전신 복구 업무를 담당하게 되었다. 그 즈음 미국 석유산업 초기의 산유지로 유명한 타이터스빌의 석유회사에 거금을 투자해 막대한 이익을 얻었고, 훗날 본격적인 사업의 밑거름이 되었다. 1863년 카네기를 키스톤 교량 회사를 공동 설립하여 철강분야에 뛰어들게 되었고 "강철왕"이라고 별명을 얻게 된 까닭은 미국에서 강철의 대량 제조 및 유통을 실현시켰기 때문이다.

카네기는 한창 사업 확장에 분주했던 1868년, 33세에 이미 은퇴 계획을 세운바 있었고 35세에 은퇴하고 생활비 연 5만 달러를 제외한 나머지 수입은 모두 자선 사업에 쓰겠다는 계획을 세운바 있었다. 하지만 실제로 그의 은퇴는 30년이 지난 1901년에야 실현 되었다. 물론 지연된 년수에 걸맞게 자선사업에 쓸 돈을 크게 늘어났따.

역설적이게도 카네기는 인류애는 넘쳤지만 인간미는 떨어지는 평가를 받는 인물이었다. 수 많은 기부 행위도 이와 같은 맥락에서 보자면 적잖이 빛이 바랜다. 카네기의 가장 돋보이는 자선사업은 도서관 건립사업이었다. 동기가 어찌되었던 카네기가 역사상 가장 훌륭한 자선사업가 가운데 하나였음을 분명하다. 당대 최고 부자였던 록펠러 또한 이 분야에서만큼은 카네기를 능가하진 못했다.



5. 러시아 차르 니콜라스 2세(1868년) - 3000억 달러 

러시아 제국의 마지막 왕이었다. 유럽에서 아시아 땅끝까지 뻗어있던 그의 제국은 198년 볼셰비키 혁명에 신기루가 되어 날아갔다. 그를 비롯해 일족이 몰살당하고 3000억 달러에 달하던 어마한 재산 또한 공산 혁명세력에 몰수당했다. 그의 이름은 현재 익숙한 크리스탈 샴페인을 통해 전해진다. 그가 즐겨 마신 것으로 알려진 프랑스 루이 로드레사의 "크리스탈" 샴페인 가격은 한 병당 약 80만원이다.  




6. 미어 오스만 알리 칸 (1886년 출생) - 2360억 달러

인도 서부 하이데라반드의 통치자였따. 이곳은 후에 인도의 침략을 받았다. 알리 칸은 1억 달러 어치의 금과 4억 달러 이상의 보석을 개인적으로 모았다.



7. 정복자 윌리엄 (1028년 출생) - 2295달러

정복자 윌리엄은 1066년 영국을 침략한 뒤 장악한 것으로 유명한데 그가 1087년 세상을 떠날 때 아들들에게 남긴 유산은 2295억 달러에 이르는 것으로 추정된다. 1066년 도버해협을 건너 잉글랜드 침략을 개시하여 헤이스팅스 전투에서 잉글랜드 왕 해럴드 2세에게 크게 승리하였따. 윌리엄 1세가 잉글랜드를 점령함에 따라 잉글랜드의 왕조는 노르만 왕조가 되었다.


8. 무아마르 카다피 (1942년 출생) - 2000억달러

1969년 당시 27세였던 카다피는 사관학교 동료 및 후배들과 쿠데타를 일으켜 왕정을 무너뜨리고 정권을 잡은 후 혁명평의회 의장, 국가원수, 군 사령관을 동시에 거머쥐었다. 반 서구주의를 강조한 카다피는 미국과 영국의 군사기지를 철수하고 외국계 석유회사를 내 쫓았으며 석유회사를 국유화 하였다. 카다피는 군주를 제외한 세계 최장 집권자로 무러 42년간 리비아를 철권 통치했으며, 독재정권 유지를 위해 자신의 아들들에게 정재계의 주요 요직을 주었다. 장남은 리비아 올림픽위원장, 차남은 아버지의 대변인, 3남은 리비아축구협회장, 4남은 국가안보보좌관, 5남은 리비아 석유 수출 등을 책임. 2011년 10 월 20일 고향 시르테에서 비참한 최후를 맞았다.


9. 헨리 포드 (1863년 출생) - 1990억 달러

헨리 포드는 1863년 7월 30일 미시건 주 디트로이트 근처에 있는 디어번에서 태어났다. 당시 그 지역은 개발이 전혀 안되었던 지역이었는데 대부분의 주민들은 농업에 종사했었다. 농업을 자랑스럽게 여기는 아버지와는 반대로 헨리 포드는 농업에는 관심이 없었다. 인간보다 기계가 친근했고, 그가 존중하는 사람은 토머스 에드신 같은 발명가나 과학자들 이었다.

20세기초 소수에게만 허락ㄷ되던 개인용 탈것을 만인의 것으로 대중화 시킨데 결정적 기여를 한 이가 바로 헨리 포드이다.
포드는 입버릇처럼 5퍼센트가 아니라 95퍼센트를 위한 물건을 만들어야 한다고 말했으며 자동차라면 복잡해서는 안된다고 이야기 했습니다. 일반인들도 조작하기 쉬워야 하고 비포장 도로든 어디든 달릴 수 있어야 한다고 말했다.

모든 조건을 충족시키면서 싼 값으로 차를 내놓기란 어려운일, 이 문제를 해결하기 위해 생산 공정 단순화와 합리화로 해결했다. 컨베이어 벨트를 동입 반복 라인 생산 시스템 창출 등을 통ㅇ해 작업 속도가 비약적으로 빨라져서 1908년 노동자 한 사람이 연간 자동차 3대를 만들어 냈다면 1914년에는 19대를 생산해 낼 수 있게 하였다. 1908년에는 한 시간에 한 대 꼴로 자동차가 만들어졌는데, 1914년에는 24초당 1대가 되었다. 포드의 노동자는 일당 5달러를 받았는데 동종업계에 비해 두배에 이르는 고임금이었다. 이는 헨리 포드 자신 또한 주체할 수 없는 돈을 벌 고 있었음을 나타낸다.


10. 코르넬리우스 밴더빌트 (1794년 출생) - 1850억 달러

1800년대 초반 미국에서는 코르넬리우스 밴더빌트가 부자로 급 부상했다. 행운 과 항만사업으로 거부가 되고 남북 전쟁 후에 철도 사업에 집중적으로 투자해 어마어마한 부를 일궈내었다. 밴더빌트 또한 부자가 아니었다. 12세 때 학교를 그만두고 연락선에서 심부름꾼으로 일했따. 16세 부터 연락선을 사서 사업을 시작했으며 골드러시 때 뉴욕에서 캘리포니아로 가는 증기선을 운영하며 거부가 되었다. 골드러시라는 역사적인 시기가 부의 축적에 행운을 가져다 준 셈이다.



12. 빌 게이츠 (1955년 출생) - 1360억 달러

빌 게이츠의 현 자산 규모는 625 달러로 슬림에 이어 세계 두 번째로 기록되어 있다. 그렇지만, 1999년 MS 주가가 상종가를 치던 때 그의 재산은 현 시세로 1360억 달러에 달했다. 현역에서 물러나 그의 재산은 이전에 비해 반토막이 났음에도 불구하고 빌게이츠는 여전히 세계 2위 부자이다. 내가 어렸을 때는 세계 제 1의 부자의 무조건 빌게이츠였다.


22. 카를로스 슬림 (1940년 출생) - 680억 달러

멕시코 이동 통신 업계의 대물 현존하는 세계 최고의 부자이다. 전기통신 회사인 텔멕스와 아메리카 모빌의 회장이자 CEO이다. 아메리카 모빌은 현재 라틴아메리카에서 가장 큰 휴대전화 회사이다.


25. 워런 버핏 (1930년 출생) - 640억 달러

20세기 가장 성공적인 투자자로 여겨지는 워런 버핏 소유의 최대 재산은 640억 달러이다.


이상으로 세계 역대 최고 부자 25위 알아봤습니당 ....~~!! 좋은 하루 되세욥 !~~
짬짬히 시간날때 ..... 작성해 보았습니다. !!
직독직해 해석 요령이 해석에 스멀스멀 녹아 들어가 있으며,
특히 아직도 문장구조 분석이 잘 안되는 학생들은
하나씩 대조해 보면서 꼼꼼히 공부해 보시면 많은 돔 될 거라 봅니다.


또한, 필요한 경우 유형에 따라 문제 접근 방법등을 적어 두었으니 이 또한
참고해 보시기 바랍니돠아 ~!!!!! 
 

실전에서 문장구조 분석을 따져가면서 독해 할 필요는 절대 없습니다. 
그 이유는 문장구조를 보는 눈은 목적 달성을 위한 수단에 불과하기 때문입니다.


그렇지만, 목적 달성으로 갈 수 있는 빠른 수단을 제공하는 문장구조를 등한시 한다면,
결코 궁극적인 실력 상승은 없으며 그때 그때 새로운 문장을 볼 때마다 헤메고 당황하게 될 것입니다.   
만약 저학년 이라면 되도록 정석적인 공부방법으로 기본기를 탄탄히 갖춰 놓는 것이 중요할 것입니다.


문장구조를 보는 눈이 체화가 될 정도라면 ..... 물론 가장 좋은 방법이긴 하지만, 만약 이것이 부담이 된다면
뼈대정도는 반드시(차떼고 포 떼고..... 어떤 문장이더라도 S +V는 구분) 할 수 있도록 ~
평상시에 연습을 많이 해서, 이를 실전 독해시에 잘 발휘할 수 있도록 합시다.



사실은 문장구조를 의식하지 않고도 독해를 해 낼 수 있을때, 비로서 고지에 한발짝
다가 섰다 생각할 수 있으며, 이 과정중에 항상 "논리적으로 사고" + "유형에 대한 풀이법 정확한 숙지" 를
병행해서 익힐 수 있도록 치열하게 노력하는 것이 "목표 달성 및 수험기간의 단축"에 많은 돔 될거라 봅니다. 

 
외국어 영역 또한 "외국어로 적혀진 일종의 논리력 퀴즈" 입니다.



따라서 근본적인 본질인 영어를 잡지 못한다면, 언제 무너질지 모르는 모래성 위에 있는 것과도
같다고 할 수 있습니다. 반대로 영어만 아무리 잘한다 한들..... "영어로 적혀진 언어영역" 을
시간내에 풀어내고, 정확하게 정답을 찾아내는데 또한 약점을 드러낼 것입니다
어찌되었든 시험의 한 형태니깐요.


각 각 상황이 다르니 ..... 상황마다 틀린 순 있겠지만, 대략 이렇게 생각하면 됩니다.


A학생 영어 실력 80% + 논리력100% VS B학생 영어 실력 100 + 논리력 50   ==> 겜이 안됨 A 압승 
A학생 영어 실력 30% + 논리력100 % VS B학생 영어 실력 100% + 논리력 50 ==> 겜이 안됨 B 압승 


이걸 보면 알 수 있듯이 영어도 영어지만, 사실은 논리력이 실질적인 오엑스를 좌우합니다.
영어를 잘해도 문제를 이해하고 생각하고 풀어야 하기 때문이죠.
그렇기 때문에 외국어 영역 공부시엔 논리력 또한 상당히 중요하다 할 수 있습니다.  



무튼 잡설이 좀 길었는데, 튼튼한 기본실력위에 논리적 사고 그리고 꾸준한 공부 여기에 요령과 스킬의 조화가 되면.
최소 시간으로 최대 효과를 볼 것이라 확신하며 여기저기 이리저리 휘둘리지 말고,
누가 뭐래도 절대 외국어 본연의 본질을 절대 등한시 하면 안되겠습니다. 




 이샘 2013 1학년 3월 모의고사기출 분석 바로가기 (해당 번호 클릭)
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전국 대학교 순위 입니다.
통상적으로 알려진 전국 대학교 순위이며 각 대학마다 각 장단점이 있으므로 참조로 활용해 보시기 바랍니다.


1. 서울대 (서울) - http://www.snu.ac.kr/
2. 카이스트 (대전) - http://www.kaist.ac.kr/
3. 포항공대 (경북) - http://www.postech.ac.kr/
4. 연세대 (서울) - http://www.yonsei.ac.kr/
5. 고려대 (서울) - http://www.korea.ac.kr/
6. 서강대 (서울) - http://www.sogang.ac.kr/
7. 한양대 (서울) - http://www.sogang.ac.kr/
8. 성균관대 (서울) - http://www.skku.edu/
9 한국정보통신대 (대전)
10. 한국외국어대 (서울) - http://www.hufs.ac.kr/


11. 서울시립대학교 (서울) -  http://www.uos.ac.kr/
12. 이화여자대학교 (서울) - http://www.ewha.ac.kr/
13. 중앙대 (서울) - http://www.cau.ac.kr/
14. 경희대 (서울) - http://www.khu.ac.kr/
15. 부산대 (부산) - http://www.pusan.ac.kr/
16. 경북대 (대구) - http://www.knu.ac.kr/
17. 건국대 (서울) - http://www.konkuk.ac.kr/
18. 동국대 (서울) - http://www.dongguk.edu
19. 홍익대 (서울) - http://home.hongik.ac.kr/
20. 아주대 (수원) - http://www.ajou.ac.kr/


21. 인하대 (인천) - http://www.inha.ac.kr/
22. 숙명여대 (서울) - http://www.sookmyung.ac.kr/
23. 국민대 (서울) - http://www.kookmin.ac.kr/
24. 서울산업대 (서울) - http://www.seoultech.ac.kr/
25. 숭실대 (서울) - http://www.ssu.ac.kr/
26. 단국대 (서울) - http://www.dankook.ac.kr/
27. 광운대 (서울) - http://www.kw.ac.kr/
28. 한국기술교원대 (천안)
29. 덕성여대 (서울) - http://www.duksung.ac.kr/
30. 명지대 (서울) - http://www.mju.ac.kr/


31. 인천대 (인천) - http://www.incheon.ac.kr/
32. 한국산업기술대 (경기) - http://www.kpu.ac.kr/
33. 세종대 (서울) - http://www.sejong.ac.kr/
34. 성신여대 (서울) - http://www.sungshin.ac.kr/
35. 전남대 (광주) - http://www.jnu.ac.kr/
36. 전북대 (전북) - http://www.jbnu.ac.kr/
37. 항공대 (경기) - http://www.kau.ac.kr/
38. 교원대 (충북) - http://www.knue.ac.kr/
39. 가톨릭대 (서울) - http://www.catholic.ac.kr/
40. 상명대 (서울) - http://www.smu.ac.kr/


41. 동덕여대 (서울) - http://www.dongduk.ac.kr/
42. 서울여대 (서울) - http://www.swu.ac.kr/
43. 경원대 (성남) - http://www.gachon.ac.kr/
44. 한동대 (포항) - http://www.handong.edu/
45. 한성대 (서울) - http://www.hansung.ac.kr/
46. 경기대 (수원) - http://www.kyonggi.ac.kr/
47. 충남대(대전) - http://www.cnu.ac.kr/
48. 충북대(청주) - http://www.chungbuk.ac.kr/
49. 삼육대 (서울) - http://www.syu.ac.kr/
50. 강원대 (강원) - http://www.kangwon.ac.kr/


이상으로 전국 대학교 순위 알아봤습니다. 즐건 하루 되시기 바랍니돠 ~!!


1. 만리장성 (중국)



만리장성은 춘추전국시대부터 나라별로 부분적으로 쌓아 놓았던 것을 진시황에 이르러 중국이 통일됨과 동시에 하나로 연결된 것이다. 이 공사는 10년 동안 이어졌는데 30만명의 군사와 수백만명의 농민들의 노동력이 징발 되었습니다. 물론 이후에도 역대 왕조들이 개속 개수하였고 명나라에 이르러 200여년 동안 무려 18차례나 수축되어 지금의 만리장성이 완성된 것이라 할 수 있습니다..


지금 우리가 보는 만리장성은 명나라 때 지어진 것으로 "팔당령", "모전욕", "사마대"가 개방되어 있습니다.
만리장성의 길이는 6,700km에 달하고 이것을 쭉 펼쳐 놓으며 747비행기로 7시간이 걸리는 실로 대단한 건축물이라 할 수 있고 그렇기 때문에 세계7대 불가사의로 등재가 되어 있습니다.


그렇지만 세계7대 불가사의 중 하나인 만리장성 또한 세월의 흐름을 막지 못하고 .. 생태환경 악화 자연풍화, 사막화 등 ...의 원인으로 인해 2/3 가량이 완전히 파괴되었거나 궤멸 중에 있다고 합니다.
또한 문화혁명 때 농부들이 집을 수리하고 가축우리등을 만들려고 만리장성의 돌을 많이 훔쳐가서 많이 훼손이 되기도 했습니다.


중국 역대 왕조들이 만리장성을 쌓은 가장 큰 이유는 북방 민족을 막기 위함이었습니다. 그렇기 때문에 왕조에 따라 만리장성의 중요성과 들이는 공 또한 각각 달랐습니다.. 공격적이었던 시기 보다는 방어적이었던 시대에 만리장성은 더욱 견고해 졌습니다. 북방 경영에 열심이었던 당나라때나 전 세계를 무대로 침략전쟁을 벌였던 몽고제국과 원나라, 만주에서 일어나 만리장성 너머까지 통치했던 청나라 때는 그 중요성이 떨어졌다고 할 수 있습니다.


그렇지만, 중국 역대 왕조들이 만리장성에 들인 공에 비하면 그 효용성... 방어벽으로써의 역할은 크지 않았다는 평가 또한 적잖습니다.



2. 콜로세움 (이탈리아)


기원 후 72년 베스파시아누스 황제가 시작해서 기원후 80년 티투스 황제 때 완공되었으며 로마제국의 유적입니다. 이탈리아의 로마시 에 있는데 콜로세움은 로마 제국 곳곳에 있던 원형극장 중 하나의 이름일 뿐입니다. "빵과 서커스"라는 일종의 우민 정책으로 시민들이 즐거워하는 동안 정치에 신경쓰지 못하도록 목적, 특히 잘 알려진 검투시합, 스포츠 시합니다, 맹수 간의 싸움 등만 한 것은 아니라 원형 극장에 따라 각종 희귀 동물들을 보여주는 사파리나 서커스를 하기도 하였습니다.


콜로세움은 4층으로 되어 있고 1층은 높이 10.5m의 도리아식 반원주, 2층은 높이 11.85m의 이오니아식 기둥, 3층은 11.6m의 코린트식 기둥으로 되어 있고, 4층은 관중들이 작열하는 햇빛을 피할 수 있게 벨라리움이라는 천막을 고정시키기 위한 장대장치를 지탱하는 벽으로 되어 있습니다.


대리석과 벽돌은 너무 비싸고 번거로웠기 때문에 로마인들은 이집트에서 배워온 콘크리트로 콜로세움을 지었습니다.  그렇다면 만리장성에 비해서는 규모도 작고 그렇게 특별할 것이 없어 보이는 콜로세움이 세계 7대 불가사의로 지정된 이유를 알아보도록 하겠습니다. 콜로 세움이 신 세계 7대 불가사의 중 하나로 선정된 이유는 4층 구조의 타원형 경기장으로 약 5만 5천명을 수용할 수 있는 거대한 규모의 오락시설이 무려 2천년 지어졌다는 사실로 보면 됩니다. 당시에 공연이 끝나고 나면 아치문 80여개를 통해 15분이면 모든 관객이 빠져나갈 수 있었다고 합니다.  



3. 마추픽추 (페루)

 



마추픽추는 1911년 미국 예일대학에서 라틴 아메리카 역사를 가르치던 고고학자 히람 빙엄에 의해 세상에 알려졌다고 합니다. 이 마추픽추가 발견된지는 사실 100년 가까이 되었지만 아직도 정확히 어떤 용도로 사용한 곳인지, 건설한 시기가 언제인지는 명확하게 밝혀지진 않았다고 합니다. 다만 유적지와 유물, 자료등을 토대로 학자들이 추측해 본 겨로가는 15세기 중반 잉카인의 여름 궁전이나 왕의 은신처로 건설되었을 것이라고 합니다.


마추픽추는 깊은 산속에 있는 탓에 어느 위치에서 보느냐에 따라 모습이 전혀 다르게 보입니다. 어떤 곳에서는 유적지의 일부만 보이지만 몇 발자국만 더 이동하면 곧 사라져 버립니다.  마추픽추는 안데스 산맥 깊숙한 곳에 있어서 한눈에도 천해의요새라는 것을 알 수 있습니다. 사방이 높은 산으로 둘러싸여 있어 울창한 삼림과 뾰족한 봉우리들이 외부 세계와 격리를 시켜 줍니다. 또한 해발 2400m의 높은 곳에 위치해 있음에도 불구하고 직접 눈으로 확인하지 않고서는 믿기 어려울 정도로 평탄합니다. 자연지형을 정말 잘 활용했다는 증거입니다.


마추피추에서 빼놓지 말아야 할 것이 경작지입니다. 가파른 산을 깎아 만든 계단식 경작지는 마추픽추에서 가장 넓은 면적을 차지하고 있는데 건축물이 세워진 지역을 중심으로 사방으로 만들어 녾은 경작지는 그 자체만으로 뛰어난 문화유산입니다. 이 곳에서 옥수수, 감자, 마약의 일종인 코카인 등을 재배한 것으로 추측되고 있습니다.


마추피추가 세계 7대 불가사의 중에 하나인 이유는 의문으로 가득찬 유적지이기 때문입니다. 누가, 언제 건설했는지 알 수 조차 없고 현재까지 알고 있었던 마추피추에 관한 지식을 언젠가 한순간에 뒤집어야 할 순간이 올지도 모르는 일입니다. 그 만큼 신비로운 문화유적지라는 것이죠.



4. 타지마할 (인도)


인도의 대표적인 이슬람 건축입니다. 무굴 제국의 제 5대 황제인 샤 자한은 더 넓은 영토를 차지하기 위해 군대를 이끌고 원정길에 올랐는데 샤 쟈한 과 함께 원정길에 오른 사람 중에 왕비인 뭄타즈 마할 또한 있었습니다. 뭄타즈 마할은 궁정의 선택받은 자라는 의미를 갖고 있었는데 샤 자한 황제의 아버지이지 선왕이 자한기르가 직접 내려준 이름이라고 합니다.


황제들은 전쟁터에 나갈 때 장거리 원정에 훗날 왕위를 물려받을 왕자를 데려가는 경우가 많았습니다. 그렇지만 왕비를 데려가는 경우는 드물었는데 샤 자한이 왕비를 전쟁터로 데려간 것은 아내인 동시에 그녀가 정치적인 조언자였기 때문이었습니다. 그렇지만 데칸고원 지역에서 샤 자한이 전투를 벌일 때 뭄타즈 마할 왕비는 근처의 야외 천막에서 14번째 아이를 낳고 열병으로 사망하게 됩니다.


왕비를 몹시 사랑했던 샤 자한은 백성들에게 2년 동안 왕비를 추모하는 기간을 선포하고 슬픔에 빠져 죽은 왕비를 그리워하며 하루하루를 보내 던 중 왕비를 영원히 기억하도록 하기 위해 아그라성에서 가장 가까운 야무나 강변에 사랑을 상징하는 건축물을 세우기로 결정했습니다. 그렇게 시작된 타지마할 건설은 22년 이라는 세월이 걸렸고 그 어떤 건축물과도 비교할 수 없을 정도의 아름다운 건축물이 되었습니다.


공사에 참여한 것은 장인과 노동자 뿐만이 아니라 라자스탄 지역의 마크라나 광산에서 캔 흰 대리석을 운반하기 위해 1000마리나 되는 코끼리가 동원되었습니다. 또한 상인들에게 값비싼 보석과 건축에 필요한 각종 재료들을 공급하게 했습니다. 자이푸르 상인들에게는 다이아몬드, 바그다드 상인들에게는 홍옥수라는 보석을, 아프가니스탄의 청금석, 중국의 수정, 티베트의 터키석, 예멘의 마노, 아라비아의 산호 등 왕비의 묘지를 건설하기 위해 그때까지 건설된 어떤 건축물에서도 볼 수 없었던 보석과 재료를 사용했습니다.


세계7대 불가사의인 타지마할은 처음 완성되었을 당시에는 지금보다 훨씬 아름답고 호화로운 자태를 간직하고 있었다고 합니다. 그렇지만 그 화려함 덕분에 끊임없이 약탈의 대상이 되기도 했습니다. 대표적인 나라로 영국을 꼽을 수 있는데 인도를 식민지배할때 영국은 거대한 돔을 장식하던 황금을 모두 때가고 은으로 된 출입문을 녹여 가져가고 좋은건 다 털어갔다고 합니다.




5. 고대도시 페트라 (요르단)



요르단 수도 암만에서 남쪽으로 190 킬로미터 정도 가면 사람이 살지 않는 황량한 사막지대에 산들이 높아 솟아 있는 모습들을 볼 수가 있는데 표교 950미터의 산 속에서 바싹 말라버린 강을 따라 앞응로 나가면 갑자기 표현에 건설되어 있는 고대 도시인 페트라가 환상적으로 시야에 들어온다. 페트라라는 이름은 그리스어 "바위"에서 유래한 것인데 남 요르단의 보석이라 불리는 페트라를 만든 사람들은 아랍계 유목민이었다. 페트라는 교통의 요지였던 덕분에 외부의 침입이 끊이지 않았는데 그래서 거대한 암반 속에 주거지를 건설하게 되었다.



비록 거친 황무지였지만 페트라는 오래전에 사람들이 정착해서 살았다. B.C 7000 년 경에 인간이 집단적으로 겨주한 흔적이 페트라에서 발견되었다. B.C 6세기에 서쪽에서 나바테아인들이 들어와 페트라를 거점으로 정착해 살기 시작했고 실크로드를 왕래하는 대상들에게 통행ㅇ세르 거두면서 점차 세력이 커져 멀리 다마스쿠스 주변까지 세력을 넓히게 되었습니다. 이 후 페트라는 국제적인 변영을 누리기도 했으나 B.C 63년 로망의 폼펭이우스 장군이 나바테아 왕국의 영토를 침략하면서 점차 그 세력이 약화되고 106년 로마의 트라야누스 황제에 의해 페트라는 식민지로 전락하게 되었다.



6. 치첸이트사  (멕시코)


치첸이트사 유적은 멕시코 남부 유카탄 반도 남중부에서 내륙으로 조금 들어간 곳에 위치해 있습니다. 마야 문명의 흐름을 이끌었던 유적이지만 멕시코 중앙 고원을 거점으로 한 톨텍 문명의 영향을 많이 받은 것으로 알려져 있습니다. 그렇기 때문에 마야 문명시대를 구 치첸, 톨텍 문명을 신치첸으로 나누기도 합니다.


유적 그 자체는 3단으로 쌓아올린 기단부 위로 높이 22미터의 탑이 솟아 있는 구조로, 그 내부는 카라콜 모양처럼 나선형 계단을 통해 정상으로 올라갈 수 있도록 되어 있습니다. 건축 당시 아무런 문젱없이 굳건히 서 있었을 테지만 그 후에 머지 않은 시기에 개축된 것으로 보여집니다.


치첸이트사를 특징짓는 가장 대표적인 유적인 대피라미드와 카라콜은 당시 고도로 발전된 천문학의 산물이었는데 가혹한 자연 환경 속에서 농경 생활을 했던 마야인들에게 기후 예측은 대단히 중요한 문제였습니다. 그렇기 때문에 정확한 달력을 통해 계절변화를 알아야 했고 필연적으로 이는 천문학 발전으로 이어졌습니다.


실제 카라콜의 기단부와 테라스는 주요 천체의 궤도와 합치하도록 만들어졌고, 탑의 정상에 관측실이 있었으니 그곳에 나란히 나 있는 창들 또한 태양과 달의 운행에 맞춰 설치된 것으로 알려져 있습니다. 이런 시설을 이용해 고대 마야의 천문학자들은 탱양과 달, 금성 등의 궤도를 정확히 계산했고 정확한 달력을 만들었습니다.


치첸이트사의 주민들은 달력과 마찬가지로 산 제물을 바치는 의식을 대단히 중요하게 여겼는데 구기장에서는 종교적인 의미를 가진 고무공을 벽에 붙어있는 돌 바퀴 사이로 통과시키는 구기를 했다고 합니다. 진팀의 리더는 산 제물로 머리가 잘리는 운명을 맞기도 했다고 전해집니다.


치첸족에 의해 도시가 재건 된 이후 치첸이트사는 약 240년 동안 종교와 교역의 거점으로 번영을 누렸으나 13세기 초반 무렵 쇠퇴하기 시작 1224년에 성채도시인 마야판에게 멸망당했습니다.



7. 예수상  (브라질)


브라질이 포르투갈로부터 독립한지 100주년 되는 해를 기념해 세운 것으로 높이 38m, 양팔길이 29m, 무게 1,145톤이며 설계는 브라질인인 에이토르 다 실바 코스타와 폴란드계 프랑스 조각가 폴 란도프스키가 담당했습니다.


1926년에서 1931년까지 공사가 이루어졌는데 그리스도가 두 팔을 한일자 모양으로 넓게 벌리고 서 있는 모습이며, 신체 부분을 각각 따로 조각하여 결합하는 방식으로 제작되었습니다. 기단 내부에는 150명을 수용할 수 있는 예배당이 있으며 주변에 코파카바나 해안, 이파네마해변,, 슈가로프산 등의 아름다운 경관을 조망할 수 있습니다.


사실 브라질의 예수상이 세계 7대 불가사의로 선정되긴 하였지만, 건설된지 100년도 되지 않은 현대 건축물이 선정된 이면에는 투표를 전세계 사람들을 대상으로 인터넷이나 ARS로 진행하였기 때문에 인기투표로 인한 결과라고도 할 수 있습니다. 차라리 이럴거면 울나라 석굴암이 차라리 더 우수하고 뛰어나지 않을까 생각되기도 할 정도로 예수상의 세계 7대 불가사의 선정은 좀 과했다 싶은 부분이 있기도 합니다.


앙코르와트가 탈락한 이유도 인터넷을 사용하는 사람이 적고 결국 쪽수에서 밀렸다 볼 수도 있을 것이고 현존하는 피라미드가 있는 이집트가 이러한 선정방식에 반발해서 결국 이집트의 피라미드는 제외 된 채 투표가 진행되기 까지 했으니 말다했다고도 볼 수 있죠. 세상에나 만상에나 이집트가 세계 7대 불가사의에 빠졌다면 도대체 뭐가 세계 7대 불가사의 가 될 수 있냐는 말이죠. 참고로 예수상이 가치가 없거나 그렇다고 생각하진 않습니다. 세계 유산은 다 소중한 거니깐요.




It wasn't until after 9 a.m. that an airplane started to run down the runway toward the ocean for takeoff.
It was until A that S V ~. : A가 되고서야 B 했따.
                          B

9시까지는 아니었다 ....... 비행기가 활주로를 달리기 시작한게 말이다.... 이륙을 위해 바다를 향해 달린 것이.
(풀면) ..........9시가 되서야 ... 비로서 비행기 한대가 이륙을 위해서 바다를 향해 활주로를 달리기 시작했다.



The airport was just a mile from the beautiful white sand beach.
공항은 1마일 떨어져 있었다 ... 아름다운 하얀 모래해변으로 부터 말이다.



The plane was only in the air for a few seconds before there was a loud bang.
비행기는 단지 몇초 동안만 하늘에 있었다 .... 큰 소리가 나기전에 말이다.



Flames came out from one of the engines.
n. 화염
화염이 엔진 중 하나로부터 일어났다.



The people in the control tower heard the pilot say, "I'm coming back around!"
관제탑에 있는 사람들이 ... 조종사가 말하는 것을 들었다, "나는 돌아갈(회항) 겁니다."




Then there were two more explosions.
                                       n. 폭발   v. explode: 폭발하다  
그리고 나서 두번의 폭발이 더 있었따.



The plane went off the radar screen in the control tower.
비행기는 관제탑 레이더 스크린에서 사라졌다. 



                         동작 2 (과거: 나중에 일어난 일)                                동작 1 (대과거: 먼저 일어난일)
When the police arrived at the scene, more than half of the plane had already sunk into the ocean
                                                                                                                        원v. sink: 가라앉다
경찰이 현장에 도착했을때, 비행기의 절반이상이 이미 바다에 가라앉었다.


① festive      : 축제분위기의
② peaceful    : 평화로운
③ urgent    : 긴박한
④ humorous  : 우스꽝스러운, 재밌는
⑤ boring        : 지루한






Botswana was once one of the poorest countries in Africa. It
used to be called Bechuanaland.
                                                                                       ~ 하곤 했다.
보츠와나는 예전에 가장 가난한 나라중 하나였다 ... 아프리카서.  그것은 Bechuanaland라고 불리곤 했었따.



After gaining independence from Great Britain in 1966, it was renamed Botswana. 
     gain의 주체는 Botswana                                   = Botswana
영국으로부터 1966년에 독립을 한 후에, 그것은 보츠와나 라고 다시 명명 되었다.



In 1967 large deposits of diamonds were discovered in the region.
1967년에 대량의 다이아몬드 매장층이 발견되었따 ... 그 지역에서.



Suddenly Botswana became one of the Africa's richest countries.
갑자기 보츠와나는 아프리카에서 가장 부유한 나라중 하나가 되었따.



Botswana is located in southern Africa.
보츠와나는 남 아프리카에 위치해 있다.



About 70% of Botswana is covered by the Kalahari Desert.
보츠와나의 대략 70퍼는 칼라하리 사막으로 덮혀있다.



In eastern Botswana there are rocky ranges of hills.
동 보츠와나에서 ...바위가 많은 구릉지대가 있다.



In the northwest is the Okavango River, which flows in from Namibia. 
                                                       ↘  ↗ (계속적 용법) = and it
북서쪽에 Okavango강이 있는데, 그것은 남비아로부터 흘러들어 온다.



It has been called "the river that never finds the sea" because it ends in Botswana instead of flowing into the ocean. 
                                  ↖  ↙ 주 관대                                                               ~ 대신에
그것은 불리워졌다 " 강인데 ... 바다를 찾지 않는 강(바다로 가지 못하는 강) 말이다" 왜냐면 그것은 보스와나에서 끝나기 때문이다 .... 바다로 흘러가는 대신에 말이다.


영국에서 독립한 후 현재의 이름을 얻었다.

대량의 다이아몬드 매장층이 발견되었다.

아프리카의 남쪽 지역에 위치하고 있다.

국토의 70퍼센트가 밀림으로 덮여있다. (정답)  => About 70% of Botswana is covered by the Kalahari Desert.

바다로 흘러들어 가지 않는 강이 있다.



The above graph shows (the percentage of people who were aware of and bought e-books in 2012. 
                                                    ↖    ↙      ↖   ↙  주/관대 v1                주/관대 v2
위 그래프는 보여줍니다.... 사람들의 비율 .... 누구냐면... 전자책을 알고 있고 샀던 사람들의 비율 말이죠 .....2012 년입니다.



((More than 80 percent of people in each country) were aware of e-books. 
                                                                      (S)
각 나라에서 80퍼 이상의 사람들이 .. 전차책을 알고 있었습니다.



The UK showed the highest of awareness.
영국은 가장 높은 인식의 비율을 보여주었습니다.



India showed the lowest percentage of awareness, while the percentage of people who bought e-books was the highest.                                                               반면에 S V
인도는 가장 낮은 인식의 비율을 보여주었습니다, 반면에 전자책을 샀던 사람들의 비율은 .. 가장 높았습니다.



In Australia and the UK, the same percentage of people bought e-books.
호주와 영국에서,        같은 비율의 사람들이 .. 전자책을 구입했습니다. 



                                                                                            four times higher (ㅇ)
The percentage of people who bought e-books in the USA was three times higher than that in France. 
                                                                                              = The percentage of people who bought e-book
미국에서 전자책을 구입했던 사람들의 비율은 .... 프랑스의 그것(전자책을 구입했던 사람들의 비율) 보다 세배가 높습니다. 



미국서 전자책 산 사람의 비율 = 20    
프랑스서 전자책 산 사람의 비율 = 5 x 420  





In most situations,
social proof is very useful.
대부분의 상황에서, 사회적인 증거( 사회적인 증거라... 어라 ... 몬말이냐??) 는 매우 유용합니다.




The restaurant with the fullest parking lot usually does have the best food. 
                                                                       ↘  ↗ (강조)
주차장이 꽉찬 식당은 .... 여지없이 ... 최고의 음식이 있습니다 (팝니다).   ==> 음식 맛있어, 사람 몰려 = 사회적인 증거




You will make (A) [ fewer / more ] mistakes in life / by paying attention to what others are doing than by neglecting them.                                                                   긍정 (사람들에게 귀 귀울이면)                                무시
                               

너는 인생에서 실수를 (더 조금, 덜만들 거다 ... 주의를 기울임으로써 .... 다른 사람들이 하고 있는 거에 말이다... 그들을 무시하는 것 보단...




For example, when you are driving down the expressway and all the cars in front of you start changing lanes, 
                                 S1                                                                       S2
those drivers probably know something you don't know and you should change lanes, too. 

       S                          V          O   ↖    ↙                   
(A), (B) 정답을 찾는 근거
    => 사람들 하는 행동(사회적인 증거) 무시하면 ... 너한테 안좋아.
예를들어, 당신이 고속도로를 타고 가고 있고 .. 그리고 당신앞의 모든 자동차가 차선을 바꾸기 시작한다면, 그러한 운전자들은 아마도 .. 뭔가 ... 니가 모르는 걸 알고 있을 거다... 그리고 너도 마찬가지로 차선을 바꾸어야 한다.




If you (B) [ follow / ignore ] the drivers,you may hit something in the road and be in a serious car accident.
만약 니가 (무시하면) 그 운전자들을, 너는 도로에서 뭔가 치고 말거다 그리고 .... 심각한 자동차 사고를 겪을 거다.




But sometimes people create social proof for a bad purpose.
그렇지만 때때로 .. 사람들은 사회적 증거를 만들어낸다 .. 나쁜 목적으로 말이다.




You should be careful about this kind of social proof, because it is used to (C) [benefit / mislead ] you.  
너는 이러한 종류의 사회적 증거를 조심해야한다, 왜냐면 .... 그것은 너를 갔다가 ... (잘못 이끌기 위해) 사용되기 때문이다.


정답:

②   fewer  -  ignore  -  mislead








When I was a young girl, my room was always  mess
                                                                    엉망진창
내가 어린 소녀였을 때, 나의 방은 항상 엉망이었다.



My mother was always trying to get me to straighten it up, telling me, "Go clean your room!" 
                                             준사역 ↘    ↗                          (동시동작)
울 엄마는 .. 항상 .. 나를 갔다가 .. 그걸 정돈 하라고 노력하셨따 ..., 내게 ..말하면서, "가서 방 좀 치워!"



I resisted her at every opportunity.
   v. 저항하다
나는 항상 그녀에게 저항했따... 매번 그때마다 말이다.



I hated to (A) [ tell / be told ] what to do. 
             to be p.p: ~ 되는 것 (수동의미)
나는 ... 증오했다 ... 뭐해야 할지를 ..듣는 걸 말이다.



I was determined to have my room the way I wanted it.
  ~ 하기로 단호한
나는 단호했따 ... 내 방을 .. 내가 원하는 방식으로 두는 걸 말이다.



(B) [ Because / Whether ] I actually liked living in a messy room or not was another subject altogether. 
                         주어가 되려면 Whether가 필요                                S      V 
내가 ... 어질러진 방에서 지내는 걸 좋아하는 아니든 .. 요거는 .. 또 다른 문제였따... 전적으로 말이다.



I never stopped to think about the benefits of having a clean room.
나는 멈춰본적이 없었다.... 깨끗방의 이점에 대해 생각해보기 위해서 말이다.



To me, it was more important to get my own way.
내겐, 내 자신만의 방법이 더욱 중요했따.



And my mother, (C) [ alike / like ] most other parents, did not get me to realize the benefits for myself. 
                ↖                     ↙ (~처럼) like 이하 가 my mother 수식,  이 경우 alike(서술 형용사) 는 불가
그리고 울엄마, 대부분의 다른 부모님들 처럼 ..... 나에게 .. 나혼자 그 이점에 대해 깨닫게 두지 않았다.



Instead, she decided on lecturing.
대신에, 그녀는 .. (강의) 잔소리를 선택했다.


정답 ....

   be told    -  Whether     -   like















Peter thought King Edward was different from fairy tale kings.
피터는 생각했습니다.... Edward 왕이 ... 동황에서 나오는 왕과는 다르다고 말이죠.



He was a real human being, a man with a serious, kind face
    = K(왕)                        ↖ ↙ (동격)
그는 실존 인물이었습니다, 진지하고 친절한 얼굴을 가진 남자 말이에요.



Peter had seen ② him often when he was younger. 
                         = k(왕)
피터는 그를 종종 보았습니다 .. 그가 더 어렸을때 말이죠.



Each morning, the king had come from the palace on his horse, and ridden alone / through the streets, greeting his people.                               p.p(1)                                                p.p(2)                                      분사  
아침마다,    왕은 궁에서 .. 말을 타고 나와서 .. 그리고 거리를 돌아다녔습죠, 그의 사람들에게 인사도 하고 말이죠.



Sometimes, when Peter was a little boy, his older brother, Henry, had taken ③ him to stand on the sidewalk so that he could wave to the king.                                                                        = P(Peter)
가끔, 피터가 어린 소년이었을때, 그의 형인 헨리는 ... 그(Peter)를 보도에 서있게 해 주었죠... 그래서 .. 그가 왕에게 손을 흔들 수 있게 말이에요.

S + V ~~~ so that S + V ~~. : (1) 해서 .... (2) 결과 하다.
      (1) 해서              (2) 결과     



Sometimes ④ he had waved back to the two of them, and smiled.
                    = K(왕)    V. 손을 흔들다
때때로 그(왕)는 두사람에게 손을 다시 흔들어 주었죠, 그리고 미소를 지었죠.



"Now you are special forever,"
넌 이제 영원토록 특별해  



Henry had told Peter, "because you have been greeted by ⑤ him." 
                                                                                      = K(왕)
헨리는 피터에게 말했습니다, "왜냐면 너는 그(왕)의인사를 받았기 때문이야.



빠르게 처음 등장인물을 파악한 다음 ...
등장인물은 일단 두명이네요 ...


Peter하고 King Edward (왕) ..


이러한 ... 등장인물들이 ...대명사로 전환이 되서 나올건데 .... 

전환된 곳 에다가 잘 가져가 꽃아 주면 실수 없이 정답을 찾을 수 있습니돠!!



중반부에 새로운 등장인물 ...his older brother, Henry가 나오긴 했지만....
피터의 형인 Henry는 대명사로 나오진 않았습니다.

정답 .... 3번 !!



If you're too busy to do laundry, don't worry about it.
만약 니가 세탁을 하기에 너무 바쁘더라도, 그것을 걱정하지 마셈.



At least your jeans will stay clean, depending on your definition of "clean."
                                                 ~에 달려있다.
적어도 너의 청바지는 깨끗함을 유지 할거야, 너의 "깨끗한" 이라는 정의에 의해서 말이야... 


      
After wearing a pair of unwashed jeans for fifteen months, (Josh Le, a student at the University of Alberta),handed 
       동작의 주체는 (Josh Le)                                                 ↖   ↙                                    (S)           V
them to Dr. McQueen, a textile scientist. 
                                   직물, 옷감
세탁하지 않은 청바지를 15개월 동안 입고 난 후에, 조쉬 머시기, the University of Alberta .. 요기 다니는 학생인데.. , 그놈이 ... 그들(세탁하지 않은 더러운 청바지)을 .. McQueen 박사, 직물 연구학자 에게 건네 주었습니다.



She sampled the bacteria living on the jeans
                                 ↖  ↙ (능동관계)
그녀는 박테리아를 추출했습니다 ... 바지에 살고 있는 박테리아를 말이죠.



Next, Le washed the jeans. He wore the jeans for only two weeks this time and Dr. McQueen took a sample again.
다음에, Le 머시기는 바지를 세탁했습니다. 그는 이번엔 그 바지를 단 2주 동안만 입었습니다.. 그리고 퀸 박사는 다시 샘플을 추출했습니다.



The results?
결과는?



Whether fifteen months or two weeks, the bacteria growth was about the same.
15개월이든 2주던간에 ... 박테리아 성장은 .. 거의 같았습니다.



Now what about the smell?
그럼 .. 냄새는 어떨까?



Le did air out his jeans three times a week and he reportedly still had lots of friends.         
Le 머시기는 그의 바지를 일주일에 세번 바람을 쐬였고 ....그는 들리기로 .. 여전히 많은 친구가 있었다고 합니다. 
                                                                                                   
                                                                                                                      * air out: (옷에) 바람을 쐬다

정답은 ....

2.. Is Doing Laundry Necessary That often?







"Annie,
what a great picture you've made! What is it?" 
                                       ↖   ↙
애니야,  우와 .... 대단한 그림 만들었구나!!  그거 뭐니?



What's wrong with this reaction to a child's drawing?
이러한 반응의 잘못은 무엇인가 ... 아이의 그림에 말이다?



You're obviously interested, and it sounds encouraging to your ears. 
                                                             격려하는
당신은 명백히 관심히 있지만 ,, 그리고 그것은 격려하는 것으로 들린다 .. 당신의 귀에는 말이다.



But this kind of praise can actually have the opposite effect
                                                                반대효과
그렇지만 이러한 종류의 칭찬은 ...실제로 .. 반대효과를 가질 수 있다.



Generalized praise like "Great picture" isn't as meaningful to children as finding something specific
v. 일반화시키다.                                                                                                                          a. 구체적인
about their performance or hehavior.
일반화된 칭찬 ... "대단한 그림이네" ....와 같은 .. 이런건 ..... 아이들에게 .. 뭔가 구체적인 것을 발견하는 것만큼 의미있지 않다.... 그들의 성과나 행동에 관해서 말이다.



"I like the bright colors you used in your picture" is more effective than "great picture." 
                                ↖  ↙                        " S "
"나는 밝은 색깔이 좋아.. 내가 너의 그림에 사용한거 말이야.." ... 이게 훨씬 효과적이다 .... "대단한 그림" 보단 말이다.



If you say, "That's nice, dear," without looking at what your child is trying to show you, it could affect her self-esteem.                                                              ↖  ↙                                                                  n. 자존감
만약 니가 말한다면, " 고거 좋네, 울 아가," 쳐다 보지도 않고 말이다 ...아이가 당신에게 보여주려는걸 말이다... 그것은 그녀의 자존감에 영향을 미칠 수 있다. 


                                                                                                                       ↙ (that) 생략
Specific praise gives her confidence in your interest and lets her know you really care. 
                            v1                                                       v2(사역)  ↘   ↗   원형
구체적인 칭찬은 그녀에게 니가 관심이 있다는 자신감(확신)을 주고 ... 그녀가 ... 당신이 정말 관심을 보인다는 걸 알게 한다.












Dear Ms. White,
White 선생님께, 
 

My son, Michael, got home from school yesterday around 6 p.m.
울 아들, 마이클이 .. 학교서 집에 돌어왔습니다 .. 어제 .. 대략 6시 경에욥.


after the basketball match, with four homework assignments.
농구경기를 마치고, 네개의 숙제와 함께 말이죠.


By 11 p.m., he had completed only three: science, math and English. 
               (그 이전 시간부터 11시까지 그가 끝낸 것) => 세개 .. 그래서 had = p.p  
11시 까지, 그는 세개만 끝마쳤습니다: 과학, 수학, 그리고 영어요.


He worked hard all evening.
그림 저녁 내내 열심히 했습니다.


When he was about to start your homework, I decided to stop him.
그가 ... 당신의 숙제를 하려고 하던 참에,  저는 그를 멈추기로 결심했습니다.


He looked exhausted, so I made him pack up his books and go to bed. 
                                          사역v         동/원 1                      동원 2
그는 피곤해 보였습니다, 그래서 저는 그를 그의 책을 접고 그리고 자러가게 했습니다.


I promised him that I would write to you and explain the situation. 
                (약속시점) 과거.....에서 (앞으로 미래에) 해주기로  
저는 그에게 약속 했습니다 .. 제가 당신께 편지를 적고 .. 그리고 상황을 설명하기로요.


Michael is anxious to finish your homework. 
            열망하다, 갈망하다, 몹시하고 싶어하다.
마이클 은 ..몹시 당신의 숙제를 끝내고 싶어합니다.


Would it be possible to allow him to do it over the weekend and hand it in next Monday?
                                            V     O    O.C                                    제출하다...  hand in it (x)
가능할까요 ... 그에게 그것을 .. 주말에 걸쳐 하기로 하는 것이요.. 그리고 그것(숙제)를 담주 월요일에 제출 하는 것이요? 


We would be very grateful if you could agree to this.
매우 감사하겠습니다 .. 만약 당신이 이것에 동의해 준다면 말이죠.



 

Yours sincerely,

Dorothy William
도로시 여사 ㅋㅋㅋㅋㅋ


정답 3번 ~!!



Two brothers
두형제 
                                                                                      based on a fable by Lev Nikolayevich Tolstoy 
                                                                                      Lev Nikolayevich Tolstoy의 우화집에 기초를 두었음.....



 



One morning two brothers set out on a journey together. 
                                      여행을 떠나다.
어느 아침에 두 형제는 함께 여행을 떠났습니다.



At noon they came to a forest and decided to lie down there for a while and (to) take a nap. 
정오에.. 그들은 .. 숲에 왔고 ... 잠시 거기에서 눕기로 .... 그리고 낮잠을 자기로 결정했습니다.
                                                             * lie (자동사) - lay - lain - lying: 1. 에 있다, 2. 눕다.  


When they woke up, they saw a stone lying next to them.
                                                  ↘  ↗  (능동) 돌이 있는거. (laying x)
그들이 일어났을때, 그들은 돌을 보았습니다... 그들 옆에 있는 돌 말이죠.



There was something written on the stone, but it was not very clear. 
                           ↖    ↙
돌에는 무언가가 적혀있었습니다,               그렇지만 그것은 매우 선명하진 않았습니다.


They tried to make out what the writing said.   
                   이해하다, 파악하다
그들은 글귀가 무엇을 말하는지 이해하려고 노력했습니다. 



                                          대전 영어과외 어디서 해야 하나욥?? 이샘과 함께 해요 ~!!

 



                                  (S)        삽입
("Whoever finds this stone,") they read, "should go straight into the forest at sunrise.
 = Anyonewho finds this stone                V                                            동이틀때 

       N   ↖ ↙
누구든 이돌을 반견하든, "그들은 읽었습니다," 반드시 ... 숲으로 가야 한다 ... 동이 틀때.



He will come to a riverthat flows through the forest / at the foot of a mountain. 
                    선행N ↖ ↙ 주격관대
그는 숲을 통해 흐르는 강으로 가게 될 것이다 ... 산 자락 밑에서 말이다.



He should swim across the river to the other side. There he will find a female bear and her two baby cubs.
그는 그 강을 헤엄처 반대편으로 가야 한다.             거기서 그는 암컷 곰과 두마리의 새끼곰을 발견할 것이다.



He should take the cubs from the mother bear and run up the mountain with them without looking back even once. 
               V1                                                     V2                                        전 + (명 or 동명사)

그는 반드시 어미곰으로 부터 그 새끼곰들을 ....가져다가 ... 그리고 산위로 그들과 함께 가야할 것이다 ... 뒤로 심지어 한번도 돌아보지 말고.



On the top of the mountain, he will see a house, and in that house he will find happiness."
산 꼭대기에서,                   그는 집을 발견할 것이다, 그리고 그 집에서 그는 행복을 발견할 것이다."



When they had read (what was written on the stone), they sat in silence for a while and thought about (what theyshould do).              = the thing                                       V1                                        V2
= what to do.
그들이 돌여 적혀진 것을 읽었을때, 그들은 잠시 조용히 앉아 있었다... 그리고 그들이 무엇을 해야 하는지 생각했다. 











                                레츠고 대전 영어과외~~ 요즘 날씨가 너무 더워요 ㅠ.ㅠ 대전 영어과외 해야 하는데 ....

 



First the younger brother spoke up: "Let's go together.
동생이 먼저 말을 했다: 함께가자. 


             V1                               V2                              V3
We can swim across the river, catch the bear cubs and carry them off to the house on the mountain, and we'll find happiness there together."                                          carry off them (x)
우리는 강을 건널 수 있고, 새끼곰을 잡을 수 있고 ... 그들(새끼곰)을 산에 있는 집까지 델꾸 갈 수 있어, 그리고 우리는 거기서 함께 행복을 찾을 거야."



"You're crazy if you think I'm going into the forest after bear cubs!" said, the elder brother. 
너는 미친거야 .. 만약 ..내가 새끼곰을 찾으러 숲으로 갈거라고 생각한다면 말이지... 라고, 형이 말했다.



"And Idon't think it's a good idea for you to go, either
      (형)                                         (동생)               부정동의

그리고 나는 너 또한 거기 가는 게 별로 좋다고 생각하지 않아. 



In the first place, how do we know that the message on the stone is the truth? 
첫째,                  어떻게 우리가 알 수 있니 .... 돌에 있는 메시지가 사실이라는 것을..?



Maybe somebody just wrote it as a joke.
아마 누군가가 농담으로 적었을거야.



In the second place, even if the message is true, suppose we go into the forest and it gets dark / before we find the river.                      (양보: 비록~ 일지라도)          v. 가정하다
둘째,                    비록 메시지가 사실이더라도, 생각해봐 .. 우리가 숲으로 가고 그리고 어두워져 ... 우리가 강을 발견하기 전에 말이야.



We probably wouldn't be able to find the river at night.
우리는 아마 ... 밤에 그 강을 발견하지 못할 것이야.



And even if we dofindthe river, how do you know we'll be able to swim across it? 
             (강조)  ↘↗ 
그리고 우리가 강을 발견하더라도, 어떻게 알 수 있니 ... 우리가 그것(강)을 건널 수 있을 거라고?



It may be too broad and swift
                                  a. 물살이 센
그것(강)은 아마도 넓고 ... 물살이 셀거야.



In the third place, even if we did make it across the river, do you think it would be easy to take the cubs away from a big bear?
세번째,          비록 우리가 강을 건너더라도,                너는 생각하냐 .....어미로부터 새끼곰을 델꾸 가는게 쉬울 거라고?



She'd grab us and tear us apart!
그녀(어미곰)는 우리는 잡아서 ... 찢어 버릴거다!



Instead of finding happiness, we'd wind up dead, and all for nothing
~ 대신에                               결국 죽을 거다.            얻는 것 없이, 댓가 없이.
행복이고 머고,                      우리는 죽고 말거야, 아무 댓가 없이 말이지.



Besides, the message on the stone doesn't say what kind of happiness we can expect to find / in that house.
게다가,    돌의 메시지는 말하지도 않아 ... 무슨 종류의 행복을 우리가 기대할 수 있는 지....우리가 그 집에서 발견하는 행복 말이지...



It may be that the (happinessawaiting us there) is not at all the sort of happinessthat we would want." 
                                        ↖↙                (S)    전혀 ~ 가 아니다                    ↖     ↙
그것은 아마 ......이럴지도 몰러 ... 거기에서 우릴 기다리는 행복이 ... 우리가 원하는 행복의 종류는 아닐거라는 거 말이야.








                
                                

 

                      

"In my opinion," said the younger brother, "you're being way toopessimistic
                                                                               (강조)↘  ↗   a. 비관적인
내 생각으론,      동생이 말했다,                 너(형)은 지금 너무 비관적이야.


The message wouldn't have been put on the stoneunless therewasa good reason to put it there. 
[가정법 과거완료] 아마 ~ 되어지지(수동) 않았을 거야.. / ~ 하지(~가 있지) 않는 이상 (unless에 이미 부정의 뜻이 있음)
메시지는 돌에 새겨지지 않았을 거야 .... 거기에 그렇게 적을 만한 이유가 없었다면 말이지.



There's no harmin (at least) trying to follow the instructions on the stone. 
                     ↖                  ↙
어떠 해악도 없잖아 ... 적어도 ... 돌에 있는 지시를 따르는데 있어서 말이야.



If we realize it's impossible to succeed, we can turn back. 
만약 우리가 ... 성공이 불가능할거라 깨달으면, 우리는 돌아올 수 있어.



Besides, if we don't go, then somebody else will come along and read the message and get the happinessthat was meant for us!                                                     v1                     v2                                              ↖      ↙
게다가,   만약 우리가 가지 않으면, 그러면 누군가 다른이가 ... 와서 .. 메시지를 읽고 ... 우리가 얻으려는 행복을 얻어갈 수 있어 !



You'll never succeed at anything in the world if you don't make any effort.
당신(형)은 결고 성공하지 못할 거야 ... 세상의 그 어떤 것이든 말이야.. 당신이 어떠한 노력을 하지 않는다면..



I wouldn't want people to think that I was afraid of anything." 
나는 사람들이 이렇게 생각하기를 원하지 않을거야 .... 내가 어떤걸 두려워 한다고 말이야.



The elder brother responded, "There's an old proverb that says, 'In seeking great happiness, small pleasures may be lost.'
형이 대답했다,                     옛말이 이런 말이 있잖아,              큰 행복을 찾는 것에서.... 작은 기쁨이 사라질 수 있다.



Also, haven't you heard the saying, 'A bird in the hand is worth two in the bush?' 
또한, 너 .. 이말 안들어 봤냐?,          손안에 새가 .... 관목안에 두마리의 값어치가 있다는 걸? ...?



The younger brother was annoyed. 'Oh yeah?
동생은 짜증이 났다.                        아 그래?



Well, I've heard the one that says, '(He who is afraid of the leaves) must not go into the forest.' 
                                                                                         (S)
글쎄, 나는 이런 건 들어 봤다.         나뭇잎을 두려워 하는 사람은 ... 숲에 가면 안된다.



And then there's the saying, 'Beneath a stone no water flows." 
그리고 이런 말도 있어,      돌 밑에는 ... 물이 흐르지 않는다. 










                             

 



At sunrise the younger brother set off into the forest, but the elder brother stayed behind. 
동이틀때 ... 동생은 숲으로 들어갔다, 그렇지만 형은 뒤에 남았다.



The younger brother hadn't gone very far into the forest wen he found the river.
                              동작 1 (먼저 일어남)                                 동작 2 (나중에 일어남)   

동생은 숲으로 매우 멀리 들어가지 않았다 .... 그가 강을 찾았을때. (해석: 숲속으로 깊숙히 들어가지 않아 ... 강을 발견했다.)



He swam across it, and there on the other sidewasthe mother bear, fast asleep. 
                                  장소 부사구  (도치발생)    V           S              a. 깊게
그는 그것(강)을 건너 헤엄쳤다.. 그리고 반대편에... 어미곰이 있었다, ..깊숙이 잠든 상태로.



He took her cubs and ran up the mountain without looking back.
그는 그녀의 새끼곰을 들고  튀었따 산위로 ... 뒤도 안돌아보고.



When he reached the top of the mountain, he saw a house, just as the message on the stone had said.
                                                                                          ~ 대로
그가 산 정상에 다다랐을때,                      그는 집을 보았따, 돌의 메시지가 말했던 것 처럼.



(Some peopleliving in the house)came out to meet him with a carriage andtook him into the city, where they 
                    ↖ ↙                  (S)     V1                                                        V2                      ↘  ↗ = the city
made him their king.                 
그 집에 살고있는 몇몇 사람들이 그를 만나기 위해 나왔다... 마차를 가지고 ... 그리고 그를 도시로 데려갔다, 바로 그곳에서 그들은 그를 그들의 왕으로 만들었다. 













                                

 


The younger brother ruled for five years, but then, in the sixth year, [another king, 
                             v. 통치하다, 다스리다                                                     ↖


       who was stronger than the younger brother,] waged war against him and won. 
       ↙ another king (관대 계속)                    [S]   전쟁을 수행, 일으키다

동생은 5년 동안 통치를 했다, 그렇지만, 6년차에, 또다른 왕, 동생보다 강력한 왕이 .... 그를 상대로 전쟁을 일으켰고 ... 승리했다.


The city was conquered, and the younger brother was driven out.
도시는 정복되었따,          그리고 동생은 쫓겨났다.     = 쫓겨나다 (expelled)



The younger brother wanderedhere and there / throughout the land until one dayhe came to the house of hiselder brother.      v. 돌아다니다, 방랑하다                                                         ↖   ↙
동생은 .... 여기저기 나라도처를 헤메였따 .... 그가 그의 형의 집에 왔던 어느 날까지 ...



The elder brother was living in a village and had grown neither richnorpoor
                                                                                 부정      A           B     * neither A nor B: A, B 둘다 아니다.
형은 작은 마을에서 살고 있었고 ... 그는 부유하지도 가난하지도 않았따.



The two brothers were overjoyed to see each other again after such a long time.
두 형제는 정말 기뻤다 ... 서로를 다시보게 되어서 ... 그러한 오랜 시간 후에. 



     

 






They sat and talked for a long time, telling each other about all the things that had happened to them in the meantime.                                  told (분사: 동시동작 / 해석: ~ 하면서 )
그들은 앉아서 ... 길게 이야기를 했다, 서로에게 ... 그들에게 일어났던 것에 대해 이야기 하면서 말이다 ... 그동안에 일어났던 일 말이다.



"You see," said the elder brother, " I was right.
봐라 ..... 형이 말했다,                    내가 옳았어. 


                                                                       ↗ 양보를 이끄는 though, although, even though, even if, + SV       
Here I have lived quietly and well, whileyou, {though you may have been a king}, have had to live through a great deal of trouble."                           반면에  S            { "삽입" : 비록 ~ 이지만~~}              V
여기서 나는 조용히 잘 살아왔어, 반면 너는 .... 비록 왕이긴 했었지만, .. 너는 많은 어려움을 겪어야 했잖아."



The younger brother replied, I don't regret having gone into the forest and up the mountain. 
                                                            "having + p.p" => 과거에 ~ 한 것
동생은 대답했다,                 나는 후회하지 않아 .. 숲속에 가서... 산으로 올라갔던 것을.



I may have nothing now, but I'll always have wonderful things to remember, while you have nothing special to remember."                                                                   ↖    ↙                반면에
나는 ....지금 가진것 없어도, 그렇지만 ..나는 항항 기억할만한 훌륭한 것들이 있을 거야, 반면 형은 기억하기에 특별한 건 없잖어."







M: You don't look well. Is anything wrong, Sojin?
     당신은 좋아보이지 않아요. 뭐 이상 있나요, 소진님?

G: I have a cold.
    저는 감기에 걸렸어요.

M: Why don't you go home early and rest?
     왜 집에 일찍가서 휴식을 취하지 않나요? (집에 일찍 가서 휴식 취하는게 좋겠는데요?)

G: I will. Thanks.
    그럴게요. 감사해요.





W: What are you doing, Yubin?
     뭐하고 있나요, 유빈님?

B: Oh, I'm studying, Mom.
    오, 저는 공부해요, 엄마.

W: But it's Sunday. Why don't you go out and play with your friends? 
    그렇지만 일요일 이잖니. 왜 밖에 나가서 친구들이랑 놀지 않니? ( 밖에 나가서 친구랑 좀 놀아라 ??)

B: I want to, but I have an exam tomorrow.
    그러고 싶어요, 그렇지만 저는 내일 시험이 있어요.





B: Jisu, can you do me a favor?
    지수야, 부탁하나 들어줄래?

G: What is it, Andy?
    그것이 무엇이니, 앤디야?

B: Can you please return this book to the library tomorrow? I have volunteer work.
    당신은 이 책을 도서관에 내일 돌려줄 수 있나요?              저는 자원봉사 활동이 있어요.

G: I'm sorry, but I can't. My family is going on a trip to Mt. Seorak tomorrow.
    미안하지만, 저는 못해요. 제 가족은 여행갈거에요 .... 내일 설악산으로 말이죠.

B: Oh, I see.
    오, 알겠어.

G: Why don't you ask Jenny? She's going to the library tomorrow. 
    제니한테 물어보지 그러니?  그녀는 내일 도서관에 갈거에요.

B: OK, I will. Have a nice trip.
    네, 그럴게요. 좋은 여행하세욥.






A: Can you do me a favor?
    부탁 좀 들어줄래염?

B: What is it?
    그것이 무엇이니?

A: Can you clean the windows?
    당신은 .. 창문 청소 좀 해 줄 수 있나요?

B: I'm sorry, but I can't. Why don't you ask Minji?
    미안하지만, 저는 못해요. 민지에게 물어보지 그래요?

A: OK.
    네.





A: Can you do me a favor?
    부탁좀 들어줄래요?

B: What is it?
    그것이 무엇이니?

A: Can you return my book to the library?
    당신은 제 책을 도서관에 반납해 줄 수 있나욥?

B: Sure.
    물론이에욥.






A: Can you do me a favor?
    부탁 좀 들어줄래욥?

B: What is it?
    그것이 무엇이니?

A: Can you turn off the lights? 
                ~를 끄다 < == > turn on: ~를 켜다
    당신은 불 좀 꺼줄 수 있나요?

B: Sure.
    물론이에욥.








We Need Your Talent 
                                                                                   n. 재능
우리는 당신의 재능이 필요합니다.




Join NANUMI
나누미에 참여하세욥.



Suho Leader of Nanumi 
        n. 지도자, 회장
수호 ... 나누미의 회장. 
 

                               ↙       ↖
Hi, I'm Suho, the leader of our school volunteer club Nanumi
           ↖  ↙(수호를 구체적으로 설명: 동격)            
안녕, 저는 수호에요, 우리학교 자원봉사클럽 나누미의 회장이죠.



This year, we plan to visit nursing homes in our town. 
                          "to Rv 명사적 용법", 해석: "~ 하는 것"
요번해에, 우리는 계획중에 있어요 ... 요양원을 방문할 계획말이죠.. 우리의 도시에 있는



We're planning various events for the elderly people there, and we need your help. 
                                                     a. 나이 많은
우리는 다양한 이벤트를 계획중이에요 ... 거기의 어르신들을 위해서욥, 그리고 우리는 당신의 도움이 필요해요.



What can you do well? What are you good at
                                         ~를 잘하다, 능숙하다.  

당신은 무엇을 잘할 수 있나요? 당신은 무엇을 잘하나요?



Give us your talent.
우리에게 당신의 재능을 주세욥.

Anyone is welcome.
어떤 사람도 환영합니다.


* 매우 중요 !!!!! X 10000000000000000 Give us your talent.

수여동사란 ..... 어렵게 생각하지 말고...수여 ... 교장 선생님이 .. 뭐를 수여 (준다)....
즉, 뭐를 주는 동작을 나타내는 동사를 의미합니다.

그런데 ... 꼭 "주다" 라는 것만 생각하지 말고 ... 아래 동사 또한 .....
뭔가가 누구에게 전달이 되는 동작을 표현하기 위해 쓰는 동사들입니다.
따라서, 아래 예에서 나온 동사들 또한 모두 수여동사라고 보면 됩니다.

따라서, x 에게 y를 주다, 보내다, 만들어주다, 물어보다 등등...... 이렇게 이해하면 됩니다. 




                        x 에게 y를 (4형식)            x 에게 y를 (4형식의 예)            (3형식으로 전환) 
   
    Give,         x(사람) 에게 y(사물)을 주다           ex) I gave her a pen.          -->  I gave a pen to her
    send,        x(사람)에게 y(사물)을 보내다         ex) I sent her a pen.          --> I sent a pen to her 
    show,       x(사람) 에게 y(사물)을 보여주다     ex) I showed her a pen.     --> I showed a pen to her
    teach,       x(사람) 에게 y(사물)을 가르치다     ex) I taught her English.   --> I taught English to her  
    tell,           x(사람) 에게 y(사물)을 말하다        ex) I told her a story.          --> I told a story to her 
    bring ......  
            

             
    make        x(사람)에게 y(사물)을 만들어주다   ex) I made her a cake.        --> I made a cake for her.
    buy          x(사람)에게 y(사물)을 사주다         ex) I bought her a cake.       --> I bought a cake for her.
    cook         x(사람)에게 y(사물)을 요리해 주다  ex) I cooked her "라면".       --> I cooked 라면 for her. 
   
   *  MBC (문화방송)을 for (위하여) 라고 외우면 편함. 





    ask         x(사람)에게 y(사물)을 물어보다      ex) I asked her a question    --> I asked a question of her. 
       
    * ASK (아새끼) OF (어부바) 라고 외우며 편함.





Pei
페이

I'm from Vietnam, and my mom and I want to cook for the elderly people.
저는 베트남 출신이에요, 그리고 제 엄마와 저는 "요리하는 것" 을 원해요 ... 어르신들을 위해서 말이죠.


My mom is a good cook
                           n. 요리사 .... 요리사는 (cooker가 아님에 유의)
우리 엄마는 요리를 잘해요. 

                                                                                                             v1              and   v1
She makes great Vietnamese noodles. I can't cook, but I can help her. I can set the table and do the dishes
                                                                                          v. 세팅하다, 설치하다.           설겆이 하다.
그녀는 베트남 국수를 잘 만들어요.         저는 요리는 못해요, 그렇지만 저는 그녀를 도울 수 있어요. 저는 테이블을 세팅하고 .. 설거지를 할 수 있어요.


* 중요 !!!!!!!!!!!! X 10000000000000000

ex) I want to cook
ex) I want to song and dance
ex) I plan to visit 
      I hope to ~~  
      I decide to ~~~

위 문장들
에서의 .... "to 동사원형"의 역할은 .... 동사의 목적어 입니다. 

목적어가 되려면 적어도 .... 명사 or "명사 비스무리한 형태"가 되어야 합니다... 
따라서, "to + (뿌라스) 동사"....가 명사 비스무리 하게 쓰이고 있음을 알 수 있습니다.


이를 ...to 부정사의 명사적 용법이라고 하는데 .....
쉽게 설명해서 ..... "~ (동작) 라는 것" 은 명사가 아니지만 ... 명사처럼 쓰인다는 겁니다.


예를들어서 ... 내가 "영어" 라는 명사는 사전을 뒤져서 찾아보면 ... English라는 명사가 나와 있지만, ...
"영어공부를 하는것"은 아무리 사전을 뒤지고 찾아보아도 명사라고 나와 있지 않습니다.
"to + 동사원형"을 써서 창작을 한 것이라고 보면 됩니다.

그래서 아래의 예문과 같이 자유롭게 명사처럼 사용이 되는 겁니돠 ~!!


To study English is easy. (주어)
I want to study English.  (목적어)
My dream is to go abroad. (보어)





Eric
에릭

I'm the leader of the school band SB. We want to sing and dance for the elderly people.
저는 학교 밴드 SB의 리더에욥.            우리는 원해요 "노래하고 춤추는 것" 을 말이죠 ... 어르신들을 위해서욥.

We usually play dance music, but don't worry. 
    ad. 일반적으로, 보통              * 빈도부사의 위치 (ex) always, usually, often, sometimes, seldom, never etc) 
                                                                      는 ..... 조동사 뒤, BE 동사 뒤, 일반동사 앞. (앞)
우리는 보통 댄스음악을 연주하지만, 그렇지만 걱정 마세욥.

We know some old songs, too.
                                     긍정동의
우리는 옛날 노래들도 좀 아니깐요.






Sumi
수미

I have a great voice. I want to read books for the elderly people in nursing homes.
저는 목소리가 좋아요. 저는 "책 읽기(읽는 것)" 을 원해요 ... 어르신들을 위해서 말이죠 ... 요양원에서.

I can also tell them funny stories.
             4형식 수여동사가 쓰였음 ...[형태: x (사람) 에게 y (내용)를 말해주다.)
저는 그들에게 ...재미있는 이야기를 들려줄 수 있어요.






Inho
인호

I don't have a special talent, but I'll do anything. For example, I'm very strong, so I can carry heavy things.
                               n. 재능                                                                                                   n. 물건(들)
저는 특별한 재능이 없어요, 그렇지만 저는 어떤 것이든 할거에요. 예를들어, 저는 매우 힘이 세요, 그래서 저는 무거운 물건들을 나를 수 있어요.



Suho Leader of Nanumi
수호 나누미의 회장.



Thank you all for your interest in our volunteer work
                          n. 관심  ↖  ↙
감사합니다 ... 당신의 관심을요 .. 우리의 자원봉사일에 말이죠.



Our first visit will be June 23, next Saturday.
우리의 첫번째 방문은 6월 23일, 다음주 토요일입니다.



We're planning to visit Evergreen Nursing Home. See you soon. 
  ~할 계획이다     to 부정사의 명사적 용법
우리는 계획중입니다..." 에버그린 요양원을 방문하는 것" 을 말이죠. 곧 봐요.

Stories for everybody 중1 두산(김) 5과.... 히포의 잃어버린 눈 (hippo's lost eye 이야기)

B: Sandy, how did you do on the science test?
    샌디야,  어떻게 했니 .... 과학시험에서?

G: I got an A+.
    나는 A+를 받았어 ^^v !

B: Congratulations! I'm so happy for you.
    축하해!              나는 정말 기쁘다.





G: Yubin, you look worried. What's the matter?
    유빈아, 너는 걱정되 보인다. 문제가 뭐니?

B: I failed the singing test.
    나는 노래대회에서 실패(떨어) 졌어.

G: Don't worry. You'll do better next time.
    걱정하지마.    당신은 다음번에 잘 할거야.

B: Thanks.
    고마워. 





 
B: Hi, Mom. I'm home.
    엄마, 집에 왔어요. (학교 다녀왔어요)

W: Hi, Andy. How was school?
    앤디야, 안녕. 학교 어땠니??

B: I have good news and bad news.
    저는 좋은 뉴스와 나쁜 뉴스가 있어요.

W: OK, what's the good news?
    그래, 무엇이 좋은 뉴스니?

B: I won't first place in the speaking contest.
    제가 .... 일등을 했어요 ... 스피킹 대회(웅변)에서요.

W: That's great! Congratulations! I'm so happy for you.
     잘됐구나!!    축하해 !!            기쁘구나.

B: Thanks. I'm very happy, too.
     고마워요. 저도 매우 기뻐요.

W: OK, now, what's the bad news?
     그래, 그럼, 무엇이 나쁜 뉴스니?

B: I didn't do well on the math test. I'm upset.
    저는 잘 못했어요 ...수학시험에서요. 저는 속상해요.

W: Don't worry. You'll do better on the next test. 
    걱정마.         너는 더 잘 할거야 .. 다음 시험에서.





B: Hi, Anna. I'm Minho from the school newspaper. Congratulations!
    애나야 안뇽. 나는 인호야 ....학교신문에서 나왔지.  축하해!

G: Thanks.
    고마워.

B: You won first place in the school marathon. How do you feel?
     너는 학교 마라톤에서 일등을 했더구나.        기분이 어때?

G: I'm very happy.
    나는 매우 기뻐.
 
B: How did you get ready for the marathon?
    마라톤 준비를 어떻게 했니?

G: I ran every day.
    나는 매일 뛰었어.

B: Oh, I see. Thank you for your time and congratulations again.
    오, 알겠어. 다시 한번 고마워 ... 시간 내줘서... 그리고 축하해 줘서..말이야..






Hippo's LOST Eye 
                                                lose(잃어버리다) - lost (잃어버렸다) - lost (잃어버린 / p.p)
하마의 잃어버린 눈



One hot day, Hippo was very hungry.
                            be 동사의 과거형 (주어가 3인칭 단수면 was / 복수면 were)
어느 더운날, 하마는 매우 배가 고팠습니다.

       I -> was / you -> were / he, she -> was / it -> was / we, they -> were



Hippo saw some delicious
water plants / in the river. 
                                         수초      ↖  ↙
하마는 맛있는 수초를 보았습니다.... 강에서.



Hippo dived into the river, but he hit the water too hard. 
         v. ~로 다이빙 하다.           hit - hit - hit : ~를 치다, 때리다.
하마는 강으로 다이빙 했습니다, 그렇지만 .. 그는 물을 너무 세게 쳤습니다.



Hippo shouted, "Ouch! I lost ① my left eye!"
                                                  왼쪽 눈   cf. right eye: 오른쪽 눈
하마는 소리쳤습니다, "아야! 나는 내 왼쪽눈을 잃었어"

① 격과 단복수가..... 아직도 헷갈린다면???


단수

주격 

소유격 

목적격 

소유대명사 

1인칭

I

My 

Me 

Mine 

2인칭

You

Your

You 

Yours 

3인칭

He 

His 

Him

His 

 

She

Her

her 

hers 

 

It 

Its 

It 

 

 복수

 주격

소유격 

목적격 

소유대명사 

 1인칭

We

Our 

Us 

Ours 

 2인칭

You 

Your 

You 

Yours 

 3인칭

They

Their 

Them

Theirs






He was sad. Tears came from his right eye. Hippo looked for his eye.
                                                                          * look for: ~를 찾다.
그는 슬펐습니다. 눈물이 그의 오른쪽눈에서 흘렀습니다. 하마는 그의 눈을 찾았습니다.



He dug at the river bottom. The river became very muddy.
    dig - dug- dug: ~를 파다                                a. 진흙탕인     * become, get, grow, turn + 형용사 or 명사
그는 강 바닥을 팠습니다.    강은 매우 흙탕물이 되었습니다.



Poor Hippo couldn't find his eye.
                 = was not able to Rv : ~ 할 수 없었다.
불쌍한 하마는 그의 눈을 찾을 수 없었습니다.



Hippo first saw Bird and asked, "Can you help me?"
하마는 첫번째로 새를 보고 ..그리고, 물어봤습니다, "나를 도와줄 수 있니?"



Bird answered, "Sorry, but I can't. The water is too muddy."
새는 대답했습니다, "미안하지만, 나는 못해. 물이 너무 진흙탕이야."



Then Hippo saw Crocodile and asked for help. 
  see - saw - seen : ~를 보다       ~를 요청하다.
그러자 하마는 악어를 보고 .. 도움을 요청했습니다.



Crocodile said, "You don't need my help. Calm down and wait."
                                                            진정하다 ( = relax)
악어는 말했습니다, "너는 내 도움이 필요 없어. 진정하고 기다려."



But Hippo just dug.
그렇지만 하마는 걍 팠다. 



Crocodile said, "You'll find your eye. Just wait." 
                       (You will)
악어가 말했습니다, "너는 너의 눈을 찾을 거야. 기다려봐."






But Hippo dug and dug. He got tired and stopped digging.
                                                                     "~ 하는 것"  * dig: ~를 파다
그렇지만 하마는 파고 또 팠다. 그는 피곤해 졌고 .....파는 것을 멈추었습니다.



After a while, the river became clear again.
잠시 후에,     강이 다시 깨끗해 졌습니다.
(after a time, a little later: 잠시 후에)
(for a while은: 잠시 동안이라는 표현 유의) 




Hippo could see the river bottom. He shouted, "Look! It's my left eye! I'm so happy!"
하마는 강 바닥을 볼 수 있었습니다. 그는 외쳤습니다, "봐라!  내 왼쪽 눈이야! 나는 너무 기뻐"



Hippo looked at Crocodile and said, "Crocodile, you were right."  (a. 옳은, 맞은) 
                 ~를                               2인칭(you)도   were를 쓰는 것에 주의             
하마는 악어를 보고 말했습니다, "악어야, 너가 옳았어."



* Right가 왜 이렇게 뜻이 많은 거에욥 ㅠ.ㅠ

1. 형용사: 옳은, 정확한, 오른쪽의  ex) You're right.    : 니 말이 맞다.
2. 부사: 즉시, 정확하게                 ex) You've got it right.  : 너 그게 정확히 이해 했다.
3. 명사: 오른쪽, 권리                    ex) It 's on your right.  : 그것은 너의 오른쪽에 있다.



Crocodile smiled and swam away.
악어는 웃으면서 그리고 헤엄쳐 갔습니다.


중학생 1학년 두산(김) 4과 리스닝.. 및 본문 등 ~!!

M: Welcome to Tim's Sandwich Shop! May I take your order?
     환영해요 ...팀의 샌드위치 가게에 온걸요! 제가 주문 받을 수 있을까요? (주문 하시겠어요?)

G: Yes, please. I'll have a chicken sandwich.
    네, 물론이에요. 저는 치킨 샌드위치를 먹을 거에요.

M: Sure. Anything else? 
    네. 더 필요한거 있나요?

G: One small orange juice, please. 
    작은 오렌지 쥬스 하나, 부탁해요. 

M: Is that all?
    그게 전부인가요? 

G: Yes, How much is it all together? 
    네, 얼마인가요 ... 그거 전부다요?  

M: It's 7,000 won.
    그것은 7,000원 이에욥.

G: Here you are.
    여기있어요.

M: Thank you.
    감사합니다.





A: May I take your order?
    주문 받아도 될까요? (주문 하시겠어요?)

B: Yes, please. I'll have a steak sandwich, one fruit, and a milk.
    네, 감사해요. 저는 스테이크 샌드위치 먹을 거에요, 과일 하나랑, 우유랑요.

A: Is that all? 
    저게 전부인가요?
    (스테이크 샌드위치, 과일 하나, 우유)

B: Yes. How much is it all together.
     네.   전부 얼마인가요?

A: It's 10 dollars.
    그것은 10달라에욥. (한국돈으로 대략 ...음 11, 000 원 정도)




A: May I take your order?
    주문하시겠어요?

B: Yes, please. I'll have two fish sandwiches, a chicken salad, and two Cokes.
    네, 감사해요. 저는 두개의 생선 샌드위치 먹을 거에요, 치킨 샐러드랑, 그리고 콜라 두잔욥. ( ~~ 많이도 먹네 ㅋㅋ)

A: Is that all?
    저게 전부인가요?

B: Yes. How much is it all together?
    네.    그거 전부다 얼마인가요?

A: It's 14 dollars.
    그것은 14달라에욥.









The world's Street Food

(People all around the world) love eating street food.       [3형식]
      ↖  ↙                    (S)     V           O
전세계 사람들은 ... 좋아합니다.... 거리 음식을 먹는 것을요. 


               
Street food looks good and tastes delicious.                 [2형식]
                지각, 감각 동사 + "형용사" 가 온다는 중요한 사실, 부사는 땡  즉, well, deliciously 이러면 땡.  
거리음식은 좋아보입니다.. 그리고 맛이 좋습니다. 

              look, taste,

It's cheap, too!     [2형식]                         Let's find out about street food from different countries.
    a. 저렴한, 값이 싼  <==> a. expensive
그것은 가격이 저렴하기도 합니다.      찾아 봅시다 ..(~에 관하여) 다양한 국가들의 길거리 음식에 대해 말이죠.






New York City, USA
뉴욕, 미국

New York is a busy city. There is fast food on almost every street corner. 
                                    거기에 ~가 있습니다. * 주의 실제 주어는 (fast food) 임에 유의... 따라서 단수 동사 is가 왔음..
뉴욕은 바쁜 도시입니다.    거리음식이 있습니다.... 거의 매 길거리 모퉁이 마다요.



Look for carts with big umbrellas.
찾아 봅시다 ... 큰 우산이 있는 카트를 말이죠.  



They sell drinks and hotdogs.    They also sell big, soft pretzels.                   Try a taste of New York!
       ~를 팔다. <==> buy: ~를 사다.
그들은 음료수와 핫도그를 팝니다. 그들은 또한 크고, 부드러운 프레첼도 팝니다.    뉴욕의 맛을 느껴 보세요!


Q1. What do carts in New York City sell?  정답: They sell drinks, hotdogs, and pretzels.









Ottawa, Canada
오타와, 캐나다

Many beavers live in Canada.                  Guess what
                                                             ... 화제를 불러올때 쓰는 말.
많은 비버(동물이름)들이 캐나다에 삽니다.   그거 아니?



People in Ottawa enjoy eating "beaver tails." Don't worry. 
                                   enjoy의 목적어가.... ~ing 형태가 왔음.     "~ing형태(동명사)"만 목적어로 취하는 동사
                                                                                               = enjoy, finish, avoid, give up, etc.
오타와 사람들은 ... 즐깁니다.... "비버 꼬리"를 먹는 것을요. 걱정하진 말아요.



They are not real trails.                             They just look like beavers' tails
                                                                         look + "형용사" 가 오면 => "형용사" 하게...처럼 보인다 지만...
                                                                         look + "명사"가 와서, "명사" 처럼 보인다...로 표현하게 위해서는 
                                                                                       반드시 look + "like" + 명사 로 표현이 되어야 함,
                                                                                       즉 like 가 있어야 됨.  
그들("비버꼬리")는 진짜 꼬리가 아닙니다.      그들은 단지 .... 비버 꼬리처럼 보입니다.



In Ottawa, a beaver tail is a big flat bread.          It tastes sweet
                                            a. 납작한              지각 V + "형용사"
오타와에서, 비버 꼬리는 크고 납작한 빵입니다.     그것은 달콤한 맛이 납니다.








Brussels, Belgium
브뤼셀, 벨기에

Brussels waffles are famous all around the world. 
                             a. 유명한
브뤼셀 와플은 ... 유명합니다... 전 세계에서 말이죠. 

        V1                   V2
They are thick and have large pockets
              a. 두꺼운       
그들(브뤼셀 와플)은 두껍고 ... 큰 포켓을 가지고 있습니다.


You can choose different toppings (for the waffles) like chocolate, ice cream, and fruit. 
                                                 ↖                     ↙ (~와 같은)
당신은 선택할 수 있습니다... 다양한 토핑을요 .....(와플에) 초콜렛과, 아이스크림, 그리고 과일과 같은 다양한 토핑을 말이죠.


Q2. How does a beaver tail taste? 
      ==> It tastes sweet.
Q3. What kinds of toppings can people choose for Brussels waffles?
      ==> People can choose chocolate, ice cream, and fruit.





Beijing, China
베이징, 중국

Wangfujing Street in Beijing is crowded day and night
                                      (p.p) 붐비는        밤낮으로
베이징의 왕푸칭 거리는 ... 붐빕니다 .. 밤낮으로 말이죠.


You can find all kinds of stick food there. 
                       n. 종류     꼬치음식
당신은 발견할 수 있습니다... 모든 종류의 막대음식(꼬치음식)을 말이죠 .. 거기에서.


There are meat, fruit, insect, and even starfish sticks.             Try a yummy starfish stick! 
       복수주어 동사.                                                                     a. 맛있는   n. 불가사리
많은 고기, 과일, 곤충, 그리고 심지어 불가사리 꼬치도 있습니다.   맛있는 불가사리 꼬치를 한번 먹어보세욥 ^^


Q. Where is Wangfujing Street?
    ==> It is in Beijing.
이샘영어와 함께 .. 월평동 영어과외 학원 고민 이라면 ..... 갈마 괴정동 영어 고민 학원 고민 과외 고민
이샘과 함께 하세욥 ^^

이샘영어 소개 바로가기: http://ebayer.tistory.com/359

Turning Everyday Life into Art 
일상 생활을 예술로 바꾸기 
                                                                    
                                                                                                                  (T: Teacher S: Student) 

                                                                                                                   T는 선생님  S는 학생 입니다.

T: Welcome to our art class. Today, I'm going to tell you about one type of modern art. 
    예술 수업에 온걸 환영합니다. 오늘, 저는 모던 아트의 한가지 형태에 대해 말하고자 해욥. 

    Let me start with two photographs. 
    두개의 사진으로 시작해 보도록 하겠어요!! 


    One is a photograph of rows of soup cans in a supermarket. 
    하나는 수퍼마켓에 있는 일렬로 서 있는 스프캔들 사진입니다. 

    The other is a photo of Marilyn Monroe. 
    다른 하나는 마른린 먼로의 사진입니다. 

    Can you find anything in common between the two picture? 
    당신은 공통점을 발견할 수 있나요 ....? 두가지 사진에서 말이에요?



S1: Did Marilyn Monroe appear as a model in a soup commercial? 
                                 자 v. ~ 출연하다, 나타나다.
     마른린 먼로가 .. 모델로 출연했나요 ..... 스프광고 에서요?



T: That's a good guess, but I'm afraid the answer is no. 
     좋은 추측이에요,       그렇지만..... 정답은 아닌 것 같네요.



S2: Well, soup cans can be found in supermarkets by the hundreds, 
      음,  스프캔들이 ... 스프캔들은 슈퍼에서 발견 될 수있는데요 ... 수백개나요 .... 

      but there's only one Marilyn Monroe. 
      그런데 .... 마른린 먼로는 단 한명 이에요. 

      The two things are total opposites. 
      두개는 ... 전혀 반대에욥.



T: Indeed. But do you recognize (these pictures with soup cans and Marilyn Monroe)assubject matter? 
                     v. 인식하다, 구별하다              O      ↖  ↙                   * recognize A as B: A 를 B로 인식하다.
    정말이에요. 그렇지만 ... 당신은 스프캔들과 마른린 먼로가 있는 이 사진들이 ... 주제가 될 수 있다고 생각(인식) 하나요?



S3: Yes. Both of them are works by an American artist. I forget his name. 
    네 .    그들 둘다는 ... 미국 예술가의 작품이에요.        저는 그의 이름을 잊어 버렸어요.



T: Very good! The artist's name is Andy Warhol. 
   아주 좋아요! 예술가의 이름은 .... 앤드 워머시기에요. 

    Warhol's works are classic examplesof what is now generally known as pop art
                                                   ↖     ↙    = the thing which is ~~ known ~~.                              
   머시기의 작품은 ..... 전형적인 예에요 ..... 지금은 일반적으로 팝예술이라고 알려진 것의 전형적인 .. 예인 것이죠.
 


S1: To be honest, I don't see how you can call those pictures art. 
      솔직히 말해서, 저는 잘 모르겠어요 ... 어떻게 당신(선생님)이 그러한 작품을 예술로 부르는지요.



T: Well, let's talk a little about pop art. 
    음,    팝예술에 대해 이야기를 함 해 보자구욥. 


    Pop art developed in the 1960s as a reaction against abstract art, whichwas difficult to understand. 
                                                                            n. 추상예술 ↘ ↗   = abstract art
    팝예술은 ...1960년대에 발전했어요 .... 추상 예술에 대한 반응으로요, 그것(추상예술)은 이해하기가 어려웠어요.

    Abstract art had no relationship to everyday life.  
    추상적인 예술은 .... 일상 삶과는 관련성이 없죠. 

    Abstract paintings simply looked like a mix of shapes, patterns, and color. 
    추상 그림은 단순히 ... 모양, 패턴, 색깔 등의 조합처럼 보였죠. 

    (Ordinary people living their everyday lives,) however, werenot interested in it. 
                        ↖  ↙                                 (S)                V (복수 주어)
    일상적 삶을 살아가는 일반 사람들은, 하지만, 그것에 관심이 없었죠. 

    They thought (that) it was meaningless. 
    그들은 생각했어요 ... 그것은 별 의미가 없는 것으로요.



 



After World War II, the world turned into a mass consumer society
                                                           n. 대량 소비사회.
2차 세계대전이 끝나고, 세계는 대량 소비사회로 변화했어요.


There were ads for more new products than ever before. 
                광고 (= advertisements)
광고가 있었죠 ... 더욱 많은 새로운 생산품에 대한 광고 말이죠.... 이전에 비해서요.


Ordinary people were satisfied withbeing consumers of popular culture
       be satisfied with: ~와 만족하다.   (~ 인 것)            * with + 동명사 형태 (O)  
일반 사람들은 ..... 만족했어요 .... 인기있는 문화(대중문화)의 소비자인 것에 대해 만족했어요.


Some artists noticed this trend and decided to use common objects / in their art,/ such as movie stars, soft drinks, 
                  v. 주어가 알아차리다, 알게 되다.                               ↖                   ↙ 
몇몇 예술가들은 이러한 트렌드를 알게 되었어요 ... 그리고 일반적인 주제를 사용하기로 결정했어요 ... 그들의 예술에서 말이죠, 영화배우나, 청량음료,  

and household items, as symbols of modern society.
                               as + N: ~ 로써.
그리고 .... 가정 일상용품과 같은 주제 말이에요 .... 현대 사회의 상징으로써 말이에요.


People understood what they saw and just enjoyed it.
사람들은 이해했어요 ... 그들이 본 것을 말이죠... 그리고 그것을 걍 즐겼어욥.


It wasn't (the sort of artthat only intellectuals could enjoy) but (it) was accessible to everybody. 
= pop art                 ↖↙ 목 관대      S                 V   = enjoy의 목적어 art                                                   
그것 (팝예술)은 지성인들만 이해할 수 있는 종류의 예술만이 아니라.. 그건...모든이에게 접근이 가능한 것이었어요.    





S3: So this new kind of art became popular. 
      그래서 이런 종류의 미술이 인기있게(대중화) 되었군요.



T: That's right. That's why it's called pop art, which is short for "popular art." 
                     That's why VS That's because: 박스 참조
    그렇단다.     그게 바로 ... 그것이 팝 예술이라고 불리우는 이유야, 그것은 "popular art"의 줄임말이야.



That's why와 That's because .... 이거 머, 그게 바로 ~ 이기 때문입니다... 머 이런거 아닌가요 .... ?
물론 비슷하지만 ..... 아주, 골때리는 중요한 차이가 있습니다.

That's why

남자: 나 좀 생겼냐? 원빈 저리 가라냐?

여자: 네 ... 넘흐 잘 생겼어요  방긋 방긋 ^^ ......그리고 이렇게 말하죠... 
        ① That's why I love you. 
남자가 잘생김(원인)   여자가 좋아함(결과)   


That's because

남자: 나 좀 생겼냐? 원빈 저리 가라냐?

여자: 아니요..... 가서 거울을 좀 보세요 ㅠ.ㅠ
         넘흐 못생겼어요 .....
남자: 근데 왜 나 좋아하냐 ??  근데 왜 나 좋아하냐 ?? 근데 왜 나 좋아하냐 ??  
That's because you're rich.
못생겨도 좋아해 (결과)  ..... 당신이 부자기 때문에 (원인)


정리:

That's why S + V 
원인          결과

That's because S + V  
결과          원인



 



Pop art is one of the major art movements of the 20th century. Here are its main characteristics.
팝 아트는 ... 주요한 예술 운동 중 하나 입니다.. 20세기의 말이죠. 여기 그것의 주요한 특징들이 있어요. 
 

First of all, it often borrows its subject matter from advertising, photography, comic strips, or other mass media, sources.  
무엇보다, 그것은 종종 .. 그것의 주제를 .... 광고, 사진술, 연재만화, 혹은 다른 대중 매체출처 에서 차용해(빌려) 온다는 것이죠. 



Second, pop art has its own special style.
둘째, 팝예술은 그것 자신만의 특별한 스타일이 있어요.


It uses very simple images, exaggerated size, and bright colors / to catch the viewer's attention
                                    원v의 (뜻). 과장하다                            to Rv (부사용법)
그것은 매우 간단한 이미지, 과장된 크기, 그리고 밝은 색깔 .... 그것을 감상하는 사람의 이목을 끌기 위해 ...그러한 것들을 사용하죠.


Last, pop artists like Warhol also rejected standard painting methods.
마지막으로, 워 머시기와 같은 팝 예술가들은 .. 표준적인 그리기 방법을 거부했다는 것이죠.


Instead, they printed their works using mechanical techniques. 
                                             능동관계주의
대신에, 그들은 그들의 작품을 ... 기계적인 기술을 사용해서 .... 인쇄 했다는 것이죠.





S1: Why did they do that
                            앞의 내용 정확히 이해 주의  (첫째, 두번째, 세번째 내용을 받음)
     왜 그들이 그렇게 했나요?





T: It's becausethey wanted to emphasize mass production in modern culture. 
    그것은 .... 그들이 ....대중 생산을 강조하기를 원했기 때문이에요 ... 현대 문화의 대중생산에서 말이죠. 

 

You'll understand if you look at more works.
당신을 이해할 거에요 .... 만약 당신이 더 많은 작품을 본다면요.


As you can see, Warhol painted people, places, and thingsthat Americans see every day
                                                                                 ↖   ↙
당신이 볼 수 있듯이, 워머시기는 사람들, 장소, 그리고 미국들이 매일 볼 수 있는 것들을 그렸어욥.


But his pictures were not exact copies.
그렇지만 그의 그림들은 정확한 복사본은 아녔어요.


He duplicated ceretain photographs, but added his own colors and lines / to make them different from the original.
    v. 복사, 복제하다                                                                             To Rv (~하기 위해서)

그는 특정 사진들을 복제했지만,    그렇지만 ... 첨가시켰죠 .. 그의 자신만의 색깔과 선들을 말이죠 ... 그들(사진) 들을 원본과 다르게 만들기 위해 말이죠.


His soup can is closeenough (to reality) / to make the viewer ask whether it is art or an ordinary soup can.
                           ↘   ↗     * 형 + enough / enough + 명
그의 스푸캔은 .... 실제에 충분히 가까워요 .... 감상자로 하여금 .... 그것이 예술인지 .. 아니면 평범한 스프캔인지 물어보게 만들 정도로 말이죠.  


Nevertheless, at the same time it is clear that it is a re-creation - not the real thing. 
그럼에도 불구하고, 동시에 .. 그것은 확실해요 .... 그것이 ... 재현품이라는 것 말이죠 - 실제의 것은 아니라는 것이죠.


And heabandoned painting by hand and adopted a silkscreen technique to print his works and often produced 
       S     V1                                             V2                                                                                     V3
a series of works all depicting the same thing. 
                     ↘    ↗
그리고 그는 .... 손으로 그리기를 포기하고 .... 스크린 기술들을 적용했어요 ...그의 작품을 그리기 위해서요 ... 그리고 종종 같은 것들을 묘사하는 일련(시리즈)의 작품들을 만들어 냈어요.  


Look at this picture by Roy Lichtenstein, called Drowning Girl. What does it look like? 
로이 리츠 머시기가 만든 그림을 봅시다,  ... Drowing Girl이라고 불리우는 거 말이죠. 그것이 무엇처럼 보이나요?  
 




S2: I think it looks like a comic strip. 
     저는 그것이 연재만화처럼 보여요.




T: Correct. 
    맞아요.

The source of this painting is a comic book.
이 그림의 출처는 만화책이에요.


Lichtenstein used a comic-strip style in his paintings and manipulated the illustrations to create special aesthetic effects.                                              v. 조종하다, 다루다, 조작하다
         n. 삽화                             a. 심미적인
리머시기는 그의 그림에서 연재만화 스타일을 사용 했고.. 그리고 ... 그 삽화들을 솜씨있게 개작했습니다.... 특별한 미적 효과를 만들기 위해 말이죠.


He blew up the original images to a huge size, giving a startling effect. 
그는 원본 이미지를 하나의 큰 사이즈로 확대 했습니다,  ... 결국 놀라운 효과를 만들어 내게 되는 것이죠.




S3: I think I've seen a sculpture of a hamburger as an example of pop art before. Am I remembering correctly? 
     저는 생각합니다... 전에 팝예술의 예로 .. 햄버거 조각상을 본적이 있다고 말이죠. 제가 정확히 기억하고 있는 건가욥?




T: Absolutely right. It was a work by Claes Oldenburg.
    정확해요.          그것은 ... 클라 머시기의 작품입니다.


He depicted popular food products such as ice cream and hamburgers.
그는 묘사했죠 .... 대중적인 음식물들을 말이죠 ... 아이스크림이나 .. 햄버거와 같은거 말예욥.


He explored the humorous aspects of common objects by distorting them in size, shape, and material. 
                                                                                   v. 왜곡하다, 비틀다.
그는 탐구했습니다.... 일반적인 물건들의 재미있는 측면들을 말이죠 ..... 그들을 크기나, 모양, 재료 등에서 왜곡 함으로써 말이에욥.



 



S3: Actually, it looked quite tasty. But I'd rather eat a hamburger than look at one as art
                                                         rather A than B: B 라기 보다는 오히려 A 이다(한다).
      사실은, 그것은 꽤 맛있어 보이네욥. 그렇지만 저는 .... 먹는게 더 좋을 것 같아요 .... 
      예술 작품으로 구경만 하는 거 보단 말이죠.





T: (laughter) I don't blame you. There is no denying that his works look delicious.
     (웃음)      잘못된건 아니지.    그의 음식이 맛있어 보이는 것을 부인 할 수 없지 말이야.

Claes Oldenburg thought that a hamburger was a beautiful thing and celebrated it in his artwork. 
Clae 머시기는 ... 생각했어요... 햄버거가 정말 아름 다운 것이라고 말이죠.. 그리고 그것을 그의 작품에서 ... 기념(세상에 알리게) 하게 되었죠.


 



S1: Now pop art looks fun and different. 
      이제 팝예술이 재미있고 다르게 보이네요. 


      It wasn't untilhearing your explanation today thatI began to understand it
                                              A                                                  B             ==> (A 다음에 B 하다.)
      그것은 당신의 설명을 듣기 전까진 아녔네요 ... 제가 그것을 이해하기 시작한게 말이죠. 

     (다시 풀어쓰면) => 선생님의 설명을 듣고서야 비로서 그것을 이해하기 시작했어욥. 

      I'm able to look at it in a new way. 
      저는 그것을 새로운 방법으로 볼 수 있을 거에요.



T: Warhol once said, "Pop art is about liking things."
    워 머시기는 일전에 말했어요, "팝예술은 ... 좋아하는 사물들에 관한 것이다.


    A friend of his explained the comment as follows. "
    그의 친구중에 한명이 ...그러한 말을 다음과 같이 설명했습니다."



The reason Andy painted soup cans is that he liked soup."
앤디(Warhol Andy)가 스프캔을 그림 이유는 ... 그가 스프를 좋아했기 때문이라고 말이죠."


It is as simple as that. So why not?
그것은 ... 그것(언급된 말) 만큼이나 간단하죠. 그래서 ... 해보는 건 어떻겠어요? 
 

You can start a pop art project right away by looking at familiar objects around you with a fresh eye.
당신은 팝예술 프로젝트를 당장 시작할 수 있습니다.. 당신 주변에 있는 친숙한 물체를 신선한 눈으로 봄으로써 말이죠.


Look into your kitchen cabinets. Get a photograph of your favorite movie star.
당신의 부엌 케비넷안을 봐 보세욥.  당신이 좋아하는 영화배우의 사진을 찾아 보세요.


But don't simply copy what you see. Be creative in your reaction toimagesthat you are used to
                                                                                                       ↖ ↙
그렇지만 ... 당신이 보는 것을 그냥 복사하면 안되욥.  당신이 익숙한 이미지에 대한 반응에 있어 창의적이 되어 보세욥.


Well, that's about all I have to say. Thanks for participating. 
음,   그게 제가 하고 싶은 말이에요.  참여해 주어서 감사감사 ^^


Ss: Thank you! 
     감사해욥 !



월평동 고등학생 영어 학원 고등학생 과외 고민이라면 이샘과 함께 고민 해결 ~!!! 둔산동 이샘영어 ~! 
갈마동 괴정동 ... 월평동 영어고민 ... 영어학원이나 과외 고민 중이라면 ?


소개 바로가기:
http://ebayer.tistory.com/359  


문의 : 070 - 8802 - 9962 / 010 - 6436 - 9962

Listen and Talk

A. Listen and find
    What kind of house does the girl want? What kind of car does the boy want?

[script]

G: Look at the house over there. I really like it.
    저기에 있는 집을 보아라. 나는 정말 그게 맘에 들어.

B: What kind of house do you want to live in when you grow up, Jisu? 
    어떤 종류의 집을 당신을 살고 싶니.... 당신이 자랐을때, 지수야?

G: I want to live in a big house with a swimming pool like the one over there. 
    나는 큰 집에서 살고 싶어 ... 수영장이 있는 집 말이야 .... 저기에 있는 놈(집) 처럼.

B: Do you like swimming?
    너 수영 좋아하니?

G: Yes, I love it.
    어, 나 좋아해.

B: Look at this car. It's really cool. 
    이 자동차를 봐봐. 그거 정말 멋지다.

G: It really is. So tell me, Brian. What kind of car do you want to have when you grow up?
    그거 정말 그렇네. 그럼 내게 말해봐 브라이언. 어떤 종류의 차를 갖고 싶니.. 니가 자랐을때?

B: I want to have a red sports car. 
    나는 빨간 스포츠카를 갖고 싶어.

B. Listen and Check 
    What is each person interested in?

[Script] 

1.

G: Are you interested in cooking, Brad?
    너 요리에 관심이 있니, 브래드야?

B: Not really.
    아니.

G: Then, what are you interested in?
    그럼, 어디에 관심이 있니?

B: I'm interested in music.
    나는 음악에 관심이 있어.

2.
 
B: Are you interested in poems, Nari?
    너 시에 관심이 있니, 나리야?

G: No, I'm not. 
    아니, 관심 없어.

B: Then what are you interested in? 
    그럼 어디에 관심이 있니?

G: I'm interested in dancing. 
    나는 춤에 관심이 있어.  

3. 

G: Are you interested in sports, Yunho?
    너는 스포츠에 관심이 있니, 윤호야?

B: Yes, very much.
    어, 아주 많이,

G: What kind of sports are you interested in?
    어떤 종류의 스포에에 너는 관심이 있니?

B: I'm interested in soccer. 
    나는 축구에 관심이 있어.



In Conversation 

B. Listen and Find. 
     What kind of house does Sora want to live in when she grows up? 

[Script] 

Sora: I didn't know you lived in a traditional Korean house. 
        나는 몰랐어 ... 니가 한옥에 살고 있다는 것을.

Mr. Parker: Well, I'm very interested in Korean culture.
                 그게 말이야, 나는 한국 문화에 관심이 있어.  

Sora: Really? I'm surprised. So do you like living here? 
         정말?   놀랍네.   그래서 너 여기 사는거 좋니?

Mr. Parker: Oh, I love it. I think traditional Korean houses are very beautiful. 
                 어, 좋아해. 나는 전통한국 집(한옥)이 매우 아름답다고 생각해.

Sora: That's wonderful.
         멋지다.

Mr. Parker: So tell me, Sora. What kind of house do you want to live in when you grow up?
                 내게 말해봐, 소라야. 어떤 종류의 집에 살고 싶니 .... 니가 자랐을때?

Sora: Well, I want to live in a house with a big swimming pool. 
         음, 난 말이야 ... 큰 수영장이 있는 집에서 살고 싶어. 

          I also want to have a beautiful garden. 
          나는 또한 아름다운 정원을 갖고 싶어.

Mr. Parker: Are you interested in gardening? 
                 너 정원에 관심이 있니?

Sora: Yes, I love it. 
        어, 나는 그것이 좋아.


대전 탄방동과 둔산동 영어학원이나 과외 땜시 고민이 많았다면 이샘영어와 함께해욥 ... ^^


Houses Around the World
세계의 집들

Cave House
동굴집  

Many people in southern Spain live in cave houses.
많은 사람들이.... 남 스페인에 있는 ... 동굴 집에서 삽니다.


People live in cave houses because the temperature in cave houses is always the same, about 20℃. 
                                      이유: ~이기 때문에, becase + S + V ~~.  
사람들은 삽니다... 동굴집에서 ... 왜냐면 동굴 집의 온도는 항상 같기 때문입니다, 대략 20도 말이죠.


This is very surprising
                 이 사실이 ....(누군가를) 놀랍게 만들기 때문에 (~ ing) 형태가 와야 함.
이것은 매우 놀랍습니다.


The temperature in southern Spain can go up to 40 ℃ in the summer, and it sometimes snows in the winter. 
                                                      ~까지  ↘ ↗                                비인칭주어
남 스페인의 온도는 40도까지 올라갈 수 있습니다.... 여름에, 그리고 그것을 때때로 눈이 옵니다 ..... 겨울에.



비인칭 주어를 알아봅시다.

비인칭주어 it시간, 날짜, 요일, 계절, 날씨, 거리, 명암등 을 나타낼 때 쓰인다. 이때 중요한 것은 it은 해석이 안된다는 것!!

시간 What time is it? It is seven o'clock. / 날짜 What date is it today?

요일 What day is it today? / 계절 It is winter now.

날씨 It was cold yesterday. /거리 How far is it from here to the school?

명암 It's dark outside. (cf) 대명사 it. It is my car


[Question] 쓰임이 다른 것 찾아보셈?? ㅋㅋㅋㅋ

It was dark there.

It is 5:00 p.m.

It snows a lot in winter.

It is your book.

It is April 13th.

정답은 ... 당근 4번이 되야 겠죠???



Cave houses can have electricity, running water, and even the Internet.
동굴 집들은 전기와, 수돗물, 심지어 인터넷도 가지고 있을 수 있습니다.


In some places, there are even cave hotels and cave restaurants. 
몇몇 장소들에서는, 심지어 동굴호텔과 동굴 음식점이 있습니다.




Tent Houses
텐트 집


Bedouin people live in the Sahara desert.
베드윈 사람들은 사하라 사막에 삽니다.


They live in tents because they always move from place to place.
                                                                      장소에서 장소로
그들은 텐트에 삽니다 ... 왜냐면 그들은 항상 이동하기 때문입니다... 여기저기로요 ...


They make their tents with goat hair. 
                               ~로, ~와 함께
그들은 그들의 텐트를 ... 염소의 털로 만듭니다.


There are two sections in a Bedouin tent.
                    n. 구역
베드윈 텐트에는 두가지 구역이 있습니다.


One section is for men, and the other is for women.
하나는                (한정: 반드시 the)   다른 하나는   : 그니깐 여기서는 section이 토탈 2개인 것이다.                         
첫번째 공간은 남자를 위한 것이고, 그리고 다른 것은 여자를 위한 것입니다.

* 심화학습: http://ebayer.tistory.com/30 (포스트 중반 참조)   one/another/the other/the others/other/others 설명



If
guests come, the host usually invites them to the men's section. 
   현재 V (주의) 
만약 손님이 오면, 집주인은 보통 그들을 남성구역으로 초대합니다.






Reed Houses 
갈대 집


Titicaca is a lake in Peru.
티티카카는 페루에 있는 호수입니다.


Uros people live on about 50 islands in the lake.
우로스 사람들은 삽니다 ...호수에 있는 대략 50개의 섬들에서 말이죠.


These islands are very special.
이러한 섬들은 매우 특별합니다.


They are movable
             a. 움직일 수 있는
그들(섬들)은 이동이 가능합니다.


There are many reeds in the lake, and Uros people make their islands with these reeds.
호수에는 많은 갈대가 있습니다, 그리고 우로스 사람들은 그들의 섬을 이러한 갈대들로 만듭니다.


They also make their houses and boats with reeds. 
그들은 또한 그들의 집과 보트들을 만듭니다... 갈대로 말이죠.


Uros people began to live this way because they could protect themselves easily from enemies.
                                     이러한 방식으로                    v. 보호하다  (그들자신을)  ~로 부터   n. 적들
우로스 사람들은 이러한 방식으로 살기 시작했습니다........... 왜냐면 그들은 그들 자신을 적들로부터 쉽게 보호할 수 있었기 때문이죠 ..


When an enemy came, they could move the islands to a safer place. 
적이 왔을때, 그들은 섬들을 안전한 장소로 이동시킬 수 있었습니다.





Round Houses 
원형 집


Hakka people in southern China live in round houses.
남 중국에 있는 하카 사람들은 둥근 집에서 삽니다.


They began to build these houses to protect themselves from enemies. 
그들은 이러한 집들을 짓기 시작했습니다 ... 그들 자신을 적들로부터 보호하기 위해서 말이죠.


So the house usually have only one entrance, and there are no windows on the first floor. 
                                                                            = not any windows  층이므로 전치사는 " on "
그래서 집은 보통 한개의 문이 있고, 그리고 1층에는 창문들이 없습니다.


Round houses usually have four stories.
                                               n. 층 (story가 층이라는 뜻도 있음)
둥근집들은 보통 4층으로 되어 있습니다.


The first floor is for cooking, eating, and working.
첫번째 층은 .... 요리를 위한 것, 식사, 그리고 작업 을 위한 것입니다.


The second is for storing food, and people live on the third and fourth floors.
이층은 .... 음식을 저장하는 곳, 그리고 사람들은 3층과 4층에서 삽니다.


Sometimes hundreds of people live in one house. 
                 수백명의
때때로 수백명의 사람들이 한 집에서 삽니다.





앞에 블라블라 이야기가 나왔지만, 문제를 풀어보기 전에 ....우선은 ...
빈칸을 앞뒤로 .......그러면, 무엇이 언어를 연구하는 좋은 방법이겠냐?


라고 말하면서 ... 가장 좋은 접근은 _______ 다 라고 말하고 있습니다.
그리고 이에 대한, 부연 설명을 .....분명히 ....뒤에서 구체적으로 언급을 할 것이므로 ...
후다닥, 앞을 읽어 보고 이와 동시에 ...... 이와 관련된 단서를 ......

뒷 부분에서 명확하게 찾은 후에 .. 이를 가장 대표할 수 있는 놈을 골라주면 정답이 되겠습니다.


Language is an ability, inherent in us.
언어는 우리에게 내재된 능력입니다.


We can know the ability only through studying the actual languages.
우리는 그러한 능력을 .... 실제 언어들을 연구함으로써만 알 수 있습니다.


Thus, one of the best reasons for studying languages is to find out about ourselves, about (what makes us persons.)
         S

그러므로, 언어 연구에 대한 가장 최고의 이유중 하나는 ..... 바로 알아내는 것입니다....우리 자신과, 무엇이 우리 인간답게 만드는지.


And the best place to start such study is with our own language.
그리고 그러한 연구를 하기 위한 최적의 시작점은 ... 우리 자신의 언어입니다.


Then what would be the good way to study a language?
그러면.... 언어를 연구하기 위한 가장 좋은 방법은 무엇인가요?


The best approach is the _____________ one.
가장 좋은 접근은 ......___________ 접근법 입니다.


To understand how things are, it is often helpful and sometimes essential to know how they got to be that way.
사물을 본질을 이해하기 위해서,   도움이 되고... 때때로 .... 필수적입니다.... 어떻게 그들이 그렇게 되었는지 아는것이 말이죠.



If we are psychologists who want to understand a person's behavior, we must know something about that person's origins and development over time.
만약 우리가 사람의 행동을 이해하고 싶은 심리학자라면,           우리는 반드시 .. 그 사람의 기원과 시간에 걸친 발전에 대해 무언가 알아야 합니다.


The same is true of a language.
              be true of: ~ 도 마찬가지다, 적용된다.
언어도 역시 마찬가지입니다.

1. political
2. physiical
3. historical
4. economic
5. psychological


2012 3월 고2 영어모의고사 문제 및 해설지 다운로드: http://ebayer.tistory.com/597 에서 다운 받으시면 됩니다.  





One of my favorite movies is Forrest Gump.

내가 좋아하는 영화 중 하나는 포레스트 검프이다.


It's the story of a naive young man / from Alabama / with a good heart who keeps stumbling into success in spite of himself.                             ↖                                                 ↙ 
그것은 순수한 알라바마 출신의..... 좋은 마음씨를 가진 .... 자신도 모르게 우연히 성공하게 된 순수청년의 이야기이다.


At one point in the movie, Forrest is frustrated and confused about his life.
영화의 어느 시점에,        포레스트는 좌절하고 .. 그의 삶에 관해 혼란스러워한다.


So what does he do? He starts to run, and keeps on running.
그래서 그가 무엇을 하냐? 그는 달리기 시작하고, 그리고 계속 달린다.


After running back and forth from one coast to the other two and a half times, Forrest feels better and is finally able to sort his life out.
왕복으로 달린 후에 ... 한 해안에서 .. 다른 해안으로 .... 두번 반 말이다 .....    포레스트는 나아진다 .. 그리고 마침내 그의 삶을 추스린다.


We all often feel depressed or confused. In times like these, the best thing we can do for ourselves is to do what Forrest did: exercise ourselves better.
우리는 종종 의기소침해 하거나 혼란스럽다. 이러한것과 같은 시간에, 우리가 자신을 위해 할 수 있는 최선의 것은 ... 포레스트가 했던 것이다: 좀 더 나아지기 위해 운동을 하라.


정답은 2번 힘든 순간을 극복하려면 운동을 하자. 비교적 쉬운 문제였네요.


2012 3월 영어모의고사 문제 및 해설 파일 다운로드는 요기서 받음 됩니다: http://ebayer.tistory.com/597


26. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

In some cases two species are so dependent upon each other ① that {if one becomes extinct,} the other will as well.     * so + 머시기(형용사) that S + V: 너무 ~ 해서 ~ 하다.                요놈 that 담에 삽입된 놈          S
몇몇 경우에      두가지 종들은 너무 서로에게 상호의존적이어서 { 만약 하나가 멸종하게 되면,} 다른 놈도 마찬가지고 그럴 것(멸종할)이다.                             


This nearly happened with trees that ② relied on the now-extinct Dodo birds. 
                                  선행 N  ↖       ↙ (이상 없음: 선행 N 잘 수식하고 있음)
이것은 거즌 일어났습니다 .... 나무들에게 ...현재는 멸종한 Dodo 새들에게 의존했던 나무들에게 말이죠.



They once roamed Mauritius, a tropical islandsituating in the Indian Ocean.
                                                            N   ↖  ↙ (위치해 있는 situated [p.p]가 와야함) 
그들(도도새)은 일전에 Mautitius에 서식했었는데 ... 일종의 열대 섬이죠 .... 인도양에 위치해 (되어) 있는.



However, Dodo birds became extinct during the late 19th century.
하지만,    도도새는 멸종했습니다 ... 19세기 후반에 말이죠 ...



They were over-hunted by humans and other animals. 
그들은 과도하게 인간과 다른 동물들에 의해 사냥되었습니다.



After they ④ disappeared, the Calvaria Tree soon stopped sprouting seeds.
그들(도도새)가 사라진 후에, Calvaria 나무는 곧 씨 뿌리기를 멈추었습니다.



Scientists finally concluded that, {for the seeds of the Calvaria Tree ⑤ to sprout,) they needed to first be digested by the Dodo bird.               that 담에 {삽입 된 구}              the seeds 가 ~(퍼지기) 하기 위해서(려면)
과학자들은 마침내 결론 내었죠 ... Calvaria 나무의 씨앗이 퍼지려면, 그들은 첫번째로 도도새에 의해 소화될필요가 있었다구욥.

[정리]

1. so ~ that 구문임 : {삽입}에 휘둘리지 말자.
2. 주격관대: N that relyed on ~~.
3. N (island) + p.p : ~ 에 위치된 N(섬)   
4. diappear: 혼자쓰이는 (자동사), 이상없음.
5. for + N + to Rv: N가 ~ 하려면 ... 


2012 3월 고2 영어모의고사 문제 및 해설 파일 다운로드: http://ebayer.tistory.com/597
                                                                                     (포스트 하단에서 다운 받으세욥^^) 








(A) [Although/Despite] various state-law bans and nationwide campaigns to prevent texting from behind the wheel,
                                                              N                                   N    ↖    ↙ (N 수식중)      
다양한 주의 금지법과 국가적인 캠페인 (에도 불구하고)...... 문자를 보내려는 행위를 예방하려는 ..... 운전중에 말이죠....

    *Although + (S + V + ~): S + V가 ~ 이더라도 / Despite + 명사: 명사 임에도 불구하고


the number of people texting while driving is actually on the rise, a new study suggests. 
                              v. 문자 메시지를 본내다             증가하는  
운전중에 문자를 보내는 사람들의 숫자는 ..... 실제로 증가중에 있다, 고 ..... 새로운 연구가 언급합니다.



According to the Traffic Safety Administration (TSA), the percentage of drivers who send texts and use mobile
~에 따르면                                                            수 N (실주어) ↖    ↙
교통안전국에 따르면 (TSA),  비율 .. 문자를 보내고 휴대장비를 운전중에 사용중인 운전자들 ..도로상에 있는 동안에 .

devices while on the road (B) [have / has] jumped from 0.6% in 2009 to 0.9% in 2010. 
                                           필요한 동사는 (?) ==> has + p.p 
                                                              2009년 0.6% 에서 2010년 0.9%로 점프했습니다.


The news comes as automakers and lawmakers try to bring more awareness to the dangers of distracted driving.
뉴스가 나왔습니다 ..... 자동차 제조업체와 국회의원들이 ... 더욱 더 많은 인식을 .... 부주의한(산만한) 운전으로 촉구하고자 할때 말이죠.  


In fact, the Safety Board is working to make (cellphone use from talking hands-free to texting) (C) [illegal / illegally] in all states.                                          V                 O 이게 전부다 ... make의 목적어인데....  O.C에 필요한건?
사실,  안전당국은 ... 작업 들갔습니다.......  (핸드프리상태로 말하는거 부터 문자를 보내는 행위의 전화사용) 을 불법으로 만들기 위해서 말이죠.                  
         * illegal: a. 불법의 / illegally: ad. 불법적으로
         * make 대상 (O) + 형용사 (O.C): 대상을 ~ (형용사) 하게 만들다.  : full 문장 완성이 아직 안되서 부사는 안됨.


The TSA said that drivers using mobile devices in any situation are four times more likely to have an accident and injure themselves or others.
TSA는 말했따 .... 어떤 상황에서도 전화장비를 사용하는 운전자들은 ..... 네배만큼이나 .. 교통사고를 내거나 ... 그들자신이나 다른 사람을 부상입힐 것 같다고... 말이다.   

        (A)                         (B)                       (C)
① Although .................. have .................. illegally
② Although .................. has   ................. illegal
③ Despite   .................  have .................. illegal
④ Despite   .................   has  .................  illegally
Despite  .................... has  .................  illegal



[정리]

(A) Despie + N: N 임에도 불구하고, S + V ~~~. 
           ↖     ↙
(B) 실주어 (The percentage = 단수) 이므로 + V (단수받는 동사)가 필요. 
                              S                   ↘                ↗
(c) make + 목적어 (가 좀 길어서 헷갈리지만) + 목적어를 수식하기 위해서 (형용사)가 필요한 사실에는 변함이 없음. 
                                                         ↖         

▣ 2012년 3월 고2 영어 모의고사 문제 및 해설지 파일 다운로드: http://ebayer.tistory.com/597 
                                                                                                                             (상기 포스트 하단에 올려 두었습니다.)


A. Listen and Check
    Is Ted sure or not sure?

[Script]

1.
    W: Did you turn off the TV, Ted? 
         너 티비껐냐, 테드야?
    B: Yes, I did, Mom.
         넹, 껐어요 엄마.
    W: Are you sure? 
         확실하냐?
    B: Yes, I am.
         네, 확실해요.

2.
    W: Did you lock the door, Ted? 
         너 문잠궜냐, 테드야?  
    B: I think I did. 
         그런거 같아요.
    W: Are you sure? 
         확실하냐?
    B: No, I'm not. I'll go and check. 
         아니요, 안그래요. 가서 확인할게요.

3.
    W: Ted, did you water the plants? 
         테드야, 너 화분에 물줬냐?
    B: I think I did.  
         그런거 같아요.
    W: Are you sure? 
         확실하냐?
    B: Yes, I'm sure. 
         네, 확실해요.  

B. Listen and Check
     What did the girl ask the boy not to forget?

[Script]

1.
   B: I'm going to the market. Do you want anything? 
       나는 시장에 갈거야.    원하는거 있냐?
   G: No, but don't forget to buy some flowers for Mom. 
       아니, 그런데 ... 꽃사는거 잊지마 .. 엄마를 위해.
       Tomorrow is her birthday. 
       낼이 그녀의 생일이야.
   B: OK. I won't forget. 
       오케이. 잊지 않을게.

2. 
   G: Are you leaving now?  
        지금 갈거니?
   B: No. I will leave in an hour. 
        아니. 나는 한시간 뒤에 갈거야.   
   G: Don't forget to close the windows when you leave. 
        잊지마 .... 창문 닫는거 ... 니가 떠날때.  
   B: Don't worry. I won't 
        걱정마. 잊지 않을게.  

3. 
   B: I'm going hiking today. 
       오늘 하이킹 갈거야.
   G: Don't forget to take an umbrella. It's going to rain in the evening. 
       잊지마 .. 우산 가져가는거.    저녁에 비가 온데.
   B: Thanks. 
       고마워.

In Conversation 

A. Look and Guess 
    Why is the woman angry? 
B. Listen and Check 

[Script] 

Mom: Eric, what's that smell? It smells like something is burning. Did you leave something in the oven? 
         에릭아, 저 냄새는 뭐냐?   뭔가 타는거 같다.                         오븐에 뭐 남겨 뒀냐?
Eric: I don't think so. 
        그런거 같지 않은데요.
Mom: Are you sure? 
         확실하냐?
Eric: Yes. Oh no.... my pizza! It smells terrible! 
        네. 오 노우 ... 내 피자!!   냄새가 심해요!
Mom: Eric, turn off the oven right away! Your pizza is all burned! 
         에릭아, 당장 오븐을 꺼라!             너의 피자가 다 탔잖아!
Eric: I'm so sorry, Mom. I got a phone call from Minsu. Then I completely forgot about it. 
       죄송해요, 엄마.         전화를 받았어요 .. 민수한테요. 그리고 나는 그것(오븐)에 대해 완전히 잊어버렸어요.  
Mom: Don't forget to stay in the kitchen when the oven is on. 
         잊지마 .... 부엌에 있는 걸... 오븐이 켜져있을때.
Eric: I won't, Mom. 
        잊지 않을게요, 엄마.







Solar energy: Past, Present, and Future 
태양 에너지:    과거, 현재, 그리고 미래

Robert Harrison is a 35-year-old businessman who ives in New York City
          한정적 명사수식 일때 (단수)유의    N    ↖ ↙ (주격관대)
로버트 해리슨은 35살 먹은 사업가인데 ... 뉴욕에 삽니다.


Two months ago, he was flying to L.A. for a meeting.
                                    v. 뱅기타고 날다, 여행하다
두달 전에, 그는 L.A로 비행하는 중이었습니다... 회의 때문에요.


While he was writing a report, (the battery / in his computer) died. So he couldn't finish the report. 
While S + V: ~ 하는 동안                    ↖     ↙               S      V
그가 .. 보고서를 작성하고 있는 도중, 그의 컴퓨터 바떼리가 나갔습니다. 그래서 그는 보고서를 마칠 수 없었습니다.
 

Mr. Harrison will not have this problem again.
미스터 해리슨은 이러한 문제를 다시는 갖지 않을 겁니다.




Last month, he bought a special backpack that can make electricity from sunlight.
                                              선행 N    ↖ ↙ that 주격 관대
지난달,       그는 새로운 배낭을 샀습니다... 전기를 태양으로 부터 만들 수 있는 배낭을요.


Mr. Harrison carries this solar backpack everywhere. 
                  carry: v 옮기다, 가지고 다니다.
미스터 해리슨은 이러한 태양열 배낭을 어느 곳이든 가지고 다닙니다.


He says, "It's very convenient. I don't have to worry about the battery anymore." 
                                               ~할 필요가 없다 ( = don't need to, need not Rv, ought not to Rv)
그는 말합니다, "그것은 매우 편리해요. 저는 걱정할 필요가 없어요 .. 더이상 배터리에 대해서요."  




Using solar energy is not new. 
                       S
태양 에너지를 사용하는 것은 새롭지 않습니다.


People started to use it a long time ago.
사람들은 그것을 사용했습니다... 매우 오래 전에요.


For example, about 2,200 years ago, Archimedes used solar energy / to protect his city from Roman ships
                                                                                                 to Rv (부사적용법: 해석 ~ 하기 위해서)
예를들어,     대략 2,200년 전에,     아르키메디스는 태양 에너지를 사용했습니다.. 그의 도시를 로마배들로 부터 보호하기 위해서욥.


He burned them with big mirrors. 
그는 그들을 큰 거울로 태웠습니다.


Much later, several new devices were made.
                                                수동

한참 뒤에,   몇몇 새로운 장비들이 만들어졌습니다.


A solar heater and a solar cooker were invented in the 1800s, but these were not very popular because they worked 
                      주어는 복수   ==>  were p.p   
only during the sunny daytime
      for: 구체적인 수치명사  / during: 구체적인 수치를 포함한 기간 명사
태양열 난방기와 태양열 요리도구가 1800년대에 발명되었습니다, 그렇지만 이러한 것들은 매우 인기있진 않았습니다.. 왜냐면 그들은 작동했기 때문이었습니다... 오직 태양이 있는 낮시간 동안에만 말이에요.






In 1953, there was a big change in the use of solar energy.
                                            ~의 사용에 있어
1953년에, 큰 변화가 있었습니다... 태양 에너지 사용에 있어 말이에요.


The solar cell was invented by three American scientists.
(능동으로 전환) ==> Three American scientists invented the colar cell.                                                 
태양 전지가 발명되었습니다... 세명의 미국인 과학자들에 의해서요.


It was a great invention because it could change sunlight directly into electricity. 
                             (= since, as)                                  ad. 직접적으로      change A into B: A를 B로 바꾸다.
그것은 위대한 발명이었습니다 왜냐하면 .. 그것은 태양빛을 직접 .. 전기로 바꿀 수 있었기 때문이었습니다.


At first, solar cells were very big and heavy.
처음에, 태양 전지는 매우 컸고 무거웠습니다.


Now, they are a lot smaller and lighter than before. 
                      강조           비교급               * 비교급을 강조하는 놈들 (much, even, still, far, a lot)
지금은, 그들은 훨씬 작고 가볍습니다... 전보다요. 





They can be used for small devices such as watches and MP3 players. 
                                                ↖   ↙   = like (~ 와 같은)

그들(태양전지)은 사용되어질 수 있습니다.. 작은 장비를 위해서요.... 시계나 MP3 플레이어 같은 장비 말이에요..

1. Sunlight hits the solar cells on the backpack. 
    태양빛이 배낭에 있는 태양전지를 쏩니다.
2. The solar cells change sunlight into electricity. 
    태양전지는 태양빛을 전기로 바꿉니다.
3. The electricity is stored in the battery. 
    전기는 배터리에 저장됩니다.
4. A cell phone or an MP3 player can be plugged into it. 
                                               조동사 + (be + p.p) = > 조동사 담은 항상 (동사 원형)

    전화기나 엠피쓰리 플레이어는 그것에 꼽혀질 수 있습니다.





Solar cells are very expensive now, but (the future of solar energy) is bright. 
                        a. 비싼 (= a. costly)                 ↖   ↙ 
태양전지는 지금은 매우 비쌉니다, 그렇지만 태양에너지의 미래는 밝습니다.


Every year, solar cells are becoming cheaper and better. Solar energy is also clean. 
매년,          태양전지는 점 점 더 저렴해 지고 좋아지고 있습니다. 태양 에너지는 또한 깨끗합니다.


More importantly, it will never run out
                                         고갈되다.

더욱 중요한 건,    그것은 고갈되지 않습니다.


Therefore, many scientists believe (that solar energy will become a main source of energy in the future). 
                                                 that S + V의 (that)
그러므로,   많은 과학자들이 믿습니다,... 태양에너지가 주요한 에너지 자원이 될거라고요 ... 미래에는요... 




When ① my son turned sixteen, he decided to get a driver's license. 
            = 아들을 가리킴  
내 아들이 16살이 되었을때, 그는 운전면허증을 따기로 결심했다.


I had to go with him to practice his driving every night.
나는 그와 가야만 했다 ... 그의 운전을 연습시키기 위해 ..매일 밤 말이다.


I was always nervous and shouted at him
                                                             = 아들을 가리킴
나는 항상 불안했고 .. 그에게 소리를 쳤다.


Finally the day came for my son's driving test.
마침내 그날이 왔다 .. 내 아들의 운전면허 시험 날짜 말이다.


In just a few hours, my son came back with his driver's license!
단지 몇시간 뒤에, 내 아들이 돌아왔따 ..... 그의 운전면허증과 함께 !

I asked ③ him how the driving test went.
             = 아들을 가리킴
나는 그에게 .. 어떻게 운전면허 시험이 진행되었는지.


He said the man giving him the test was very nice.
그는 말했다.... 그를 감독했던 남자가 .. 매우 친절했다고.


The man even asked if ④ he could do anything to make my son more relaxed during the test.
그 남자는 심지어 물어보았단다 ... 그(운전감독관 자신)가 할 수 있는 게 있냐고 .... 내 아들을 시험 동안에 편안하게 만들 수 있는거 말이다.   


My son told him, " When ⑤ I come to a traffic light, you can scream as if we're going to die.
                                      = 아들(본인)을 가리킴   
내 아들은 그에게 말했다, " 내가 신호등에 가면, 당신은 소리를 쳐 주세요 ... 우리가 죽을 것 처럼 말이에요."


Then I'll feel like my father is in the car."
글러면 ... 저는 우리 아버지가 차안에 있는 것처럼 느낄거에요.


지칭하는 대상이 다른 것을 찾는 문제인데, 비교적 쉬운 문제이나 ....
덜렁 대다간 자칫 쉽게 한문제 날아갈 수도 있으므로 초 집중을 발휘해서 ...
한번에 정확히 정확한 정답을 찾고 다음 문제 시간 배분을 위해서 ~
최대한 시간을 절약해 두는것이 유리합니다.



이런 문제는 등장인물을 먼저 파악을 한 후에

~~ 꼼꼼히 ..... 주로 지칭하는 대명사가 등장인물 중에 누구를 지칭한지 매칭을 시켜 보고 어색한 것을 정답으로~
고르면 됩니다. 4번만 운전 감독관을 가리키고 나머지는 아들을 의미합니다. 
그러므로 정답 4번 !!  


시간 배분에 관해 ..... 사실은, 연습에 의해..... 정해진 문제를 푸는데 이골이 난 경지에 오르게 되면, 
딱히 시간에 대한 압박을 Never 느끼지 않게 되겠지만 ... 이런 경지에 오른 학생들은 별로 없기 때문에 ~
아직 실력이
부족하다면 시간배분에 대한 연습만 제대로 해도 본인 실력 대비 5~10점은 더 뽑을 수도 있을 것입니돠 !   


파일 다운로드:                   

                             

  
                             

 

                             

  
                              







We review hundreds of top-rated professors from America's best colleges and universities each year.

우리는 수백명의 최고수준의 교수들을 검토합니다... 미국의 최고 대학 출신 교수들 말이죠 ... 매년마다.


From this extraordinary group we choose only those rated highest by (panels of our customers)
              a. 아주 특별한                                     ↖  ↙
이러한 특별한 그룹으로부터 우리는 오직 이러한 사람들만 선택합니다.... 우리 고객 패널들로 부터 최고로 평가 된 사람들 말이죠.


Fewer than 10 % of these world-class scholor-teachers are selected / to make The Great Courses.
~보다 적은
이러한 세계적인 학자이자 교수인 사람들 (조차도) 10% 보다 적은 사람들이 선택 됩니다... The Great Courses 수업을 하도록 말이죠.  


They have produced (more than 2,000 hours of learning material) / in a variety of fields / for intelligent, engaged, adult lifelong learners.
그들은 생산해 냈습니다 ... 2000시간 이상이 걸린 교수자료들을 말이죠 .... 다양한 분야에서요 ...똑똑하고, 열성적인, 성인 평생 교육 학습자들을 위해서 말이에요.


You can take these magnificent courses / for a reasonable price.
당신은 이러한 대단한 수업을 합리적인 가격에 들을 수 있습니다.


If a course is ever less than completely satisfying, you may exchange it for another, or we will refund your money promptly.
만약 강좌가 기대 이하라면,  당신은 다른 수업으로 대체할 수 있습니다, 혹은 당신의 돈을 신속하게 환불해 드리도록 하겠습니다.

1. 개설된 강의를 홍보하려고
2. 평생교육의 필요성을 강조하려고
3. 강좌 취소 시 환불 바법을 알리려고
4. 강의 평가에 따른 결과를 공지하려고
5. 새로운 강좌를 담당할 교수를 선발하려고


비록 본문상에 쉽게 파악하게 힘든 문장구조와 단어들이 있었다 치더라도,
정답을 찾는데는 하등의 지장이 없는 비교적 평이한 문제였습니다.

자신들이 만든 강의가 거의 최고 수준이라며 ... 떠들어 대고 있는~
전반적인 홍보 작렬의 글이며 정답을 1번으로 후다닥 찍고 다음 문제에 대비를 하면 되겠습니다.  


Listen and Talk

A. Listen and Number What seems to be the problem?

[Script]


1.

M: What seems to be the problem?
    문제가 뭐죠?

W: I have a terrible headache. 
    두통이 심해요.  

M: How long have you had it? 
    얼마나 두통이 있었나요? 

W: For about two days.
    약 2일 동안요.

M: Take this medicine and rest at home.
    이 약을 드세요 그리고 집에서 쉬세욥


2.


B: Jane isn't at school today. What's wrong with her?
    제인이 오늘 학교 안왔어. 그녀에게 무슨일이 있나?

G: She has a bad cold.
    그녀는 독감에 걸렸어.
B: That's too bad.
    거 참 안됐구나.


3.


M: Good morning, Ms. Baker. What seems to be the problem today?
     좋은 아침, 미씨스 베이커씨. 오늘 문제가 뭐죠?

W: My back hurts a lot.
     제 등이 많이 아파요 ㅠ.ㅠ
M: I see. Let me take a look. 
    알겠습니다. 한번 볼게욥.
W: Okay.
     네.


4.


B: You don't look well. What's wrong?
    오늘 별로네. 뭐가 문제니?

G: My eye hurts.
    내 눈이 아파 ㅠ.ㅠ

B: Let me see it. It's a little red. I think you should go to the doctor.
    함 볼까.        약간 빨갛네.     나는 니가 의사한테 진찰받으러 가야겠다고 생각해

G: Okay, I will.
    오케이, 그럴게.

B. Listen and Check What are the boy's problem and the woman's advice in each dialog?

[Script]


1.

W: Mike, what's wrong? 
    마이크야, 뭐가 문제니?

B: My throat really hurts.
    내 목이 많이 아퍼 ㅠ.ㅠ
W: Try not to talk too much and make sure you drink lots of water.
    말을 너무 많이 하지 말고 그리고 물을 많이 마시도록 해.

B: Okay, Mom.
    네, 엄마 ^^


2.


W: Good morning, Junho. What seems to be the problem today?
    좋은 아침, 준호야.   오늘 문제가 뭐니?

B: I haven't been sleeping well these days. 
    요즘에 잠을 잘 못자고 있어요 ㅠ.ㅠ  

W: Well, make sure you take a warm bath before you go to bed. 
    음, 따뜻한 물로 목욕을 해라 ... 자러가기 전에 말이다.  

B: Okay. Thanks, Dr. Lee 
    넹. 감사해요, 이박사님.
 

In Conversation

A. Look and Guess Where is the woman?

B. Listen and Answer

[Script]


Jenny: Good morning, Dr. Lee.
           좋은 아침, 이박사님
Dr. Lee: Hi, Jenny. What seems to be the problem today?
            하이, 제니. 오늘은 문제가 뭔 것 같나욥?

Jenny: I have a bad cough.
            기침이 심해요.

Dr. Lee: How long have you had it? 
            얼마동안 기침이 있었나요?  

Jenny: For about a week, since last Thursday. 
            약 일주일 동안, 지난 목요일 이후로요.  

Dr. Lee: Okay. Let me look at your throat. Well, your throat is a little red, but it's not that bad.
            오케이. 목을 한번 볼게요.  음, 당신의 목이 약간 빨갛습니다, 그렇지만 그렇게 나쁘진 않아욥.

Jenny: But it hurts a lot.
          그렇지만... 많이 아파요.

Dr. Lee: Don't worry. It's just a cold. Make sure you get enough rest and drink lots of water.
            걱정마셈.     그냥 감기에요.   충분히 휴식을 취하고요 .. 물을 많이 마시도록 하세욥.

Jenny: Thank you, Dr. Lee.
           고마워요, 이박사님








The Flying Eye Hospital 
 날아다니는 눈 병원 (안과)  


REPORTER:

I'm Jenny Kim from BNN. I'm here on the ORBIS plane, "the flying eye hospital."  
                                                                                      ↘ ↗
저는 BNN의 제니 김입니다. 여기 오비스 뱅기에 있는데요, "날아댕기는 눈 비행기에요."


It travels to many underdeveloped countries / to provide free eye surgery. 
                                                                to Rv 부사적 용법 (해석: ~ 하기 위해서)
그것은 많은 저개발 국가로 다닙니다.... 안과치료를 제공하기 위해서욥.


(A group of doctors and nurses) dedicate their lives to the eye health of poor people. 
                                         S         V  * dedicate + 헌신하는 내용 + to 헌신하는 곳(요기) : ~에 ~를 헌신하다 
의사들과 간호사 단체가 그들의 삶을 헌신합니다 ....가난한 사람들의 눈건강에 말이죠.  


I'm here to interview four of ORBIS's crew members. Let's first meet Dr. Cherwek, director of ORBIS International.
               v. 인터뷰하다                                                                             ↖  ↙ (동격 설명)

저는 여기에 있습니다... 네명의 오비스 승무원 멤버를 인터뷰하기 위해서요. 첫번째로 닥터 Cherwek씨를 만나 봅시다, ORBIS International의 이사님이시죠.


How do you do, Dr. Cherwek? I'm very please to meet you.
안녕하세요, Cherwek 박사님?   저는 당신을 만나서 매우 기뻐요.


DR. CHERWEK: Nice to meet you, too, Jenny.
                         저도 만나서 반가워요, 제니.
REPORTER: How did the ORBIS project start? 
                    어떻게 오비스 프로젝트가 시작되었나요?  

DR.CHERWEK: (The idea of a flying eye hospital) started in the 1970s with Dr. David Paton, an American eye doctor
                                   ↖   ↙                       (S)      V                                               ↖   ↙ (동격) 
          날아다니는 눈 병원이라는 생각은 1970년에 시작되었어요 ... 데이비드 패튼 박사와 함께요, 미국 안과의사 이시죠.  


The idea became a reality in 1982 when an airline company donated a plane. 
            현실이되다, 실현되다        뒤의 (S + V)가 ~ 할때
그 생각은 1982년에 현실이 되었어요 .... 한 비행기 회사가 비행기를 기증했을 때요.


Since then, we have traveled to 86 countries and treated about seven million patients. 
                                   p.p(1)                                       p.p(2)             700 만

그 이후로,  우리는 86개 국가들로 돌아다녔어요 그리고 약 700만명의 환자들을 치료해왔어요.


현재완료에는 네가지 용법이 있는데...

완료 : just, already, yet etc.
결과 :
경험 : ever, before, never, once, twice, etc.
계속 : 이놈이 .... 주로 sincefor 와 짝꿍으로 쓰입니다. 그 이유는 ..... 쭉 (과거서 부터 현재까지 계속 해 왔을 려면) ... 과거의 특정 시점이나 ... 기간이 필요하기 때문입니다.




REPORTER: That's amazing. What makes ORBIS's work successful? 
                     놀랍군요.         무엇이 오비스의 업적을 성공적으로 만드나요?

DR. CHERWEK: I think it's successful because we have a great team. 
                        저는 그게 .. 말이죠 .... 우리가 좋은 팀이 있기 때문에 성공적이라 생각해욥.


We have 21 team members from nine different countries. We are always facing the challenges of the work together. 
                                                                                                    v. 맞닥뜨리다.
우리는 21명의 팀 멤버가 19개국의 다른 나라로 부터 있어요. 우리는 항상 함께 힘든일을 맞이(대처) 한답니다.

That's the foundation of the success of our work. 
              n. 기초, 근간
그것이 우리일의 성공에 대한 근간이죠.


REPORTER: What made you volunteer for this work? 
                                         v. 자원봉사하다
                    무엇이 당신을 이 일에 지원하도록 했나요?

DR. CHERWEK: I do like being a doctor, but ever since I was a child, I've loved flying. 
                          강조의 역할
                      저는 의사인게 좋습니다, 그렇지만 제가 어렸을때 부터, 저는 비행하는 것을 사랑해왔죠.


If I were not a doctor, I would be working as a pilot. 
만약 제가 의사가 아니었다면, 저는 비행사로 일하고 있을겁니다.


가정법 과거 (용어만 과거, 가리키는 의미는 현재 사실의 반대)  
                  형태: If S + Ved, S + would + (동/원)
                                               could
                                               might

요거이 중요하다!

(본문의 현재사실의 반대를 가정하는 가정법을) ==> If I were not a doctor, I would be working as a pilot 
                                    (직설법으로 바꾸면) ==> As I am a dotor, I don't work as a pilot.

가정법 과거완료  (가리키는의미는 과거 사실의 반대)
                   형태: If S + had + p.p, S + would (have + p.p)
                                                        could
                                                        might
                                                        

On this ORBIS plane, I can do the two things that I like, I mean, treating patients and flying. 
이 오비스 비행기에서, 저는 두가지 것을 할 수 있죠 ..제가 좋아하는거 말이죠, 뭐냐면, 환자 치료와 비행하는 것 ... 둘다 말이에요.




REPORTER: Linda, you are the head nurse. What do you like most about your work?
                 린다,   당신은 수간호사네요.       당신일에 대해 가장 맘에 드는 것이 무엇인가요?


LINDA: 

I like meeting nice people and seeing different countries. 
저는 좋은 사람들을 만나는 것이 좋고 다른 나라들을 구경하는 것이 좋습니다.

But (what I like most about this work) is seeing patients who are able to see again / after recovering from surgery. 
                                                                        N   ↖ ↙  (주격관대)
그렇지만 제가 이일에 대해 가장 좋아하는 것은.... 환자들을 보는것입니다 ... 다시 볼 수 있게 되는 환자들 말이죠... 수술로 부터 회복된 후에 말이에요.


REPORTER: Hi, Jinsuk, I was glad to find a Korean nurse on the plane. 
                  하이, 진석, 저는 기뻤습니다.... 한국인 간호사를 비행기에서 봐서요. 

                  Can you tell us (what made you volunteer for ORBIS)? 
                                   x에게   (y를)    tell(수여동사) 말해 주다...  
                  우리에게 말해 줄 수 있나요 ... 무엇이 당신을 오비스에 자원봉사 하도록 했는지요?


JINSUK: I've always wanted to help poor people. You don't have to be rich / to help others. 
                                                                            ~ 할 필요가 없다
            저는 항상 가난한 사람들을 도와주길 원했습니다. 부자일 필요는 없잖아요 .. 다른 사람을 돕기 위해 말이죠.  
            You just need a warm heart. 

            당신은 단지 따뜻한 마음만 필요합니다.


REPORTER: 

Hi, Dr. Del Monte. I hear (that) there are so many patients who need your help
                                                                     선행 N  ↖  ↙ (주격관대)
안녕하세요. 델몬트 박사님. 저는 들었습니다.... 당신의 도움이 필요한 많은 환자들이 있다구욥.

How do you select patients for surgery? 

수술을 대상인 환자들을 어떻게 선정하나요?


DR. DEL MONTE: 

We select the patients that doctors (in their countries) cannot treat
                                                                                       treat 의 목적어 선행N 인 the patients
우리는 환자들을 선택합니다... 의사들이 (그들의 나라에 있는) 치료할 수 없는 환자들 말이에요.
Sometimes, the doctors do not have the required skills. We also teach them (how to do difficult eye surgeries). 
                                                  요구되어진 ↘ ↗                            x에게     (y를)
때때로,      의사들이 필요한 기술을 가지고 있지 않습니다. 우리는 또한 그들을 가르칩니다... 어떻게 어려운 눈 수술을 하는지 말이에요.


REPORTER: 

The warm-hearted ORBIS people try to
bring light to those who live in the dark. 
                                                     ~에게 빛을 가져다 주다, 밝게 해 주다. 
따뜻한 마음의 오비시 사람들이 빛을 가져다 주기 위해 노력합니다 ... 어둠속에 살고 있는 이들에게 말이죠.
 

Let's give a big hand to the crew members of the flying eye hospital.
큰 박수를 보냅시다 .... 날아다니는 눈병원의 승무원들에게요.

This is Jenny Kim from BNN, reporting from the ORBIS plane. 
이상으로 BNN의 제니, 오비스 비행기에서 보도 했습니다.


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